Resultados para “'Tradutores'”

Fábio Júlio Pereira Briks

docente IFC - Campus Brusque

Doutor em Estudos da Tradução pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), com bolsa de excelência da CAPES. Desenvolveu pesquisa voltada à elaboração de um desenho curricular para o ensino de inglês instrumental voltado à formação de tradutores, contribuindo para os campos da linguística aplicada, do ensino de línguas e das políticas curriculares, especialmente no contexto do ensino superior. Realizou estágio doutoral (sanduíche) na Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), por meio do programa CAPES/PRINT. É mestre em Estudos da Tradução (UFSC) e licenciado em Letras (Português e Inglês e respectivas Literaturas) pela Universidade Regional de Blumenau (FURB). Possui especializações em Metodologia do Ensino de Português e Línguas Estrangeiras, Metodologia do Ensino Superior, Alfabetização e Letramento (Grupo Uninter), além de Administração Escolar, Supervisão e Orientação (Uniasselvi). É Professor Universitário II na IES Unifebe e integrante do núcleo de pesquisa InterTrads. Na Unifebe, lidera o grupo de pesquisa GPTE Grupo de Pesquisa em Tecnologias Educacionais e uma linha de pesquisa dedicada aos processos de ensino e aprendizagem mediados por tecnologias digitais, à formação de professores e tradutores e às políticas de currículo. Seus principais interesses de pesquisa incluem ensino e aprendizagem de línguas (inglês, português e português como língua estrangeira), formação de professores, formação de tradutores, políticas de currículo, tecnologias educacionais e letramentos digitais.

Ana Paula Jung

docente IFSC - Câmpus Palhoça Bilíngue

Doutoranda do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Catarina - PPGE/UFSC (2024-2027), mestra em Estudos da Tradução pela Universidade Federal de Santa Catarina PGET/UFSC (2022), especialista em Gestão Pública pela Universidade Federal de Santa Maria - UFSM (2011) e graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC (2006). Como doutoranda, participa do Grupo de Estudos e Pesquisas Formação de Professores e Práticas de Ensino FOPPE (UFSC) e do projeto de pesquisa ''Didática e Formação de Professores - DIDAFOR''. Foi bolsista CNPq em período de estudos internacionais na Argentina de abril a junho de 2025, por meio da participação na pesquisa internacional intitulada ''Políticas Educacionais Sul-Americanas Argentina, Brasil, Chile e Uruguai: Formação Inicial, Professores Iniciantes e Trabalho Didático'' (2023-2025). Membro da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd) e da Associação Nacional pela Formação dos Profissionais da Educação (ANFOPE) no Brasil, é pesquisadora associada à Rede Latino-Americana de Estudos Sobre Trabalho Docente (RedEstrado) e à Associação Latino-Americana de Pesquisa em Educação (ALIE). Atua profissionalmente desde 2006 nos campos da educação de surdos e da tradução e interpretação em língua de sinais. Docente efetiva do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) desde 2016, atuando na formação de professores bilíngues (Libras-português) e de tradutores intérpretes. É vice-líder do Grupo de Pesquisa Cultura, Educação e Tecnologias em Língua de Sinais, vinculado ao IFSC. No Campus Palhoça Bilíngue do IFSC atuou por duas gestões na coordenação do Curso de Licenciatura em Pedagogia Bilíngue (Libras-português), entre os anos de 2017 e 2024, e na coordenação do Polo de Apoio Presencial do Curso de Pedagogia EaD do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES/UAB), entre os anos 2017 e 2022. Atuou como professora efetiva na Rede Pública Estadual de Ensino do Rio Grande do Sul na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental. Em 2006, como professora da rede estadual, atuou na educação de jovens e adultos (EJA) voltada aos alunos surdos adultos na cidade de Torres (RS) e, a partir de janeiro de 2007, compôs a equipe pedagógica e administrativa da Escola Estadual Especial Keli Meise Machado, escola para alunos surdos, localizada no município de Novo Hamburgo (RS), respondendo pela Direção, pela Supervisão Escolar e pela Coordenação do Programa Mais Educação. Atuou como professora do Curso Técnico Normal (Magistério) do Centro de Educação Profissional e nos Cursos da Faculdade IENH, como regente da Disciplina de Educação de Surdos, de 2010 a 2013. Tradutora Intérprete de Língua de Sinais, atuou junto à Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos (FENEIS) no Movimento Surdo em Defesa da Escola Bilíngue para Surdos (2009-2012). Assessorou, nos anos de 2010 a 2013, e novamente no decorrer do ano de 2015, a Confederação Brasileira de Desporto de Surdos (CBDS), desenvolvendo atividade de Tradutora Intérprete e de assessora da presidência. Prestou serviço de Tradução e Interpretação à Prefeitura Municipal de Florianópolis de 2013 a 2015 e à Associação de Surdos da Grande Florianópolis (ASGF) de 2014 a 2015. Áreas de interesse: Formação de Professores; Identidade Profissional Docente; Educação Bilíngue (Libras-português); Pedagogia Bilíngue (Libras-português); Didática; Políticas Públicas da Educação; Estudos da Tradução e da Interpretação de/em/para Língua de Sinais; Línguas Brasileiras de Sinais (Libras).

