Possui graduação em Química pela UESPI (2009), Mestrado em Química pela UFPI (2015), Doutorado em Química pela UNESP (2019). Participou do Programa de Doutorado Sanduíche no Exterior, CAPES, na Universidad de la República - Uruguay sob supervisão da Profa. Dra. Sonia Rodriguez Giordano. Possui experiência na área de Química Orgânica, com ênfase em...
Graduada em Química (Bacharel e Licenciatura) pela Universidade Federal de Viçosa (2011), Mestre em Agroquímica pela mesma instituição (2013) e Doutora em Química pela Universidade Federal de Minas Gerais (2017). Fez Doutorado Sanduíche na Simon Fraser University, Burnaby, Canadá (2015/2016). Possui experiência na área de Química, com ênfase em Quí...
Graduação em Engenharia Elétrica pela Universidade do Oeste de Santa Catarina (2014). Experiência na área de Engenharia Elétrica, com ênfase nos segmentos de Automação, Manutenção e Comissionamento. Técnico Industrial com Habilitação em Eletrônica pelo Senai-SC (2008). Atualmente professor EBTT do Instituto Federal Catarinense - Câmpus Luzerna.
Graduado em Tecnologia de Polímeros pelo CEFET (atual IFSul), Mestre em Administração de Empresas (UFRGS) e Doutor em Ciência dos Materiais (PGCIMAT-UFRGS). Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Câmpus Farroupilha. Tem experiência na área de Manufatura Aditiva e Ciência dos Materiais, com ênfase em Transformação e Caracterização de Polímeros. Atua principalmente em pesquisa voltadas para promoção da manufatura aditiva, desenvolvimento de nanocompósitos, melhoria no processamento de polímeros, produção de grafeno e caracterização de materiais.
Possui graduação em Produção de Grãos pelo IFFar (2013). Especialista em Gestão Pública pelo IFSC (2019). Técnica administrativa em educação do Instituto Federal Farroupilha Campus Júlio de Castilhos, atuando na Gestão de Pessoas e com experiência de quatro anos frente a função de Chefe de Gabinete. Mestranda no Programa de Pós Graduação em Gestão Pública na Universidade Federal de Santa Maria. Experiência na área de Administração e finanças, com ênfase em Administração Pública.
Doutor em Energia pela Universidade de São Paulo - USP Possui graduação em: TECNOLOGIA EM CONSTRUÇÃO CIVIL pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP (2001); Possui graduação em: FORMAÇÃO DE PROFESSORES pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - IFSP (2013); Possui especialização em: GESTÃO E INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS DA CONSTRUÇÃO pela Universidade Federal de Lavras - UFLA (2009); Obteve o RSC (Reconhecimento de Saberes e Competências) através do IFSP, para o nível de Mestre em 2015; É Mestre em ENGENHARIA MECÂNICA - PRODUÇÃO pela Universidade de Taubaté - UNITAU; Atividades no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo: É professor dos cursos de Técnico em Construção Civil e Engenharia Civil do IFSP - Campus Caraguatatuba. Atuou como Coordenador: da Área de Infraestrutura/Construção Civil; Projeto de Ampliação do Campus Caraguatatuba; Equipe de Projetos Institucionais. E participou das seguintes comissões: Comissão de Área para Atividade Docente (CAAD) - Construção Civil; Comissão de Área para elaboração do novo PPC (Projeto Pedagógico de Curso) do Curso de Edificações - Construção Civil; Subcomissão de Permanência e Êxito e foi Diretor de Base do SINASEFE. Participa dos grupos de pesquisa: Engenharia, Tecnologia e Inovação do IFSP Campus Caraguatatuba; Produção Sustentável na linha de pesquisa Pensamento Sistêmico na Universidade de Taubaté (UNITAU); Energia e Análises Ambientais - USP.
