Resultados para “'Processos de Ensinar'”

Vivian Andreatta Los

Possui graduação em Design-Moda pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci (2005) e mestrado em Educação pela Fundação Universidade Regional de Blumenau (2015). Atualmente é professor pesquisador do Instituto Federal de Santa Catarina, professora curso técnico e superior - efetiva do Instituto Federal de Santa Catarina e professor de ensino básico, técnico e tec do Instituto Federal de Santa Catarina. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Processos de Ensinar e de Aprender, atuando principalmente nos seguintes temas: Desenho técnico do vestuário, desenho de moda, criaçao de moda e inovação, desenho técnico, criatividade e imaginação.

Tânea Maria Nonemacher

Possui Doutorado Letras/Estudos da Linguagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS (2019), Mestrado em Educação nas Ciências, pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (2002) e Graduação em Letras Faz parte do Grupo do CNPq SAL - Sistêmica, Ambientes e Linguagens (UFSM), e Grupo de Pesquisa Sistêmico-Funcional - GPESF (UFRGS) Leitura e produção de gêneros nas práticas sociais escolares e profissionais (UnB) e é membro a Associação de Linguística Sistêmico-Funcional da América Latina (ALSFAL). Professora do Instituto Federal Farroupilha, com experiência na área de Letras, em ensino de língua portuguesa e estrangeira. Interessa-se pelos seguintes temas: Linguística Sistêmico-Funcional (LSF), Gêneros e ensino, análise linguística, crenças de ensinar e de aprender, ensino de línguas. (http://orcid.org/0000-0002-1099-3005)

Paulo Jose Dos Santos Pereira

Doutor em Educação em Ciências e Matemática pela Universidade Federal do Mato Grosso (UFMT/2022), na linha de pesquisa de Formação de Professores para a Educação em Ciências e Matemática. Mestre em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Federal do Acre (UFAC/2016) e licenciado em Matemática pela mesma instituição (UFAC/2008). Atuou como professor na rede pública estadual do Acre (2008-2012) e no ensino básico da rede particular (2006, 2007 e 2010). Tem experiência em cursos de graduação e especialização a distância na FATEP e FATEAMA (2011 e 2012). Atualmente, é professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Acre (IFAC), Campus Rio Branco, onde atua na formação inicial de professores no curso de Licenciatura em Matemática. Lecionando disciplinas como Prática de Ensino I, II e III, Estágio Supervisionado I, II, III e IV, Tendências Metodológicas no Ensino de Matemática e outras disciplinas relacionadas ao Campo da Educação Matemática. É docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECIM-UFAC) e do Mestrado em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para a Inovação (ProfNIT) da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, Grupo Focal Campus Rio Branco. É líder do Grupo de Pesquisa de História da Educação Matemática do Acre (GHEMAT-AC). Possui experiência na área de Matemática, com ênfase no Ensino de Matemática, na História da Educação Matemática e no movimento Rede de Feira de Matemática em âmbito nacional e estadual desde 2013. É membro da Comissão Permanente da Rede de Feira de Matemática e do Grupo Associados Ghemat-Brasil. Atua na pesquisa em História da Educação Matemática, com ênfase para o Ensino de Matemática, os saberes profissionais, em particular, os elementos do saber profissional: a matemática a ensinar e a matemática para ensinar.

Glíndia Victor

Mestre em Educação pela Universidade Regional de Blumenau - PPGE/ME (2015), na linha de pesquisa Processos de Ensinar e de Aprender - PROCEA. Possui especialização pela Universidade do Extremo Sul Catarinense (2005) e graduação em Letras Português e Espanhol pela Universidade do Sul de Santa Catarina (2001). É professora efetiva de Língua Portuguesa e Língua Espanhola do Instituto Federal Catarinense - Campus Sombrio. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Estrangeira Espanhol.

Rodrigo Rodrigues De Santana

Possui mestrado em Desenvolvimento Regional pela Faculdades Alves Faria (2015), MBA em Recursos Humanos pela Uni-Anhanguera (2011) e graduação em Engenharia de Computação pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2004). Atualmente é Coordenador-Geral de Sistemas de Informação do Instituto Federal Goiano. Tem experiência como gestor e atua na áreas de tecnologia, de projetos e de processos.