Francisca Elane Costa E Silva

Outros IFCE - Campus Camocim

Mestra em Estudos da Tradução com pesquisa sobre A GANÂNCIA DE EUSTÁQUIO E SUA DRAGONICIDADE: TRADUÇÃO DO ROMANCE DE C. S. LEWIS PARA O CINEMA do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Estudos da Tradução (PPG-POET) pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (2003). Licenciada em Letras pela Universidade Estácio de Sá (2022). Especialista em Tecnologia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica (PUC-RJ), e Mídias em Educação pela Universidade Federal do Ceará(UFC); Especialista no Ensino do Português pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA-CE). Atualmente é professora no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE, ministrando as disciplinas de Currículo e Didática nas Licenciaturas Português/Inglês e Licenciatura em Química.

Marília Santos De Sousa

tecnico IFPB - Campus Patos

Graduada em Letras com ênfase em Língua Brasileira de Sinais (Libras) pela Universidade Federal do Ceará (UFC) em 2020. Concluiu o Mestrado em Estudos da Tradução pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos da Tradução (POET) da mesma instituição em 2024 e cursa atualmente o Doutorado na mesma área. É servidora pública efetiva do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB), campus Patos, onde atua como Tradutora e Intérprete de Libras. Desenvolve pesquisas em Tradução, Interpretação e Psicolinguística da Língua de Sinais Brasileira, com foco nas relações entre as modalidades visual-manual e vocal-auditiva.

Fabiano Guimarães Da Rocha

docente IFRJ - Campus Nilópolis

Mestre em Educação pela Universidade Estácio de Sá, na linha de pesquisa Tecnologia da Informação e Comunicação em Processos Educacionais (Área de Concentração: Educação e Cultura Contemporânea), dissertação sobre o uso de imagem em materiais didáticos na educação de surdos (2017). Especialização em Linguística e Produção Textual pela Universidade Estácio de Sá (2008) e Graduação em Letras - Português/Espanhol pela Universidade Veiga de Almeida (2006). Professor, Consultou e palestrante nas área de Educação Inclusiva, Tradução, Interpretação e de disciplinas de Letras (Sintaxe, Morfologia, Análise de Discurso, etc). Professor de Libras na Universidade Estácio de Sá nas modalidades EaD e Presencial desde 2009, do Instituto Federal do Rio de Janeiro desde 2011, da Univeritas em 2018, da faculdade de Licenciatura em Teatro da CAL (2014-2015), UNIG (2009), professor tutor presencial e virtual do primeiro curso Letras Libras de bacharelado em Tradução e Interpretação Libras/Português a distância da UFSC (todas as disciplinas), professor de Libras do Instituto Municipal de Educação de Rio das Ostras, no curso de Normalistas. Trabalhei como intérprete do quadro efetivo da prefeitura de Angra dos Reis, da prefeitura de Belford Roxo, na FENEIS, na APADA. Coordenador de cursos comunitários de Libras para ouvinte e de língua portuguesa para surdos na Igreja de Nova Vida em Belford Roxo desde 2000. Formado em Teologia pela escola SETENV (2003) e também fui professor no mesmo curso, lecionei as disciplinas Hamartiologia, Libras e Metodologia Científica (2012-2015). Professor conteudista da disciplina Libras, do minicurso Educação e inclusão: a pessoa surda e a prática teológica, do curso Formação docente e instrumentalização em Libras no Programa de Qualificação Docente da Educare (UNESA). Idealizador, criador do curso de graduação de Licenciatura em Letras Libras-Língua Portuguesa da UNESA, do curso de Especialização emTradução e Interpretação de Libras-Língua Portuguesa e do curso de Especialização em Educação de Surdos em Espaços Não-Formais (2019). Ex-coordenador do curso de Licenciatura em Letras Libras/Língua Portuguesa da Universidade Estácio de Sá (2019). Primeiro e ex-Intérprete de Libras oficial da Presidência da República.

