Resultados para “'Repetência'”

Wagnólia De Mendonça Nunes Leal

tecnico IFCE - Campus Iguatu

Mestre em Teologia pela Escola Superior de Teologia - Faculdades EST. Linha de pesquisa em Educação Comunitária para Infância e Juventude. Especialista em Língua Portuguesa e Arte-Educação pela Universidade Regional do Cariri (URCA) e Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Servidora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - Campus Iguatu, no cargo de Pedagoga. Tem experiência na área de Educação como professora da Educação Básica. Na Educação Profissional e Tecnológica atua como Pedagoga e Coordenadora Técnico-Pedagógica de Cursos Técnico e Superior no IFCE - Campus Iguatu.

Joana Rodolfo De Queiroz

tecnico IFTM - Campus Paracatu

Possui Mestrado em Gestão Pública pela Universidade de Brasília - UnB (2017); graduação em História e Geografia pela Faculdade do Noroeste de Minas (2000) e Pós graduação Lato Sensu em Psicopedagogia pela UNIMOTES (2005). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Avaliação da Aprendizagem. Atua como coordenadora de ensino no IFTM Instituto Federal do Triângulo Mineiro - campus Paracatu. participa da pesquisa da UFMG, no Projeto Capes Observatório da educação.

Josemara Henrique Da Silva Pessanha

tecnico IFF - Reitoria

Mestre em Políticas Sociais pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF). Pós-graduada em Educação Especial Inclusiva pelo Instituto Federal do Espírito Santo (IFES). Pós-graduada em PROEJA - Trabalho e Educação e o Mundo da Educação Profissional pelo Instituto Federal Fluminense (IFF). Bacharel em Serviço Social pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Licenciada em Educação Física pelo Instituto Federal Fluminense (IFF). Bacharel em Educação Física pela UNIFATECIE. Assistente Social do Instituto Federal Fluminense (IFF). Atua na função de Diretora de Políticas de Formação Integral, compondo a equipe da Pró-reitoria de Políticas Estudantis do IFFluminense. Tem experiência na área de educação, atuando em equipe multidisciplinar na Coordenação de Assistência Estudantil, no Núcleo de Apoio às Pessoas com Necessidades Educacionais (NAPNE), na Coordenação de Esportes e Lazer e na Coordenação de Pesquisa e Extensão.

Liane Miranda Silva

docente

Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Católica do Salvador - UCSal (1993), aperfeiçoamento em Biologia Molecular pela Universidade de Brasília - UnB (1997), mestrado em Educação pelo Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora - UFJF (2010). Coordenou Pedagogicamente o reforço escolar dos Programas Sucesso no Aprender e Renda Minha da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal. Coordenou no ano de 1999 a 2002 a elaboração do Currículo de Educação Básica das Escolas Públicas do Distrito Federal - 5 a 8 séries, Componente Curricular (Ciências Naturais). Foi Supervisora Pedagógica do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) e do Ministério da Educação (MEC) nos estados da Bahia e de Minas Gerais, nos anos de 2004 a 2009. Atuou de 2009 a 2014 como Coordenadora de cursos de Formação de Gestores da Educação Pública e Curso de Especialização de Gestores da Educação Pública, na modalidade EaD, no Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação (CAEd) da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Foi professora substituta do Centro de Ciências Agrárias, Ambientais e Biológicas (CCAAB) da Universidade Federal do Recôncavo Baiano - UFRB, Campus Cruz das Almas, nos componentes curriculares de Estágio Supervisionado I e Práticas de Ensino em Biologia. Foi Professora da Faculdade Maria Milza (FAMAM) do curso de Pedagogia nos componentes curriculares Estágio Supervisionado II e Pesquisa e Prática Pedagógica VI. Foi Coordenadora Técnica da Coordenação de Articulação dos Núcleos Territoriais de Educação (CONTE) da Secretaria de Educação do Estado da Bahia. Foi Professora Substituta da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), no ano letivo de 2019.1 e 2019. 2, onde lecionou as disciplinas de Psicologia Educacional, Avaliação e Educação, Organização da Educação Brasileira e Politicas Públicas e Pesquisa em Educação. Foi Professora-orientadora do Curso de Especialização em Ensino de Ciências para as Séries Finais do Ensino Fundamental - Ciência é 10, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA), fomentado pela CAPES. Participou do Grupo de Estudos e Pesquisa s sobre Interdisciplinaridade REDIS/ UFBA. Desde 2022, atuou como Professora da Educação Básica na Rede Estadual de Pernambuco, Gerência Regional de Ensino Metrosul na Escola de Referência em Ensino Médio José Mário Alves da Silva (Porto de Galinhas - Ipojuca), na Escola de Referência em Ensino Médio Emídio Cavalcanti de Albuquerque (Ponte dos Carvalhos - Cabo de Santo Agostinho) e na Escola de Referência em Ensino Médio Frei Otto (Nossa Sr do Ó - Ipojuca). Atualmente é Professora substituta do IFBA - Campus Santo Amaro, ministrando aulas de Biologia, TCC e Biologia/Biossegurança nos cursos integrados de Técnico em Informática e Eletromecânica, e no curso PROEJA de Segurança do Trabalho. Atualmente leciona no Centro Educaional Municipla Fênix e na Escola Municipal Ipitanga da Secretaria Municipal de Educação de Lauro de Freitas e exerce a função de Professora Regente Conteudista no curso Profuncionário do IFBA/ UAB.

