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Resultados para “'análise geométrica'”

Rede Integra

Emanuel Mendonça Viana

docente IFCE - Campus Caucaia

Possui bacharelado em Matemática (2010) pela Universidade Federal do Ceará, mestrado (2012) e doutorado (2019) em Matemática pela Universidade Federal do Ceará. Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal do Ceará - Campus Caucaia. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Geometria Diferencial (Análise Geométrica).

Micael Dantas Macena

docente IFAL - Campus Piranhas

Atualmente é doutorando em Matemática pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL), com ênfase em Análise Geométrica, sob a orientação do professor Dr. Marcos Petrúcio de Almeida Cavalcante. Atua como professor de Matemática no Instituto Federal de Alagoas (IFAL), campus Piranhas, onde também exerce a função de coordenador do Núcleo Olímpico de Trei...

Tiago Belintani

Professor Visitante IFSC - Câmpus Lages

Biólogo, mestre em Biociências e Biotecnologia Aplicadas à Farmácia, com ênfase em Parasitologia, pela Universidade Estadual Paulista (UNESP), e doutor em Biologia Animal pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Atua nas áreas de biologia evolutiva, sistemática, filogenômica e bioinformática de artrópodes de relevância para a biodiversidade e a saúde pública.Entre 2022 e 2023, realizou pós-doutorado no Laboratório de Triatominae da Faculdade de Ciências Farmacêuticas de Araraquara da Universidade Estadual Paulista (UNESP/FCFAr), com bolsa da Pró-Reitoria de Pesquisa da UNESP (PROPe). Nesse período, desenvolveu pesquisas relacionadas à sistemática, filogenômica e evolução de Triatominae, grupo de insetos vetores da doença de Chagas.Posteriormente, realizou pós-doutorado no Departamento de Zoologia e Ecologia do Instituto de Biociências da UNESP, Câmpus de Rio Claro, com bolsa FAPESP. Desenvolveu pesquisas em filogenômica comparativa, evolução de linhagens recentes e biogeografia de artrópodes neotropicais, com ênfase em Theraphosidae.Durante esse período, realizou estágio de pesquisa no exterior, na modalidade BEPE/FAPESP, na University of Idaho, Estados Unidos, com foco em filogenômica de larga escala, modelos coalescentes multiespécies e investigação de processos evolutivos complexos, incluindo hibridização, introgressão e discordância entre árvores gênicas e árvores de espécies.Atualmente é Professor Visitante de Biologia no Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), Câmpus Lages, com atuação nos cursos de Engenharia Química e Biotecnologia, desenvolvendo atividades de ensino, pesquisa e formação acadêmica em Ciências Biológicas.Sua trajetória científica integra estudos com Triatominae (Hemiptera: Reduviidae), vetores da doença de Chagas, e Theraphosidae (Araneae). Utiliza abordagens integrativas que combinam morfologia comparada, morfometria geométrica, dados genômicos e métodos computacionais para investigar padrões de diversificação, delimitação de espécies, biogeografia e evolução de caracteres.Possui experiência em bioinformática evolutiva, incluindo geração, processamento e análise de dados genômicos e transcriptômicos, reconstrução filogenética, métodos coalescentes e investigação de fluxo gênico. Também atua no treinamento, na orientação e na formação de estudantes em pesquisa, análise de dados e ferramentas computacionais aplicadas à biologia evolutiva.Sua pesquisa tem como eixo central a compreensão dos processos que estruturam a diversidade biológica em diferentes escalas temporais, com atenção à divergência populacional, ao fluxo gênico, à estruturação genética, à especiação e à evolução reticulada. Seus trabalhos contribuem para avanços em sistemática, filogenômica, biogeografia e evolução de organismos neotropicais de relevância ecológica e sanitária.

