Resultados para “'Toque'”

Cláudio Henrique José Ballande Romanelli

docente IFSP - Campus Campinas

Possui graduação em Engenharia Elétrica Ênfase Eletrônica e Telecom. pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (2001) e mestrado em DESENVOLVIMENTO HUMANO E TECNOLOGIAS pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2013), Doutorando em e-Planning (2020), Professor do Institudo Federal de Educação Ciência e Tecnologia (IFSP) desde janeiro de 2015. Tem experiência na área de Engenharia Elétrica, com ênfase em Sistemas de Telecomunicações, sistemas embarcados, mostradores de cristal líquido, tablet, superfícies de interação, projeto de circuitos discreto e microcontrolados e caracterização de dispositivos eletrônicos.

José Nivaldo Fonseca Júnior

tecnico IFRN - Reitoria

Mestre em Design (2016) pelo Programa de Pós-Graduação em Design da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Graduado em Comunicação Social - Hab. Publicidade e Propaganda (2008) pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN). Tem experiência na área de Comunicação, com ênfase em design gráfico, criação, redação, editoração de imagens e textos.

Frederico Schardong

docente IFRS - Campus Rolante

Possui doutorado em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), mestrado em Ciência da Computação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), e graduação em Segurança da Informação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS). Atualmente é professor na UFSC.

Luiz Henrique Morais Aguiar

docente IFRO - campus Cacoal

Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília (IFB). Mestre em Sistemas Mecatrônicos pelo Programa de Pós-Graduação em Sistemas Mecatrônicos (PPMEC) da Universidade de Brasília (2016) e graduado em Sistemas de Informação pela Faculdade Fortium (2014). Integra iniciativas de capacitação tecnológica e empreendedora no âmbito do Samsung Ocean, com destaque para a Residência em TIC 53 Capacitação Tecnológica e Empreendedora, contribuindo para a formação de profissionais e para o desenvolvimento de soluções inovadoras. Atua como docente no curso de Desenvolvimento Frontend com ReactJS, vinculado ao projeto Residência em TIC 47: Bolsa Futuro Digital (Conecta e Capacita), parceria do IFB com Instituto Hardware BR (HBR). Atua como membro do Grupo de Pesquisa em Sistemas Biométricos (BiTGroup), do Grupo de Pesquisa Educação em Ciências (GPEC), do Grupo de Pesquisa Interdisciplinar Fronteiras Amazônicas e do Laboratório de Imagens, Sinais e Acústica (LISA), cadastrados no Diretório de Grupos de Pesquisa Lattes. Possui experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Desenvolvimento de Sistemas de Informação, concentrando suas atividades principalmente nos temas de desenvolvimento de sistemas Web e Programação Móvel Android.

Ellis Regina Ferreira Dos Santos

docente IFPB - Campus Campina Grande

Possui Graduação em Formação do Psicólogo, Habilitação em Psicologia Escolar Educacional e Licenciatura Plena pela Universidade Estadual da Paraíba-UEPB (2003); Especialista pelo Curso de Especialização em Inclusão Escolar: Necessidades Educativas Especiais, pelas Faculdades Integradas de Patos e Fundação Francisco Mascarenhas-FIP (2004); Mestre pelo Mestrado Interdisciplinar em Ciências da Sociedade pela Universidade Estadual da Paraíba-UEPB (2006); Doutora pelo Doutorado em Psicologia Social pela Universidade Federal da Paraíba-UFPB (2012). Pós-Doutorado pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Escolar - PGPDE, do Instituto de Psicologia, da Universidade de Brasília-UnB (2022-2023). É integrante do Laboratório de Psicologia Escolar da UnB e do Grupo de Pesquisa Psicologia Escolar e Desenvolvimento Humano: formação, pesquisa, intervenção (desde 2022). Professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba/IFPB - Campus Campina Grande, lotada na área Ciências Humanas (desde 2011). Leciona as disciplinas: Psicologia da Aprendizagem nos cursos de Licenciatura em Matemática e em Física, na modalidade presencial, e em Letras, na modalidade a distância; e a disciplina Gestão e Psicologia das Organizações (com foco nas contribuições da Psicologia para a escolha da profissão e formação profissional) no curso Técnico de Nível Médio Integrado em Mineração. Atua, principalmente, nas seguintes áreas do conhecimento: psicologia escolar; psicologia do desenvolvimento; psicologia da aprendizagem, processos de desenvolvimento e aprendizagem; formação docente; educação; educação inclusiva; educação superior; educação profissional.

