Bacharelado e Licenciatura em História pela Universidade Federal do Paraná (2004). Mestrado em História (Cultura e Poder) pela Universidade Federal do Paraná (2008). Professor na rede pública e privada de ensino (entre 2003 e 2010). Professor efetivo da Carreira de Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, no Instituto Federal de Santa Catarina (desde jan 2011), atuando no câmpus Joinville.
Pós-doutor em Educação / Análise do Discurso pela Universidade de São Paulo (USP); Doutor em Estudos Linguísticos e Mestre em Linguística - fomentado pela CAPES - pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos da Universidade Federal de Uberlândia (PPGEL/UFU) - Conceito CAPES/MEC 6; Especialista em Metodologia do Ensino-Aprendizagem em Língua Estrangeira - Língua Inglesa. Possui Licenciatura Plena em Letras Português/Inglês e suas respectivas literaturas pela Universidade de Uberaba. É, também, Bacharel em Direito e advogado inscrito na OAB-MG. Professor e Pesquisador em regime de dedicação exclusiva no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro (IFTM). Orienta pesquisas em nível de graduação, mestrado e doutorado e, também, supervisiona em nível de Pós-Doutorado. Atua como docente permanente no Programa de Pós-Graduação em Educação Tecnológica - Cursos de Mestrado e Doutorado (PPGET-IFTM); no Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica da Rede Federal (ProfEPT); e, também, na Graduação em Letras / Licenciatura Plena em Língua Portuguesa (IFTM/UAB-MEC). É Proficiente em Língua Inglesa pela Universidade de Cambridge (UCLES/CPE) e Universidade de Michigan (Michigan University/ECPE). Professor certificado pela Universidade de Cambridge - CELTA - Certificate in Teaching English to Speakers of Other Languages - Cambridge University (Pass A). Em Língua Francesa possui os diplomas DELF (Diplômes d'Études en Langue Française) do Ministério da Educação da França. Parecerista ad hoc de revistas científicas na área de Educação e Linguística. Tem publicações em periódicos nacionais e internacionais em português, inglês e francês. É membro da associação internacional REED - Red de Estudios sobre Educación. É coordenador do projeto interinstitucional entre o Programa de Pós-Graduação em Educação Tecnológica e a Patton College of Education, da Universidade de Ohio (Estados Unidos). Foi presidente da comissão de implementação do Doutorado em Educação Tecnológica no IFTM (o primeiro doutorado do Instituto, aprovado em 2023). Atuou como coordenador no Programa de Pós-Graduação em Educação Tecnológica - Cursos de Mestrado e Doutorado (PPGET-IFTM) de 2016 a 2024. É autor das obras: Análise do Discurso Publicitário de Cursos de Idiomas. São Carlos: Pedro João Editores, 2015. 285 p.; Mensalão e Crise Política: o discurso de Veja ao significar o Partido dos Trabalhadores. Curitiba: Editora Appris, 2011. 155 p.; e co-organizador, juntamente com CONTI, Maria Aparecida; FERNANDES, Cleudemar Alves, das obras: Análise do Discurso e Semiologia. Uberlândia, EDUFU, 2015, 369 p.; e, também, Michel Foucault e o Discurso: aportes teóricos e metodológicos. Uberlândia: EDUFU, 2013, 270 p. Ademais, é líder do Grupo de Pesquisa em Discurso e Educação, cadastrado no CNPq (GPDE/IFTM/CNPq).
Doutor em Teoria Literária e Literatura Comparada pela Universidade de São Paulo (2018), com tese sobre as revistas e jornais publicados na década de 1920, em São Paulo. Mestre em Letras/Estudos Literários pela Universidade Estadual de Montes Claros (2013), com dissertação sobre a primeira revista modernista brasileira. Graduado em Letras Português pela Universidade Estadual de Montes Claros (2011). Suas principais diretrizes de pesquisa voltam-se para as relações entre literatura e sociedade e para estudos sobre os periódicos modernistas brasileiros. Atua principalmente nos seguintes temas: Modernismo; Periódicos Modernistas; Regionalismo; Folclore Brasileiro; Mário de Andrade; Tradição e Modernidade; Crítica Literária; Literatura e Sociedade; Literatura e História; Poesia e Autobiografia.
