Resultados para “'Sistema Prisional'”

Marina Wöhlke Cyrillo

docente IFRS - Campus Porto Alegre

Possui graduação em Turismo e Hotelaria pela Universidade do Vale do Itajaí (2001), especialização em Planejamento Turístico (2003) e mestrado em Turismo e Hotelaria pela Universidade do Vale do Itajaí (2005). Foi professora dos Cursos de Turismo da Faculdade Cenecista de Joinville e da Universidade do Vale do Itajaí. Foi consultora em planejamento turístico atuando na gestão pública. Tem experiência na área de Turismo, com ênfase em Planejamento Gestão e Marketing do Turismo Público e Privado, atuando principalmente nas seguintes áreas: planejamento e gestão do turismo, terceiro setor, políticas públicas, metodologia de projetos, turismo alternativo, turismo paisagem e patrimônio, enoturismo e Educação Ambiental. É professora com dedicação exclusiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul no Campus de Porto Alegre atuando com Educação de Jovens e Adultos, ensino técnico e tecnológico na Área de Administração, Economia e Turismo. Respondeu pela Chefia de Gabinete deste Campus no ano de 2013. Esteve em Cooperação Técnica com o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - Campus João Pessoa de fevereiro de 2014 à Janeiro de 2015. Atua com Educação de Jovens e adultos no Curso Técnico em Administração. Participou da gestão da Incubadora Tecnosocial do Campus POA atuando com o projeto de educação para egressos do sistema prisional e incubação de projetos empreendedores do terceiro setor. Doutoranda do Programa de PósGraduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2023-2027) pesquisando educação de Jovens e Adultos para egressos do sistema prisional, educação em contextos de privação de liberdade, políticas para egressos do sistema prisional. ORCID id 0000-0002-8683-844X

Bruno Araujo Oliveira

docente

Professor efetivo de Sociologia com dedicação exclusiva do Instituto Federal da Bahia/IFBA. Doutorado em Ciências Sociais pela Universidade Estadual de Campinas - Unicamp (2018). Mestrado em Ciências Sociais pela Universidade Federal da Bahia - Ufba (2012). Graduação em Ciências Socias, com Licenciatura e Bacharelado em Sociologia - Ufba (2010). Possui graduação em Pedagogia (2020). Também possui graduação com licenciatura em História (2021). Principais interesses de pesquisa: ciências sociais e pensamento liminar decolonial; psicopolítica e esquizoanálise; psicanálise existencial e fenomenológica decolonial; Atlântico negro, memórias e saberes da colonialidade e experiências diaspóricas.Tenho experiência na área de Ciências Sociais, com ênfase em Sociologia/Antropologia, Estudos Prisionais e Etnobiografia, e com atuação nos seguintes temas: trânsito religioso entre o candomblé e grupos evangélicos; trajetórias de vida; biografias; etnografias em bairros populares; sistema prisional, sociologia da violência e relações entre presos. No campo das Ciências Sociais é autor do livro: "Presos na Fé: o trabalho evangélico em uma penitenciária da Bahia" (2013). No campo da Literatura ficcional, publicou no gênero romance os livros: "Ainda Solama" (2021), pela Editora Patuá; e também "No Tutano do Osso" (2016), pela Editora Chiado.

José De Carvalho Araújo Júnior

tecnico IFC - Campus Abelardo Luz

Professor Pesquisador nas áreas de Educação e Ensino, Ciências Humanas e Sociais, Educação do Campo. Graduado em Educação Física pela Universidade Estadual do Piauí (2004). Especializado em Fisiologia do Exercício. Gestor de Projetos Sociais. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Educação Física Escolar e experiência na área de Educação de Jovens e Adultos (EJA), Em 2017, iniciei um Mestrado em Gerontologia Social - Pontifícia - Universidade Católica de São Paulo, Parecerista Hdoc, Membro do Comité de Ensino - Instituto Federal Catarinense - IFC, Experiência em Políticas Públicas de Educação Ambiental. Sócio Educador em Educação Prisional. Técnico em Assuntos Educacionais do Instituto Federal Catarinense - IFC : membro da Comissão Interdisciplinar de Acompanhamento dos Estudantes Indígenas e Quilombolas e Membro dos Núcleos Inclusivos, como ex-coordenador do Núcleo de Estudos Afro-brasileiro e Indígenas (NEABI) e também como coordenador do Núcleo de Acessibilidade às Pessoas de Necessidades Especiais - NAPNE, com experiência em Assuntos e Políticas Estudantis Mestrando do Curso de Mestrado em Educação Física - Universidade São Judas Tadeu - Bolsista CAPES, Participação em Grupos da Estudos e Pesquisas - Universidade Promotora da Saúde.

