Resultados para “'Processos educacionais'”

Paulo Emilio Paes Rodrigues

docente IFRJ - Campus São João de Meriti

Doutor em Engenharia de produção pela COPPE/UFRJ (2017). Mestre em Gestão e Estratégia de Negócios pela UFRRJ (2007). MBA Gestão de Negócios e Tecnologia da Informação pela FGV-RJ (2001). Pós-graduado em Internet e Redes de Computadores pela UVA (1998). Graduado em Ciências da Computação pela Universidade Católica de Petrópolis (1989). Experiência de 30 anos como Consultor em Tecnologia da Informação e 18 anos em Gestão por Processos de Negócios (BPM). Professor Universitário em disciplinas de TI desde 2004. Atualmente sou Professor EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro- IFRJ. Membro do grupo de pesquisa "Tecnologias Educacionais e Educação a Distância (TEEaD)". Professor dos cursos de "Pós-graduação EAD Informática Aplicada a Educação" e "Pós-graduação em Gestão de Negócios". Desenvolvo pesquisas em Tecnologias Educacionais e Metodologias Ativas na Educação e em Gestão por Processos de Negócios com ênfase em Gestão do Conhecimento, Gestão de Competências e Indicadores de Desempenho.

Gustavo Garcia De Amo

docente IFC - Campus Blumenau

Mestrando em Educação pelo Instituto Federal Catarinense (IFC), na linha de pesquisa Processos Educativos e Inclusão. Graduado em Sistemas de Informação e licenciado em Matemática, com especializações em Gestão Estratégica de Pessoas, Gestão de Projetos, Educação a Distância na Educação Profissional e Tecnológica (EPT) e Gestão de Tecnologia da Informação. Atua como professor no SENAI. Desenvolve pesquisas nas áreas de Inteligência Artificial aplicada à Educação, inovação educacional, inclusão, permanência e evasão escolar, cidadania digital e tecnologias educacionais.

Kelvyla Lima Da Silva

tecnico IFAC - Campus Cruzeiro Do Sul

Mestre em Ensino de Humanidades e Linguagens pelo PPEHL da Ufac - campus Floresta. Especialista em Língua Portuguesa pela Ufac (2014). Graduada em Letras pela Ufac (2011). Trabalha no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre - Ifac, como técnica em assuntos educacionais, no campus Cruzeiro do Sul, desde 2012, contribuindo com o apoio aos trabalhos relacionados aos processos de ensino e em projetos de extensão.

Tauã Carvalho De Assis

docente IFG - Reitoria

Professor do Quadro Permanente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG). Doutor em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2022). Mestre em Educação pela Universidade Federal de Goiás - Regional Jataí (2016). Licenciado em Pedagogia pela Universidade Federal de Goiás - Regional Jataí (2017). Bacharel em Relações Internacionais pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2010). Possui experiência em docência na Educação Básica e no Ensino Superior, em processos de ensino e de aprendizagem, em escola de tempo integral, em planejamento educacional e em políticas educacionais. É integrante da Rede de Estudos e Pesquisas sobre Planejamento e Gestão Educacional - REPLAG, membro do Laboratório de Gestão Educacional - LAGE, da Universidade Estadual de Campinas, membro do PANECÁSTICA - Grupo de Estudos e Pesquisas sobre o Homem, o Trabalho e a Educação Profissional Tecnológica-IFG.

