Possui graduação em Bacharelado em Psicologia Clínica pelo Centro Universitário de Várzea Grande (2009) e mestrado em Ensino pela Universidade de Cuiabá (2022). Atualmente é professora substituta da Universidade de Rio Verde e psicologa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia, atuando principalmente nos seguintes temas: inclusão, psicologia escolar, educação, tdah e adolescente.
A formação acadêmica compreende a graduação em Pedagogia, concluída na Faculdade Uni Evangélica de Anápolis-GO, seguida pela especialização lato sensu em Psicopedagogia Clínica e Institucional, também obtida na referida instituição. O aprofundamento da formação culminou no título de Mestra em Educação, conferido pela Universidade Federal de Goiás.Complementarmente, o perfil inclui a pós-graduação lato sensu em Coordenação Pedagógica e Escolar, realizada pela Faculdade Focus, e encontra-se em desenvolvimento a pós-graduação lato sensu em Atendimento Educacional Especializado (AEE) pela Faculdade Faveni.O expertise profissional abrange atuação em Educação Infantil, com domínio em intervenções para Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e Transtorno do Espectro Autista (TEA), além de experiência com Equoterapia e no contexto do Ensino Médio.Adicionalmente, o perfil é enriquecido por cursos de extensão, notadamente o FIC (Formação Inicial e Continuada) Mulheres Mil e o Programa de Qualificação Social e Profissional em Economia Popular e Solidária, os quais demonstram um engajamento com temáticas sociais e de desenvolvimento comunitário.
Possui graduação em Psicologia pela Universidade do Vale do Itajaí (2008), Graduação em Pedagogia pela Uniasselvi (2023) e Mestrado em Saúde e Gestão do Trabalho pela UNIVALI (2012). Desde 2016 é docente efetiva de Psicologia da Educação Bilíngue do Instituto Federal de Santa Catarina IFSC Palhoça Bilíngue e Coordenadora Adjunta do Curso de Licenciatura em Pedagogia Bilíngue Libras/Português do IFSC. Realiza pesquisas na área de Educação Bilíngue Libras/Português, Desenvolvimento e aprendizagem, Educação Infantil e Tradução/Interpretação de Língua Brasileira de Sinais/ Português. Atualmente ministra as disciplinas de Desenvolvimento e Aprendizagem I e II, Estágio Curricular Supervisionado I, II e III e orienta trabalhos de Conclusão de curso do curso de Pedagogia Bilíngue Libras/Português e da Especialização em Educação de Surdos do IFSC. Também desenvolve projetos de extensão e pesquisa relacionados a estas áreas. Coordena o projeto de extensão IFSC Brincando e o Projeto de Extensão e Pesquisa ''Libras para Crianças Surdas''. Também coordena o Laboratório de Pedagogia Bilíngue Libras/Português (LAPEBI) do IFSC- Câmpus Palhoça. Participa do grupo de Pesquisa NEPES (Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação de Surdos) do IFSC.
Possui graduação em Ciências Sociais Licenciatura e Bacharelado pela Faculdade Barão do Rio Branco/UNINORTE (2008), Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela Universidade Católica Dom Bosco UCDB (2017), Especialização em Neuropsicopedagogia Clínica pela Faculdade UniBF (2021) e Mestrado Internacional em Ciências da Educação pela World University Ecumenical WUE, Miami/FL, EUA (2023) em revalidação. É Docente EBTT de Sociologia no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre IFAC, desde 2015, atuando no Ensino Médio Integrado, no Técnico Subsequente e no Ensino Superior. Exerce a função de Coordenadora do Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas NAPNE do IFAC Campus Rio Branco desde 2022 até a atualidade, com mais de 10 anos de experiência em Educação Inclusiva, atuando no acompanhamento, orientação e suporte a estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA), Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), Transtornos Específicos de Aprendizagem(TEAp) e outras necessidades educacionais específicas. Pesquisadora e atua como palestrante em eventos ciêntíficos e educacionais.Tem experiência nas áreas de Sociologia e Educação, com ênfase em Educação Inclusiva e Neuropsicopedagogia, atuando principalmente nos seguintes temas: Plano Educacional Individualizado (PEI) adequação e adaptação curricular, TEA, TDAH, TEAp, aprendizagem e inclusão em todas as modalidades de ensino. ORCID: 0000-0002-5040-2660.
Professora do Instituto Federal do Norte de Minas Gerias, área de Mecanização Agrícola, Agricultura de Precisão e Construções Rurais. Doutora em Engenharia Agrícola área de concentração Máquinas Agrícolas, linha de pesquisa em Desenvolvimento de Sistemas para Agricultura de Precisão pela Universidade Federal de Viçosa.Possui graduação em Engenharia Agricola pela Universidade Estadual de Goiás (2007). Mestre em Engenharia Agricola área de concentração Engenharia de Sistemas Agroindustriais, linha de pesquisa Máquinas Agrícolas com ênfase em Agricultura de Precisão pela Universidade Estadual de Goiás.Mãe do João Marcos (DM1/TEA/TDAH) e José Ricardo.
Licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR, 1999), Especialista em Metodologia do Ensino Superior e em Gestão Escolar (UNIR-2001 e 2003), Mestre em Geografia pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR- 2008) e Doutora em Geografia pela Universidade Federal do Paraná (UFPR, 2016). Psicopedagoga em Transtorno do Espectro Autista (Fimca, 2026) e Pós-Graduanda em TDAH e Dislexia (Rhema, 2026). Tem experiência e interesse na área de Educação, Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem, Geografia e Ensino. Coordena a linha de pesquisa Neurodiversidade, Inclusão e Educação do Grupo de Pesquisa em Educação, Filosofia e Tecnologias (GET/IFRO). Coordenou a implantação do Curso de Pedagogia, oferta própria, na modalidade a distância do IFRO - Campus Porto Velho Zona Norte, coordenou projetos vinculados a programas de iniciação à Docência (PROBEN/IFRO PIBID/CAPES e Residência Pedagógica/CAPES). Atualmente, suas pesquisas têm como foco a inclusão escolar, transtornos de aprendizagem e a omnilateralidade na Educação Básica e na Educação Profissional e Tecnológica. É professora EBTT do Instituto Federal de Rondônia Campus Porto Velho Zona Norte, área de Pedagogia, atuando no Curso de Licenciatura em Pedagogia e professora do quadro permanente do Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica (PROFEPT) e do Mestrado em Geografia (PROFGEO).Doi: https://orcid.org/0000-0002-2634-9222
Mestranda no Programa de Pós-graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT); Pós-graduação lato sensu em Planejamento em Comunicação e em Gestão de Crise de Imagem pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Graduação em Comunicação Social - Bacharelado em Jornalismo pela mesma instituição. Atualmente, é jornalista do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Su - Campus Alvorada. Tem experiência na área de Comunicação Organizacional.
Possui Mestrado em Educação Matemática pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). É graduada em Licenciatura em Matemática pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG) - Campus Formiga (2019). Atualmente é professora do quadro permanente da Secretária de Estado De Educação de Minas Gerais.
Possui graduação em Engenharia Química (2004) e mestrado em Engenharia Química (2010) pela UERJ. Atualmente é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio da Janeiro, campus Rio de Janeiro, atuando nas disciplinas Fundamentos de Cálculo de Processos, Processos Inorgânicos e Programação. Desenvolve pesquisas utilizando o microcontrolador Arduino e programação em blocos com alunos com necessidades específicas para melhorar o foco e a criatividade.
Doutorado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) câmpus Sorocaba/SP (2024). Mestrado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) câmpus Sorocaba/SP (2020). Graduação em Psicologia pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - (UNIJUI) câmpus Ijuí /RS (2008), Graduação em Pedagogia pela Universidade Paulista (UNIP)(2022) e Especialista em Gestão de Recursos Humanos pela Uninter (2013). Membro atuante do Grupo de Estudos e Pesquisas Estado, Políticas, Planejamento, Avaliação e Gestão da Educação (GEPLAGE/CNPq) UFSCAR - Sorocaba. Professora do Instituto Federal (IFSP) Câmpus Boituva para o curso de pedagogia.
Doutora em Ciências da Educação (Universidad Americana/PY - (diploma rec. pela UNIAN/SP). Mestre em Cognição e Linguagem (UENF/RJ). Pós-Graduada em Psicopedagogia. Pós-Graduada em Educação Infantil. Pós-Graduada em Arteterapia em Educação e Saúde. MBA em Coaching Empresarial. Graduada em Licenciatura Pedagogia. 2a Licenciatura em Artes Visuais. 2a Licenciatura em Educação Fisica. Atua como Docente do Instituto Federal Fluminense nos cursos de Graduação (Licenciaturas), atua como coordenadora Adjunta do curso de Licenciatura em Ciências da Natureza e como docente efetivo no Mestrado ProfEPT (IFF). Áreas de pesquisa: 1.Organizações e Memórias de Espaços Pedagógicos na EPT (Educação Profissional Tecnológica). - Mestrado ProfEPT (IFF); 2.Psicologia da Educação: Desenvolvimento Humano, Despertar das Potencialidades; Habilidades e Competências Socioemocionais: Autoconhecimento, Autoestima, Autonomia, Propósito, Autorregulação, gestão das emoções, empatia, trabalho colaborativo e de equipe. 3.Educação e Teorias da Aprendizagem: novas metodologias de ensino e aprendizagem; Aprendizagem Significativa; Inteligências Múltiplas; 4. Metodologias Ativas; Tecnologias e Inteligência Artificial na educação; Gamificação; Lúdico na educação. 5.Educação Inclusiva: PCD - Deficiências; Transtornos do Neurodesenvolvimento (TEA, TDAH, TOD, Transtornos de Aprendizagem -com prejuízo da leitura, da escrita e da matematica; DUA -Desenho Universal da Aprendizagem, Acessibilidade e Tecnologias Assistivas - TA; Comunicação Aumentativa e Alternativa - CAA; Plano Educacional Individualizado - PEI. 6.Neurociências Cognitivas. Neuroeducação. Funções cognitivas: atenção, orientação, memória, funções executivas, praxias, linguagem, raciocínio lógico, cognição social, habilidades visuoespaciais. NeuroArte (Neurociência, Criatividade e Arte). 7. Terapias Integrativas: Arteterapia, Ludoterapia, Aromaterapia. Reiki - níveis 1, 2, 3, e Mestrado. Arteterapia. Thetahealing DNA 1 Básico, DNA 2 Avançado, Aprofundando o Digging, Você e o Criador, Ritmo e Peso perfeitos. Magnified Healing. Practioner Access Consciousness (Barra de Access).
