Resultados para “'cognitivismo estético'”

José Costa Júnior

Professor de Filosofia no Instituto Federal de Minas Gerais (Campus Ponte Nova) desde 2014. Doutor em Ética e Filosofia Política pela Universidade Federal de Minas Gerais (2017), Mestre em Filosofia da Literatura pela Universidade Federal de Ouro Preto (2011), Bacharel e Licenciado em Filosofia também pela Universidade Federal de Ouro Preto (2009). Atuou como pesquisador no Instituto de Estudos Avançados da Universidade de São Paulo (2021-2022) e no Centro de Estudos Brasileiros da Universidad de Salamanca, na Espanha (2023) e foi Pesquisador vinculado ao Projeto (Women) In Parenthesis, desenvolvido no Reino Unido (2024-2025). Possui interesse nos seguintes: (1) Natureza humana e condição humana; (2) Simbiose humano-tecnologias; (3) Desafios da convivialidade brasileira; (4) Estruturação da Modernidade e seus desafios.

Flaviana Custódio Silvino

Professora substituta do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul- Campus Rio Grande. Doutoranda do Programa de Pós Graduação em Educação Ambiental- FURG na linha de pesquisa Educação Ambiental: Ensino e Formação de Educadores(as) Ambientais - EAEFE; Mestre em Educação Ambiental- PPGEA na Universidade Federal de Rio Grande/RS- FURG Junto com a prof. Dr Luciana Netto Dolci. na linha de pesquisa Educação Ambiental: Ensino e Formação de Educadores(as) Ambientais - EAEFE. Especialista em Educação Física escolar pela Universidade Federal de Pelotas/RS-UFPEL com a prof.Dr. Rose Méri da Silva. Graduada em Educação Física-Licenciatura pela Universidade Federal do Rio Grande/RS-FURG com a prof. Dr. Raquel da Silveira. Integrante do Grupo de extensão EFRER (Educação Física e Relações Étnico-Raciais) da Universidade Federal do Rio Grande-FURG, integrante do NUPEATRO (Núcleo de Pesquisa Estético Ambiental sobre o Teatro) da Universidade Federal do Rio Grande-FURG. Tem experiência na área de Educação, Danças Populares Brasileiras, aeroritmos, teatro e corporeidade

Paula De Jesus Marques

Mestra em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal da Bahia (2021) e licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal da Bahia (2014). É servidora pública efetiva do Instituto Federal da Bahia (IFBA). Exerceu a função de Ouvidora-Geral do IFBA, conforme Portaria n 2.593, de 3 de agosto de 2022, e atualmente atua como Titular da Correição do IFBA, conforme Portaria n 5.691, de 19 de dezembro de 2025, desenvolvendo atividades relacionadas à gestão correcional, ao juízo de admissibilidade, à apuração de irregularidades, à orientação de comissões processantes e ao fortalecimento da integridade institucional.Foi representante no Conselho de Ética, eleita e empossada no 34 Congresso do SINASEFE, realizado em Brasília/DF (2022).Desenvolve atividades e pesquisas nos campos da educação profissional, científica e tecnológica, com ênfase em gestão democrática, ouvidoria pública, mecanismos de integridade institucional e atuação correcional na Administração Pública. Sua atuação concentra-se, especialmente, na admissibilidade de denúncias, na responsabilização disciplinar com perspectiva pedagógica, na prevenção de irregularidades, no combate à corrupção, na prevenção ao assédio moral e sexual e à discriminação, bem como na promoção de ambientes laborais saudáveis e no fortalecimento de uma cultura organizacional ética, transparente e participativa.

Emerson Pereira Braz

Professor de Física do Instituto Federal do Paraná. Licenciado e Bacharel em Física pela Universidade Federal de Viçosa (2014), Especialista em Libras pela Faculdade de Ciências, Educação, Saúde, Pesquisa e Gestão - CENSUPEG (2019), Mestre em Ensino de Física (2023) pela Universidade Estadual de Ponta Grossa - UEPG -PR. Tem experiência na área de Física, com ênfase em ensino de Física.

