Possui graduação em Letras Português-Inglês pela Universidade Federal do Ceará (2007), Mestrado e Especialização em Estudos de Tradução da Universidade Federal do Ceará. Possui Certificado de Proficiência em Língua Inglesa em Nível B emitido pela University of Cambridge - 2012. Atualmente atua como Professor de Língua Inglesa no Instituto Federal do Ceará de Tianguá.
Membro do Núcleo de Estudos Afro-brasileiro e Indígena - NEABI do Instituto Federal de São Paulo - IFSP, Bibliotecário, Ativista, Pesquisador Negro e Educador Antirracista. Mestre em Comunicação e Semiótica - Signo e Significação nas Mídias (2017), pelo Programa de Estudos Pós-graduados em Comunicação e Semiótica da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PEPGCOS-PUC-SP), especialista em Gestão Pública (2010), pela Fundação Universidade Federal do ABC (UFABC), bacharel em Biblioteconomia com ênfase em Gestão da Informação (2004), pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG).
Possuo graduação em Letras - Português e Inglês pela Universidade de Passo Fundo- UPF (2010), pós-graduação em Gestão do Trabalho Pedagógico- Orientação Educacional, pela UNINTER (2012) e Mestrado em Letras, na área de concentração Letras, Leitura e Produção Discursiva, na linha de pesquisa Constituição e interpretação do texto e do discurso (2018), pela Universidade de Passo Fundo - UPF. Doutora em Letras na Universidade Federal do Paraná- UFPR, na área de Estudos Linguísticos, na linha de pesquisa Linguagem e Práticas Sociais, sob a orientação da Prof. Dr Maria Cleci Venturini, com a pesquisa O mar que fala (e silencia): uma análise discursiva acerca do Espaço Urbano e do Conjunto Urbano e Paisagístico de São Francisco do Sul/SC (2024). Atualmente, trabalho como Técnica Administrativa em Educação no Instituto Federal Catarinense - Campus São Francisco do Sul, no SISAE- Serviço Integrado de Suporte e Acompanhamento Educacional.
Possui graduação em Licenciatura em Letras com habilitação em Língua Portuguesa pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1992), mestrado em Letras pela Universidade Federal da Paraíba (2002), Área de Concentração Língua Portuguesa e doutorado pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2016) em Estudos da Linguagem, Área de Concentração Linguística Aplicada. Atualmente é professor adjunto 4 da Universidade Federal do Rio Grande do Norte e professor de Língua Portuguesa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
Graduada em Letras Licenciatura Plena para Língua Inglesa e Literaturas de Língua Inglesa - Universidade Federal de Uberlândia. Curso iniciado em 1994 e concluido em 1997. Monitora voluntária do Projeto Espaço Interação com o objetivo de estudar a interação de alunos aprendizes de língua inglesa em um contexto comunicativo com textos autênticos da língua. Projeto de pesquisa na área de tradução. Projeto MAST Program , feito entre a Universidade Federal de Uberlândia e a University of Minnesota E.U.A. Vivência nos Estados Unidos. Curso sobre instrução baseada em estratégias para o aprendizado de uma segunda língua (A Practical Course in Strategies Based Instruction), neste caso a inglesa, feito na University of Minnesota, E.U.A. TOEFL (1998) nos Estados Unidos. Programa de mestrado em linguística da UFU com dissertação defendida em 2002. Programa de doutorado em linguística da Universidade Federal de Minas Gerais UFMG. Tese defendida em março/2006. Profa. de Língua Inglesa no Instituto Federal do Triângulo Mineiro - Campus Uberlândia.
Possui graduação em Letras, habilitação Língua Inglesa,Portuguesa e Literatura pela Faculdade Porto-Alegrense - FAPA (2004), mestrado em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2011) e Doutorado em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2024). Faz pós-doutorado pela UFRGS (2025). Atualmente é professor efetivo de Língua Inglesa, Língua Portuguesa e Literatura no Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Rio Grande do Sul - campus Feliz (IFRS Feliz), com turmas de ensino médio e de nível superior do Curso de Letras (Sintaxe e Morfologia; Sociolinguística; Fonética e Fonologia; Aquisição da Linguagem; Semântica e Pragmática; Libras); é avaliador das redações do processo vestibular da Universidade Federal do Rio Grande do Sul e ENEM. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em fraseologismos verbais, gramática, teoria sentido-texto, verbo-suporte e enunciação; variação e mudança linguística; línguas em contato; Libras. Tem especialização em estudos Linguísticos do Texto (UFRGS -2007) e em Língua Portuguesa e ensino de gramática (UFRGS - 2009). Faz parte do Grupo de Pesquisa "Coletivo de Estudos em Linguagens e Artes (CEliNA). Orientador nas áreas de Sintaxe e Morfologia, Sociolinguística, Aquisição da Linguagem e Libras.