Camila Féres Valinho

docente IFF - Campus Bom Jesus do Itabapoana

Graduada em Letras Português/Inglês pelo Centro Universitário São José de Itaperuna (2015), pós-graduada em Formação de Tradutores em Língua Inglesa pelo Centro Universitário Claretiano (2017). Mestre em Ensino pela Universidade Federal Fluminense no Programa de Pós-graduação Stricto Sensu (INFES - UFF). Docente em Língua Inglesa por dez anos. Atuando como docente de Língua Portuguesa no Instituto Federal Fluminense (IFF). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Inglês.

Fernando De Almeida Freitas

docente IFSP - Campus Campinas

Fernando de Almeida Freitas possui graduação em Engenharia de Controle e Automação pela Universidade Federal de Itajubá (Unifei), mestre e doutorando no Programa de Pós Graduação em Sistemas de Informação (PPGSI) pela Universidade de São Paulo (USP) com pesquisa em Ciência da Computação, com ênfase em Processamento de Imagens e Inteligência Artificial com aplicação aos estudos das Línguas de Sinais. Sócio e CTO da MOVA, marketplace para empréstimos entre pessoas e empresas. Atualmente é doutorando desenvolve pesquisas na área de Inteligência Artificial aplicada na área de Língua de Sinais e Tecnologias Assistivas, além de ser prof. do Instituto Federal de São Paulo (IFSP), campus Campinas/SP na área de Libras e Indústria.

Ana Cláudia Rocha Campos

docente IFAC - Campus Sena Madureira

Ana Cláudia Campos é Especialista em Neuropsicologia pelo Instituto de Ensino Superior Brasileiro- ESB (2021) e em Educação de Surdos/Libras pela Faculdade Santo André - FASA (2016). Graduada em Filosofia pela Sinal Faculdade de Teologia e Filosofia (2012) e em Psicologia pela Faculdade Barão do Rio Branco- UNINORTE (2018). É Docente EBTT na área de Libras, lotada no Campus Sena Madureira/IFAC. Atuou como liderança de pessoas surdas e ouvintes no Ministério Batista do Bosque e como Interprete de Libras de 2007 à 2020. Compõe a diretoria da Associação dos Profissionais Tradutores Interpretes de Língua Brasileira de Sinais/Libras do Acre - ASTILEAC, desde de 2012.

Maria Enísia Soares De Souza

docente IFRO - campus São Miguel

Licenciatura em Letras, Português e suas Literaturas pela Universidade Federal em Rondônia - UNIR; Licenciatura em Letras Inglês e Licenciatura em Música pela Rede Claretiano de Educação; Licenciatura em Letras Espanhol pela Universidade Metodista; Especialização em Metodologia do Ensino Superior pela Universidade Federal de Rondônia; Especialização em Formação de Tradutores em Língua Inglesa pela Rede Claretiano; Mestrado em Linguística e Doutorado em Educação Escolar Profissional pela Universidade Federal de Rondônia. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Filosofia da Linguagem, Semântica, Pragmática, Estudos da Memória Social. Atua, principalmente, com Linguística, Língua Portuguesa, Literatura Brasileira. Exerce o cargo de Prof. EBTT- Língua Portuguesa, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - IFRO.