Possui graduação em Psicologia pela Universidade do Sul de Santa Catarina (2003), mestrado em Educação Agrícola pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (2011) e doutorado em Ciências da Linguagem pela Universidade do Sul de Santa Catarina (2016). Atualmente é psicóloga do Instituto Federal Catarinense. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia Escolar.
Mestre em Física pela Universidade Federal do Ceará (2013) e graduado em Física pela Universidade Federal do Ceará (2009). Foi professor substituto pelo IFCE - campus Fortaleza de 2012 a 2016. É professor efetivo EBTT do Instituto Federal do Ceará desde 2017, atualmente lotado no IFCE - campus Acaraú. Atua como coordenador do curso de Licenciatura em Física desde 2022. Tem experiência em fenômenos eletromagnéticos, com foco em eletricidade, magnetismo, circuitos elétricos e produção de energia a partir de fontes renováveis. Atua também nas áreas de: ensino de Física e metodologias ativas.
Doutoranda em Ensino pelo Programa de Pós Graduação em Ensino (PPGEn), Rede do Nordeste em Ensino (RENOEN) da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) - Vitória da Conquista - BA, com intercâmbio sanduíche bolsista CAPES na Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales da Universidad Nacional de Córdoba (UNC - Argentina). Mestra em zoologia pela Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC, Ilhéus - BA. Especialista em Docência de Biologia pela Universidade Federal do Vale do São Francisco-UNIVASF, Polo Brumado. Graduada em licenciatura em Ciências Biológicas na Universidade do Estado da Bahia - UNEB, DCH, Campus VI, Caetité BA. Atual Docente do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (Docente EBTT) de Biologia do Instituto Federal da Bahia - Campus Brumado. Coordenadora da linha de pesquisa GPA - Grupo de produção acadêmica/IFBA cadastrada no CNPQ. Foi Docente Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (Docente EBTT) e Magistério Superior do Instituto Federal da Bahia - IFBA, Campus Vitória da Conquista - BA (2018-2020), onde ministrou as disciplinas de Biologia geral, Ecologia Geral (nível médio técnico integrado) e Microbiologia e Ecologia Aplicada (nível superior- Curso de Engenharia Ambiental). Parecerista Ad Hoc da Revista Binacional Brasil Argentina. Atuou como Tutora na pós-graduação do curso de mídias da educação - UESB. Organizadora do livro: ''Professor ser ativo'', mídias digitais e metodologias ativas. Membership do Conselho Internacional de Altos Estudos em Educação (CAEduca) e do Conselho de Altos Estudos em Direito (CAED-Jus) desde 2021. Além de coordenação e atuação em projetos de ensino, pesquisa e extensão. Possui experiência na área de Ensino e Pesquisa Científica com Inteligência Artificial, Biologia Geral, Produção de Modelos Anatômicos, Engenharia Ambiental, Educação Ambiental, Zoologia, Microbiologia, Ecologia e Etologia. E-mail para contato: prof.claudinhalilian@gmail.com
Doutora em Linguística Aplicada, linha de pesquisa Linguagem e Tecnologia do programa POSLIN - UFMG/2024; Mestra em Educação Mediada pelas Tecnologias - UFLA/2014; Especista em Informática em Educação - UFLA/2008; Graduadaem Letras com habilitação em Português e Inglês pela PUCMINAS/2004. Atua como Técnica em Assuntos Educacionais no IFSudeste MG do campus São João del-Rei/MG. Experiência como professora de Língua Portuguesa da Prefeitura de Belo Horizonte, da rede Estadual de MG (Língua Portuguesa e Língua Inglesa) e do CEFET/MG (Redação), do programa PRONATEC do governo federal; Experiência também como tutora a distância e presencial na área de Língua Portuguesa, de Língua Inglesa e de Linguística dos cursos de graduação de Letras, Inglês e Filosofia da UFLA. Possui experiência na área de educação dos surdos,LIBRAS e inclusão social.
Possui graduação em Pedagogia pelo Centro Universitário Franciscano (1997) e mestrado em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2006). Atualmente é professora do Instituto Federal Farroupilha do campus São Vicente do Sul e coordenadora do Curso de Licenciatura em Pedagogia, na modalidade Educação à Distância. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Formação de professores e Saberes Docente; Formação continuada; Didática e planejamento.