Resultados para “'Relações dialógicas'”

Adriana Martins Cavalcante

docente IFPB - Campus Patos

Possui graduação em Licenciatura Plena em Letras, pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Patos/Fundação Francisco Mascarenhas (1995); especialização em Tecnologia Educacional, pela Fundação Francisco Mascarenhas / UFPB (2001) e mestrado em Linguagem e Ensino, pela Universidade Federal de Campina Grande (2013). Atualmente, é professora efetiva de Língua Portuguesa do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do IFPB - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba, Campus Patos. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Letras, atuando, principalmente, nos seguintes temas: linguagem, leitura e formação de leitores, literatura brasileira, literatura e ensino, literatura de cordel, relações dialógicas e produção textual.

Gilvando Alves De Oliveira

docente IFRN - Campus Natal - Central

Possui graduação em Licenciatura em Letras com habilitação em Língua Portuguesa pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1992), mestrado em Letras pela Universidade Federal da Paraíba (2002), Área de Concentração Língua Portuguesa e doutorado pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2016) em Estudos da Linguagem, Área de Concentração Linguística Aplicada. Atualmente é professor adjunto 4 da Universidade Federal do Rio Grande do Norte e professor de Língua Portuguesa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Rosana Letícia Pugina

docente IFTM - Campus Patrocínio

Fez doutorado em Estudos Literários pela Universidade Estadual Paulista - FCLAr, sob orientação da Profa. Dra. Maria de Lourdes Ortiz Gandini Baldan, com bolsa de estudos do CNPq. Fez doutorado-sanduíche com bolsa PDSE-CAPES, na Universidade Nova de Lisboa, sob coorientação do Prof. Dr. Fernando Cabral Martins. Além de diversos artigos em periódicos, tem ainda capítulos publicados nos seguintes livros: ''Linguagem, sentido e sociedade'' (2017); ''Mulheres contemporâneas'' (2019); ''Literatura erótica e pornográfica (2020)''; ''Ciências da linguagem em perspectiva'' (2020), ''Discussões feministas sobre pornografia'' (2022), ''Corpo em foco: proposições contemporâneas'' (2022), ''Das brumas à luz: escritoras nacionais em pauta'' (2023) e ''Filosofia: os desafios do pensar'' (2024). Publicou a sua tese em livro em 2020: ''Um depoimento sócio-histórico-lítero-pornô: relações dialógicas, carnavalização e corpo grotesco em A casa dos budas ditosos, de João Ubaldo Ribeiro'', pela Pedro João Editores. Em 2024, publicou a plaquete intitulada ''A escrita da sedução: é possível um donjuanismo feminino?, pela Editora Comala, parte da coleção Baunilha. Participa do Grupo de Estudos Filhas de Avalon (Universidade Estadual do Ceará) sobre literatura de autoria feminina. É professora de Letras/Redação do Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM) Campus Patrocínio. Desde 2005, atua na Educação Básica.

André Plez Silva

docente IFSP - Campus São João da Boa Vista

Doutor em Educação pela Universidade São Francisco (USF), com cotutela (doutorado sanduíche - PDSE/Capes) pela Universidad de Granada (UGR - Espanha). O estágio no exterior foi realizado com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Brasil (CAPES). Mestre em Linguística pela Universidade de Franca. Especialista em Literatura Brasileira. Especialista em Psicologia Analítica. Possui Licenciatura Plena em Língua Portuguesa, Inglesa e Espanhola. Atualmente, é professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, em regime de Dedicação Exclusiva, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - Campus de São João da Boa Vista. Escritor: romancista, contista e poeta (prêmios estaduais (SP) e nacionais). Romances: ''Tratando sombras com ternura'' (2012); ''Os insones'' (2013); Exagerados encantos de Elena'' (2016). Poemas: ''A coisa em si'' (2008); ''O sentido nos degraus'' (2014); ''Entre o vírus e o verme se esgueiram poemas'' (2021). E-mail: andreplez@gmail.com

Luciano De Paula Pereira Perilo

tecnico IFG - Reitoria

Analista em Relações Internacionais (PUC Goiás), Pós-graduando em Relações Internacionais e Negociação, e Mestrando em Administração com foco em Inovação (IF Goiano). Interessado em desenvolvimento, políticas públicas, planejamento estratégico, gestão de projetos de cooperação internacional, línguas e linguagens, comportamento político, inovação, e relações internacionais.. Foi coordenador de Relações Internacionais no Instituto Federal de Goiás (IFG) e ocupou cargo de direção em Planejamento e Desenvolvimento Institucional no Instituto Federal de Ciência, Educação e Tecnologia de Goiás. Atualmente em licença para pós-graduação stricto sensu.

