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Alex Fernandes Bohrer

docente IFMG - Campus Ouro Preto

Alex Fernandes Bohrer é um professor brasileiro, natural do estado de Minas Gerais. Possui Graduação em História pela Universidade Federal de Ouro Preto (Licenciatura/2003 e Bacharelado/2004), Mestrado em História Social da Cultura pela Universidade Federal de Minas Gerais (2007), onde defendeu a dissertação Os Diálogos de Fênix: Fontes Iconográficas, Mecenato e Circularidade no Barroco Mineiro, e Doutorado em História Social da Cultura pela Universidade Federal de Minas Gerais (2015), onde defendeu a tese A Talha do Estilo Nacional Português em Minas Gerais: Contexto Sociocultural e Produção Artística. Possui experiência na área de História, com ênfase em História do Brasil Colônia, atuando principalmente nos seguintes temas: Barroco Mineiro, Fontes Iconográficas na Arte Colonial Luso-Brasileira, Circularidade e Hibridismo Cultural e História de Minas Gerais. Foi fundador e primeiro presidente da AMIC (Associação Cultural Amigos de Cachoeira do Campo), entidade que se destaca pela promoção e incentivo à preservação do patrimônio histórico de Cachoeira do Campo, Minas Gerais. Presidiu a Câmara Setorial de Turismo de Cachoeira do Campo, coordenando o Projeto ''Portal Cachoeira''. Foi Historiador da Prefeitura Municipal de Ouro Preto, produzindo uma série de textos sobre a história desta importante cidade brasileira. Foi membro titular do Conselho de Turismo do município de Ouro Preto. Foi professor da FAOP (Fundação de Arte de Ouro Preto), onde lecionou as disciplinas Iconografia Cristã, História da Arte do Brasil e Barroco Mineiro. Participou do Conselho Gestor do Museu Casa dos Inconfidentes, Ouro Preto. Foi coordenador do Laboratório de Memória Institucional do IFMG, Campus Ouro Preto. É Professor Titular do IFMG (Instituto Federal de Minas Gerais). É membro do CEIB (Centro de Estudos da Imaginária Brasileira). É membro do Conselho de Patrimônio de Ouro Preto e do Comitê Gestor do Bem Patrimônio Mundial (BPM) - Cidade Histórica de Ouro Preto. É fundador e coordenador do NEALUMI (Núcleo de Estudos da Arte Luso Mineira). Foi coordenador da graduação em Tecnologia em Conservação e Restauro do IFMG e atualmente coordena a pós-graduação do mesmo curso. Entre as disciplinas que leciona, estão: Iconografia e Simbologia, História da Arte, Arquitetura Religiosa Luso Brasileira e Metodologia Cientifica. Possui diversos textos publicados no Brasil e exterior. Entre suas publicações, destacam-se os livros: Ouro Preto - Um Novo Olhar, Ouro Preto - Igrejas e Capelas, O Discurso da Imagem - Invenção, Cópia e Circularidade na Arte, Jesus - Um Breve Roteiro Histórico para Curiosos e ''A História dos Santos Católicos Para Quem Tem Pressa''.