Luan Carlos Dos Santos Mazza

docente IFCE - Campus Limoeiro do Norte

Possui graduação em Tecnologia em Mecatrônica Industrial pelo IFCE - Campus Limoeiro do Norte - CE (2011). Especialista em Engenharia de Segurança do Trabalho pela Faculdades Integradas de Jacarepaguá (FIJ) - RJ (2011). Especialista em Reengenharia de Projetos Educacionais com Ênfase em Matemática pela Faculdade de Selvíria (FAS) - MS (2012). Técnico em Eletroeletrônica pela Faculdade de Tecnologia CENTEC de Limoeiro do Norte - CE (2007). Mestre (2014) e Doutor (2019) em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal do Ceará (UFC) Campus do Pici, Fortaleza, CE. Atualmente é professor efetivo do IFCE Campus Limoeiro do Norte. Tem experiência na área de Engenharia Elétrica, com ênfase em Eletrônica de Potência, Automação e Controle e Energias Renováveis, atuando principalmente nos seguintes temas: automação industrial, geração fotovoltaica e eólica, conversores estáticos CC-CC, CC-CA e CA-CC e eficiência energética em instalações elétricas.

Frederico Souzalima Caldoncelli Franco

docente IFSudesteMG - Campus Rio Pomba

É bacharel e licenciado em Educação Física pela UFV MG (1989), especialização em Ciências do Voleibol pela UGF RJ (1992), especialista em Ciências da Nutrição Humana pela UFLA MG (2001), mestre em Ciência da Nutrição pela UFV MG (2005) e doutor em Ciência e Tecnologia de Alimentos pela UFV MG (2009). Foi coordenador da Assistência Estudantil do campus Rio Pomba de 2010 a 2013, pró-reitor de Pesquisa, Pós-graduação e Inovação do IF Sudeste MG de 2013 a 2017. Atualmente é professor do campus Rio Pomba e coordenador do Mestrado Profissional em Educação Física em Rede Nacional (PROEF), ministra disciplinas no Mestrado Profissional em Ciência e Tecnologia de Alimentos e na graduação em Licenciatura e Bacharelado em Educação Física, bem como na disciplina de Educação Física dos cursos de Técnico Integrado do campus Rio Pomba. Tem experiência nas áreas de educação física escolar, voleibol, ginástica artística, esportes de raquete, atividade física e composição corporal, suplementação nutricional e valor nutricional de alimentos.

Arthur Breno Stürmer

docente IFFar - Campus Frederico Westphalen

Pedagogo, Geógrafo, Docente no ensino básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal Farroupilha (IFFarroupilha). Membro da Comissão de Gestão Local do Programa Permanência e Êxito (PPE/IFFar-FW). Docente da Pós-graduação em Educação e Práticas Pedagógicas Contemporâneas do IFFar. Doutor em Geografia, Mestre em Desenvolvimento Regional e Meio Ambiente, é Especialista em Docência na Educação Básica, Esp. Docência na Educação Profissional e Tecnológica, Esp. Gestão Educacional, Esp. Mídias na Educação e Esp. em História e Geografia Ambiental do Sul do Brasil. Atua na docência da Educação Profissional e Tecnológica e na formação de professores na Educação Superior. Atuou no Programa de Consolidação e Acompanhamento da EaD no IFFAR, Serviço de Apoio Pedagógico e Editora IFFar. Como Pedagogo e Geógrafo, colabora em eventos e periódicos da área de educação, integrando equipes editoriais e comissões científicas. Exerceu o magistério na Rede Estadual de Ensino como professor e assistente técnico-pedagógico, executando projetos em diversas áreas do conhecimento. Na Rede Federal, foi Coordenador de Formação Geral e Coord. de Ciências Humanas, Linguagens e Códigos. Contribui com as linhas de pesquisa: Educação Profissional e Trabalho: processos inclusivos em diálogo; Espacialidades Urbanas; Ensino de Geografia; Cidades e Dinâmica Urbana e Espaços Rurais e Dinâmicas Territoriais;. Atualmente participa de Núcleos Inclusivos \(NEABI, NAPNE); desenvolve projetos de ensino, monitoria e pesquisa; integra conselhos editoriais de periódicos científicos científicos, já tendo presidido o Conselho Editorial do IFFar.

