Resultados para “'VARSUL'”

Melissa Osterlund Ferreira

docente IFRS - Campus Restinga

Melissa Osterlund Ferreira é professora de Português e Espanhol no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS). Tem mestrado em Estudos da Linguagem, linha de pesquisa Fonologia e Morfologia, pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Graduou-se em Letras - Licenciatura em Língua Portuguesa e Espanhola e Literaturas de Língua Portuguesa e Espanhola pela mesma Universidade, em 2014. Foi bolsista de Iniciação Científica BIC/UFRGS de 2009 a 2014, tendo participado dos projetos "Generalizações sobre regra variável fonológica" e "Para uma história do Português Brasileiro Gaúcho: variação e mudança fonológica em textos escritos antigos", com orientação da Professora Valéria Monaretto. Tem experiência como professora de Língua Espanhola (mais recentemente, no Colégio de Aplicação UFRGS), além de ter ministrado aulas de Língua Portuguesa para estrangeiros na Venezuela e em outros Programas na cidade de Porto Alegre.

Marizete Bortolanza

docente IFSC - Câmpus Florianópolis

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina-UFSC, com estágio de doutoramento naUniversità Degli Studi di Padova-Italiae mestre em Linguística pela UFSC.Realizou estágio pós-doutoralna Universidade do Estado de Santa Catarina-UDESC.Docente do Departamento Acadêmico de Linguagem, Tecnologia, Educação e Ciência (DALTEC) do campus Florianópolis, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina-IFSC, onde desenvolve pesquisas na área deformação de professorese integra o Colegiado doProgramade Mestrado Profissional em RedeProfEPT.Participa de projetos de pesquisa e de extensão voltados à formação de professores e à leitura e escrita de estudantes da Educação Básica.Desenvolve pesquisas junto aoProjeto Variação Linguística na Região Sul do Brasil-VARSUL de Santa Catarinadesde1999,com ênfase nainvestigação da interferência dos dialetos italianos na fala e na escrita em português da população residente no oeste de Santa Catarina.

Mariana Santos De Resenes

docente IFC - Campus Brusque

Doutora em Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Semiótica e Linguística Geral da Universidade de São Paulo, USP (2014), com bolsa da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP. Durante o doutorado, foi visiting student no Graduate Center da City University of New York, CUNY (2011), também com bolsa FAPESP. Mestre em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC (2009), com bolsa CNPq. Bacharel em Letras, Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa também pela UFSC (2007), com bolsa de Iniciação Científica (PIBIC) - CNPq. Licenciada em Letras, Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa igualmente pela UFSC (2015). Tem experiência na área de Letras e Linguística, com ênfase em Teoria e Análise Gramatical, sobretudo em Sintaxe. É professora efetiva do Instituto Federal Catarinense (IFC), campus de Brusque.

Carla De Aquino

docente IFSul - Campus Charqueadas

Doutora em Linguística pelo Programa de Pós-Graduação da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul como bolsista CNPq (2014), participou do projeto interinstitucional Varsul Digital e investigou os processos de silabificação e acentuação no Português, além da interação fonologia/morfologia. Licenciada em Letras português/Inglês pela Uni...