Mira Raya Paula De Lima

Possui graduação em Tecnologia em Processos Químicos pelo Instituto Federal do Ceará (2010), mestrado em Tecnologia e Gestão Ambiental pelo Instituto Federal do Ceará (2013) e doutorado em Química Biológica pela Universidade Regional do Cariri (2023). Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal do Ceará. Tem experiência na área de Química, com ênfase em Química, atuando principalmente nos seguintes temas: azocorante e processos oxidativos avançados.

Fabio Francisco Da Silva

Doutor em Engenharia Mecânica (Gestão e Otimização), Mestre em Ciências (Bioengenharia) e graduado em Engenharia Mecânica. Todos os títulos foram obtidos pela Universidade Estadual Paulista - UNESP - Campus Guaratinguetá. Atualmente é professor na área de Processos de Fabricação e ocupa o cargo de Coordenador de Integração Escola-Empresa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG), Campus Valparaíso de Goiás. Pesquisador sobre a metodologia de melhoria contínua Lean Six Sigma aplicado à gestão de processos industriais e de serviços. Possui experiência industrial nas áreas de Processos de Fabricação, Desenvolvimento de Novos Negócios e Ergonomia.

Fernando Rufino De Barros

Doutor em Ciências Contábeis e Administração, com Área de Concentração em Administração Estratégica e Finanças, pela FUCAPE Business School, Mestre em Administração pelo Centro Universitário Unihorizontes, Pós-Graduado em Gestão Pública pela Universidade Cândido Mendes e em Administração Estratégica pela Universidade Estácio de Sá, Bacharel em Administração e Tecnólogo em Processos Gerenciais pela Universidade Estácio de Sá. Administrador no Instituto Federal Fluminense, vinculado à Diretoria de Desenvolvimento Institucional, exercendo atividades de apoio nas áreas de Desenvolvimento e Planejamento Estratégico; Gestão de Riscos e Integridade; Governança Pública; e Gestão de Processos e Projetos estratégicos.

Luiz Antônio De Oliveira Chaves

Graduado em Engenharia Química pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ, 1994), mestre em Sistemas de Gestão Ambiental pela Universidade Federal Fluminense (UFF, 2004) e doutorando em Engenharia de Processos pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Possui experiência em gestão executiva de projetos, consultoria tecnológica e pesquisa, desenvolvimento e inovação (P,DI). O histórico profissional abrange os setores de Exploração e Produção (EP) de petróleo, refino, petroquímica e indústria de transformação. A atuação profissional concentra-se em engenharia de segurança de processos, análise de sistemas industriais, modelagem e simulação computacional, com ênfase na análise de riscos e na prevenção de perdas. Na área acadêmica, possui experiência no ensino de disciplinas de engenharia de petróleo e petroquímica, operações industriais, fenômenos de transporte e segurança de processos, incluindo máquinas e equipamentos. Os interesses atuais de pesquisa concentram-se na modelagem e simulação de sistemas de processos industriais com foco no aumento da segurança por meio da análise dos mecanismos físicos e químicos envolvidos e da aplicação de métodos de avaliação quantitativa de riscos.

Marcio Tavares De Castro

Possui graduação em Licenciatura em Física pela Universidade de Brasília (2006), graduação em Bacharelado em Física pela Universidade de Brasília (2006), Mestrado em Física Teórica pela Universidade de Brasília (2009) e Doutorado em Física Teórica pela Universidade de Brasília (2013). Atualmente é Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Brasília (IFB). Tem experiência na área de Física, com ênfase em Física Estatística e Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: Processos Estocásticos, Equações de Difusão, Sistemas Dinâmicos e Econofísica e Ensino de Física.