Cicero Barboza Nunes

docente IFSertão-PE - Campus Serra Talhada

Doutorando em Educação pela Universidade Federal do Paraná,Doutor em Letras pelo Programa de Pós-graduação da Universidade Estadual do Rio Grande do Norte. Mestrado em Linguística e Ensino pela Universidade Federal da Paraíba. Especialização em Gestão Pública pela Universidade Federal do Vale do São Francisco. Especialização lato sensu em Ensino de Língua Portuguesa pela Faculdade de Educação Montenegro. Especialização latu sensu em Letras e Literatura pela Faculdade de Formação de Professores de Serra Talhada. Especialização latu sensu em Gestão, Orientação, Inspeção e Supervisão Escolar pela Faculdade de Ciência e Tecnologia do Alto Parnaíba. Possui graduação em Direito pelo Centro Universitário UNIFIS, graduação em Licenciatura em Letras (Português/Inglês) pela Universidade Federal Rural de Pernambuco . Licenciatura em Pedagogia pela Faculdade de Formação de Professores de Serra Talhada. Bacharelado em Administração pela Faculdade de Tecnologia e Ciências do Alto Paranaíba, Graduação em Direito pelo Centro Universitário FIS. Atua como Professor de Língua Portuguesa, Análise de Texto, Língua e Literatura Latina, Metodologia da Pesquisa e Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, Estágio Supervisionado e Prática de Ensino. Professor efetivo do Instituto Federal do Sertão Pernambucano. Professor do Mestrado Profissional em Educação Tecnológica (PROFEPT - Campus Salgueiro - Linha Organização e Memória) Atua principalmente nos seguintes temas: Discurso, heterodiscursividade, poética, ensino de língua portuguesa, formação docente, discurso jurídico.

Luciano Nascimento Corsino

docente IFRS - Campus Rolante

Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - IFRS - Campus Rolante, professor permanente e vice coordenador no Programa de Mestrado Profissional em Educação Física em Rede Nacional (ProEF/UFC) e professor colaborador Programa de Pós-Graduação em Educação na UFRGS. Possui graduação em Licenciatura em Educação Física pelo Centro Universitário Metropolitano de São Paulo - UNIMESP-FIG, especialização em Educação para as Relações Étnico-Raciais pela Universidade Federal de São Carlos - UFSCar, mestrado em Educação pela Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP e doutorado em Educação na Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP onde também realizou estágio pós-doutoral. É autor do livro ''O Professor diante das relações de gênero na Educação Física Escolar'' (Cortez, 2012) e do livro ''Educação Física Escolar e Relações Étnico-Raciais: subsídios para a implementação das leis 10.639/03 e 11.645/08 (CRV, 2016)''. É membro associado ao International Study Association on Teachers and Teaching (ISATT), ao GT Raça, gênero, classe social e juventudes da Rede Internacional de Pesquisa sobre a Relação com o Saber (RIRSA), à Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED), à Associação Brasileira de Currículo (ABdC), à Associação Brasileira de Pesquisadores Negros (ABPN) e membro do GTT Educação Física e Relações Étnico-Raciais do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte (CBCE). Membro do Grupo de Pesquisas em Educação, Comunicação e Feminismo (UFJF), do Grupo de Estudos de Educação e Relações de Gênero (GEERGE/PPGEDU/UFRGS) e lidera o Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Educação, Antirracismo, Gênero e Juventude (GEPEA/IFRS).