Stéphane Rodrigues Dias

docente IFFar - Campus Santo Augusto

Licenciada em Letras Inglês/Português pela PUCRS/bolsista SESu e PET. Mestre em Letras - Linguística pela PUCRS/pesquisadora CNPq. Doutora em Letras - Linguística pela PUCRS/pesquisadora CNPq, com período de estágio na Rutgers University (New Brunswick, EUA)/Fulbright-Capes. Integrou o Grupo de Pesquisa 'Lógica e Linguagem Natural' (PUCRS - PPGL), com estudos na interface Comunicação/Cognição/Lógica, centrando-se nos processos inferenciais dialógicos. Em seu doutorado, através de uma posição sobre pesquisa interdisciplinar (Metateoria das Interfaces, COSTA, 2007), defendeu (i) um modelo biossocial de agência comunicativa aplicado à mediação de conflitos diplomático-políticos no Oriente Médio e (ii) o papel do diálogo artístico na mediação de conflitos. A tese resultante intitula-se "Agency via dialogue: a pragmatic, dialogue-based approach to agents". Com foco em pesquisa interdisciplinar sobre linguagem, significado e comunicação, já se dedicou ao discurso político, publicitário, literário, científico e ao discurso cinematográfico, bem como atuou em projetos na área do Audiovisual e da Computação. Integrou a comissão executiva do evento Dialogue Under Occupation VII. Atuou como Fulbright-Capes Visiting Research Student no Rutgers University Center for Cognitive Science (RuCCS - Estados Unidos). Enquanto pesquisadora Fulbright, foi selecionada para palestrar em uma escola no âmbito do projeto Global Classroom, organizado pela One to World (Nova York). Atuou como professora Substituta do Instituto Federal Farroupilha - Campus Santo Augusto, ministrando cursos em todos os níveis de ensino existentes no campus (básico: técnico, superior: tecnológico e pós). Atualmente, é professora do Instituto Federal Farroupilha Campus Uruguaiana - Letras - português/inglês e atua como Conselheira de Educação da Global Peace Foundation Brasil e como Assessora de Relações Internacionais Substituta do IFFar.

Kamilla Oliveira Do Amaral

docente IFC - Campus Sao Bento do Sul

É graduada em Licenciatura em Letras Língua Portuguesa pela Universidade do Estado do Amazonas (UEA). Mestra e Doutora em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina. Desenvolve pesquisas na área da Sociolinguística Variacionista, com enfoque na documentação e análise de fenômenos na escrita e fala manauara, sobretudo aqueles advindos das interações em sites redes sociais (SRS) e na discussão sobre língua, estilo e identidade. Atuou como bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, durante 2015 e 2016 e participou do Projeto Oficina de Formação em Serviço no mesmo período pela UEA. Atuou em regime de Estágio Docência na Universidade Federal de Santa Catarina nas disciplinas de Sociolinguística e de Estudos Gramaticais. Participa dos Projetos Variação Linguística na Região Sul do Brasil (VARSUL), Sociofuncionalismo: impacto de fatores sociais em domínios funcionais; Variação Linguística: aspectos estilísticos e identitários; e Laboratório de estudos de variação linguística e práticas pedagógicas (LabVar).

Taciane Aparecida Soares

tecnico IFSC - Câmpus Florianópolis

É formada em Letras - Português pela Universidade Federal de Santa Catarina (2018), possui licenciatura em Pedagogia pela Faculdade UniBF (2021). Possui especialização em Educação Especial e Inclusiva, pelo Instituto Nacional de Educação e Qualificação Profissional (2019) e em Administração, Orientação e Supervisão Escolar pela Faculdade UniBF (2021). Realizou estágios e foi bolsista de projetos ligados à educação, educação inclusiva, ensino e aprendizagem de leitura e metodologia do ensino de Língua Portuguesa. Foi bolsista de Iniciação à Docência (CNPq/UFSC) entre 2016 e 2017. Foi bolsista de Iniciação Científica (CNPq/UFSC) entre 2017 e 2018. É integrante do Projeto Para a História do Português Brasileiro de Santa Catarina (PHPB-SC) e do Projeto Variação Linguística na Região Sul do Brasil (VARSUL). Atua nas linhas de Teoria e Análise Linguística e Teoria da Variação e Mudança, com foco na mudança gramatical sob uma perspectiva gerativista na história do português brasileiro. Atuou como professora de Língua Portuguesa do ensino básico, tendo como prioridade a formação do aluno proficiente em leitura. Foi Assistente de Alunos, no Instituto Federal do Rio Grande do Sul, onde foi co-orientadora do Projeto de Formação Integrado, no Projeto de Pesquisa: Impacto Social dos Egressos dos Cursos do IFRS - Campus Vacaria, Projeto de Ensino: 1º Ciclo de Cinema e Debates em Educação: Temas transversais em foco e no Projeto de Extensão: NAAF - Núcleo e Ações Afirmativas do IFRS, Campus Vacaria. Atualmente é Assistente de Alunos e coordena o Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas - NAPNE no Instituto Federal do Paraná.