Resultados para “'Quilombos'”

Joelma Tito Da Silva

tecnico IFRN - Campus Currais Novos

Possui Licenciatura e Bacharelado em Historia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2006), Mestrado em História Social pela Universidade Federal do Ceará (2009) e doutorado em História Social pela Universidade Federal do Ceará (2015). Atualmente é servidora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, compondo o Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas do Campus Santa Cruz.Tem experiência na área de História, com ênfase nas discussões sobre o tempo histórico, teoria da história e história e cultura afro-brasileira. Além disso, desenvolveu estudos na área em História Social e História Oral, atuando principalmente nos seguintes temas: comunidades quilombolas, historiografia, história oral e memória. https://orcid.org/0000-0002-1750-1931

Victor Alves Da Silva

tecnico IFGoiano - Campus Campos Belos

Graduado em Geoprocessamento pelo Instituto Federal de Goiás, Especialista em Administração Pública pela Universidade Cândido Mendes e Mestre em Geografia pela Universidade Federal do Tocantins. Atuou por mais de 11 anos na área de perícia judicial geoambiental e, atualmente, atua na área de Administração Pública como Gerente de Administração e Planejamento e Diretor-Geral Substituto do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano - Campus Campos Belos, onde desenvolve diversas atividades aplicadas à gestão e à administração do campus.

Lívia Fraga Celestino

docente IFNMG - Campus Salinas

Docente EBTT Geografia IFNMG (Instituto Federal do Norte de Minas Gerais) no Campus Salinas, Minas Gerais. Membro NEABI/IFNMG/Campus Salinas (Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas). Doutoranda em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Federal da Bahia (PPG-AU/UFBA) sob orientação do Prof. Dr. Fabio Macedo Velame. Participa desde 2020 do grupo de pesquisa EtniCidades (Grupo de Estudos Étnicos e Raciais em Arquitetura e Urbanismo/PPG-AU/UFBA). Mestra em Geografia pela Universidade Federal da Bahia (UFBA/2014) na área de concentração: Análise do Espaço Geográfico. Licenciada e Bacharela em Geografia pela Universidade Federal da Bahia (UFBA/2011). Especialista em Educação Profissional Científica e Tecnológica (IFBA/Campus Salvador/2018). Especialista em Docência com ênfase na educação básica (IFMG/Campus Arcos/2023). Foi professora efetiva vinculada a Secretaria de Educação do Estado da Bahia (2019).Trabalhou como docente substituta da disciplina Geografia no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA/campus Simões Filho/2015-2017). Foi bolsista CNPQ (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico) durante mestrado. Foi bolsista de Iniciação Científica do CNPQ. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7370-2589

Antonio Carlos Dos Santos Gonçalves

docente

Licenciado em Filosofia pela Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC; Especialista em História do Brasil pela UESC; Mestre em Ensino e Relações Étnico-Raciais pela Universidade Federal do Sul da Bahia - UFSB; Doutor em Sociologia pela UFSB, com bolsa FAPESB; Pós Doutorando no Programa de Pós-Graduação em História - PPGH/UESC, orientando pesquisas nas linhas Atlântico e Diáspora Africana: Circulação Atlântica do Pensamento Africano Contemporâneo e suas conexões na Diáspora Negra; Teoria Racial Crítica e Estética Negra no Brasil; História das Comunidades Quilombolas do Rio de Contas. Membro do Grupo de Pesquisa Estudos do Atlântico e da Diáspora Africana - GPEADA - CNPq/UESC. Experiência Profissional: Professor de Filosofia e Metodologia do Trabalho Científico no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia - IFBA (Campus Eunápolis e Ubaitaba); Atividade de Pesquisa em História da Saúde FIOCRUZ; Filosofia Africana e Diaspórica; Ensino Interdisciplinar e Metodologia da Problematização. Atividade de extensão nas áreas de História e Filosofia Africana e Diaspórica no ensino superior nos cursos de História e Filosofia da UESC e, na Educação Básica, Técnica e Tecnológica com popularização da ciência e da tecnologia; Experiência Internacional em Artes pela Universidade de Uppsala - Suécia e, em Ciências Humanas e suas Tecnologias pela Universidade de Paris 8 (Vincennes Saint-Denis França). Atualmente sou professor no IHAC/CJA/UFSB.

