Resultados para “'Zigmunt Bauman'”

Joselma Barros Reis

docente IFG - Campus Senador Canedo

Doutoranda em Performances Culturais (UFG), é graduada e mestre em Letras pela PUC-GO. Possui pós-graduação em Língua Portuguesa e Educação Inclusiva. Foi Funcionária Administrativa Educacional na Rede Municipal de Ensino de Goiânia. Atuou como Professora e Tutora Educacional na rede Estadual de Ensino do Estado de Goiás. Foi professora EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul, atuando no Ensino Básico e Superior e na coordenação do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (Neabi) - campus Naviraí. Atualmente é docente do Instituto Federal de Goiás, atuando também no Ensino Básico e Superior. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa e Espanhola.

Edina Maria Burdzinski

docente IFC - Campus Blumenau

Mestra em Ciências Humanas pela Universidade Federal da Fronteira Sul (2017), onde integrou a linha de pesquisa Educação, Culturas e Cidadanias Contemporânea. Bacharel e Licenciada em Ciências Sociais - Ênfase em Desenvolvimento Regional pela Universidade do Contestado - UnC, Campus Canoinhas. (2014). Possui graduação em Tecnólogo em Processos Gerencias pela Faculdade Internacional de Curitiba (2006). Atualmente é professora de Sociologia efetiva do quadro de Magistério da rede pública estadual de Santa Catarina. Tem experiência nas áreas de Sociologia, Filosofia, Educação e Interdisciplinaridade, Meio Ambiente e Sociologia da Alimentação. Em Zygmunt Bauman (1925-2017), analisa os conceitos acerca da modernidade, ambivalência e liquidez. Na educação estuda a pedagogia histórico-crítica como reveladora da contradição e da superação.

Hamilton Édio Dos Santos Vieira

docente IFSP - Campus Jundiaí

Atualmente ocupa o cargo de EBTT na área de História no IFSP Jundiaí. Doutorado em Educação (PPGE UFSCar/São Carlos, 2019) e Mestrado em Educação Escolar (FCLAr UNESP/Araraquara, 2014). Possui Licenciatura em História (FEF/Fernandópolis, 1996) e Pedagogia (UNIFRAN/São Carlos, 2015), com especializações na área de historiografia e ensino de História. Atuou na área de docência com experiência em escolas privadas e da rede pública estadual (SEESP, 1997 a 2015). Atuou como professor colaborador no curso de Mestrado e Doutorado em Educação Escolar (FCLAr/UNESP, 2018), professor substituto na área de Educação (DEd/UFSCar, 2019 - 2020), bem como Supervisor de Ensino na rede municipal de Educação na cidade de São Carlos (Secretaria Municipal de Educação, 2019-2025). Integra o Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação, Subjetividade e Cultura (GEPESC) com foco na análise das subjetividades humanas e à cultura, e ênfase nos processos formativos e na epistemologia da relação de saber na construção das interações de colaboração. Foi membro do Grupo de Pesquisa Educação e Estéticas da Diferença na linha de Sexualidade e integra o Laboratório de Estudo e Criação em Arte e Educação - LabCriarte. Tem experiência na área de Educação, Ensino Básico e Superior (público e privado) e atuação profissional com ênfase nos seguintes temas termas sobre educação no campo das políticas públicas e gestão, formação de professores, gênero e sexualidade. Tem interesse em temas na área das Relações Étnico Raciais, Afroletramento, Afropositivismo e epistemologias filosóficas de matriz africana. Na área de pesquisa em História atuou em pesquisa com oralidade, estudo da imagem e conceito de experiência. Participou de conselhos municipais, na área de moradores em situação de rua e políticas para a população LBTQUIAPN+.

Heleno Florindo Da Silva

docente IFSudesteMG - Campus Muriaé

Doutor e Mestre em Direitos e Garantias Fundamentais pela Faculdade de Direito de Vitória (CAPES 5). Professor EBTT (DIII/NII) de Direito do Instituto Federal Sudeste de Minas Gerais (Campus Muriaé/MG). Pesquisador Externo do Grupo de Pesquisa Estado Direito: Estudos Contemporâneos da Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG). Pesquisador Externo do Grupo de Pesquisa Estado, Democracia Constitucional e Direitos Fundamentais, do Programa de Pós Graduação Strictu Sensu da Faculdade de Direito de Vitória. Pós-Graduado em Direito Público e Bacharel em Direito pelo Centro Universitário Newton Paiva. Membro do Corpo Editorial da Revista Brasileira de Direito Constitucional Aplicado. Revisor Ad Hoc do CONPEDI (Conselho Nacional de Pesquisa e Pós Graduação em Direito); da Revista Estudios de Derecho da Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de la Universidad de Antioquia; da Revista da Faculdade de Direito da Universidade Federal do Goiás (UFG); da Revista Nomos do Programa de Pós-Graduação em Direito da Universidade Federal do Ceará (UFC); da Revista Perspectivas em Políticas Públicas - PPP, vinculada a FaPPGEN da Universidade do Estado de Minas Gerais; da Revista Eletrônica de Direito do Centro Universitário Newton Paiva; da Revista Panóptica e da Revista Juris Plenum Ouro.