Vinícius Martins Lima

tecnico IFAC - Campus Cruzeiro Do Sul

Graduando em Direito pela Universidade Federal do Acre (2021). Atualmente é bolsista do Programa Presídios Leitores, vinculado à Universidade Federal do Acre. Além disso, é integrante do CEI - Coletivo dos Estudantes Indígenas da UFAC. Área de atuação: Direito Indígena, Direito Ambiental, sistema prisional, mediação de leitura em ambiente prisional.

Helenória De Albuquerque Mello

tecnico IFPB - Campus João Pessoa

Possui graduação em Serviço Social e Mestrado pela Universidade Federal da Paraíba, Doutoranda pelo Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal da Paraíba. Assistente Social do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB), Pesquisadora Colaboradora da Cátedra da Unesco de Educação de Jovens e Adultos/UFPB. Tem experiência na área de Serviço Social e Políticas Sociais, atuando principalmente nos seguintes temas: Políticas Públicas para o Sistema Penitenciário, Política de Educação, Política de Saúde, Avaliação de Políticas Sociais, Usuários e Programas Sociais.

Flavio De Sa Cavalcanti De Albuquerque Neto

docente IFPE - Reitoria

É doutor em História pela Universidade Federal de Pernambuco (2015). Professor do IFPE, campus Abreu e Lima. Pesquisa, orienta e publica nas áreas de, Direitos Humanos dos cidadãos presos, Educação prisional e sobre a História do Sistema Penitenciário Brasileiro. É um dos organizadores da coletânea ''História das Prisões no Brasil'' (Rio de Janeir...

Wallyson Santos Martins

docente IFMA - Campus Grajaú

Engenheiro Civil pela Universidade Federal do Pará (UFPA), Campus Belém. Foi membro e Estagiário da Equipe de Projetos da Coordenadoria de Engenharia e Arquitetura da Superintendência do Sistema Prisional do Estado do Pará (SUSIPE). Foi membro do PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL DE ENGENHARIA CIVIL( Pet- Engenharia Civil) e Bolsista do CNPq no âmbito ...

Rachel Pantalena Leal

docente IFSC - Câmpus Florianópolis

Professora de Português do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) - Campus Florianópolis-Mauro Ramos. Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP). Pós-graduada, nível Especialização, em Educação de Jovens e Adultos e Educação na Diversidade pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Licenciada em Letras- Português pela Universidade Federal de Santa Catarina, com bolsa de iniciação científica (PIBIC) - CNPq. Participa do grupo de pesquisa Linguagens na Educação, da Faculdade de Educação da USP. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino de Língua e de Literatura, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino e literatura, leitura e escrita literária na escola, leitura e escrita literária em contexto prisional, Educação de Jovens e Adultos, Ensino Médio Integrado.(Texto informado pelo autor)

Lucia Helena Dal Poz Pereira

tecnico IFSP - Campus Cubatão

Mestranda em Tecnologias Emergentes na Educação na Must University (início 2026), Bacharela em Estudos Teóricos Psicanalíticos e Sociais - Centro Universitário Internacional Uninter (2026) e Bacharela em Administração Pública - Universidade Federal de São João Del-ReI (2020), Especialização em Gestão em Saúde Mental pela Faculdade Líbano (2024), Especialização em Neurociências e Aprendizagem pela Faculdade Líbano (2024); Especialização em Atendimento Escolar Especializado em Educação Especial e Inclusão pela Faculdade Intervale (2021) e especialização em Atendimento Educacional Especializado e a Deficiência Intelectual pela Faculdade Intervale (2021).