Formado em Biotecnologia pela antiga Escola Técnica Federal de Química do Rio de Janeiro, atualmente IFRJ. Graduação em Farmácia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1999), Mestrado em Química Orgânica pelo Instituto de Química da Universidade Federal do Rio de Janeiro (2001) e Doutorado em Ciências (Química) (2012), ambos sob a orientação dos professores Angelo da Cunha Pinto e Simon John Garden, do Instituto de Química da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Agradece imensamente a todos os seus professores, em especial às professoras Marta e Gusnazara da Escola José Henrique Rodó em Vila Valqueire, aos professores Moema, Estelina, Helenice, Moacir e Airton, da Escola Cândido Campos, também em Vila Valqueire, aos professores José Carlos, Cosme, Maneco, Jorge, Marco Antônio e Ednildo, da antiga Escola Técnica Federal de Química no Maracanã, aos professores Ventura, Octavio, Cláudio, Joãozinho, Márcia, Reinalda e Magda, da Faculdade de Farmácia da UFRJ, aos professores Kover, Bicca, Cláudia, Maria Regina, Simon e Angelo do Instituto de Química da UFRJ. Atualmente é professor de Química Orgânica dos Cursos Técnicos e de Graduação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - Campus Nilópolis (IFRJ).
Doutorado em Antropologia Social pela Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, com estágio doutoral na Espanha, Universidad Complutense de Madrid, UCM. Mestrado em Educação, Pós-Graduação em Educação Ambiental, Licenciatura em Sociologia e Bacharelado em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Santa Maria, UFSM. Bacharelado em Turismo pela Universidade Franciscana, UFN e Licenciatura em Letras Espanhol pela Universidade Federal de Pelotas, UFPel. Possui experiência profissional em ensino e pesquisa na área da Sociologia, Antropologia, Educação, Turismo e Letras Espanhol. Dedica-se a investigação científica do modo de vida das cidades contemporâneas, especialmente, sobre o uso e o significado dos espaços públicos desde a perspectiva da Antropologia Urbana e da Sociologia. Membro-pesquisador do Núcleo de pesquisas em Dinâmicas Urbanas e Patrimônio Cultural (NAUI/PPGAS/UFSC) e integrante do Corpo e Comissão Editoriais do Cadernos Naui (Revista eletrônica de periodicidade semestral do Programa de Pós Graduação em Antropologia Social da UFSC).
Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDUC) pela Universidade Federal de Catalão - Goiás, mestre em Ensino para a Educação Básica pelo Instituto Federal Goiano Campus Urutaí, com período sanduíche na Universitat de Barcelona e bolsa FAPEG. Licenciada em Química (IF Goiano, 2020) e em Pedagogia (FAVENI, 2024), com especializações em Ensino de Química, Química, Novas Tecnologias Aplicadas à Educação, Direitos Humanos na Escola e Perícia Criminal. Atuou como professora de Química no IFRO, na Escola Estadual Simon Bolívar e no Colégio Tiradentes da Polícia Militar. Desenvolve pesquisas nas áreas de Ensino de Química, CTSA, alfabetização científica, formação docente, inclusão e tecnologias educacionais. Autora e organizadora de publicações acadêmicas voltadas à inovação pedagógica e à integração entre ciência, tecnologia e sociedade.
Doutorando em Sociologia pela Universidade de Brasília (2026-). Professor do Ensino Básico Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Ciência e Tecnologia Goiano (IFGoiano) - Campus Urutaí (2024-). Professor do Ensino Básico Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Tocantins (IFTO) - Campus Avançado Formoso do Araguaia (2019-2024). Mestre em Sociologia pela Universidade Federal de Goiás (2016). Bacharel em Ciências Sociais pela Universidade Federal Fluminense (2013). Professor substituto com experiência no ensino médio técnico integrado e no ensino superior, do Instituto Federal Goiano - Campus Ceres (2017-2018). Ênfase de pesquisa: Sociologia Econômica, Sociologia do Trabalho, Economia Solidária, Microcrédito, Movimentos Sociais.