Gabriella Rocha De Freitas

docente IFRS - Campus Porto Alegre

Doutora em Sociologia pelo Programa de Pós-Graduação em Sociologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2019) e Mestre em Sociologia pelo mesmo programa (2014). Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2011). Atualmente é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (Campus Sertão). Tem experiência na área de Sociologia, com ênfase em Sociologia Econômica, Sociologia do Desenvolvimento e Desenvolvimento Rural.

Paulo Henrique Araújo

docente IFMG - Campus Bambuí

Doutor em Literatura Brasileira pela Universidade Federal de Minas Gerais (2018); Mestre em Estudos da Linguagem (2013), Licenciado em Língua Portuguesa (2010) e Bacharel em Estudos Literários (2010) pela Universidade Federal de Ouro Preto. Desde 2015, atua como professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia, IFMG - Campus Bambuí. Pesquisador das áreas de Letras e de Literatura. Tem interesse pelas pesquisas relacionadas ao Modernismo Brasileiro, aos acervos literários, à memória cultural, às poéticas da modernidade e aos gêneros textuais autobiográficos, enfatizando o trabalho com a correspondência de Mário de Andrade.

Juliana Moraes Franzão

docente IFG - Campus Itumbiara

Bacharel em Química pela UFG(2006) e Licenciada em Física pela UFG (2012). Pós-Graduada em Gestão Ambiental (2009), Mestre em Engenharia do Meio Ambiente - UFG, na área de concentração em Recursos Hidricos e Saneamento Ambiental pela UFG (2012) e Doutora em Química pela UFU. Ministrou aulas no IFTO-Campus Palmas e no IFGoiano-Campus Ceres nas disciplinas de Química Orgânica (cursos de Agronomia, Zootecnia e Licenciatura em Química e Biologia), Química Geral (integrado em agropecuária e informática), Poluição Ambiental, Tratamento de Resíduos (técnico em meio ambiente). Atualmente é membro do quadro de professores permanete do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Campus Itumbiara. Ministra disciplinas nos cursos: Técnicos em Química Integrado ao Ensino Médio (Metrologia,Química, Qualidade das Águas, Tratamento de Águas, Efluentes e Resíduos), Licenciatura em Química (Química Analítica Qualitativa, Química Ambiental e Estágio Curricular Supervisionado).

Luiz Alberto Chaves Junior

tecnico IFRJ - Campus São João de Meriti

Possui graduação em Pedagogia (2007) e Pós Graduação Lato Sensu em Educação e Relações Raciais (2010) pela Universidade Federal Fluminense; Mestrado Acadêmico em Educação pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (2013 /2015); agrega experiência na área de Educação como Administrador Escolar, Orientador Pedagógico, Técnico na Secretaria de Educação (sendo responsável pela formação continuada de docentes e gestores) e Professor do Ensino Fundamental e Médio. Atualmente compõe o corpo docente efetivo do Colégio Pedro II, onde também atua no projeto de ensino Estudo dos Quilombos; a Coordenação Técnico-Pedagógica e o corpo docente credenciado no curso de Especialização em Práticas de Letramento do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ)- campus São João de Meriti. Em 2025 foi eleito para atuar como Diretor Geral do IFRJ/campus São João de Meriti no período de 2026 a 2030.