Ana Lúcia Ferreira De Queiroga

tecnico IFPB - Campus João Pessoa

Graduada em Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Federal da Paraíba (1993), Especialista em Metodologia do Ensino Superior pelo Centro Universitário de João Pessoa (UNIPÊ), Mestrado em Educação pela Universidade Federal da Paraíba (2006) e Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Com a função de técnica em assuntos educacionais, exerce atividades pedagógicas no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraiba, com atuação na implementação de políticas curriculares. Seu campo de estudo e de pesquisa trabalho e educação. Dentre as pesquisas realizadas - a pedagogia das competências e integração curricular. Atualmente, contribui na implementação de políticas para a educação profissional, práticas pedagógicas integradoras e curricularização da extensão. É vice-líder do grupo de pesquisa do IFPB Trabalho, Educação e Tecnologia- TEDUTE.

Frank Jonis Flores De Almeida

docente IFFar - Campus São Borja

Possui graduação em Ciências de 1 Grau, Habilitação em Matemática Plena pela Universidade da Região da Campanha URCAMP (2001) e Mestrado em Modelagem Matemática pela Universidade regional do noroeste do estado do Rio Grande do Sul UNIJUI (2004). Trabalhou como professor horista no Centro Universitário Diocesano do Sudoeste do Paraná UNICS (2005-2007). A partir de 2011 se tornou docente do Instituto Federal Farroupilha - Campus São Borja, membro da CPPD (2014-2015), e coordenador do curso de licenciatura em Matemática (2012-2015) e (2018-2019) . Conselheiro do conselho superior (CONSUP) do instituto federal farroupilha (2019-2022) e (2022- 2024), Presidente do Núcleo de Inovação e Transferência de Tecnologia (NIT) (2022-2024). Coordenador do Pós Graduação de Ensino de Ciências da Natureza, de Matemática e de Suas Tecnologias (2023-2025) . Membro do Comitê de Ética na Pesquisa (CEP) (2023 - 2025) (2025 - 2028) PORTARIA ELETRÔNICA No 1497 / 2025.

Josâne Geralda Barbosa

tecnico IFMG - Campus Ouro Preto

Doutora em Ensino de Ciências e Matemática (2020) e Mestre em Ensino de Ciências (2016), pela Universidade Cruzeiro do Sul/SP. Especialista em Educação Matemática (2009) e licenciada em Matemática (2006), ambos pela Universidade Federal de Ouro Preto. Atualmente exerce a função de Técnica em Assuntos Educacionais no Instituto Federal Minas Gerais - Campus Ouro Preto. Atuou como professora de Matemática (Ensinos Fundamental e Médio) nas esferas municipal e federal, como Coordenadora de Controle Acadêmico no IFMG e tutora nos cursos de Licenciatura em Matemática e de Especialização em Mídias e Tecnologias em sala de aula, ambos ofertados pela UFOP. É líder do grupo de pesquisa Educação, Trabalho e Sociedade do IFMG Campus Ouro Preto e apresenta interesse de pesquisa nas linhas: Formação de Professores, Pesquisa (Auto)Biográfica, Ensino e Aprendizagem e Educação a Distância.