Deloize Lorenzet

tecnico IFRS - Reitoria

Graduada em Pedagogia pela Universidade de Passo Fundo (UPF), Especialista em Psicopedagogia (UPF). Especialista em Administração, Orientação e Supervisão Escolar (UNIASSELVI). Especialista em Gestão da Educação (UFRGS). Mestra em Educação pelo PPGEDU (UPF), Linha de Pesquisa: Política e Gestão de Processos Educacionais. Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Linha de Pesquisa: Universidade: teoria e prática. Possui pesquisas relacionadas aos temas: Expansão e Mercantilização da Educação Superior, Democratização, Políticas Públicas Educacionais Brasileiras, Formação Docente, Gestão da Educação, Processos Educativos, Educação Profissional e Tecnológica, Atuação Pedagógica, Alfabetização e Letramento, Educação de Jovens e Adultos, entre outros. Como servidora pública, desempenha seus exercícios profissionais como Pedagoga (Técnica Administrativa) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Reitoria, vinculada à Pró-reitoria de Ensino, Equipe Pedagógica, situada em Bento Gonçalves (RS) e Coordenadora Pedagógica pertencente ao quadro da Secretaria Municipal de Educação de Garibaldi, atuando na Escola Municipal de Ensino Fundamental Madre Justina Inês. [Sou mãe do Lucas e estive em licença maternidade em 2016/2017 (em apoio ao movimento #maternidadenolattes e Parent in Science)]

Thiago Medeiros Barros

docente IFRN - Campus Natal - Zona Leste (EaD)

Possui graduação em Engenharia de Computação, especialização em Design Instrucional para EaD, mestrado e doutorado no Programa de Pós-Graduação de Engenharia Elétrica e Computação pela UFRN, pesquisando o tema de Ciência de Dados Educacionais. Já ocupou o cargo de Diretor de Educação a Distância e Tecnologias Educacionais e de Diretor de Produção de Material Didático do IFRN. Realizou colaboração técnica com a Setec/MEC no projeto de Monitoramento de indicadores. É professor do IFRN na área de Sistemas de Informação e Tecnologias Educacionais. Atua como um dos coordenadores institucionais do Proedu (http://proedu.rnp.br/) e PlaforEDU (https://plaforedu.mec.gov.br/). Atua nas áreas de Ciência de Dados Educacionais, Sistemas Inteligentes, Repositórios, Tecnologias Educacionais, Produção de Material Didático, Design Educacional, Educação a Distância.

João Ramon Alves Costa

docente

Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal da Bahia (IFBA), graduado em Sistemas de Informação, especialista em Informática na Educação, Business Intelligence, Big Data e Analytics, Arquitetura e Gestão de Infraestrutura em TI, e pós-graduando em Docência na Educação a Distância pelo Instituto Federal do Espírito Santo (IFES).Desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão na interface entre Educação, Computação e Tecnologias Digitais, com foco na promoção da inclusão digital, do letramento digital e da inovação pedagógica na Educação Básica e na Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Atua na concepção e desenvolvimento de projetos de extensão voltados à formação de competências digitais, produção de recursos educacionais digitais e implementação de estratégias pedagógicas mediadas por tecnologias.Suas pesquisas concentram-se nas áreas de Informática na Educação, Inteligência Artificial aplicada à Educação, Tecnologias Educacionais, Ambientes Virtuais de Aprendizagem, Formação Docente e Cultura Digital, buscando desenvolver soluções tecnológicas e produtos educacionais que contribuam para a melhoria dos processos de ensino e aprendizagem e para a democratização do acesso às tecnologias digitais.

Paulo Sergio Tome

docente IFRO - campus Porto Velho Calama

Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal de Rondônia, com atuação em Gestão Acadêmica, Coordenação de Cursos Técnicos e de Pós-graduação e desenvolvimento de Soluções Educacionais Orientadas por Dados. Possui experiência na integração entre Tecnologia da Informação, Segurança Digital e Processos Educacionais, com foco na Análise de Indicadores Institucionais, Apoio à Tomada de Decisão e Inovação Pedagógica no Setor Público.Graduado em Sistemas de Informação, Licenciado em Formação Pedagógica para Graduados não Licenciados, Especialista em Planejamento e Docência do Ensino Superior e Mestre com linha de pesquisa em Ética e Gestão, atuando na interface entre Educação, Governança em TI, Ciência de Dados Aplicada e Transformação Digital em ambientes educacionais e institucionais.