Ana Sílvia Pereira Vidal

tecnico IFRS - Campus Rio Grande

Possui bacharelado em Secretariado Executivo pela Universidade de Passo Fundo (2000). Concluiu em agosto/2011 a Formação Pedagógica de Docentes para as disciplinas do Ensino Básico e Profissional, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RS Campus Sertão. Atuou no período de julho/ 2012 a maio/2014 como Tutora Presencial do E-TEC Brasil, pelo Instituto Federal Farroupilha - NEAD Campus Panambi, no Polo de Não-Me-Toque, no curso Técnico em Secretariado. Servidora efetiva do quadro o IFRS - Campus Rio Grande, atualmente em exercício na Advocacia Geral da União - Procuradoria Seccional Federal - Caxias do Sul, com atuação desterriorializada junto ao Núcleo de Conciliações - Projetos, prestando apoio ao Projeto 9 Dias. Profissional experiente em funções administrativas, secretariais e apoio judicial, com habilidades comprovadas em gestão de eventos, comunicação empresarial e atendimento.

Alexssandro Ferreira Da Silva

tecnico IFSP - Campus Jacareí

Atuação Profissional: Servidor Público Federal no cargo de Técnico de Tecnologia da Informação no setor da CAE (Coordenadoria de Apoio ao Ensino) no IFSP de Jacareí. Cursos em andamento: Pedagogia (EAD) pela Univesp, Especialização em Educação Especial na Perspectiva Inclusiva pela FESP - Faculdade de Educação Superior do Paraná. Cursos Concluídos: Mestrado em Multiunidades em Ensino de Ciências e Matemática pela Unicamp de Campinas-SP; Tecnólogo em Análise e Desenvolvimento de Sistemas - IFSP de Jacareí (03/2024); Pós Graduação: Educação Empreendedora pela (03/2017 a 09/2019) - Polo de Santa Isabel/SP e Gestão Pública Municipal (03/2017 a 09/2019) - Polo de Monte Sião/MG, ambas pela UFSJ/MG; Técnico em Informática (2012-2014) - Polo Pouso Alegre/MG pelo campus do IFSULDEMINAS e e Transtornos Específicos da Aprendizagem e do Neurodesenvolvimento (2025-2025) e tendimento Educacional Especializado (2025-2026) ambas pela FESP - Faculdade de Educação Superior do Paraná; Graduação em Administração de Empresas - FADMINAS (2003-2007). Atuação Pesquisa: colaborador em projetos de Pesquisa, Ensino e Extensão usando CAA (Comunicação Aumentativa e Alternativa) e Scratch para alunos com inclusão de alunos com TEA (Transtorno do Espectro Autista). Os trabalhos desenvolvidos são voltados para questões sociais, ciências da natureza e Química, juntamente à profa. Ana Paula Kawabe de Lima Ferreira (coordenadora do projeto), servidora do IFSP Jacareí/SP e doutoranda no mesmo programa stricto sensu pelo PECIM.O grupo de pesquisa passou a ser registrado na Capes em 05/2025, com o nome MIND - Movimento para Inclusão e Neurodiversidade.Obs: Entre 2022-2025 estamos em torno de 40 publicações e 30 projetos (são jogos utilizando a plataforma Scratch e o software Chemscheck, além de jogos físicos).**Chegou o momento de mergulhar no universo do MIND Movimento para Inclusão e Neurodiversidade. O site do MIND está no ar um espaço criado para inspirar, compartilhar e transformar a educação inclusiva. Grupo de pesquisa Vinculado ao IFSP Campus Jacareí. Conheça nossas ações, projetos e ideias que fazem a diferença. Acesse e conheça o site: https://grupopesquisamind.github.io/site_mind/index.com O objetivo e foco dos trabalhos elencados e das pesquisas apresentadas são as Práticas Pedagógicas e Metodologias de ensino onde visam analisar aspectos como: ''Atuação profissional docente pautada no desenvolvimento de estratégias pedagógicas eficazes, com ênfase no mapeamento do perfil do estudante e no estabelecimento de rotinas personalizadas de estudo. Utilização de metodologias ativas e diversificadas para estimular o protagonismo discente e docente, a interação social e o desenvolvimento diário das competências de leitura e escrita. Priorização da seleção de materiais didáticos adequados e a aplicação de feedback formativo contínuo como ferramentas de aprimoramento do processo de ensino-aprendizagem. Investigação de troca de experiências entre os docentes e meios de incentivá-las, promovendo um ambiente onde suas histórias, sucesso, acertos e perspectivas sejam ouvidas e refletidas. Integralizar a alfabetização centrada no aluno, em suas necessidades específicas, seja para aluno Público-alvo da Educação Especial (PAEE) ou não. Valorizando suas experiências e conhecimentos prévios com o ensino de habilidades práticas e vocacionais, facilitando a aplicação do aprendizado na vida diária dos estudantes de forma inclusiva e significativa.''