Eliane Raimann

docente IFG - Campus Jataí

Possui graduação em Sistemas de Informação pelo Instituto Luterano de Ensino Superior de Itumbiara (2004) e mestrado em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal de Uberlândia (2007). Atualmente é professora do Instituto Federal de Goiás - Campus Jataí. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Sistemas de Informação, atuando principalmente nos seguintes temas: Redes de Computadores, Realidade Virtual e aumentada, Educação e Ensino-Aprendizagem

Rafael Filipe Novôa Vaz

docente IFRJ - Campus Nilópolis

Professor do Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências do IFRJ e Coordenador da Especialização em Ensino de Matemática do IFRJ. No Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro do Campus Nilópolis, também leciona no Ensino Médio Técnico, na Licenciatura em Matemática, na Pós-Graduação em Ensino de Matemática do IFRJ (Nilópolis). Autor de livro didático (Coleção Ômega - Instituto Alfa e Beto) e pesquisador em Avaliação das Aprendizagens do GPAM (Grupo de Pesquisa em Avaliação e Argumentação da UFRJ). Possui licenciatura plena em Matemática pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), mestrado em Ensino de Matemática e Doutorado em Ensino e História da Matemática e da Física pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - PEMAT/UFRJ. Lecionou na Prefeitura do Rio de Janeiro na Educação de Jovens e Adultos (PEJA), na prefeitura de Itaboraí, na Fundação de Apoio à Escola Técnica (FAETEC) e no Centro Educacional da Lagoa.

Marcos Antônio De Oliveira

docente IFRN - Campus Mossoró

Doutor em Engenharia e Gestão de Recursos Naturais pela Universidade Federal de Campina Grande (2013), mestre em Desenvolvimento e Meio Ambiente pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (2004), bacharel em Direito pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (2004), licenciado em Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1994), licenciado em Ciências pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (1991), especialista Master in Business Administration pela Universidade de São Paulo (2022), especialista em Gestão Pública pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná (2010) e em Tecnologia Educacional pelo Centro Universitário de Patos - UNIFIP (1999). Cursou Aperfeiçoamento em Formação para Dirigentes dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia pela Escola Nacional de Administração Pública (2009) e em Formação Empreendedora pela Universidade Federal de Santa Catarina (2000). Atualmente é professor de ensino de básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - IFRN, e atua como docente do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional (ProfEPT) e em cursos técnicos de nível médio. Tem experiência em ensino de matemática, disciplinas jurídicas e gestão pública. Desenvolve pesquisas relacionadas aos temas: gestão de águas; sustentabilidade; economia regional; impactos socioambientais; semiárido; desenvolvimento local; gestão de riscos; gestão pública; e educação profissional e tecnológica. Tem experiência em gestão pública, tendo ocupado diversos cargos na Administração Pública federal, dentre eles o de diretor-geral do Campus Apodi (2008 a 2016) e pró-reitor de planejamento e desenvolvimento institucional do IFRN (2016 a 2020).

Glória Cristina Marques Coelho Miyazawa

docente IFSP - Campus São Roque

Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de São Carlos (1992), Mestrado em Ecologia e Recursos Naturais pela Universidade Federal de São Carlos (1996) e Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Cruzeiro do Sul (2018), com período sanduíche na Universidade de Aveiro, em Portugal. Tem experiência na área de Ecologia, Educação Ambiental, Ensino de Ciências e Biologia, Educação Profissional e Tecnológica, Formação de Professores. Atualmente é professora Titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, campus São Roque.

Valdinei Marcolla

docente IFC - Campus Videira

Graduado em Pedagogia pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (2001), possui Mestrado (2004) e Doutorado (2011) em Educação pela Universidade Federal de Pelotas. Atualmente, é professor nos cursos de Licenciatura em Pedagogia e de pós-graduação lato sensu em Educação do Instituto Federal Catarinense Campus Videira. Desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão na área da Educação, atuando na formação inicial e continuada de professores. Realiza estudos e pesquisas em torno das seguintes temáticas: políticas de educação, gestão escolar, formação de professores, educação inclusiva e metodologias de pesquisa em educação.