MARIA S. é Mestre em Artes Visuais (PPGAV-UFBA), Bacharel em Artes Plásticas (EBA-UFBA), Especialista em Educação Estética, Semiótica e Cultura (FACED - UFBA), Bacharel e Licenciada em Filosofia, com Habilitação em História (UNIOESTE- - Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Campus de Toledo). Atua como Professora no Instituto Federal da Bahia (IFBA-Campus Salvador), desde 2013 e Professora do Colegiado de Filosofia , na Universidade Estadual da Bahia - UNEB- DEDC I- Salvador/BA. Interesse de pesquisa: Filosofia e Artes.
Servidora Federal Efetiva (Professor EBTT) do Instituto Federal Fluminense (IFF campus Campos Centro). Docente (DE) do curso de Licenciatura em Letras/IFF (Português e suas Literaturas) e do Mestrado Profissional em Ensino e suas Tecnologias (MPET/IFF). Doutora em Letras (UERJ- 2013), com estágio de doutorado-sanduíche na Universidade da Beira Interior (Portugal). Mestra em Letras (PUC Minas- 2000). Especialista em Linguagem, Tecnologia e Ensino (Fale/UFMG- 2021) e em Literatura Brasileira do Modernismo- (FAFIC- 1988). Licenciada em Letras Português- Francês e suas literaturas (FAFIC- 1986). Foi vice-líder do grupo de pesquisa Semiótica, Leitura e Produção de Textos (SELEPROT/CNPq-UERJ), entre 2013-2016, líder do grupo de pesquisa Núcleo de Estudos Culturais, Estéticos e de Linguagens (NECEL/CNPq- IFFluminense), entre 2017-2025, e coordenadora da área do curso de Letras do IFF na Residência Pedagógica (2017-2019). É membro da Associação Brasileira de Linguística (Abralin) e da Associação Brasileira de Estudos Semióticos (Abes). É coordenadora de área do PIBID do curso de Licenciatura em Letras do IFF desde 2022. Subáreas de interesse: Semiótica da Cultura, Semiótica de Peirce e Descrição da língua portuguesa.
Pós-doutor em Filosofia pela Universidade Federal do Paraná (2023). Doutor em Filosofia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2017). Realizou estágio de doutoramento na École Pratique des Hautes Études (2014-2015), em Paris, sob a supervisão da professora Irène Rosier-Catach. Mestre em Filosofia pela Universidade Federal do Paraná (2012). Licenciado em Filosofia pela Faculdade Padre João Bagozzi (2010). Bacharel em Teologia pela Faculdade Claretiana de Teologia (2023) e pela Pontificia Università Lateranense, de Roma (2023). Docente do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC). Membro da Sociedade Brasileira pelo Estudo da Filosofia Medieval (SBEFM). Pesquisa nas seguintes áreas: História da Filosofia Medieval, com ênfase em Agostinho de Hipona e Anselmo de Cantuária; Teologia Sistemática; Cristologia; Soteriologia. Também desenvolve pesquisas sobre Etty Hillesum e Marguerite Porete.
Possui graduação em letras pela Universidade Federal de Santa Maria (2010), Mestrado em Estudos Linguísticos (2012) e Doutorado em Estudos Linguísticos (2016), na linha de pesquisa Linguagem e Interação do Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal de Santa Maria (PPGLET-UFSM). Foi tutora do Curso de Letras a distância, na Universidade Federal de Santa Maria, também foi professora de português do ensino fundamental na rede estadual de ensino, bem como atuou como professora de português e de Redação em cursos pré-vestibular. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, atuando principalmente nos seguintes temas: gêneros de texto, Interacionismo Sociodiscursivo, Material didático de língua portuguesa e Trabalho docente. Desde 2014, é servidora pública federal, Revisora de textos, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha (IFFar).