Edivânia Duarte Rodrigues

docente IFRN - Campus Natal - Cidade Alta

Doutora em Estudos da Linguagem e Práticas Sociais - UFRN. Mestra em Estudos da Linguagem e Práticas Sociais - UFRN (2009). Especialista em Gestão Cultural (SENAC). Possui graduação em Comunicação Social - Radialismo (Rádio e TV) em 2006 e Jornalismo (2010) pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Atuou como Coordenadora do Curso Superior de Tecnologia em Produção Cultural - IFRN. Coordenadora do Projeto de Extensão Rádio Rocal do IFRN. Docente nos cursos: Multimídia, Produção Cultural, Gestão Desportiva e de Lazer e na Especialização em Gestão Programas e Projetos de Esporte e Lazer na Escola. Atua, principalmente, nos seguintes temas: Rádio e TV, Educomunicação, Memória, Cultura, Marketing, Discurso e Argumentação.

Carlos Roberto Devincenzi Socal

docente IFRS - Campus Osório

Doutorando em Educação pela Universidade do Sul de Santa Catarina - UNISUL . Mestre em Direito pela Universidade de Santa Cruz do Sul UNISC (ÁREA DE CONCENTRAÇÃO EM DIREITOS SOCIAIS E POLÍTICAS PÚBLICAS e LINHA DE PESQUISA EM POLÍTICAS PÚBLICAS DE INCLUSÃO SOCIAL. Especialista em Direito Tributário pela Universidade do Sul de Santa Catarina UNISUL. Pós-Graduado em Direito Penal e Processo Penal pela Universidade do Vale dos Sinos UNISINOS. Bacharel em Direito pela Universidade de Cruz Alta UNICURUZ. Advogado. Professor do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Rio Grande do Sul, do campus Osório-RS. Experiência em gestão, tendo atuado como Coordenador de curso Técnico e PROEJA, Coordenador do PRONATEC, coordenador de Centro de Referência, Direitor de Ensino e Diretor Geral de Campus. Participou da implantação dos Centros de Referência vinculados ao IFFAR de Não-Me-Toque e Santa Cruz do Sul. Também tendo exercido a função de assessor junto a Secretaria de Educação do Município de Santiago - RS em cooperação com o IFFAR. Tem como linhas de pesquisa as Interações entre Educação, Trabalho e Cidadania, e Educação Inclusiva. Graduando em Psicologia na Universidade do Sul de Santa Catarina - UNISUL, Tubarão-SC.

Tatyane Caruso Fernandes

docente IFPR - Campus Paranavai

Licenciada e Bacharel em Química pela Universidade Federal do Paraná (2008). Mestre em Ensino de Ciências pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (2014). Atualmente é docente do ensino básico, técnico e tecnológico e do curso de Licenciatura em Química do Instituto Federal do Paraná. Coordenadora do projeto intitulado ?Um toque de química: Tecnologias da Informação e Comunicação no ensino de Química e na Alfabetização Científica?.