Pablo Moreno Paiva Capistrano

docente IFRN - Campus Natal - Central

Escritor e dramaturgo. Membro do grupo de teatro CARMIN. Graduado em Filosofia e Direito pela UFRN. Tem especialização e mestrado na área de Metafísica e é doutor em Literatura pela UFRN. Realizou estágio de pós doutoramento em Filosofia Contemporânea na Universidade do Minho (Portugal); Autor de vários livros entre os quais: Descoordenadas Cartesianas em três ensaios de quase filosofia (SeboVermelho Edições. 2001); Pequenas Catástrofes (Rocco, 2005), Simples Filosofia (Rocco, 2009), Filosofia do Direito para Concursos (Método, 2011); É Preciso Ter Sorte Quando Se Está Em Guerra (Jovens Escribas, 2011); A Grande Pancada: Crônicas do Tempo do Jazz (Jovens Escribas, 2014), Os Corvos Chegaram Para Jantar (Jovens Escribas, 2016); Na trilha do poético: capítulos sobre tragédia e poesia na Alemanha de Heidegger (EDIFRN, 2017). Atualmente se dedica a projetos de extensão e pesquisa na área de Cultura Potiguar. Faz parte da base de pesquisa de Filosofia do IFRN e dedicasse a temas ligados a história da Filosofia, Filosofia Política e filosofia contemporânea. Atua também com pesquisas que apontem perspectivas de abordagens discursivas que aproximem literatura e filosofia. Leciona atualmente no Campus Natal Central do IFRN.

Wesley Cristian Mercês Teixeira

docente IFRO - campus Porto Velho Calama

Mestre em Educação pela Universidade Federal de Rondônia - UNIR (2021), Licenciado em Filosofia pela Faculdade Católica de Rondônia - FCR (2016) e Especialista em Juventude no Mundo Contemporâneo, pela Faculdade Jesuíta de Filosofia e Teologia - FAJE/MG (2018). Professor Substituto de Filosofia e Ética no Instituto Federal de Rondônia - Campus Calama. Professor de Filosofia no Instituto Maria Auxiliadora. Atuou como Professor Substituto do Instituto Federal de Rondônia - Campus Zona Norte (2018-2019), como professor auxiliar na Faculdade de Rondônia - FARO (2020-2022), como professor de Filosofia e Coordenador dos Cursos de Bacharelado em Filosofia e Teologia da Faculdade Católica de Rondônia (2023-2026). Membro do grupo de pesquisa PRÁXIS da Universidade Federal de Rondônia.Pesquisa e estuda Ética, com ênfase em Correntes Éticas contemporâneas e a Ética da Alteridade de Emmanuel Lévinas, e a ética na relação entre professores e alunos.

Milla Benicio Ribeiro De Almeida Câmara

docente IFRJ - Campus Niterói

Pós-doutora em Comunicação (UFF); Doutora em Comunicação e Cultura, na linha de mídias e mediações socioculturais (UFRJ); mestre em Letras, na área de teoria literária (UFRJ); pós-graduada em Língua Francesa e Literaturas Francófonas (UFF); e graduada em Comunicação Social, com habilitação em Publicidade e Propaganda (UFRJ). Atualmente é professora adjunta de Comunicação e Marketing do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ) e coordenadora do Laboratório de Cultura Digital, na mesma instituição..

Emanoel Rodrigues Almeida

docente IFCE - Campus Maranguape

Coordenador local e professor permanente do Mestrado Profissional em Ensino e Formação Docente do PPGEF UNILAB-IFCE; Professor permanente do mestrado profissional em Educação Profissional e Tecnológica do PROFEPT; Professor Permanente do Doutorado Acadêmico em Ensino do RENOEN; Professor do IFCE-Campus Maranguape, atuando nas áreas de Fundamentos da Educação, Política, Planejamento e Gestão Educacional; Doutor e mestre em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará - UFC. Graduado em Pedagogia (1997), Teologia (1997), Recursos Humanos (2016) e Ciências Sociais (2018) pela Universidade Metodista de São Paulo; Pesquisador-colaborador do Instituto de Estudos e Pesquisas do Movimento Operário - IMO; Atualmente desenvolve pesquisas em ontologia marxiana, especificamente no campo da crítica à Economia Política.