Franciele Rocha De Oliveira

docente IFSC - Câmpus Garopaba

Doutora em História pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), Bolsista CAPES-DS (2019-2023). Mestra em História pela UFSM, bolsista CAPES-DS (2015-2017). Graduada em História Licenciatura Plena e Bacharelado pela UFSM, Bolsista PIBID (2011-2014). Membro-fundadora do Grupo de Estudos Sobre pós-Abolição (GEPA UFSM). Autora do livro Moreno rei dos astros a brilhar, querida União Familiar: trajetória e memórias do Clube Negro fundado em Santa Maria, no pós-Abolição (Prêmio Lei do Livro, 2016). Vencedora do Prêmio ADPERGS de Direitos Humanos Lélia Gonzalez (2022), categoria Artigos. Historiadora contratada pelo INCRA/RS (2019-2022), tendo atuado no Relatório da Comunidade Quilombola Rincão dos Fernandes, em Uruguaiana/RS. Vencedora do Prêmio de Melhor Tese do LASA BRAZIL AWARDS 2024, concedido pela Latin American Studies Association Brazil e Vencedora do Prêmio de Tese Manoel Salgado Guimarães concedido pela Associação Nacional de História - ANPUH Brasil (2025). Foi Coordenadora-Geral de Relações Institucionais no Arquivo Nacional, Secretaria do Ministério da Gestão e da Inovação em Serviços Públicos (2024-2025). Atuou como Comissão Técnica do Programa Nacional do Livro Didático - PNLD Ensino Médio - 2026-2029. Foi membro do GT Memória da Escravidão e Liberdade do Conselho Nacional de Justiça - CNJ (2024-2025). Atuou na assessoria histórica do longa-metragem Lupicínio Rodrigues: Confissões de um Sofredor (Plural Filmes) e é roteirista e co-produtora do Curta-metragem Negros Laços, contemplado pela Política Nacional Aldir Blanc. Atualmente é Professora Substituta de História no Instituto Federal de Santa Catarina - IFSC Campus Garopaba. Membro do GT de gestão de acervos históricos e memória negra no Brasil do Conselho Nacional de Justiça (2026 - Atual). Historiadora registro número 0000128/DF.

Débora De Fátima Einhardt Jara

docente IFC - Campus Camboriu

Possui graduação em Bacharelado em Música com habilitação em Canto pela Universidade Federal de Pelotas/UFPEL (2001), graduação em Licenciatura em Música pela Universidade Federal de Pelotas/UFPEL (2006), Mestrado em Educação Ambiental pela Universidade Federal do Rio Grande/FURG (2010) e Doutorado em Educação Ambiental pela Universidade Federal do Rio Grande/FURG (2016), onde pesquisou a formação de professores de música em uma perspectiva sócio-histórico-ambiental . Atualmente é docente do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia/IFC, lotada no Camboriú. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Musical, atuando principalmente nos seguintes temas: educação ambiental; educação musical; educação de jovens e adultos; educação prisional; cultura e formação de professores. É membro do Núcleo dos Estudos de Gênero e Diversidade (NEGES) e Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI) no IFC/CAMBORIÚ. Faz parte dos grupos de pesquisa QUILOMBOS EDUCATIVOS no IFC-Camboriú; NUPEATRO da FURG e do REdEA - Rede de Educação Estético Ambiental da FURG.

Mauro Sérgio Demício

docente IFRO - campus São Miguel

Doutor em Educação pela Universidade Estadual Paulista (UNESP), mestre e licenciado em Letras pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR) e licenciado em Música pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Atualmente é professor de Arte-Música no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - IFRO, Campus São Miguel do Guaporé. Tem experiência nas áreas de Letras e Artes, com ênfase em Música, e de Administração Pública, com ênfase em Educação. Tem interesse de pesquisas relacionadas aos povos e comunidades tradicionais amazônicas, principalmente as do Vale do Guaporé em Rondônia.

Juliana Cesário Aragi

tecnico IFSP - Campus Registro

Nutricionista graduada pela Universidade de São Paulo (2015) , mestra em ciências pelo Programa de Pós-Graduação em Nutrição da Universidade Federal de São Paulo (2022) e é doutoranda pelo mesmo programa, com período de estágio sanduíche na Universidade de Auckland - Nova Zelândia, com bolsa Capes - PDSE. Atualmente é nutricionista do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo. Tem experiência na área de saúde e alimentação coletiva, com ênfase no Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), atuando principalmente nos seguintes temas: segurança alimentar e nutricional, horta escolar, soberania alimentar, alimentação escolar e agricultura familiar.