Víviam Lacerda De Souza

docente IFRJ - Campus Engenheiro Paulo de Frontin

Possui graduação em Comunicação social- Publicidade e Propaganda (2004), mestrado em Educação, Administração e Comunicação (2008) e doutorado em Comunicação Social (2015). Licenciatura em Artes Visuais (2018). Atualmente é professora EBTT - DE do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. Atua principalmente nos seguintes temas: comunicação comunitária, folkcomunicação, cultura local, e marketing. Autora dos livros ''Alô! Alô! Atenção! O alto-falante na comunicação comunitária de Senhora de Oliveira (MG)'' (Editora Terceira Margem, 2013) e ''Flores e espinhos de uma rádio comunitária'' (Editora Appris, 2017) e organizadora do ebook ''Muito além da cozinha'' e do livro ''Raízes da Fé: a presença da Igreja Católica em Vassouras, rumo aos 200 anos (1928-2028)'' (Editora Univassouras 2025). Coordenadora do projeto de extensão ''O sabor do Marketing e das Vendas na cozinha;'' coordenadora do Projeto de Pesquisa ''Cientistas de Marketing''. Vice-líder e Pesquisadora do Grupo de Estudos de Discurso, Comunicação e Ensino -GEDICE, onde coordena a linha de pesquisa ''Marketing e Comunicação -MARCO''. Sócia colaboradora da Academia de Letras de Vassouras.

Anaxágoras Maia Girão

docente IFCE - Campus Fortaleza

Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE em 2023. Possui graduação em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal do Ceará (1992) e especialização de Arquitetura de Computadores com ênfase em Sistemas Tolerantes a Falhas (UFC). Desde 1994 é professor/pesquisador do IFCE campus Fortaleza, onde coordena o Laboratório de Pesquisa Aplicada e Desenvolvimento em Automação (LAPADA). Também é Professor Colaborador do Instituto Iracema de Pesquisa e Inovação desde 2012. Possui larga experiência prática no desenvolvimento de Sistemas Embarcados (Hardware e Firmaware) destacando os seguintes casos de sucesso: SACI-I (primeiro microssatélite brasileiro - INPE), Sistema de Fotomulta (FOTOSENSORES); CORE-IP - Sistema de Comutador Remoto para Iluminação Pública (FINEP); CORE-LDA - Sistema Remoto de Corte/Religação de residências (FINEP); Sistema de Automação de Blitz por reconhecimento de imagens (SECREL); UQV - Sistema Integrado de Painéis Inteligentes (SECREL); Sistema de rastreamento veicular (FINDNET); Sistema de Contagem de Fluxo de Passageiros em Transporte Coletivo por reconhecimento de imagens (ARCE); PORTÁCTIL - Tradutor Braille em Tempo Real (MEC). Atualmente, trabalha no desenvolvimento de Tecnologias Assistivas, onde destacam-se os projetos Biblioteca Acessível (financiamento FUNCAP), Casa Acessível (FUNCAP), Piso Táctil acessível e Mobilidade Urbana no Transporte Coletivo de Fortaleza.

Marília Silveira De Galvão

Outros IFRO - campus Porto Velho Calama

Possui graduação em Enfermagem pela Universidade Federal de Rondônia (2010). Atualmente enfermeira - SECRETARIA ESTADUAL DE SAÚDE DE RONDÔNIA (Núcleo de Acompanhamento de prestação de contas, contratos e convênios); e ENFERMEIRA ATUANDO NA GERÊNCIA DE SAÚDE PRISIONAL, SECRETARIA DO ESTADO DA JUSTIÇA DE RONDÔNIA