Possuo graduação em Música Educação Musical pela Universidade Federal do Paraná (2005). Mestrado em Música - Musicologia Histórica com a defesa da dissertação de mestrado intitulada: ''Jeunesses Musicales'' e sua representação civil no Brasil: 8ª Região PR/SC, sob a orientação do Prof. Dr Álvaro Carlini no PPG-Música do Departamento de Artes da UFPR em 2008.Tenho experiência na área de Artes, com ênfase em Musicologia Histórica, atuando principalmente nos seguintes temas: ''Jeunesses Musicales'', Fernando Corrêa de Azevedo, sociedade civil sem fins lucrativos, Juventude Musical Brasileira, Sociedade de Cultura Artística Brasílio Itiberê (SCABI). Atualmente sou professor de música no Instituto Federal Catarinense Campus Brusque onde atuo como pesquisador na área da música popular com ênfase no pop-rock.
Fernando Silva e Silva- Formado Pela Universidade Federal de Roraima - UFRR - 2013 / Curso - Letras com Habilitação em Espanhol. Formado Pela Universidade Estadual de Roraima - UERR - 2018 / Curso Bacharel em Direito. Advogado OAB/RR 2126. Pós-graduação em Educação e Direitos Humanos - 2018 / Pela Faculdade Alfa América. Mestre em Sociedade e Fron...
Felipe Garcia de Medeiros é graduado em Letras pela UFRN. Mestre em Estudos da linguagem pela mesma instituição, publicou, como resultado da sua pesquisa de mestrado, o livro Fernando Pessoa e Heteronímia: a transa homoerótica. É autor também dos livros de poemas Frio Forte, Cápsula, Pó-E.t e Morrediço Mar. Professor de Português e Literaturas do IFRN, lotado no campus Caicó, é pesquisador na área de literatura e estudos culturais. Atualmente, doutorando em Letras pelo Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL), da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, estuda a contística de Lygia Fagundes Telles.
Possui graduação em Letras - Português e Inglês pela Universidade Estadual de Goiás (2011), mestrado em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal de Goiás (2018) e doutorado em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal de Catalão (2025). Atualmente é professor de língua portuguesa na Escola Municipal Eudóxio de Figueiredo e professor substituto no Instituto Federal Goiano, campus Morrinhos, Goiás. Também está de licença por interesse particular, Colégio Municipal Santa Terezinha, Corumbaíba, Goiás. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Ensino de Línguas e Literatura, atuando principalmente nos seguintes temas: Humor, Sujeito, Análise do Discurso, Mamonas Assassinas e Sociedade da Virtude.
Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG) - Campus Valparaíso e Representante Local de Relações Internacionais. Doutor em Letras - Literaturas de Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC Minas), com estágio pós-doutoral na Universidade Federal de Viçosa (2016-2017). Mestre em Letras - Estudos Literários pela Universidade Federal de Viçosa (2012), especialista em Gênero e Diversidade na Escola pela Universidade Federal de Minas Gerais (2016) e graduado em Letras pela Faculdade Castelo Branco (2009). Atualmente, cursa a Especialização em Gestão em Relações Internacionais pela Universidade Federal do Paraná. Foi pesquisador visitante na University of Illinois at Urbana-Champaign (2014-2015). Atuou como professor substituto na Universidade Federal de Viçosa (2012-2014) e é editor do periódico 'Jangada: crítica, literatura e artes'. Interessa-se, sobretudo, pelos estudos relacionados à crítica feminista, men's studies e teoria queer. Em suas últimas pesquisas, deteve-se a estudar os escritores contemporâneos Caio Fernando Abreu e Rubem Fonseca, assim como o poeta capixaba Miguel Marvilla, observando a forma como estes autores lidam com questões de subjetividade, gênero e alteridade.
Pedagoga (2002), doutora em Educação: Currículo (PUC/SP - 2019), mestre em Comunicação e Semiótica (PUC/SP - 2008), especialista em Docência no Ensino Superior (Unifeob) e Coordenação Pedagógica (UFSCar), atuou com alfabetização (SEE/SP e PMSP), EJA e pós-graduação EAD, foi orientadora do PNAIC (PMSP), coordenadora pedagógica (PMSP), coordenadora de curso superior (IFSP) e formadora de editoras. Atualmente, é professora da área Educação: Pedagogia no IFSP (campus Campos do Jordão), coordenadora do PIBID/Pedagogia e avaliadora de cursos superiores do BASis/SINAES/INEP. Possui experiência na área educacional com interesse nos temas: formação de professores (inicial e continuada), educação e comunicação, currículo, mídias, tecnologias e educação, semiótica, análise do discurso, ludicidade, alfabetização e letramento, alfabetização matemática e numeramento, gestão escolar e educação em espaços não escolares.