Josiane Carolina Soares Ramos Procasko

docente IFRS - Campus Porto Alegre

Doutora e Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), na linha ''Políticas e Gestão de Processos Educacionais''. Graduada em Pedagogia pela Universidade Luterana do Brasil (ULBRA).Possui pós-Doutoramento em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), na linha ''Formação, Políticas e Práticas em Educação'', sob a perspectiva da Educação Digital. Professora Titular da Carreira de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT), área de Educação, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) Campus Porto Alegre. Atua como docente permanente no Mestrado Profissional em Informática na Educação (PPPIE/IFRS) e lidera o Grupo de Estudos e Pesquisas em Gestão Educacional, Formação de Professores e Tecnologias (GETec). Desenvolve pesquisa na interface entre política educacional e tecnologias digitais, com ênfase em gestão educacional, atuando nos temas: plataformização da educação e capitalismo digital, soberania digital e trabalho docente, cultura digital crítica na escola pública, gestão democrática da educação, formação de professores e práticas pedagógicas na Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Fundamenta seu trabalho na Pedagogia Histórico-Crítica em diálogo com o campo internacional de estudos críticos sobre tecnologia educacional.

Jonas Guimarães Paulo Neto

Outros IFCE - Campus Crateús

Mestre em Ensino de Física pelo programa de Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física (MNPEF) do Instituto Federal do Ceará - IFCE (Campus Sobral) em parceria com a Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA e pós-graduado em Ensino de Física pelo Instituto Prominas. É formado em Licenciatura em Física pelo IFCE Sobral. Trabalhou como bolsista no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - Pibid, no Programa de Educação Tutorial - PET do IFCE Sobral e preceptor no Programa Residência Pedagógica (PRP). Foi professor efetivo de Física no Ensino Médio do Estado do Ceará. Tem experiência em ensino de Física na Educação Básica, em formação de professores e em pesquisas no âmbito do ensino e aprendizagem de Física, com ênfase no ensino de Física Moderna e Contemporânea, Avaliação Educacional, Divulgação Científica, Gamificação e Metodologias Ativas. Atualmente, é professor efetivo EBTT do IFCE (Campus Crateús), atuando nos níveis técnico, superior e pós-graduação, é Coordenador do curso de Pós-graduação Lato Sensu de Especialização em Ensino de Ciências da Natureza e Matemática do IFCE campus Crateús, é revisor de periódicos e Supervisor do Pibid.

Manoel Barbosa Dantas

docente IFPB - Campus Cabedelo

Possui graduação em Licenciatura Plena em Química pela Universidade Estadual da Paraíba (2003), Mestrado em Química pela Universidade Federal da Paraíba (2006) e Doutorado em Química pela Universidade Federal da Paraíba (2010). Atualmente é Professor Efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB/Campus Cabedelo e Editor de Seção da área Ciências Exatas e da Terra da Revista Principia do IFPB. Foi Professor Efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB/Campus Sousa, no período de 09/2010 à 05/2017 e Coordenador de Pesquisa do IFPB/Campus Sousa no período de 09/2011 à 08/2014 e no período de 10/2014 à 07/2015. Tem experiência na área de educação em Química, com ênfase em biocombustíveis, atuando principalmente nos seguintes temas: Cultivo de plantas oleaginosas, produção de biodiesel com diferentes oleaginosas, caracterização, controle de qualidade de antes e durante a armazenamento. É líder do grupo de pesquisa no IFPB: Grupo de Pesquisa em Energias Renováveis do Litoral Paraibano (GPERLP) e membro do grupo de pesquisa no IFPB: Análise de parâmetros físico-químicos e microbiológicos de água e membro do grupo de pesquisa na UFPB: Laboratório de Combustíveis e Materiais. E-mail para contato: manoel.dantas@ifpb.edu.br.

Solange Ester Koehler

tecnico IFFar - Campus Panambi

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, Graduação em Letras Licenciatura Plena pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões. Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria. Doutorado em Doutoramento em Psicologia Educacional pelo Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e de Vida. Atualmente é Psicologa Escolar do Instituto Federal Farroupilha - Campus Panambi. Tem experiência na área de Psicologia escolar, atuando principalmente nos seguintes temas: psicólogo escolar na rede federal de ensino, autoeficácia do psicólogo em contexto escolar, professor substituto da ufsm, formação docente e educação profissional e tecnológica.