Ana Paula Kawabe De Lima Ferreira

docente IFSP - Campus Jacareí

Academicamente: Doutoranda em Ensino de Ciências pelo PECIM - UNICAMP- Universidade de Campinas, Mestre em Ensino de Ciências pela UFLA- Universidade Federal de Lavras, Graduada em Licenciatura em Química pela UNESP- Universidade Estadual Paulista, Graduanda em Licenciatura em Pedagogia pela UNIVESP- Universidade Virtual do Estado de São Paulo, Pós-graduada lato sensu em Educação Especial e Inclusiva pela UFABC- Universidade Federal do ABC, Pós-graduada em Transtornos da Aprendizagem e Transtornos neurodivergentes pelo Instituto Casa Grande, Pós Graduanda em Atendimento Educacional Especializado pelo Instituto Casa Grande. Profissionalmente: Atualmente atuo como Professora de Química EBTT no IFSP, Coordenadora de Pesquisa do Grupo MIND- Movimento para Inclusão e Neurodiversidade - CNPq, revisora da Revista Macambira, revisora da Revista da Educação Inclusiva, Coordenadora de Projetos de Ensino, Pesquisa e Extensão visando o ensino e a aprendizagem de alunos com TEA- Transtorno do Espectro do Autismo e outras neurodivergências.

Andressa Da Silva Corrêa

docente IFRS - Campus Restinga

Doutora em Sociologia pela UFRGS e mestre em sociologia pela mesma universidade, seus estudos contemplam o estudo da justiça e do trabalho, do reconhecimento social, de comunidades alternativas, da moral, da Economia Solidária e, mais recentemente, na educação básica, pesquisa uma educação antirracista e decolonial. Andressa é professora de artes, teatro e sociologia e integra o grupo de pesquisa JusT (grupo de pesquisa em trabalho e justiça social) da UFRGS. Além disso, já coordenou o Núcleo de Arte e Cultura do IFSUL Sapucaia, foi professora efetiva da Rede Municipal de Ed. de Poa, coordenou o Espaço de Estudo Afro-brasileiro e Indígena na EMEI Pica-Pau, integrou o grupo Ecosol da UNISINOS e a Rede de Investigadores Latino Americana em Economia Solidária, estes últimos extintos. A artista também participou do grupo de brincantes Toque de Comadre, comprometido com a cultura e educação popular. Por fim, Andressa compõe uma iniciativa chamada Yeshe Cultural na qual são oferecidas atividades vinculadas à arte, à natureza e a espiritualidade.

Laura Vainer De Albuquerque

docente IFF - Campus Bom Jesus do Itabapoana

Mestra em Dança (PPGDan/UFRJ, 2023) com o projeto ''Memória de (não) ser bailarina: lembranças, impedimentos e amor à dança'' (Bolsa CAPES). Concluiu a Licenciatura em Dança na mesma universidade (2016). É professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal Fluminense (IFF) com atuação na disciplina de Arte/Dança, e pesquisadora associada no TRAÇO - Núcleo de Performatividades da Imagem (UFRJ). Foi professora de Artes no município de Paraty com atuação nos Anos Finais do Ensino Fundamental, em escolas de regiões rurais e litorâneas. Como artista, mantém relação de trabalho-aprendizado com o c.e.m - centro em movimento (Lisboa/PT). Realizadora do projeto ''A Palavra Dança'', que investiga e divulga pesquisas acadêmicas na área da dança. Em 2022 o projeto foi contemplado no Edital Cultura Presente nas Redes 2 (SECEC-RJ). Em 2021 lançou o documentário ''Quando começa a dança?'' com o suporte do edital ProAC Expresso Lab 41/2020 (SECEC/SP) e recebeu o prêmio Arte Escola da Secretaria de Cultura e Economia Criativa do Rio de Janeiro para realização da oficina online ''Ali Onde Vejo Dança''. Ofereceu curso livre de dança contemporânea na Escola de Dança Angel Vianna (RJ) abordando relações entre escrita e movimento. Desde 2016 experimenta a performance ''exercícios para despoluir o amor'' através de aulas e oficinas de dança, criação de playlists de música e ações que partem da relação entre a palavra e o corpo. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Pesquisa em Dança, atuando principalmente nos seguintes temas: Dança e Escrita; Processos Experimentais de Criação; Processos de Ensino-Aprendizagem; Corpo, Memória e História.