Dr. Fernando Morais Rodrigues é Engenheiro de Alimentos pela Universidade Federal do Tocantins (UFT), Especialista em Ciência dos Alimentos pela Universidade Federal de Pelotas (UFPEL) e Especialista em Educação Profissional pela Universidade Gama Filho. Possui Mestrado em Políticas Públicas e Gestão da Educação Profissional e Tecnológica pela Univ...
Fernando Antonio Corado Carneiro é tecnológo em Sistemas de Informação formado pelo Instituto Federal de Educação, Ciêcnia e Tecnologia de Alagoas. Servidor lotado na Diretoria de Tecnologia da Informação do IFAL, atua junto a Coordenadoria de Desenvolvimento de Sistemas de Informação na produção de sistemas utilizados na administração deste instit...
Graduado em Bacharelado e Licenciatura em História pela Universidade do Estado de Santa Catarina (2014). Tem experiência na área de História do Brasil Contemporâneo, com ênfase em História e Literatura e História do Tempo Presente. Apresentou o Trabalho de Conclusão de Curso intitulado ''Por estradas patrulhadas: a chegada tardia da literatura beat no mercado editorial brasileiro (1984 - 1989)'' relacionado à literatura beat e a ditadura militar brasileira. Mestre em História pelo Programa de Pós-Graduação em História do Tempo Presente da Universidade do Estado de Santa Catarina, com a dissertação intitulada ''Revista Oitenta: Projeto Editorial e Cultura Política na Redemocratização (1979 - 1984).
Possui a seguinte titulação: Bacharelado em Teologia com concentração em Missiologia, pelo Instituto Bíblico Betel Brasileiro (IBBB), em 2003; Licenciatura em Letras pela Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), em 2008; Bacharelado em Teologia pela Universidade Metodista de São Paulo (UMESP), em 2013; Mestrado em Literatura e Interculturalidade pelo PPGLI, da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), em 2011; Doutorado em Linguagem e Ensino pelo PPGLE, da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG). Atualmente é professor de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB), no Campus Campina Grande-PB. Anteriormente, teve experiência como docente de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira como professor efetivo nas seguintes instituições: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN); Escola Municipal de Ensino Fundamental Estanislau Eloy em Remígio-PB; Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Irineu Joffily em Esperança-PB. Atuou voluntariamente como professor convidado em alguns seminários teológicos da Paraíba e de Pernambuco, tais como: STEC; STEMES; INTESMI. Participou como membro do Conselho Editorial, na condição de revisor na editora Visão Cristocêntrica Publicações. Tem experiência na área de Ensino de Língua e Literatura, relações de Literatura e Religião, Literatura Popular e Formação do Leitor. Em sua experiência como pesquisador, atua principalmente nos seguintes temas: Literatura, Língua, Ensino, Teologia, Religião.
Fernando Tamberlini Alves é bacharel em Informática pela UERJ; mestre em Informática pela UFRJ, na linha Inteligência Computacional; doutorando em Computação pela UFF, na linha de Ciência de Dados. Também é bacharel em Ciência Jurídicas e Sociais (Direito) pela UFRJ e especialista em Direito Adminitrativo e em Docência de Ensino Profissionalizante. É docente de ensino básico, técnico e tecnológico na área de Computação no IFRJ, atuando no campus São João de Meriti. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em: Programação de Computadores e Linguagens de Programação, Engenharia de Software e Banco de Dados. Também já atuou como engenheiro de software na Agência Nacional do Cinema, Petrobrás, IRB-Brasil RE e Previ.
Doutorando no Programa de Pós-graduação em Sociologia Política da Universidade Estadual Norte Fluminense. Mestre em Comunicação e Territorialidades pelo Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes). Possui graduação em Comunicação Social- Jornalismo pela Universidade Federal de Juiz de Fora. Pesquisa narrativas do jornalismo impresso e sociologia política. Membro do Observatório da Mídia da Ufes. Jornalista no Instituto Federal Fluminense Campus Campos Centro.
Possui graduação em Enfermagem pela Universidade Federal da Paraíba (2003), Residência de Enfermagem em Saúde da Criança e em UTI Pediátrica pelo Instituto de Medicina Integral Prof. Fernando Figueira (2006) e Mestrado em Saúde Materno Infantil pelo Instituto de Medicina Integral Prof. Fernando Figueira (2013). Atuou como Enfermeira do Centro de At...