Maria Lucia Viana Cardoso

tecnico IFFar - Reitoria

Possui graduação em Ciências Jurídicas e Sociais pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (2003) e especialização em Direito Processual pela Universidade do Sul de Santa Catarina (2008). Mestre em Educação - Especialização em Administração de Organizações Educativas pela Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto - Portugal (2018), reconhecido em 2019 pela Universidade Federal do Pampa. Atuou na Pró Reitoria de Extensão do Instituto Federal Farroupilha, Reitoria, em Santa Maria/RS, exercendo a função de Coordenadora de Relações Institucionais, de julho/2010 a fev./2022. Foi titular da Unidade Correcional do IFFar (Comissão Permanente de Sindicâncias e Inquéritos Administrativos - COPSIA), mandato 2020/2022 e Secretária de Governança de fevereiro a maio de 2022. Trabalhou na Corregedoria do Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento - MAPA, em Brasília - DF, 2022/2023, onde foi Coordenadora (titular) e Coordenadora Geral (substituta) na Coordenação Geral Técnica Jurídico Correcional - CGCOR, titular da Coordenação Geral de Capacitação e Prevenção Disciplinar - CGCAD e, por último, Coordenadora de Informação. Atualmente atua na Pró-reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação - PRPPGI, na equipe da Coordenação de Inovação Tecnológica - CIT do IFFar.

Getúlio Albernaz Lobo

docente IFTM - Campus Paracatu

Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo programa de pós-graduação stricto sensu em Educação Profissional e Tecnológica, mestrado profissional em rede nacional (ProfEPT) no Instituto Federal de Brasília - Campus Brasília (2022). Licenciado em Educação Profissional e Tecnológica - Formação Pedagógica pelo Instituto Federal do Triângulo Mineiro (2022). Bacharel em Engenharia Elétrica pela Faculdade do Noroeste de Minas - FINOM (2013) sendo bolsista integral pelo Programa Universidade para Todos - ProUni. Pós-graduação lato sensu em Metodologia do Ensino da Matemática pela Faculdade Einstein - FACEI (2016). Professor efetivo de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro - Campus Paracatu, atuando nos cursos Técnico em Eletroeletrônica Integrado ao Ensino Médio e Bacharelado em Engenharia Elétrica.

Ione Dos Santos Velame

tecnico IFG - Campus Luziânia

Doutoranda em Ciências da Educação pela Universidad de La Integración de Las Américas, mestra em Gestão Pública pela Universidade de Brasília (UnB), especialista em Economia de Empresas e Controladoria pela Universidade Estadual de Goiás (UEG), licenciada em Pedagogia e graduada em Ciências Contábeis. Atua como Diretora Geral e no Instituto Federal de Goiás Câmpus Luziânia e Contadora Pública Federal com sólida experiência em finanças públicas, contabilidade governamental, planejamento orçamentário e gestão de pessoas. Possui trajetória marcada pela gestão pública, liderança em processos de licitações, contratos, transparência institucional e desenvolvimento de políticas públicas voltadas à educação profissional e à inclusão social. É autora de diversos artigos científicos sobre eficiência na gestão pública, participação social e sustentabilidade, além de atuar como revisora de periódicos acadêmicos. Coordena e participa de projetos de extensão e pesquisa com foco em reintegração social, como o Projeto Alvorada Ciclo 2, vencedor do Prêmio Espírito Publico, voltado à formação profissional de mulheres egressas do sistema prisional. Com atuação ativa em comissões, conselhos e grupos de trabalho institucionais, destaca-se também pela organização de eventos científicos e institucionais.

Juliana Quintela Miranda

docente

Professora de História licenciada pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), com especialização em Gestão Educacional e Metodologia do Ensino de História. Com trajetória profissional marcada pela atuação como docente em escolas da rede pública situadas em contextos de vulnerabilidade social, com experiência significativa na rede estadual do Espírito Santo, incluindo um ano de docência no sistema prisional. Entre 2022 e 2023, exerceu a função de coordenadora escolar, com foco em práticas inclusivas. Desenvolve estudos voltados à área da educação, com ênfase em políticas educacionais e direitos humanos na prática educativa, articulando perspectivas críticas sobre ensino, memória e diversidade cultural. Desde maio de 2025, é professora do Instituto Federal do Pará (IFPA), onde atua no curso de Licenciatura em História e nos cursos técnicos integrados ao ensino médio, exercendo atualmente a coordenação do curso técnico em Informática integrado ao ensino médio. Atualmente cursa o Mestrado em Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação em Culturas Inclusivas da Universidade Federal do Pará (UFPA), onde pesquisa currículo e formação docente indígena na região do Xingu, dando continuidade a uma trajetória acadêmica comprometida com a equidade e a transformação social pela educação.