Thiago Cardoso Aguiar

docente IFG - Campus Aparecida de Goiânia

Possui graduação em Ciência da Computação pela Universidade Católica de Goiás (2003), graduação em Letras Libras pela Universidade Federal de Santa Catarina (2012), mestre pelo Programa de Pós Graduação em Linguística da UFG (2013) e especialista em Metodologia do Ensino Fundamental pela UFG (2007), doutorando bolsista na University of Texas at Austin, no Departamento de Linguística, área de concentração: Signed Linguistics. Atualmente é professor efetivo (em licença para pós-graduação) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás. Tem experiência nas áreas de Educação de Surdos e Letras, com ênfase em Línguas de Sinais, bem como Tradução/Interpretação de Libras-Português.

Manuela Damiani Poletti

docente IFRS - Campus Caxias do Sul

Possui graduação em Licenciatura Plena em Letras - Português e Inglês (2004), Mestrado em Letras, Cultura e Regionalidade (2011) e Doutorado em Educação (2026) pela Universidade de Caxias do Sul (UCS). É professora de Língua Inglesa e de Língua Portuguesa no Instituto Federal de Educação (IFRS), Câmpus Caxias do Sul. Ministrou a disciplina de Linguística Geral no curso de Capacitação de Tradutores e Intérpretes de LIBRAS (UCS). Além disso, atuou em outras instituições de ensino, privadas e públicas, como professora de Língua Portuguesa, Língua Inglesa e Literatura Brasileira. Tem certificação TESOL training pela Northern Virginia Community College - Estados Unidos (Bolsa CAPES-2017). Atuou como assessora de Assuntos Internacionais do IFRS. Exerce função de editora de texto da Revista Eletrônica da Matemática (REMAT). Coordenou, de 2018 a 2022, o Núcleo de Línguas em Extensão do Campus Caxias do Sul do IFRS.

Aline Conceição Carvalho Novais

docente IFSertão-PE - Campus Ouricuri

Docente de Libras do Ifsertão de Pernambuco/campus Ouricuri. Atuou como interprete de Libras da Prefeitura Municipal de Senhor do Bonfim - BA de 2019 a 2026. No ano de 2025 atuou como professora substituta do Instituto Federal da Bahia/Campus Campo Formoso. Mestra pelo Programa de Pós-Graduação em Educação e Diversidade pela Universidade do Estado da Bahia - MPED (2024).Especialista em Língua Brasileira de Sinais-Libras pela UNIASSELVI (2018) e pela UNIVASF (2019). Especialista em Psicopedagogia Escolar pela UNEB-Campus VII (2001), Interprete e Tradutora habilitada pelo curso de Formação de Tradutores e Interpretes de Libras/Língua Portuguesa oferecido pela UNIVASF (2017). Licenciada em Letras Vernáculas pela UNEB-Campus IV (2001) e Letras /LIBRAS (UNIASSELVI). Foi Coordenadora Acadêmica da UNEB/Campus IV no período de 2001 a 2007, Professora de Estágio II, III e IV do Campus XXIII-Uneb Seabra e professora dos componentes Estágio I e Fundamentos da Ação Pedagógica IV no Curso de Letras Vernáculas da Plataforma Freire/Campus VII-UNEB . Tem experiências comprovadas na área de Letras/Português, atuando principalmente nos seguintes temas de Leitura, Produção Textual e Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa. Na área de Libras tem experiência comprovada atuando como Professora de Libras, Tradutora/Intérprete de Libras em escolas de Ensino Fundamental II e eventos. Tem interesse nos estudos acerca da aquisição de L1 e L2 por discentes surdos, o ensino de Língua Portuguesa como L2 e ensino de Libras para ouvintes e surdos.