Junio Jaber

docente IFNMG - Campus Diamantina

Mestre em Saúde, Sociedade e Ambiente (SaSA), com foco na linha de pesquisa Educação Cultura e Saúde, do programa de mestrado profissional SaSA da UFVJM. Desenvolveu pesquisa sobre as relações entre Cultura e Saúde em uma Comunidade Indígena do Médio Jequitinhonha. Especialista em História do Brasil Contemporâneo pelo UNI-BH e Licenciado em História pelo Unicentro Newton Paiva. Tem vinte e dois anos de experiência atuando em diversos segmentos da educação, a saber: no Ensino Fundamental e Médio, no Ensino Técnico e Tecnológico e nas Graduações (bacharelado, licenciatura e tecnólogos), bem como na Educação de Jovens e Adultos e em preparatórios para concurso público, pré-vestibulares e pré-enem. É professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais (IFNMG), iniciando as atividades no Campus Araçuaí no ano de 2010, região do Médio Jequitinhonha. Neste campus trabalhou como Professor do Ensino Básico Técnico e Tecnológico na área de humanidades nos cursos Técnicos de Nível Médio nas modalidades Integrado, Concomitante /Subsequente e também na graduação. Também compôs as equipes responsáveis por elaborar os projetos pedagógicos dos cursos de Agroecologia, Administração, Informática, Agente Comunitário de Saúde e Tecnólogo em Gestão Ambiental. Além disso, foi Presidente da Comissão Permanente de Licitação e Coordenador de Compras Contratos e Convênios. Em outubro de 2011 foi removido para o Campus Pirapora, região do Alto Médio São Francisco, foi Professor do Ensino Básico Técnico e Tecnológico na área de humanidades nos cursos Técnicos de Nível Médio na modalidade Integrado e também na graduação. Neste campus contribuiu, também, na gestão. Atuou entre setembro/2012 a novembro/2013 na Direção de Administração e Planejamento do Campus. Foi eleito representante dos docentes como conselheiro do Conselho Superior no biênio de 2012 - 2014. Também compôs as equipes responsáveis por elaborar os Projetos Pedagógicos dos Cursos de Edificações e Engenharia Civil com início em 2015 e 2016, respectivamente. Em 2014 foi Coordenador de Planejamento Institucional da Pró-Reitoria de Desenvolvimento Institucional da Reitoria do IFNMG, atuando no fortalecimento e consolidação de parcerias estratégicas entre o Instituto e instituições privadas ou públicas, bem como trabalhou a frente da expansão dos campi Teófilo Otoni, Janaúba, Diamantina e Porteirinha. Atuou até dezembro de 2014 como presidente das comissões de implantação do Centro de Referência de Corinto e do Campus Diamantina do IFNMG. Em dezembro de 2014 foi nomeado Diretor Geral do Campus Diamantina. Foi Professor do Ensino Básico Técnico e Tecnológico na área de humanidades nos cursos Técnicos de Nível Médio na modalidade Concomitante /Subsequente. É o presidente da Portaria Interinstitucional n.º 001/2017 que visa integrar e fortalecer ações entre o IFNMG e UFVJM. Atua no cargo de Diretor Geral no presente momento. Em 2017 construiu com o coletivo do campus uma nova proposta de ensino médio integrado. Atuou no ensino médio integrado na unidade curricular de humanidades. Em conjunto com a Equipe do IFNMG Campus Diamantina desenvolve, desde de dezembro de 2014, uma gestão democrática e participativa em um ambiente de práticas colaborativas valorizando a formação continuada para todos os trabalhadores(as) em educação. Foi eleito representante dos Diretores Gerais como conselheiro do Conselho Superior no biênio de 2019 - 2021. Foi empossado e nomeado como Diretor Geral eleito pela Comunidade do IFNMG Campus Diamantina pela Portaria n.º 1.153/2020. Segue apaixonado pela educação e pela gestão.

Michely Uany Santana De Andrade

Outros

Mestra em Administração Pública pelo PROFIAP/UFS. Possui graduação em Administração pela Universidade Federal de Sergipe (UFS). Atualmente é auxiliar em administração no Instituto Federal da Bahia (IFBA). Tem experiência na área de Administração, atuando principalmente nos seguintes temas: atividades tecnológicas e procedimentos administrativos na administração pública.

Nilmara Almeida Guimarães

docente IFRJ - Campus Volta Redonda

Possui graduação em Tecnologia em Gestão da Produção e Metrologia pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (2008), mestrado em Metrologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2011) e doutorado em Engenharia Nuclear pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2015). Atualmente é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, coordenadora do curso técnico em metrologia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro e presidente do núcleo de inovação e tecnologia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. Tem experiência na área de Engenharia de Produção, com ênfase em METROLOGIA, atuando principalmente nos seguintes temas: metrologia, automação, caracterização de meio térmico, metrologia. ensino, engenharia. ciência. e incerteza radial.