Raimundo Aterlane Pereira Martins

docente IFCE - Reitoria

Doutorando no Programa de Pós-Graduação em Geografia (UFC, 20202023). Mestre em História Social pela Universidade Federal do Ceará (2015). Licenciado em História (UFC/2004). É professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará IFCE, campus de Quixadá CE, é coordenador de Arte e Cultura da Pró-Reitoria de Extensão. É membro da Comissão Institucional de Heteroidentificação do IFCE. Atuou de 2018 a 2021 na Comissão Local de Heteroidentificação do IFCE campus de Quixadá. É membro do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas NEABI/IFCE campus de Quixadá. Coordena o Projeto de Extensão TransEducação. Foi bolsista da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura Unesco no Programa de Especialização em Patrimônio PEP do Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional Iphan (2005 2007). Cursou um programa de Master Cultura del Cibo e del Vino per la gestione delle risorse enogastronimiche, na Universidade Ca Foscari, Veneza Itália (2010 2012). É membro pesquisador no Grupo de Estudos e Pesquisas em Patrimônio e Memória GEPPM/UFC/CNPq e do Laboratório de Estudos Geoeducacionais e Espaços Simbólicos LEGES. Integrou a coordenação do Grupo de Trabalho Nacional História e Patrimônio Cultural Anpuh (20202021). Integra a Coordenação do Fórum Cearense de Cultura Tradicional Popular (2021-2023). Foi Conselheiro Titular nos Conselhos Estadual (CEPC/Secult) e Municipal (CMPC/Secultfor) de Política Cultural representando a categoria Cultura Tradicional Popular. Coordenador da Rede Nacional de Pesquisadores em Cultura Junina (2021-2023), Pesquisador e jurado junino. Tem experiência na área de História, com ênfase nos estudos do patrimônio cultural, bens imateriais e cultura tradicional popular, cultura junina, ações educativas em museus e centros culturais.

Joselito Eulâmpio Da Nóbrega

docente IFPB - Campus Santa Luzia

Doutor em Recursos Naturais (Área de Concentração: Sociedade e Recursos Naturais), pela Universidade Federal de Campina Grande - UFCG / Campina Grande - PB. Mestre em Ciências da Sociedade (Área de Concentração: Educação, Linguagem e Diversidade Cultural), pela Universidade Estadual da Paraíba (2007) e Especialista em Metodologia do Ensino Superior, pelas Faculdades Integradas de Patos / Patos - PB (2003). Graduado em História (Licenciatura Plena), pela Faculdade de Filosofia, CIiências e Letras de Patos / Patos - PB (1992) e Graduado em Ciências Agrárias (Licenciatura Plena), pela Universidade Federal da Paraíba - UFPB (2016). Atualmente é Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico vinculado ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (Campus Santa Luzia - PB) e Sócio Efetivo do Instituto Histórico e Geográfico de Santa Luzia - Paraíba (Cadeira 21 - Patrono: Dr. Augusto da Silveira Paula).

Maurício Lopes Lima

tecnico IFRS - Campus Ibirubá

Doutor e mestre em História pela Universidade de Passo Fundo. Graduado e Especialista em História pela Universidade Federal de Santa Maria. Técnico em Assuntos Educacionais no Instituto Federal do Rio Grande do Sul, no Campus Ibirubá, onde coordena o Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI). É oriundo de comunidade quilombola e sua pesquisa atual versa sobre esse tema, abordando as comunidades com as quais tem vínculos originários. Tem interesse nos temas: identidade, historiografia, pós-abolição, comunidades remanescentes de quilombos, memória, contra-colonização, autoetnografia, ações afirmativas, heteroidentificação, educação. Atuou como Avaliador do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), do Ensino Médio, coleção 2026-2029, na área do conhecimento: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.

MÁ

Marcus Vinicius Araújo Ávila

docente

Possui graduação em Licenciatura em Educação Física pela Universidade Federal da Bahia (UFBA) (2005) e mestrado em Educação e Contemporaneidade pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB) (2015) . Docente do Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia da Bahia (IFBA) no campus de Valença. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Corporalidades subalternas, corpos indígenas, corpos negros, saberes tradicionais e desigualdades.