Letícia Mattos Dos Anjos

docente IFNMG - Campus Teófilo Otoni

Mestra no Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT) pela Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - UFVJM. Graduada em Engenharia de Produção pelo Instituto Federal de Minas Gerais - IFMG. Licenciada em Matemática pela Faculdade Educacional da Lapa - UniFAEL. Especialista em Educação Financeira pela Unoeste e Educação a Distância 4.0 pela UniFael. Certificada como Educadora Maker pela Casa Thomas Jefferson. Intercambista voluntária em Gana, onde lecionou Matemática e Informática para o Ensino Fundamental. Atualmente, leciona Maker para o Ensino Fundamental em uma instituição de ensino privada e pesquisa metodologias ativas e tecnologias educacionais, com interesse em lógica de programação, otimização de processos e uso de tecnologias para aprimorar a aprendizagem e a eficiência em diferentes contextos.

Jorge Alberto Lago Fonseca

docente IFFar - Campus Panambi

Possui pós-doutorado e doutorado em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos) e mestrado em Educação nas Ciências pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (Unijuí). É especialista em Língua Portuguesa, Gestão Escolar e Políticas e Intervenção em Violência Intrafamiliar e licenciado em Letras Língua Portuguesa e Literatura. Professor da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, com experiência na docência no Ensino Médio Integrado, na Educação Profissional e Tecnológica e na Educação de Jovens e Adultos. Atuou no Instituto Federal Farroupilha, inclusive nas áreas de Políticas, Gestão e Organização da Educação e Educação Profissional e EJA, e atualmente é professor de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira no Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS) Campus Canoas. Atua na interface entre Educação, Linguagem e Educação Profissional e Tecnológica, com interesse e experiência em práticas educativas, currículo, processos de ensino e aprendizagem, gêneros textuais, leitura e produção textual, ensino de literatura, avaliação, políticas educacionais, gestão escolar e educação popular. Desenvolve também estudos e práticas relacionados à inclusão, diversidade e formação integral dos estudantes. Interesses de pesquisa e atuação acadêmico-profissional concentram-se nas práticas educativas e nos processos pedagógicos da Educação Profissional e Tecnológica, especialmente no Ensino Médio Integrado e na EJA, articulando linguagem, currículo, práticas de ensino, avaliação e formação integral.

Fausto Marcio Barbosa

tecnico IFGoiano - Reitoria

Formado em Pedagogia pelas Faculdades Alves Faria - ALFA / Goiânia-GO (2004), Pós-graduado (Especialista) em Tecnologias Educacionais pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro - PUC-RIO. Ocupa o cargo de Assessor Especial do Núcleo Estruturante da Política de Inovação - NEPI da SETEC/MEC, junto ao Instituto Federal de Educação Profissional e Tecnológica Goiano, especificamente na Pró-Reitoria de Administração, localizada na Reitoria. Possui experiência na área de Educação, com ênfase em Tecnologia Educacional, Planejamento e gestão em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Gestão Educacional, Educação Profissional, Políticas Públicas aplicadas à Educação, Inclusão Digital, Portais Educacionais, Treinamento Empresarial/Institucional, Mídias e Formação de Professores.

Mira Raya Paula De Lima

docente IFCE - Campus Juazeiro do Norte

Possui graduação em Tecnologia em Processos Químicos pelo Instituto Federal do Ceará (2010), mestrado em Tecnologia e Gestão Ambiental pelo Instituto Federal do Ceará (2013) e doutorado em Química Biológica pela Universidade Regional do Cariri (2023). Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal do Ceará. Tem experiência na área de Química, com ênfase em Química, atuando principalmente nos seguintes temas: azocorante e processos oxidativos avançados.

Eduardo Francisco Da Silva Freire

docente IFF - Campus Campos Centro

Coordenador de Ensino à Distância do IFF campus Campos Centro. Mestre em Economia Empresarial, pós-graduado em Produção e Sistemas e graduado em Tecnologia de Informática. Professor do Instituto Federal Fluminense das disciplinas Teoria Geral dos Sistemas e Modelagem de Processos de Negócios dos cursos de Bacharelado em Sistemas de Informação e da Especialização em Análise e Gestão de Sistemas de Informação. Experiência na área de tecnologia da informação e comunicação, comércio eletrônico e automação comercial e industrial. Consultor em sistemas de informação para internet e intranet, business intelligence inclusão digital via internet e gerenciamento de processos de negócios. Profissional de BPM certificado pela ABPMP Internacional.