Diego Tiburcio Fabre

docente IFSC - Câmpus Criciúma

Doutorando em Engenharia Mecânica, na área de Metrologia e Instrumentação, na Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC/Florianópolis, é Mestre em Mecatrônica pelo Instituto Federal de Santa Catarina - IFSC/Florianópolis (2019), possui especialização em Automação Industrial pelo Centro de Tecnologia em Automação e Informática do SENAI/SC (2007) e Psicopedagogia pelo Instituto de Pós-Graduação da Escola Superior de Criciúma - ESUCRI (2010). Tem experiência na área de Informática Industrial, com ênfase em Automação Eletrônica de Processos Elétricos e Industriais. Desde 2015 atua como servidor docente da área de Automação Industrial no Instituto Federal de Santa Catarina, campus Criciúma

Raphael Rajão Ribeiro

Outros IFCE - Campus Jaguaribe

Possui graduação em História pela Universidade Federal de Minas Gerais (2004), mestrado em História pela Universidade Federal de Minas Gerais (2007) e doutorado em História, Política e Bens Culturais pela Fundação Getúlio Vargas (2021). Atualmente é professor de ensino básico, técnico e tecnológico no Instituto Federal do Ceará - IFCE, Campus Jaguaribe. É membro do FULIA/UFMG - Núcleo de estudos sobre futebol, linguagem e artes. Integra o corpo editorial da Revista FuLiA/UFMG. É secretário-geral da ABHO - Associação Brasileira de História Oral, na gestão 2022-2024. Tem experiência na área de História, com ênfase em História do Brasil República atuando principalmente nos seguintes temas: história urbana, história do esporte, futebol, transformação urbana, movimentos sociais, patrimônio cultural.

Francisco Augusto Vieira Da Silva

docente IFPB - Campus Cajazeiras

Professor C1 - Instituto Federal da Paraíba (IFPB), Campus Cajazeiras. Tecnólogo em Automação Industrial, IFPB (2008), Mestre em Engenharia Mecânica, Universidade Federal da Paraíba, UFPB (2011), Bacharel em Engenharia Mecânica, UFPB (2012), e Doutor em Engenharia Mecânica, UFPB (2017), Estágio pós doutoral no Laboratoire Bourguignon des Matériaux et Procédés (LaBoMaP), Arts et Metiers ParisTech (2019). Como Pesquisador, atua no Laboratório Cajazeirense de Processos de Produção (LC2P) e é o Coordenador do Laboratório de Materiais (Ambiente Multiusuário, PNIPE/MCTI). Também, é credenciado como professor do Banco Nacional de Avaliadores do SINAES. Na gestão do IFPB Campus Cajazeiras, foi coordenador da Unidade de Formação Geral e Projetos Especiais (2016-2018), Coordenador do Curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio (2019 - 2020), Coordenador dos cursos Técnicos em Eletromecânica (2023) e Diretor de Ensino (2024 - 2026). Os tópicos de Interesse são: Mecânica do Corte dos Metais, Modelagem e Simulação de usinagem, Identificação de Parâmetros, Métodos de Otimização, Engenharia de Superfície e Metrologia.

Bruna De Castro Mendes

docente IFSP - Campus Campos do Jordão

Doutora e Mestre em Hospitalidade (UAM); Especialista em Gestão Mercadológica do Turismo e da Hotelaria (USP) e em Administração (FGV), pós-graduada em Docência no Ensino Superior (UNIMEP), graduada em Turismo (Puc-Campinas), e licenciada em Pedagogia (UFSCAR). Membro da ABRATUR (Academia Internacional para o Desenvolvimento da Pesquisa em Turismo no Brasil - International Academy for the Development of Tourism Research in Brazil). Atualmente ocupa o cargo de Professora do Instituto Federal de São Paulo - Unidade Campos do Jordão. atuando nos cursos de Gestão de Turismo, Hospedagem e Eventos. Tem experiência na área de Hospitalidade, Turismo e seus impactos sociais, Comunidade local, Educação e Turismo Inclusivo.

Andréia Mesacasa

docente IFRS - Campus Erechim

Possui Graduação em Moda - Habilitação em Estilismo (2003) pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), Especialização em Moda, Criação e Produção (2005) pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), Mestrado em Desenvolvimento Regional (2012) pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), Doutorado em Design (2018) pela Universidade Federal do Paraná (UFPR) e Pós-doutorado em Moda (2025) pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). Docente efetiva dos Cursos Técnicos em Modelagem do Vestuário e Produção de Moda, Superior de Tecnologia em Design de Moda, Especialização em Modelagem Criativa com ênfase em Sustentabilidade e Ensino Médio Integrado ao Design Gráfico do Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS), Campus Erechim. Docente colaboradora do Programa de Pós-graduação em Moda (PPG Moda) da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). Tem experiência nas áreas de Design de Moda e Gráfico, com ênfase em Design para a Sustentabilidade, Design para os Territórios, Desenvolvimento de Produto, Desenho e Ilustração e Materiais e Processos Têxteis, . Em 2019 recebeu o 2 Lugar no 33 Prêmio Design Museu da Casa Brasileira, na categoria de trabalhos escritos não publicados com a Tese: DIM: Design Inova Moda: Modelo de Processo de Design com Ênfase na Inovatividade para o Setor do Vestuário. Em 2026 participou como orientadora da equipe vencedora do concurso Ginga Novos Talentos da Moda (Edital n 001/2026 SENAI-DR/RN), organizado pelo SENAI Rio Grande do Norte - RN.