Gisele Aparecida De Morais

tecnico IFSudesteMG - Campus Muriaé

Possui graduação em Psicologia pela Faculdade de Minas - FAMINAS/Muriaé (2010), Especialização em Terapia Cognitivo-Comportamental pela Faculdade Redentor (2014) e Mestrado em Psicologia pelo Programa de Psicologia Social da Universidade Salgado de Oliveira - UNIVERSO (2017). Atua como Psicóloga do Instituto Federal Fluminense - IFF. Participou do grupo de pesquisa NuDERI - Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Desenvolvimento Humano e Relações Interpessoais da Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ. Áreas de interesse: psicologia escolar, habilidades sociais, competência social, solidariedade intergeracional, adultez emergente, transição para a vida adulta, autoeficácia para a escolha profissional, expectativas futuras e adolescência.

Rosangela De Barros Castro

docente

Possui graduação em psicologia pela Universidade Federal da Bahia (2004), mestrado em Saúde Coletiva pela Universidade Federal da Bahia (2007) e doutorado em Doutorado em Estudos Interdisciplinares sobre Mulheres, Gênero e Feminismo pela Universidade Federal da Bahia (2026). Atualmente é docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologi e pesquisadora associada da Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia Social, atuando principalmente nos seguintes temas: relações de gênero, direitos humanos, relações raciais, educação e direitos sexuais e reprodutivos.

Rosangela Silveira Garcia

docente IFC - Campus Abelardo Luz

Pós-Doutora em Educação pela Universidade de Passo Fundo (UPF). Doutora em Informática na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS bolsista CNPQ, Mestre em Linguística Aplicada pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Mestre em Informática na Educação (IFRS). Pós-Graduada em Gestão Escolar pela Universidade Castello Branco. Pós-Graduada em Educação Especial e Inclusiva, Neuropsicopedagogia Institucional e Clínica. Pós-graduada em: Intervenção ABA aplicada à Educação Inclusiva (Faculdade Metropolitana). Pós-graduanda em Psicanálise. Pós-graduanda em Educação Parental. Pós-Graduanda em Coensino e Alfabetização para Pessoas com Deficiências. Especialista em Atendimento Educacional Especializado (UFJF).Formação em Gestão Escolar na Perspectiva Inclusiva. MBA Gestão de Projetos e Equipes E-learning..Graduada em Letras Português (ULBRA), Graduada em Pedagogia (FAEL), Graduada em Educação Especial (IPEMIG) Graduada em Gestão de TI (Unopar). Graduanda em Sociologia. Graduanda em Processos Escolares (IFSUL) Gestora Pedagógica em rede municipal de ensino. Mentora em Educação Especial e Metodologias Inovadoras e BNCC Computação. Professora de Atendimento Educacional Especializado, Consultora em Educação Inclusiva, Consultora em educação online, professora conteudista de cursos de graduação e pós-graduação, atua como docente em cursos de graduação, pós-graduação e técnicos. Palestrante em cursos de formação docente, com foco nos seguintes temas: educação inclusiva, linguagem, práticas pedagógicas e uso de tecnologias na educação.

Juliana Silva Santos

docente IFMG - Campus Ibirité

Doutora em Educação e Linguagem pela Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Mestre em Linguística do Texto e do Discurso/Análise do Discurso, pela Faculdade de Letras da UFMG e licenciada em Letras com habilitação em Língua Portuguesa e Língua Inglesa, pela mesma instituição. Possui experiência no ensino de língua portuguesa e língua inglesa, na revisão de materiais didáticos e de livros em Língua Portuguesa, bem como em pesquisas do campo dos letramentos como prática social, letramentos acadêmicos, Análise do Discurso e relações étnico-raciais. Atualmente, é professora de língua portuguesa no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG) e da pós-graduação lato sensu em educação para as relações étnico-raciais no IFMG - campus Bambuí. Seus principais interesses de pesquisa concentram-se em: letramentos como prática social, letramentos acadêmicos, políticas afirmativas, educação para as relações étnico-raciais, Análise do Discurso.

Bruna Martins Bulegon

tecnico IFFar - Reitoria

Doutora em Comunicação pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), com Mestrado em Comunicação (2019) pela mesma instituição. Possui Especialização em Gestão Cultural (Senac-SP) e graduação em Comunicação Social Habilitação em Relações Públicas (2008), também pela UFSM. Atualmente, é técnico-administrativo em educação, atuando como diagramadora no Instituto Federal Farroupilha.