Doutor em Educação e Contemporaneidade no Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade do Estado da Bahia - PPGEduc/UNEB, com estágio doutoral na Universidad Andina Simón Bolívar (programa de Estudos Culturais Latino-americanos, Quito, Equador). Mestre em Linguagens e Representações pela Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC - 2014). Especialista em FILOSOFIA: Epistemologia e Fenomenologia, UESC (2007). Licenciado em FILOSOFIA pela Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC-2005) . Trabalhou como professor de filosofia na UESC, lecionando as disciplinas: filosofia da educação, filosofia política, filosofia geral e contemporânea. Atualmente é professor de Filosofia e filosofia da educação do Instituto Federal da Bahia (IFBA). Foi coordenador da Pós-Graduação Lato Sensu em Educação, Cultura e Linguagens nessa mesma instituição entre os anos de 2019 a 2023. Possui experiência ministrando cursos nas áreas de educação popular, ética e filosofia política, teatro e tragédia grega. Atuou como articulador de projetos educacionais populares, a exemplo do Projeto Rondon. É membro dos grupos de pesquisa em Pensamento e contemporaneidade, na UNEB; e do Grupo de Estudos interdisciplinares em cultura, educação e sociedade (GEICES) no IFBA. Se dedica a pesquisas em aporofobia no Brasil; aporofobia e relações étnico-raciais; filosofia latino-americana; colonialidade e decolonialidade; educação e contemporaneidade, psicanálise, sexualidade e subjetividade; mito e tragédia grega; existencialismo sartriano.
Docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - Campus Sobral. Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Ceará (PPGE-UECE). Pós-doutora, Mestra e doutora em Educação pelo PPGE-UECE, na área de concentração em Formação de Professores. Especialista em Psicopedagogia Clinica e Institucional, pelo Instituto de Ensino Superior São Judas Tadeu (2017). Graduada em Licenciatura Plena em Pedagogia pela Universidade Estadual do Piaui (UESPI) (2013). Membro associada da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (Anped). Pesquisadora dos projetos finaciados pelo CNPq e Funcap: "Qualificação de periódicos científicos de educação: articular para internacionalizar (2023-2026)", "A precarização do trabalho docente asseverada na pandemia de Covid-19: políticas públicas para minorar o esgotamento profissional". Editora das Revistas Ensino em Perspectivas Práticas Educativas Memórias e Oralidades (Revpemo). Estágio de internacionalização na Universidade Andina Simón Bolívar no Grupo de Pesquisa "Ciencia Abeirta Ecuador". Membro Associada da Sociedade Brasileira de História da Educação (SHBHE). Membro do FEPAE-Nordeste. Pesquisadora nos grupo de estudos e pesquisas: Práticas Educativas Memórias e Oralidades (PEMO-UECE), Educação, Ciência e Formação (GEPF-IFCE), Núcleo de Estudos Teórco-Críticos em Escrita Literária e Interações Linguísticas (IFCE). Integrante do Nucleo de Gênero e Doversidade Sexual (NUGEDS), IFCE campus Sobral. Organizadora de eventos científicos nacionais (SEPEMO, SNGPC, ENHIME). Avaliadora externa de PIBIC, Ufca, Unilab, IFCE. Coordenadora da Pós-Graduação Latu sensu Docência e Práticas da Educação Básica, IFCE. Principais temáticas de estudo: Ciência aberta, Principios Deia (Diversidade, Equidade, Inclusão e Assecibilidade) na pesquisa científica, Biografia de mulheres educadoras, história da Educação, formação de professores, gênero e travestilidades.
Formada em Educação Física pela Ufes (2009), Pós graduada em Gestão de Recursos Humanos pela FIJ (2010), Mestre em Educação pela Ufes (2013), Doutora em Educação e Ciências da Saúde pela UFRJ (2022). Atualmente ocupa o cargo Professora EBTT no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (Ifes), campus Vitória onde ministra...
Possui Graduação em Letras Português/Espanhol pela Universidade de Santa Cruz do Sul (2003), Especialização em Estudos Avançados em Língua Espanhola pela PUC/RS (2007), Mestrado em Letras pela Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC), na área de Leitura e Cognição (2011) e Especialização em Tradução de Espanhol pela Universidade Estácio de Sá (201...