Valdener Avelino Correia

Leila De Almeida Castillo

FORMAÇÃO: Doutora em Educação - Programa de Capacitação de Servidores do IFRS - PUC/RS (mar/2015-jul/2020); Mestre em Educação - Bolsista CAPES - PUC/RS (jan/2012-jan/2014); Especialista em Gestão do Cuidado para uma Escola que Protege - UFSC (2011); Especialista em Gestão e Supervisão Educacional pela Faculdade Cenecista de Osório FACOS - OSÓRIO/RS (2006); Capacitação em Educação Especial - Síndrome de Autismo pela UFRGS (2001); Licenciada em Educação Física pela ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA/UFRGS (1991) e Ensino Médio: Magistério para séries iniciais do Ensino Fundamental pelo Colégio Cruzeiro do Sul / POA / RS (1986). ATUALMENTE: Professora de Educação Física, no Ensino Médio, no IFRS Campus Canoas. Integrante do Núcleo de Ações Afirmativas do IFRS Campus Canoas (NAPNE); Criadora e Coordenadora dos projetos de ensino e extensão ESPORTIZANDO, desde 2019; Coordenadora do curso Técnico em eletrônica Integrado ao Ensino Médio; Integrante do Comitê de Ética em Pesquisa Envolvendo Seres Humanos (CEP/IFRS); Representante titular docente do Conselho de Campus (2023-2024), Representante suplente docente do Conselho Superior do IFRS (2023-2024). ATIVIDADES ANTERIORES: Integrante dos Núcleos de Ações Afirmativas do IFRS Campus Canoas (NEABI, NEPGS); Secretária da CPPD central e Secretária da CPPD local (2020-2022); Coordenadora do curso EJA-FIC de Operador de Computador (2022); Membro suplente do Conselho Superior do IFRS (2021-2022); Presidenta da CIAAPE local 2020-2022 (Comissão de Acompanhamento de Ações de Permanência e Êxito do IFRS campus Canoas); No IFRS campus Sertão (08/2011 a fevereiro de 2019): Professora de Educação Inclusiva no Ensino Superior, e Educação e Inclusão no curso de Pós-Graduação; Integrante do NEABI (núcleo de estudos afrobrasileiros e indígenas), do NAPNE (núcleo de apoio às pessoas com necessidades especiais); integrante e fundadora do NEPGS (Núcleo de Estudos e Pesquisa em Gênero e Sexualidade), no campus Sertão; Coordenadora do Programa de Extensão Qualidade de Vida e Saúde na Comunidade do Englert; Coordenadora do Projeto de Extensão Formação continuada: atualização em educação física. Coordenadora do Departamento de Assistência Estudantil do IFRS campus Sertão, de fevereiro/2017 a fevereiro de 2019. Integrante do grupo de pesquisa CNPQ -POLÍTICAS PÚBLICAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA E PROFISSIONAL (2012 a 2019); Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID como COORDENADOR DE ÁREA no Subprojeto Pibid / IFRS / Pedagogia / Campus Sertão, no período de 06/2015 a 02/2018. Conselheira do Conselho Regional de Educação Física 2 Região (CREF2/RS) gestão 2012/2018; Coordenadora do Curso de Licenciatura em Ciências Agrícolas (2014 a 2016); Representante Docente (fev/2014-fev/2016) como membro titular no Conselho Superior no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RS - Campus Sertão. Conselheira Técnica do Conselho de Desenvolvimento Econômico e Social do Estado do Rio Grande do Sul (Conselhão) no período de janeiro/2011 a dezembro/2012; Professora da Rede Pública Estadual em Porto Alegre de fevereiro de 1993, até agosto de 2011. Assistente Financeiro e Supervisora Educacional da E.E.E.M. Raul Pilla; Diretora da E.E.E.M. Ceará; Professora de Educação Física da Rede Estadual de Ensino; Professora de Psicomotricidade Relacional em Escola de Educação Infantil; Professora de Psicomotricidade Relacional para crianças e adolescentes PNEs; Professora de Ginástica para terceira idade; Professora da Rede Pública Municipal em Gravataí; Professora de Esgrima do Grêmio Náutico União; Professora de Natação no Teresópolis Tênis Clube.