Nádia Pinheiro Nóbrega

docente IFPB - Campus João Pessoa

Possui Graduação em Matemática (Bacharelado) pela Universidade Federal da Paraíba, UFPB (2006) e Graduação em Matemática (Licenciatura) pela Universidade Federal da Paraíba, UFPB (2005). É especialista em Educação Matemática por convênio UFPB/ IBRAED e Metre pelo Programa de Pós-Graduação de Engenharia da Produção pela UFPB, na área de Gestão da Produção. A linha de Pesquisa é Pesquisa Operacional. Fez parte, como docente substituta e efetiva, do IFPB Campus Cajazeiras, de 2012 à 2017. Desde 2018 é docente efetiva do IFPB - Campus Guarabira. Trabalha com Pesquisa em Otimização Linear e Não-linear, com maior ênfase em Problemas de Programação Geométrica Não-Linear Signomiais. Atua com problemas relacionados a: Métodos Numéricos para obtenção de soluções de Equações Diferenciais Ordinárias; Equações Diferenciais Parciais; Modelagem Matemática; Cálculo Diferencial e Integral de funções de uma e múltiplas variáveis. Atua em pesquisas ligadas à Matemática Financeira.

Wendel Mafra Gomes Dos Santos

docente

Doutorando em Matemática pelo Programa de Pós-Graduação em Matemática UFPA-UFAM. Mestrado em Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), e Graduação em Matemática pela Universidade Federal do Pará (UFPA), com período sanduíche em University of Pennsylvania (UPenn - EUA). É Docente EBTT do Instituto Federal do Pará (IFPA).

Rafael Imlau Cardoso

docente IFC - Campus Rio do Sul

Doutor em Ecologia (2021) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Possui graduação em Ciências Biológicas (Licenciatura) (2013) e mestrado em Ecologia (2016) pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI). Possui experiência nas áreas de ecologia de comunidades e macroevolução, com conhecimentos de morfometria geométrica aplicados ao estudo de morcegos neotropicais.

Marilia Rios De Paula

docente IFRJ - Campus Volta Redonda

Doutora em Engenharia Mecânica pela UNESP-FEG, mestre em Educação Matemática pela Universidade Federal de Juiz de Fora - UFJF, especialização em Educação Matemática: Educação Geométrica na UFJF, possui Licenciatura Plena em Matemática pela Fundação Educacional Don André Arcoverde. Professora do Instituto Federal do Rio de Janeiro - campus Volta Redonda - atuando na educação tecnológica e na licenciatura em Matemática e Física.

Marcony Meneguelli Alhadas

docente IFSudesteMG - Campus Avançado Cataguases

Marcony Meneguelli Alhadas é Mestre em Matemática pelo programa de Mestrado Acadêmico da UFJF em associação com a UFMG (2019), é Mestre em Matemática pelo programa PROFMAT - Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, pela UFJF (2015), sendo formado, pela mesma instituição, nos cursos de Licenciatura em Matemática (2013) e Bacharelado em Ciências Exatas (2013). Atualmente, cursa o Bacharelado em Filosofia da Academia Atlântico/Uningá. É professor efetivo do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais, campus Avançado Cataguases.

Felipe De Oliveira Luzzi

docente IFMG - Campus Sabará

Possui graduação em Física Licenciatura pela Universidade Federal de Minas Gerais (2004), Especialização em Gestão de Projetos Educacionais pelo Centro Universitário UNA (2008) e mestre em Ensino de Ciências pela Universidade Federal de Ouro Preto. Tem experiência em palestras e oficinas na área de Educação, ensino de Física, Projetos aplicados, Capacitação Pedagógica para Professores da Educação Básica e Ensino Superior. Atualmente é professor do ensino básico e superior no Instituto Federal Minas Gerais (IFMG) Campus Sabará - MG.

Claudia Piva

docente IFFar - Campus Frederico Westphalen

possui graduação em Ciências - Licenciatura Plena: Matemática pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (1998), mestrado em Matemática pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (2001) e é bacharel em Ciências Contábeis(2024) pela Unijuí . Atualmente é professora do IFFar, campus de Frederico Westphalen Tem experiência na organização de eventos, atua na extensão e no ensino de Matemática, com ênfase em Cálculo, Álgebra e Geometria. Linhas de Pesquisa: Formação de Professores de Matemática e Desenvolvimento de Currículo de Matemática para Educação Básica e Superior. Temas de trabalho: ensino aprendizagem, formação continuada e tecnologias.