Erivelto Santiago Souza

docente IFSP - Campus São João da Boa Vista

Professor EBTT do Instituto Federal de São Paulo (IFSP) - campus São João da Boa Vista (2024). Doutor em Educação na Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Mestre em Educação pela UFSCar (2007 - 2009). Bacharel em Ciências Sociais na UFSCar (2003-2006). Licenciado em Sociologia (2011). Pesquisador do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros da Universidade Federal de São Carlos - NEAB/UFSCar. Professor de Sociologia da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (2014-2018). Professor-tutor a distância no curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera-Uniderp (2010-2013). Professor Substituto do Departamento de Educação I da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia (2018-2019). Professor do Magistério Público do Ensino Fundamental e do Ensino Médio do Estado da Bahia (2023-2024). Tem experiência nas seguintes áreas: Educação das Relações Étnico-Raciais, Relações Raciais no Brasil Contemporâneo e processos educativos em práticas sociais, atuando principalmente nos seguintes temas: Práticas docentes de Sociologia; Ensino-aprendizagem na Educação Básica; Movimento Negro e educação; Políticas públicas de combate ao racismo.

Francisco Juceme Rodrigues Do Nascimento

docente IFSudesteMG - Reitoria

Professor e pesquisador, possui graduação em Teologia pelo Seminário Santo Antônio (1996) e em Filosofia pela Universidade Federal de Juiz de Fora UFJF (1998), especialização em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro PUC-Rio (2000) e em Filosofia pela UFJF (2001), mestrado em Educação pela Universidade Católica de Petrópolis UCP (2006) e doutorado em Educação pela mesma instituição, na linha de pesquisa Instituições Educacionais, Políticas Públicas e Práticas Educativas. Integra o GEPCEP Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Currículo nas Escolas Públicas e o IDEA Grupo de Pesquisa sobre Inclusão e Diversidade.É professor efetivo de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais (IF Sudeste MG), Campus Juiz de Fora. Atua na docência de Filosofia no Ensino Médio Integrado e na Educação de Jovens e Adultos (PROEJA) e, atualmente, exerce função de gestão na Direção de Apoio Discente do IF Sudeste MG.Possui experiência em docência e gestão educacional, tendo atuado como Coordenador de Ensino Religioso do Colégio Santa Catarina, em Juiz de Fora/MG (19992017); Coordenador de Pastoral do Colégio dos Jesuítas de Juiz de Fora/MG (20102015); Diretor Acadêmico do Colégio dos Jesuítas de Juiz de Fora/MG (20162018); e Coordenador-Geral dos Cursos Técnicos do IF Sudeste MG Campus Rio Pomba (20192022). Sua trajetória acadêmica e profissional concentra-se especialmente nas áreas de Educação, Filosofia, políticas educacionais, currículo, inclusão, assistência estudantil, permanência e êxito e gestão educacional.

Carina Trindade Silva

tecnico IFMG - Campus Santa Luzia

MBA em Gestão Estratégica de Instituições de Educação Profissional e Tecnologia. Pós-graduada em Gestão Estratégica de Empresas. Graduada em Psicologia.Atuação na realização de projetos de implantação de cursos presenciais e à distância, de atividades de docências em áreas de Humanas e Ciências Sociais. Experiência em coordenar, controlar, acompanhar e realizar atividades do processo educacional e social. Práticas com técnica de metodologia ativaVivência no desenvolvimento de melhorias contínuas nas organizações, de atividades do processo de desenvolvimento de equipes, de planejamento estratégico. Responsável por gestão de equipes multidisciplinares, administração financeira e patrimonial de unidades operacionais.Práticas em processos de recrutamento e seleção e de gestão de projetos.Conhecimentos em legislação educacional, em operação de softwares que integram todos os dados e processos de uma organização em um único sistema.