Andressa Lima Da Silva

docente IFRN - Campus Natal - Central

Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar Mestrado e Doutorado Profissional da Universidade Federal de Rondônia (PPGEE/Prof./UNIR). Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar Mestrado e Doutorado Profissional da Universidade Federal de Rondônia (PPGEE/Prof./UNIR). Professora do Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN), Campus Natal Central. Pesquisadora - ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8253-9867. E-mail: andressa.lima@ifrn.edu.br. Pós-graduada em Gestão Integrada, Administração Pública e Educação do Campo; Graduada em Educação Física pela Universidade Federal de Brasília; Graduada em Pedagogia pela Faculdades Integradas de Ariquemes. Desenvolve projetos de pesquisa e extensão inter-relacionados a Pesquisa-ação. É integrante do grupo de Pesquisa Multidisciplinar em Educação e Infância da Universidade Federal de Rondônia (EDUCA/UNIR), do Grupo de Pesquisa e Estudos em História da Educação, Instituições e Gênero (GPHEG/UFMT) e do Grupo de pesquisa Sociedade Educação, Ciência e Tecnologia na Amazônia Ocidental (GPSECTAO/IFRO). Desenvolve pesquisa sobre História da Educação Rural: processos formativos para professores leigos e ações pedagógicas em Rondônia (1982 a 2016) com financiamento do CNPQ junto ao grupo EDUCA/UNIR e pesquisa sobre Trabalho de professoras e professores rurais no Brasil: PR, SP, MG, MT, PE, PI, SE, PB, RO (década de 40 a 70 do século XX) também com financiamento do CNPq/UNESP-Rio Claro em parceria com a UNIR. Atua e desenvolve pesquisas na área da Educação nos seguintes campos: Infâncias da Escola Rural, o Brincar e as Brincadeiras das crianças, História e Historiografia da Educação, História das Instituições Escolares com ênfase na formação de professores, professores rurais leigos, Políticas Públicas, Memórias, Cultura Material e Imaterial da Escola, Ações Pedagógicas do Professor da Escola Rural e Metodologia da Pesquisa-ação.

Osvaldo Resende

docente IFGoiano - Campus Rio Verde

Possui graduação em Engenharia Agrícola pela Universidade Federal de Lavras (2000), mestrado em Ciências dos Alimentos pela Universidade Federal de Lavras (2003) e doutorado em Engenharia Agrícola pela Universidade Federal de Viçosa (2006). Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano (IF Goiano - Campus Rio Verde). Foi coordenador do Programa de Pós-Graduação em Ciências Agrárias - Agronomia (2012 e 2013). É Coordenador Geral de Pós-Graduação do IF Goiano - Campus Rio Verde desde 2014 até data atual. Atua como docente permanente nos Programas de Pós-Graduação em Ciências Agrárias - Agronomia e Tecnologia de Alimentos no IF Goiano. Pesquisador com experiência na área de Engenharia Agrícola e em projetos de pesquisa financiados por agências de fomento e em parceria com empresas privadas. Atua na área de Pré-Processamento de Produtos Agrícolas, principalmente nos seguintes temas: propriedades físicas, higroscópicas, secagem e armazenamento de grãos; bem como processamento e qualidade de alimentos e produtos vegetais. Contato: osvaldo.resende@ifgoiano.edu.br

Saulo Moraes De Assis

docente

Possui Doutorado em Filosofia com ênfase em Epistemologia pela UFBA (2018), Mestrado em Filosofia com ênfase em Semântica Filosófica pela UFRJ (2013). Tem Especialização em Filosofia Moderna e Contemporânea pela UFJF (2011), como também graduação em Filosofia pela mesma universidade (2010). Atualmente é Professor do Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia da Bahia (IFBA), atuando no Ensino Básico, Graduação e na Pós-Graduação. Desenvolve trabalhos nos seguintes temas: Semântica Filosófica, Epistemologia, Normatividade, Filosofia da Ciência, Educação e Psicanálise.