Cristiane Alvarenga Rocha Santos

docente IFG - Campus Uruaçu

Professora de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (Câmpus Uruaçu). Doutora em Linguística e Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC-Minas) (2015). Mestre em Linguística e Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC-Minas) (2010), possui graduação em Letras pela Universidade Federal de Viçosa (2006). Atuou como professora substituta na Universidade Federal de Viçosa. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Linguística Aplicada. Interesse em estudos da enunciação e do discurso, práticas de leitura e em letramento acadêmico.

Layla De Brito Mendes

docente IFRN - Campus Caicó

Doutoranda em Design de Moda pela Universidade da Beira Interior, mestra em Design de Comunicação de Moda pela Universidade do Minho (2014), especialista em Criação de Imagem e Styling de Moda pelo Centro Universitário Senac São Paulo (2012) e Engenheira Têxtil pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN (2010). Estudou Fashion Styling for Professionals e Coolhunting na Central Saint Martins College of Arts and Design London (2013). Professora do quadro efetivo (DE) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN campus Caicó), dos cursos Superior de Tecnologia em Design de Moda e Técnico de Nível Médio em Vestuário (Integrado e Subsequente). Lecionou como professora substituta da Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR, Câmpus Apucarana, dos cursos de Bacharelado em Engenharia Têxtil e Superior de Tecnologia em Design de Moda; no curso superior de Tecnologia em Design de Moda da UNIP Campinas; e também em cursos de pós-graduação e extensão em Moda, Negócios da Moda e Coolhunting, nas instituições Faculdade Santa Marcelina São Paulo (FASM), Istituto Europeo di Design São Paulo (IED-SP), Senac Campinas, ESAMC Campinas. Tem experiência na área de Design com ênfase em Moda e Engenharia Têxtil, atuando principalmente nos seguintes temas: Coolhunting e tendências de moda, pesquisa aplicada ao design de moda, styling e imagem de moda, materiais e tecnologias têxteis aplicados à moda.

Guilherme Ferreira Santos

docente IFG - Campus Uruaçu

É ex-atleta de natação. Possui graduação em Educação Física pela Universidade Federal de Viçosa (2008). É mestre em Educação Física pela Universidade Federal do Espírito Santo (2012). Atuou como pesquisador nas áreas de Educação Infantil (2005-2006) e Esporte e Mídia (2008). Atuou como professor de nível superior para os Cursos de Licenciatura e Bacharelado em Educação Física do Instituto Luterano de Ensino Superior de Itumbiara-GO - Universidade Luterana do Brasil, onde ministrou as seguintes disciplinas: Aprendizagem Motora; Educação Física Infantil; Estágio Curricular Supervisionado; Desenvolvimento Motor; Movimento e Aprendizagem; Deontologia, Legislação e Ética Profissional; Gestão Esportiva; Ritmo e Expressão Corporal; Fundamentos da Ginástica e; Estágio em Educação Física I e II. Atualmente é servidor público federal com cargo de professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Câmpus Uruaçu, trabalhando nos cursos Técnicos Integrais e Integrados ao Ensino Médio (Química, Informática e Edificações). Também desenvolve pesquisa na área de Estudos Olímpicos, Sociologia do Esporte e continua trabalhando com a temática Esporte e Mídia, dentro de uma ótica Linguística-discursiva.

Percy Fernandes Maciel Junior

docente IFPR - Campus Palmas

Possui graduação em Licenciatura em Física pela Universidade Federal do Paraná (1995), especialização em Neurociência e Aprendizagem, Mestrado e Doutorado em Ensino de Ciências pelo programa de Formação Científica, Educacional e Tecnológica (PPGFCET) na Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) campus Curitiba. Atualmente é professor de carreira EBTT do Instituto Federal do Paraná (IFPR) no campus Palmas.

