Resultados para “'SOCIALIZAÇÃO PROFISSIONAL'”

Lucyana Sobral De Souza

docente IFPB - Campus Cabedelo

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2020). Mestre em Educação pela Universidade Federal de Sergipe (2013). Possui graduação em Pedagogia Licenciatura Plena com Habilitação em Supervisão Escolar pela Associação de Ensino e Cultura Pio Décimo S/C Ltda (2005), é pós-graduada em Didática e Metodologia do Ensino Superior pela Faculdade São Luís de França (2006), pós-graduada em Educação Profissional Integrada ao Ensino Médio na modalidade de Educação de Jovens e Adultos pelo Instituto de Educação Ciência e Tecnologia de Sergipe, pós-graduanda em Docência e Tutoria em Educação a Distância pela Universidade Tiradentes. Foi técnica pedagógica de ensino atuando no Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI-SE), professora Assistente I do Núcleo de Educação a Distância da Universidade Tiradentes no curso de Pedagogia, professora efetiva na rede Municipal de Educação de Aracaju e na rede Estadual de Educação de Sergipe. Atualmente é professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba. Tem interesse em estudos sobre socialização, vida acadêmica, jovens e juventudes, educação profissional técnica integrada, gênero, formação de professores, didática e ensino de ciências.

Ana Angélica De Lima Souza

Outros IFRO - campus Porto Velho Calama

Licenciada em Matemática pela Universidade Federal de Rondônia (2011), Especialista em Administração Pública pela Universidade Cândido Mendes (2018) e em Gestão de Educação a Distância pelo Instituto Federal de Rondônia (2022), Mestranda pelo Programa de Mestrado em Educação Profissional Tecnológica - ProfEPT/IFRO, com pesquisa nos seguintes temas: acolhimento, integração e socialização de servidores Técnicos do Instituto Federal; educação profissional e tecnológica.Tem experiência na área administrativa e interesse na área da Educação básica e Ensino Profissional e Técnico. É servidora do quadro Técnico Administrativo em Educação do Instituto Federal de Rondônia Campus Porto Velho Calama.

Francislene Rosas Da Silva

docente IFAC - Campus Cruzeiro Do Sul

Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (2024) da Universidade Federal do Amazonas; Mestra em Educação Profissional e Tecnológica pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT pelo Instituto Federal do Acre campus Rio Branco(2018), Especialista em Pedagogia Gestora (2010) e Graduada em Pedagogia (2007) na Universidade Federal do Acre. Atualmente é professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre (Cruzeiro do Sul), atuando nos Cursos Superiores de Licenciatura em Física, Licenciatura em Matemática, Licenciatura em Química e Tecnologias em Processos Escolares. Desenvolve pesquisas na área da Educação Profissional e Tecnológica e nas temáticas de acolhimento, integração e socialização organizacional, gestão educacional, formação e prática docente.

Kaithy Das Chagas Oliveira

docente IFG - Campus Formosa

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Goiás (2003), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Goiás (2007) e doutorado em Ciências Sociais - Estudos Comparados sobre as Américas, pela Universidade de Brasília (2021). Atualmente é docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás. Tem experiência na área de Educação, Ciências Sociais, Pensamento Educacional Latino-Americano. Temas de estudos: processos de socialização da modernidade; movimento operário do início do século XX na América Latina; sentidos políticos da escola popular; Pedagogia Libertária; questões de gênero e educação.

Eduardo Batista Von Borowski

docente IFSC - Câmpus Garopaba

Possui graduação em Educação Física pela Faculdade Cenecista de Osório (2005), mestrado em Educação pela Universidade do Extremo Sul Catarinense (2010) e doutorado em Ciências do Movimento Humano pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2021). Atualmente é professor do Instituto Federal de Santa Catarina. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Educação Física escolar, atuando principalmente nos seguintes temas: Ensino Médio Integrado e Educação Profissional e Tecnológica.