Denilson De Camargo Mirim

Doutor em Ciências na Área de Tecnologia Nuclear pelo Instituto de Pesquisas Energéticas e Nucleares, autarquia associada a Universidade de São Paulo (2016), Mestre na mesma área (2011), tem graduação em Tecnologia Mecânica- Modalidade Projeto pela Faculdade de Tecnologia de Sorocaba ( 1999), Graduação em Tecnologia Mecânica - Processos de Produção pela Faculdade de Tecnologia de Sorocaba (2002), Especialização em Física pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras (2004) e licenciado em pedagogia (2005). Tem experiência na área de Educação, no ensino técnico em Mecânica, Tecnologia de Materiais e Física. Atualmente é Diretor Geral do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), Câmpus Sorocaba. Tem experiência na área de processamento de materiais a laser e microusinagem com laser de pulsos ultracurtos. A indústria atuou na área de engenharia com ênfase em materiais, processos de fabricação e na área de soldagem.

Huerllen Vicente Lemos E Silva

Atualmente Mestre em Matemática pela Universidade Federal do Piaui - UFPI pelo programa PROFMAT em 2017. Bacharel Licenciado em Matemática pela UFPI em 2008. Sou um entusiasta pelo lúdico em sala de aula. Encanta-me o coração poder ensinar novas habilidades e os conteúdos matemáticos com o uso de jogos, em especial o cubo mágico. As varições do cub...

Suzana Rocha De Souza Azevedo

Mestra em Psicologia, linha 1: Psicologia Escolar e Processos Educativos - MAPSI pela Fundação Universidade Federal de Rondônia, Campus José Ribeiro Filho, Porto Velho/RO. Possui graduação em Pedagogia Licenciatura Plena pela Universidade Federal de Rondônia (1997) e graduação em Ciências de Primeiro Grau - Faculdades Integradas de Ariquemes (1992).Especialização em Psicopedagogia e Gestão Escolar pelo ICE- Instituto Cuiabano de Educação (2003).Especialização em Metodologia e Didática do Ensino da Língua Portuguesa e Educação Matemática - FAROL - Faculdade de Rolim de Moura (2011).Curso Técnico em Instrumento Musical-Piano pelo Conservatório de Música Victor Neves/Paraná e Escola de Ensino Artístico Sol Maior Porto Velho/RO (1996). De 2000 a 2019 foi Supervisora Escolar na função de Coordenadora de Cultura nas escolas da Rede Municipal de Ensino de Ji-Paraná. (SEMED). Atualmente é Pedagoga do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO) Campus Porto Velho Calama. Pesquisadora das temáticas: Arte-Educação, Processos Criativos/Atividade Criadora, Adolescência, Identidade/Noção de Si mesmo. e Formação de Professores.

Jalon De Morais Vieira

Possui graduação em Engenharia Mecanica pela Universidade Federal de São João Del-Rei (1994), Mestrado pela Faculdade de Engenharia Mecânica da Universidade Federal de Uberlândia (1997), Doutorado em Engenharia Mecânica pela Universidade de São Paulo em São Carlos (2002), Pós-doutorado pela Universidade Federal de Uberlândia (2009) e pela Universidade Federal de São João del Rei (2014). É professor do Instituto Federal do Sudeste de Minas Campus Juiz de Fora. Tem experiência na área de Engenharia Mecânica, com ênfase em processos de fabricação atuando principalmente nos seguintes temas: Estudo da fenomenologia dos processos de fresamento, retificação, torneamento e furação, monitoramento e otimização de processos, programação de máquinas CNC, e integração de sistemas CAD/CAM. Participou, em 2008 da criação do curso de Engenharia Mecatrônica do IF Sudeste MG. Foi membro da comissão assessora do Enade no INEP/MEC para área de Tecnologia em Fabricação Mecânica. Em 2010 participou da organização do XV Colóquio de Usinagem no IF Sudeste MG e assumiu a Chefia do Departamento de Tecnologia que conta com mais de 40 laboratórios e 100 Professores distribuídos em áreas como Mecânica, Eletrônica, Metalurgia, finalizando a gestão em 2014, Em 2014 aprovou projeto junto a chamada SETEC/MEC/CNPq 17/2014. Assumiu coordenações de atividades EaD e direção da Associação de Professores de Juiz de Fora (Apes) de 2016 a 2021.