Erivaldo De Jesus Marinho

docente

Doutorando e Mestre em Língua e Cultura da linha de pesquisa Estudos de Tradução Audiovisual e Acessibilidade, do Programa de Pós-Graduação PPGLINC do Instituto de Letras da UFBA - Universidade Federal da Bahia (2016). Graduado em Licenciatura em Letras com habilitação em LIBRAS pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC (2010). Possui especialização em LIBRAS ? UNINTER (2013) e também em Interpretação da LIBRAS - UNIP (2014). Aprovado no Exame Nacional de Certificação de Proficiência em Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS nos seguintes aspectos: Proficiência em tradução e interpretação da LIBRAS/Língua Portuguesa/LIBRAS (2006) e Proficiência no uso e ensino da LIBRAS (2007), ambos emitidos pela UFSC e reconhecidos pelo MEC. Possui experiência em Educação Inclusiva, iniciando sua carreira como estagiário no NAPE - Núcleo de Apoio à Inclusão do Aluno com Necessidades Educacionais Especiais da Universidade Federal da Bahia - UFBA, sob orientação da Profa Dra. Terezinha Miranda. Também foi Coordenador da Coordenação de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas do IFBA - Campus de Salvador. Possui experiência com Educação a Distância quando atuou como monitor e, posteriormente, enquanto Tutor EAD do curso Bacharelado em Tradução e interpretação e Licenciatura Letras-Libras da Universidade Federal de Santa Catarina - Pólo da Universidade Federal da Bahia - UFBA, na modalidade EAD e Tutor EaD da disciplina Libras no curso de Licenciatura em Física da Universidade de Brasília - UNB. É tradutor/intérprete de LIBRAS e atualmente é docente do IFBA ? Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia ? Campus de Salvador. É vice-líder do do Grupo de Pesquisa em Estudos Linguísticos, Tradução e Acessibilidade ? LINTRA do IFBA - Campus de Salvador, e tem como ÁREAS DE ESTUDOS E DE INTERESSE: Estudos da Tradução, Estudos do Léxico, Terminologia, Tradução/interpretação da Libras/Língua Portuguesa/Libras, Formação de tradutores/intérpretes de Libras, Estudos Linguísticos de Libras, Ensino de Libras e EaD, Educação e Estudos Surdos, de forma multi, pluri, inter e transdisciplinar com outras áreas do conhecimento.

Reane Franco Goulart

docente IFTM - Campus Ituiutaba

Possui graduação em Análise de Sistemas pela Universidade Salgado de Oliveira (1999), mestrado em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Uberlândia (2004) e doutorado em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal de Uberlândia (2012). Atualmente é professora efetiva do Instituto Federal do Triângulo Mineiro - Campus Ituiutaba. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Engenharia de Software, atuando principalmente nos seguintes temas: auditivo, visual e sinestésico, estilos de aprendizagem, engenharia de software, qualidade de software e jogo educacional.

Débora Casali

docente IFSC - Câmpus Palhoça Bilíngue

Possui graduação em Psicologia pela Universidade do Vale do Itajaí (2008), Graduação em Pedagogia pela Uniasselvi (2023) e Mestrado em Saúde e Gestão do Trabalho pela UNIVALI (2012). Desde 2016 é docente efetiva de Psicologia da Educação Bilíngue do Instituto Federal de Santa Catarina IFSC Palhoça Bilíngue e Coordenadora Adjunta do Curso de Licenciatura em Pedagogia Bilíngue Libras/Português do IFSC. Realiza pesquisas na área de Educação Bilíngue Libras/Português, Desenvolvimento e aprendizagem, Educação Infantil e Tradução/Interpretação de Língua Brasileira de Sinais/ Português. Atualmente ministra as disciplinas de Desenvolvimento e Aprendizagem I e II, Estágio Curricular Supervisionado I, II e III e orienta trabalhos de Conclusão de curso do curso de Pedagogia Bilíngue Libras/Português e da Especialização em Educação de Surdos do IFSC. Também desenvolve projetos de extensão e pesquisa relacionados a estas áreas. Coordena o projeto de extensão IFSC Brincando e o Projeto de Extensão e Pesquisa ''Libras para Crianças Surdas''. Também coordena o Laboratório de Pedagogia Bilíngue Libras/Português (LAPEBI) do IFSC- Câmpus Palhoça. Participa do grupo de Pesquisa NEPES (Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação de Surdos) do IFSC.

Helton Bezerra Moreira

docente IFCE - Campus Maranguape

Mestre pela Universidade Federal do Ceará (UFC) no Programa de Pós-Graduação em Estudos da Tradução (Poet), turma 2018.1. Graduado também pela UFC em Letras - Português e Inglês, tendo atuado em seguida como professor de Língua Inglesa no Departamento de Letras Estrangeiras da mesma universidade. Lecionou no curso homônimo de graduação semi-presencial da UFC em vínculo com a Universidade Aberta do Brasil (UAB). Atualmente ocupa cargo de professor efetivo de Língua Inglesa no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), campus Maranguape.