Carlos Eduardo Guimarães

docente IFSP - Campus São Carlos

Possui graduação (bacharelado e licenciatura) em Ciências Sociais pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho- UNESP (1994 e 1995), mestrado em Ciências Sociais - Sociologia Política- pela Universidade Federal de São Carlos - UFSCar (2000) e doutorado em Sociologia pela Universidade Federal de São Carlos - UFSCar (2011). Também é licenciado em Geografia pelo Centro Universitário Claretiano. Atualmente é professor do Instituto Federal de São Paulo - IFSP. Experiência na área de Ciência Política nos seguintes temas:Regime Militar, Política Brasileira no século XX, Relações Internacionais, defesa, segurança internacional, terrorismo e globalização. Possui também experiência na área de Sociologia com temas: Violência, segurança, desigualdade, risco social, socialização, poder, adolescentes em conflito com a lei, Poder e Cultura Organizacionais, Sociologia do Lazer e do Turismo, Sociologia Jurídica, Sociologia Urbana. Tem experiência na área de Educação nas disciplinas: Didática, Filosofia da Educação, Sociologia da Educação, História da Educação, História da Educação no Brasil. Possui também experiência docente em Antropologia e História da Ciência e da Tecnologia. Tem ainda experiência em Ensino Fundamental e Médio e EJA nas disciplinas História, Geografia, Sociologia e Filosofia e no Ensino Superior na formação de futuros professores lecionando disciplinas para cursos de Licenciatura.

Luciane Hinterholz

docente IFC - Campus Camboriu

Possui graduação em Pedagogia pela União Pan-Americana de Ensino UNIPAN (2003). Especialista em Docência no Ensino Superior pela União Pan-Americana de Ensino UNIPAN (2005). Especialista em Psicopedagogia Institucional e Clínica, pela União Pan-Americana de Ensino UNIPAN (2008). Especialista em Educação para a Diversidade, com ênfase em Educação de Jovens e Adultos pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina IFSC (2013). Pós-Graduada em Supervisão Escolar pela Faculdade de Administração, Ciências, Educação e Letras - FACEL (2015) e Pós-Graduada em Educação Eixo/Linha Gestão em Educação pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense - IFC - Campus Camboriú, (2018). Possui Mestrado em Educação pelo Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense, IFC - Campus Camboriú. Doutoranda do Programa de Pós Graduação Stricto Sensu em Educação, linha de pesquisa, Sociologia e História da Educação - SHE, tendo como orientadora, professora Dra. Ione Ribeiro Valle. Participa também como discente, na Universidade Federal de Santa Catarina, do Grupo de Pesquisa Ensino e Formação de Educadores em Santa Catarina - GPEFESC/CNPq - e do Laboratório de Pesquisas Sociológicas Pierre Bourdieu (LAPSB/CNPq), ambos coordenado pela Professora Dra. Ione Ribeiro Valle. Atualmente realiza estágio de Doutorado Sanduíche (2025-2026) na Université Paris 8 Vincennes Saint Denis. É funcionária pública efetiva da Prefeitura Municipal de Balneário Camboriú, na Secretaria de Educação, atuando como supervisora escolar na Escola Municipal C.E.M Taquaras. Encontra-se atualmente em licença capacitação. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Métodos e Técnicas de Ensino, atuando principalmente nos seguintes temas: infância e adolescência, ambiente e aprendizagem, avaliação e formação de professores.

Gina Mikowaiski

tecnico IFRS - Reitoria

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1989); Especialização em Supervisão Pedagógica e Administração Escolar pela UNIVILLE (2006) e Especialização em Educação Profissional Técnica de Nível Médio Integrada ao Ensino Médio na modalidade PROEJA (2007). Tem Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Educação (IFRS). Atua desde 1995 na Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica. Tem experiência na área de Coordenação e Gestão Pedagógica do IFRS-Campus Bento Gonçalves, onde atuou por 6 anos. Atuou na Pró-reitoria de Extensão do IFRS como Diretora do Departamento de Extensão e como Pró-Reitora de Extensão substituta. Foi responsável pela implementação do Programa Mulheres Mil no IFRS, do qual foi Coordenadora institucional de 2011 a 2013. Atuou como responsável pela gestão e operacionalização do Programa Ciência sem Fronteiras no IFRS, respondendo pela Assessoria de Assuntos Internacionais do IFRS. Atualmente, trabalha no Departamento de Desenvolvimento de Pessoas do IFRS - Coordenadoria de Capacitação dos servidores do IFRS.

Fábio Alexandre Araújo Dos Santos

docente IFRN - Campus Natal - Central

Licenciado em educação artística - habilitação em Artes Cênicas pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN e licenciado em Pedagogia pelo Centro Universitário Internacional UNINTER. Especialista em Gestão de Processos Educacionais pelo Instituto de Ensino Superior Presidente Kennedy - IFESP; especialista em PROEJA e em Educação Profissional e Tecnológica pelo IFRN. Especialista em Neuropsicopedagogia pela Faculdade Metropolitana de São Paulo - FAMEN e especialista em Psicopedagogia e Psicanálise e especialista em ensino de teatro pelo IFRN. Mestre e Doutor em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN e PhD em Educação pela UFPI e pela Universidade de Lisboa - ULisboa, PT. Atualmente, é professor de Arte-teatro no ensino médio integrado e docente credenciado nos Programas de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT no polo Mossoró e no Programa de Pós Graduação em Educação Profissional - PPGEP, ambos no IFRN como professor/orientador de mestrado e na Rede Nordeste de Ensino - RENOEN. como professor/orientador de doutorado Atualmente é membro do GRUPO DE ESTUDOS EM TRABALHO, EDUCAÇÃO E SOCIEDADE (G-TRES).