É licenciado em Letras pela Universidade do Estado da Bahia (1994), bacharel em Direito pelas Faculdades Integradas de Cacoal (2011), especialista em Metodologia e Didática do Ensino Superior pela FEC/RO (1998), especialista em Língua Portuguesa pela FEC/RO (2000), especialista em Designer Instrucional pelo Centro Universitário SENAC/SP (2015); é mestre em Educação pela Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (2007). É professor de disciplinas das áreas de Letras e de Direito. Tem 22 anos de experiência na docência e também nas áreas de gestão acadêmica. É Bàbálòríṣá do Ilé Àṣẹ Ojú Oòrùn desde sua função em 10 de março de 1991, na cidade de Caetité - Estado da Bahia. É fundador do Grupo Arco-íris de Rondônia (GAYRO), em 2007. Atualmente, é professor EBTT de Língua Portuguesa no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano (IFBaiano), lotado no Campus Bom Jesus da Lapa, onde também exerce a função de apoio à gestão como coordenador de educação a distância.
Graduada em Direito pela Universidade Estadual de Maringá ? UEM (1993) e Licenciada em Pedagogia pela Faculdade de Ciências de Wenceslau Braz - FACIBRA (2013). Mestra em Educação pela Universidade de Brasília - UnB (2016). Especialista em Gestão Pública pela Universidade Estadual do Ceará - UECE (2018); em Orientação Educacional pela Faculdade de Ciências de Wenceslau Braz - FACIBRA (2014); e em Docência da Educação Superior pelo Instituto de Educação Superior de Brasília - IESB (2010). Professora de Educação Superior da Faculdade Fortium, nos cursos de Direito e Gestão Pública (2008-2012) e da Faculdade JK, nos cursos de Administração e Tecnólogo em RH (2010-2012). Professora do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego - PRONATEC/IFG (2013-2014). Tutora presencial da Faculdade Anhanguera (2015). Servidora pública, Pedagoga e Coordenadora de Apoio ao Ensino do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Estado do Ceará - IFCE, Campus Paracuru.
Possui mestrado e doutorado em Estudos da Linguagem - Linguística Aplicada - pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). É pós-graduada (Especialização) em Teorias e Estudos sobre a Linguagem, pela referida Universidade. Graduada em Letras - Língua Portuguesa e Literaturas - pela UFRN, realizou mobilidade estudantil na Universidade de Coimbra/Portugal. Atuou como professora substituta da área de Leitura e Produção de Textos na UFRN e de Língua Portuguesa no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Atualmente, é professora do quadro efetivo do IFRN e coordenadora de Pesquisa e Inovação do Campus São Paulo do Potengi. Pesquisadora vinculada ao Grupo de Estudos Bakhtinianos (GEBAK - UFRN) e ao Grupo de Estudos Discursivos (GED - UNESP/Assis), seus trabalhos se ancoram nos postulados do Círculo de Bakhtin e sua formação e pesquisa se concentram na Linguística Aplicada. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Análise Dialógica do Discurso. Voltada às práticas discursivas da contemporaneidade, atua em temas relacionados a ensino de língua materna, livro didático, leitura e produção de textos e gêneros publicitários.
Possui graduação em Letras Português/ Inglês pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2004) e mestrado em Linguística Aplicada pela mesma Universidade (2008). É doutora em Estudos da Linguagem pelo Instituto de Letras da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2016). Fez pós-doutorado no PPGLin da UFSC (com fomento do Instituto Federal do Rio Grande do Sul, Processo n 23368.002516/2019-43). Desde 2010, é professora no Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Rio Grande do Sul, campus Porto Alegre.
Professora de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico da área de Panificação e Confeitaria no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IF-SC). Graduada em Nutrição pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Técnica em Panificação pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IF-SC). Especialista em Educação para a Diversidade com ênfase em EJA pelo IF-SC. Mestre em Nutrição pelo Programa de Pós-Graduação em Nutrição da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Doutora em Patrimónios Alimentares, Culturas e Identidades na Universidade de Coimbra.
Doutora pelo programa de Pós-Graduação em Linguística e Língua Portuguesa da Universidade Estadual Paulista - UNESP, com ênfase em estrutura, organização e funcionamento discursivos e textuais. Foi bolsista CNPq durante o período de doutoramento (2020/2024). É mestra pelo Programa de Pós-Graduação em Letras pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR com ênfase em Estudos da linguagem: educação, trabalho e cultura. É licenciada em Letras Português-Inglês pela mesma instituição. Foi bolsista CNPq no Programa Institucional de Iniciação Científica (PIBIC) (2014/2015). É membro dos grupos de pesquisa CNPq LAD'Humano - Linguagem, Atividade e Desenvolvimento (UTFPR) desde 2013 e SLOVO - Grupo de estudos do discurso (UNESP) desde 2020. Interessa-se por análise dialógica do discurso e pela filosofia da linguagem do Círculo de Bakhtin em interface com memória e identidade.