Eric Barros Lopes

docente IFF - Campus Cabo Frio

Licenciado em física e mestre em ensino de física pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Professor do ensino médio e universitário. Também atua na pós-graduação em ensino de Ciências. Trabalha no desenvolvimento de materiais para o ensino de física e de formas de ensino não convencionais. Tem particular interesse no processo de construção do conhecimento científico em sala de aula e em novas abordagens na resolução de problemas.

Thiago Amaral Melo Lima

docente IFSertão-PE - Campus Salgueiro

Mestre em Matemática pela Universidade Estadual do Piauí (UESPI, 2020), especialista em Docência da Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal do Sertão Pernambucano (IFSertãoPE, 2026) e licenciado em Matemática pelo Instituto Federal do Ceará (IFCE, 2016). Atualmente é professor do quadro permanente do IFSertãoPE - Campus Salgueiro e tutor do curso de Licenciatura em Matemática pela Universidade Aberta do Brasil (UAB/IFSertãoPE). Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação Estatística, Combinatória e Formação de Professores.

Lázaro Sabas Marques Silva Cheles Nascimento

docente

Possui graduação em Engenharia Civil pela Universidade Federal da Bahia, onde atuou como pesquisador bolsista de Iniciação Cientifica pelo CNPq, como membro capitão da Equipe Concreto UFBA e estagiário da empresa Triunfo Projetos e Arquitetura. Possui mestrado no Programa de Pós-Graduação em Engenharia Civil (PPEC) da UFBA, cuja pesquisa envolveu aspectos dos materiais de construção e da estrutura. Participou na Central de Apoio Técnico (CEAT) do Ministério Público do Estado da Bahia (MPBA) em análises técnicas, elaboração de pareceres técnicos e notas técnicas de licitações, orçamentos, projetos e execuções de obras públicas. Com qualificação de Engenheiro Civil na Defesa Civil de Salvador (CODESAL), atuou como profissional avaliador de áreas e de estruturas. Atua como Docente no Instituto Federal da Bahia (IFBA), onde leciona as disciplinas Construção Civil II, Sistemas Prediais Hidrossanitários e Orçamento e Licenciamento de Obras.

Eduardo Gomes Da Silva

docente IFSP - Campus Birigui

Possui Licenciatura Plena em Matemática - FUNEPE (2002), Especialização em Gestão Escolar pela Associação Educacional de Araras - UNAR (2011) e mestrado profissional em MATEMÁTICA (PROFMAT) pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2013). Possui experiência em Educação Básica - Ensino Fundamental e Ensino Médio - lecionando as disciplinas de Matemática e Física por vários anos. Atualmente atua em diversos cursos do IFSP - Birigui, lecionando disciplinas que envolve Matemática Básica.

Flavia De Almeida Pinheiro

docente IFG - Campus Aparecida de Goiânia

Doutoranda no programa de pós-graduação em Linguística do Departamento de Linguística, Português e Línguas Clássicas do Instituto de Letras da Universidade de Brasília PPGL-UnB. Licenciada e Mestre em Matemática pela UnB e atuante como professora de matemática do ensino básico e superior em instituições públicas e privadas há 25 anos. Docente de Matemática no Instituto Federal de Goiás (IFG), Campus Aparecida de Goiânia, responsável por ministrar as disciplinas: Fundamentos e Metodologia de Ensino da Matemática, Matemática e Surdez e Material Didático II, no curso de Pedagogia Bilíngue Libras/Português, realizo diversos projetos de ensino, pesquisa e extensão sempre voltados para a educação matemática de surdos e sou integrante do Núcleo Docente Estruturante (NDE) do referido curso, desde a criação do curso, em 2014, até o presente. Atualmente, como doutoranda é vinculada ao grupo de pesquisa LexiC - ciência, projetos e pesquisa e ao LEPEBS - Laboratório de Estudo, Pesquisa e Inovação na Educação Bilíngue de Surdos e Surdocegos, ambos vinculados aos Instituto de Letras da UnB, onde participo de dois PEACs (Projetos de Extensão de Ação Contínua), respectivamente, intitulados Repertórios Léxico-Terminográficos em LSB Glossários Terminológicos Contextualizados Semibilíngues, Língua de Sinais Brasileira LSB e Língua Portuguesa LP, de Componentes Curriculares da Educação Básica e Ensino de Português Escrito Como Segunda Língua para Estudantes Surdos e Surdocegos.

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