Solange De Souza Vergnano

docente IFRJ - Campus Rio de Janeiro

Possui graduação em Gravura pela Escola de Belas Artes da Universidade Federal do Rio de Janeiro (1988), Licenciatura em Educação Artística, habilitação em Artes Plásticas pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1992) e Mestrado em Ensino em Biociências e Saúde pela Fundação Oswaldo Cruz (2006), na Linha de Ciência e Arte. É doutoranda em Artes Visuais no programa de Pós-graduação do Instituto de Artes da Universidade Estadual de Campinas (desde 2012). Atualmente é prof. do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal do Rio de Janeiro e professor I - Secretaria Municipal de Educação. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Artes Visuais, atuando principalmente nos seguintes temas: Ensino de Artes, Xilogravura, Fotografia, Projetos Discentes e Conservação de Bens Culturais.

Bruna Lummertz Lima

docente IFSC - Câmpus Gaspar

Professora do Instituto Federal de Santa Catarina, campus Gaspar. Concluiu Estágio de Pós-Doutorado (2023) junto ao Grupo de Pesquisa DesIn , na Universidade Estadual de Londrina, sob a Supervisão da Professora Doutora Suzana Barreto Martins. É Doutora em Design pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul- UFRGS (2019). Mestra em Design pela mesma instituição (2014). É especialista em Gestão Empresarial pelo CESUCA (2011) e Bacharela em Design de Moda pela Universidade Feevale (2009). Possui experiência em empresas do ramo, atuando nas áreas de desenvolvimento técnico de produto e também figurino de cinema e teatro. Atuou como professora nos cursos superiores de Tecnologia em Design de Moda, da Universidade Luterana do Brasil (2012-2015) e da Sociedade Educacional Três de Maio (2011-2012) e do curso de Bacharelado em Design de moda no Centro Universitário Metodista IPA, de Porto Alegre/RS (2015-2016). Na mesma instituição, atuou como coordenadora assistente do projeto de extensão Costurando identidades (2015-2017) e lecionou no programa de extensão Universidade do Adulto Maior.

Wagner Da Cunha Siqueira

docente IFNMG - Campus Januária

Possui graduação em Engenharia Agrícola pela Universidade Federal de Lavras (2007), mestrado em Engenharia Agrícola pela Universidade Federal de Viçosa (2010) e Doutorado em Engenharia Agrícola (Maquinas e Mecanização) pela Universidade Federal de Viçosa (2012). Atualmente é professor do IFNMG campus Januária. Tem experiência na área de Engenharia Agrícola, com ênfase em Máquinas e Implementos Agrícolas e ensaio de Maquinas e Motores. Atua nas seguintes disciplinas: Maquinas e Mecanização Agrícola, Energia da Biomassa, Armazenamento e Beneficiamento de Grãos.

ÉB

Érica Cristina Bispo

docente

É professora de Literatura e Língua Portuguesa o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), campus Pinheiral, desde 2015, onde atua nos cursos técnicos integrados ao Ensino Médio e nos cursos de Pós-graduação Lato Sensu de Educação em Direitos Humanos e Ensino de História e Culturas Africanas e Afro-brasileiras.Possui doutorado (2013) em Letras Vernáculas (Literaturas Portuguesa e Africanas), pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Realizou pós-doutorado em 2022. Suas pesquisas se concentram na Literatura Guineense, tema sobre o qual publicou o livro ''Kabás garandi: Ensaios sobre literatura guineense e outras literaturas africanas de língua portuguesa'', além de artigos em revistas acadêmicas e capítulos de livros.Na extensão, atua na Promoção da Igualdade Racial e Defesa dos Direitos Humanos. Neste espectro, integra o Grupo Interdisciplinar de Pesquisas e Práticas em Educação, junto com o qual promove debates, palestras e cursos de modo a fomentar uma cultura antirracista entre estudantes, além de instrumentalizar professores formados e em formação para atuarem como promotores de uma educação antirracista, por meio da literatura.