Isabela Bastos De Carvalho

docente IFF - Campus Maricá

Sou mestra em Relações Étnico-raciais pelo Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca - CEFET/RJ e graduada em Letras (Licenciatura Plena) pela Universidade Federal Fluminense. Atuo como revisora de textos e professora do quadro permanente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFF), campus avançado Maricá.

Fernanda Gomes Dos Santos

tecnico

Mestra em Gestão e Estratégia pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - UFRRJ (2019). Possui pós-graduação lato sensu em Pesquisa de Mercado e Opinião Pública pela UERJ (2007) e é bacharel em Comunicação Social com habilitação em Relações Públicas pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro-UERJ (2004). Atualmente é Relações Públicas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ).Tem experiência na área de Comunicação Social, com ênfase em comunicação organizacional, assessoria e planejamento de Relações Públicas, organização de eventos, cerimonial e protocolo, comunicação interna e gestão de redes sociais.Como destaques foi finalista e premiada na categoria graduação no Prêmio Ethos-Valor-4 edição, onde teve sua monografia publicada no livro Responsabilidade Social das Empresas - a contribuição das universidades - vol.4 . É uma das autoras do livro Relações Públicas e Exército Brasileiro: uma proposta de comunicação institucional para a Força Terrestre - 1a edição e 2a edição atualizada.E é co-autora do e-book Guia Prático de Eventos Online: Do auditório à plataforma virtual: o que você precisa saber sobre webinar, live, meetup, workshop virtual e muito mais! pelo IFRJ (2020), entre outras publicações disponíveis em https://portal.ifrj.edu.br/area-de-imprensa/guias-e-manuais.

Patrícia Berlini Alves Ferreira

Outros IFRO - campus Colorado do Oeste

Patrícia Berlini Alves Ferreira é Pedagoga no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo Campus São Miguel Paulista. Mestra em Educação Escolar pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR) e doutoranda em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), sob a orientação da Profa. Dra. Fabiana Marini Braga.Participa como membro do grupo de pesquisa Núcleo de Investigação e Ação Social e Educativa (NIASE), no eixo de Tertúlias Dialógicas Literárias e Comunidades de Aprendizagem. Atua na linha de pesquisa ''Educação Escolar: Teorias e Práticas'', com foco nos estudos sobre dialogicidade, leitura e formação crítica.Tem como principais referências teóricas Mikhail Bakhtin, Lev Vygotsky, Paulo Freire e Élie Bajard.Atuou como docente na Educação Infantil e no Ensino Fundamental, bem como professora de Língua Portuguesa, Redação e Literatura no Ensino Médio público e privado. Foi Orientadora Educacional no Instituto Federal de Rondônia Campus Colorado do Oeste. Possui experiência com contação de histórias, mediação de leitura e práticas pedagógicas voltadas ao ato de ler com crianças, adolescentes e jovens da rede pública e privada.Atualmente, desenvolve estudos e ações voltadas ao fortalecimento de práticas pedagógicas dialógicas no âmbito da Educação Profissional e Tecnológica, com ênfase na permanência e êxito dos(as) estudantes, na leitura como prática emancipatória, no trabalho articulado com diferentes setores institucionais e no desenvolvimento de propostas de intervenção para estudantes do Ensino Médio com baixo rendimento escolar, por meio de estratégias de estudo, escuta ativa e organização da rotina de atividades.

Sônia Regina De Oliveira Santos

tecnico IFSC - Câmpus Palhoça Bilíngue

Mestre em Administração pela Universidade do Vale do Itajaí (2009). Pós-graduada em Gestão de Marketing Estratégico e Geração de Negócios pela Universidade da Região de Joinville (2003). Graduada em Comunicação Social com habilitação em Relações Públicas pela Universidade do Vale do Itajaí (2002). Docente das disciplinas de Marketing, Responsabilidade Social Corporativa, Pesquisa Mercadológica, Planejamento de Comunicação/Relações Públicas, Comunicação Organizacional, Estratégias de Comunicação, Planejamento e Organização de Eventos e Relacionamento com a Imprensa, em cursos de graduação e pós-graduação. Atualmente é professora da Universidade do Vale do Itajaí (UNIVALI) e Relações Públicas no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC), no Câmpus Palhoça Bilíngue. Áreas de interesse: Marketing, Comunicação Organizacional e Responsabilidade Social Corporativa.