Helena Tuler Creston

docente IFMG - Campus Santa Luzia

Professora visitante no Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG-Campus Santa Luzia). Pesquisadora integrante do LITS - Laboratório Integrado de Tecnologia Social. Pesquisadora colaboradora no projeto de extensão ''Inventários Participativos no Município de Juiz de Fora'' (UFJF + DMPAC). Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo PPGAU-UFBA, onde atuou como colaboradora no grupo Laboratório Urbano (FAUFBA). Professora convidada no Programa de Especialização em Arquitetura da Paisagem, pela PUC-Minas. Foi professora contratada no IFMG-Campus Santa Luzia, pelo Programa ''Trilhas de Futuro'', no curso técnico em Paisagismo, em 2024-25; professora substituta na Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), no Departamento de Projeto, História e Teoria, da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, entre 2021 e 2023. Foi também professora na PUC Minas, nas disciplinas de Arquitetura e Urbanização Brasileira e Arquitetura e Urbanização Contemporâneas, no primeiro semestre de 2021. De 2014 a 2016, professora temporária no IFMG-Campus Santa Luzia, nos cursos de Arquitetura e Urbanismo e de Design de Interiores, também no Centro Universitário UNI-BH, no curso de Arquitetura e Urbanismo, especialmente nas disciplinas de Teoria e História. Mestre pela Escola de Arquitetura da UFMG (2014), em Ambiente Construído e Patrimônio Sustentável. Graduada em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), em 2011. Durante a graduação, foi bolsista no Núcleo UrbanismoMG (UFJF), tendo experiência no tripé acadêmico: ensino, pesquisa e extensão.

Marta Marques

docente IFFar - Campus Frederico Westphalen

Possui Graduação em Pedagogia pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (2010), Especialista em Psicopedagogia Instituto de Desenvolvimento Educacional do Alto Uruguai (IDEAU) 2010, em Trabalho docente e Relações étnico-raciais: história e cultura africana e afro-brasileira, pela Universidade de Araraquara ( 2019) e Especialista em Educação Especial e Inclusiva pela Faculdade de Educação São Luís (2020), Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional, Faculdade Metropolitana (2021), Pós-Graduação em Psicomotricidade FACULDADE UNYLEYA (2023) e Mestrado em Educação pela Universidade de Passo Fundo (2013) e Doutorado em Educação pela UNISINOS - São Leopoldo/RS.Capacitada em ABA em Avaliação Psicopedagógica (2021) pela instituição CBI of Maiami. Tem experiência na área de consultoria e Educação, com ênfase na área Pedagogia, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação e desenvolvimento infantil, Avaliação do desenvolvimento motor, Educação Inclusiva , formação de professores, Atendimento Educacional Especializado (AEE) com alunos e suas especificidades, elaboração de Plano Educacional Individualizado (PEI). Estimulação psicomotora com bebês e crianças até 6 anos de idade. Cursando Psicologia pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (2025). Telefone:(54) 99685-4343.

Carla Regina Paes Quinderé

docente

Doutora e Mestra pelo Programa de Pós-Graduação em Comunicação, Linguagens e Cultura (UNAMA, 2022) . Especialista em Psicopedagogia Institucional (UNAMA, 2009). Graduação em Licenciatura em Pedagoga (UFPA, 2003). É Membro do Grupo de Pesquisas GP Capital Social e Cultural no contexto midiático contemporânea (UNAMA/CNPQ) e do Grupo Educação, Cultura e Sociedade na Amazônia (IFPA). Atualmente atua como Professora EBTT, no Instituto Federal do Pará (IFPA) - Campus Ananindeua.

Felipe Luiz Gomes Figueira

docente IFPR - Campus Paranavai

É professor no Instituto Federal do Paraná (IFPR) campus Paranavaí. Licenciado em História pela UNESPAR, em Pedagogia pela UNINTER, e Bacharel em Direito pela UNIPAR (campus Paranavaí). Mestre em Educação pela UEL, Doutor em Educação pela UNESP de Marília e Pós-Doutor em História pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). Possui Aperfeiçoamento em Atendimento Educacional Especializado pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) e Formação Complementar em Língua Inglesa pela Language Studies Internacional (LSI), em Auckland (Nova Zelândia). É líder do Grupo de Pesquisa Bildung (IFPR/CNPQ), pesquisador do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (UNESPAR/CNPQ), editor da Revista Pontes: www.revistapontes.com.br, e membro do conselho editorial da Revista Espaço Acadêmico: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/EspacoAcademico. Escreve para a Coluna Travessias, do Jornal Noroeste: https://jornalnoroeste.com/colunista/dr-felipe-figueira. Autor dos livros "Nietzsche e o eruditismo" (CRV), "Entre Médicos e Imigrantes" (CRV), "Travessias" (CRV), "Dom Quixote" (Patuá), "Diário de um Docente: 2019-2021" (Patuá), "Versos de Varsóvia" (Desconcertos), "sossélla sobra silfos" (Telucazu Edições), "Bergman e eu" (Penalux), "Por trás da banca" (Desconcertos), "A Casa" (Telucazu Edições), "Nietzsche eu" (Litteralux), "O plano de aula e a prova didática" (Desconcertos) e "Minha formação: romance e reminiscências" (Biografar/Telucazu). Email: felipe.figueira@ifpr.edu.br.