Cláudio Wilson Dos Santos Pereira

docente IFNMG - Campus Januária

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado da Bahia (2001) e mestrado em Educação Científica e Formação de Professores pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (2017). Doutorado em educação pela Universidade de Brasília (2024). Atualmente é professor do En. Básico Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais (IFNMG). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: licenciatura, egressos, institutos federais de educação profissional, formação de professor e Profissão docente.

Janete Cordeiro Lorenzoni

tecnico IFFar - Campus São Vicente do Sul

Graduada pela Universidade Federal de Santa Maria (1987) em Tecnólogo em Cooperativismo, Especialista em Comunicação Social pela Universidade Católica de Pelotas (1994) e graduada em Serviço Social pela Universidade Regional do Noroeste do estado do Rio Grande do Sul - UNIJUI (2013). Possui mestrado em Ensino de Humanidades e Linguagens pela Universidade Franciscana - Santa Maria ( 2019). Cursando doutorado em Serviço Social na PUCRS (2021). Tem experiência na área de organização cooperativa (1987 - 2004) e em atividade voluntária na área de socialização de apenados e egressos do sistema penitenciário - Conselho Comunitário Penitenciário de Camaquã (2004-2008). Atualmente atua como Assistente Social na Coordenação de Assistência Estudantil do Instituto Federal Farroupilha - Campus São Vicente do Sul (2014 ...).

Charles Dos Santos

docente IFMA - Campus Grajaú

É formado em Ciências Sociais (2011) pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL), com trabalho de conclusão de curso sobre os impactos da atividade canavieira na saúde de cortadores de cana. Fez mestrado em Sociologia (2013) na Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), com dissertação sobre a socialização laboral dos trabalhadores canavieiros do...

Marcos Roberto Capuci Lima

tecnico IFTM - Reitoria

Possui graduação em Comunicação Social - Publicidade e Propaganda pela Universidade de Uberaba (2007). Atualmente é diagramador do Instituto Federal do Triângulo Mineiro. Tem experiência na área de Comunicação, com ênfase em Comunicação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, publicidade, campanha, e ilustração.

Shahla Cardoso De Albuquerque

tecnico IFMG - Campus Congonhas

Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais - PUC-MG (2020). Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais - PUC-MG (2016). Formada em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Congonhas (2005). Pedagoga do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais desenvolvendo atividades de supervisão e orientação pedagógica, elaboração de Projetos Pedagógicos de Cursos e outras normas internas. Pesquisadora do Grupo de Pesquisa Currículo crítico, Educação Libertadora: políticas e práticas.

Hellen Virgínia Lemes De Souza Silva

docente IFGoiano - Campus Iporá

Professora de Educação Básica, Técnica e Tecnológica no Instituto Federal Goiano (IFGoiano), campus Iporá. Mestra em Educação pela Universidade Leonardo da Vinci (2016), com convalidação pela Universidade de Uberaba (2021). Possui especializações em Ciência da Educação (2016), Psicopedagogia com Ênfase em Inclusão (2015) e Psicopedagogia Clínica (2014). Ex-atleta da Seleção Brasileira de Futebol Feminino, com foco de pesquisa na intersecção entre rendimento esportivo, barreiras de gênero e saúde ocupacional. Sua trajetória é marcada pela experiência em competições nacionais e internacionais, atuando como atleta e treinadora. Atualmente, dedica-se à investigação dos processos de socialização, inclusão social e equidade de gênero no esporte amador e profissional, conectando tais temáticas ao desempenho da mulher no mercado de trabalho e ao fortalecimento do desenvolvimento regional em contextos de transformações socioeconômicas.

Ricardo Petronio Moreira De Souza

docente

Doutorando no Programa de Pós-Graduação em Difusão do Conhecimento (PPGDC/UFBA). Mestre em Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação (GESTEC/UNEB, 2015). Especialista em Metodologia da Educação Física e do Esporte (UNEB, 2004). Graduado em Educação Física pela Universidade Católica do Salvador (UCSAL, 2002). Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA), atuando na formação docente, na Educação Física escolar e na elaboração de propostas pedagógicas e avaliativas alinhadas à BNCC. Desenvolve pesquisas sobre Cultura Corporal de Movimento, práticas pedagógicas críticas, psicogênese do desenvolvimento humano e integração entre teoria e prática no ensino.