Débora De Fátima Einhardt Jara

Possui graduação em Bacharelado em Música com habilitação em Canto pela Universidade Federal de Pelotas/UFPEL (2001), graduação em Licenciatura em Música pela Universidade Federal de Pelotas/UFPEL (2006), Mestrado em Educação Ambiental pela Universidade Federal do Rio Grande/FURG (2010) e Doutorado em Educação Ambiental pela Universidade Federal do Rio Grande/FURG (2016), onde pesquisou a formação de professores de música em uma perspectiva sócio-histórico-ambiental . Atualmente é docente do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia/IFC, lotada no Camboriú. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Musical, atuando principalmente nos seguintes temas: educação ambiental; educação musical; educação de jovens e adultos; educação prisional; cultura e formação de professores. É membro do Núcleo dos Estudos de Gênero e Diversidade (NEGES) e Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI) no IFC/CAMBORIÚ. Faz parte dos grupos de pesquisa QUILOMBOS EDUCATIVOS no IFC-Camboriú; NUPEATRO da FURG e do REdEA - Rede de Educação Estético Ambiental da FURG.

Rafael Godoi Orbolato

Zósimo Mota Queiroz

Mestre em Linguagem e Ensino pelo Programa de PósGraduação em Linguagem e Ensino - PPGLE da Universidade Federal de Campina Grande, área de concentração Estudos Linguísticos, linha de pesquisa Práticas Sociais, Históricas e Culturais de Linguagem. Possui licenciatura em Letras - Língua Portuguesa pela Universidade Regional do Cariri (2020). Possui bacharelado em Direito pela Universidade Regional do Cariri (2010) com especialização em Direito das Famílias pela mesma Universidade Regional do Cariri (2012). É advogado com inscrição na OAB/CE n 28.786. Atua como Assistente de Alunos do Instituto Federal do Ceará - campus Crato.

Ana Cristina Gondim Filgueira

Possui graduação em Odontologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1995), especialização em prótese Dentária pela Academia Cearense de odontologia (2000) e mestrado em Saúde Coletiva com área de concentração em Odontologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2013). Atualmente é cirurgião-dentista cooperada da UNIODONTO/RN - Sociedade Cooperativa de Serviços Odontológicos, e servidora pública federal lotada no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), onde exerce atualmente o cargo de coordenadora do Serviço de Saúde do Campus Natal Central. Atuou nas seguintes comissões: GTSAUDE - Grupo de Trabalho e estudo dos Setores de Saúde do IFRN (2014-2017); Comissão Técnica dos Jogos dos Institutos Federais (JIFs) - Etapa Nacional (2017); Comissão responsável pela elaboração e execução do Projeto de Promoção à Saúde e Qualidade de Vida do Servidor/Campus Natal Central/IFRN (2018); CISSP - Comissão Interna de Saúde do Servidor Público/Campus Natal Central/IFRN (2017-2019). Tem experiência na área de Odontologia, com ênfase em Clínica Odontológica, prótese, estética dentária, odontologia preventiva e saúde pública, atuando principalmente nos seguintes temas: saúde bucal, qualidade de vida e saúde pública.

Luciana Gomes Ribeiro

Professora, pesquisadora, artista e militante da dança.Doutora em História pela Universidade Federal de Goiás (2010), com investigação nas interfaces entre a História e a Dança a partir da constituição da prática artística de dança na cidade de Goiânia. Mestre em Pedagogia do Movimento/Educação Física pela UNICAMP (2003), com pesquisa em Dança, processos de criação. Docente Titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás/IFG, Campus Aparecida de Goiânia Artes. No curso de Licenciatura em Dança ministra as disciplinas História da Dança e do Corpo I e II, Estudos de Caso I: dança e sociedade, Estudos de Caso III: dança e mundo do trabalho e Estágios III e IV Ensino Fundamental e Médio. Coordenadora de área do PIBID-subprojeto Dança, do Campus Aparecida de Goiânia/IFG, 2014-2018, Edital CAPES 2013.Atual coordenadora e professora Permanente do PPG em Artes/IFG, Mestrado Profissional em Ensino de Artes Rede ProfArtes.Membro do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Licenciatura em Dança. Membro do Grupo de Pesquisa InComum IFG/CNPq e do Grupo de Pesquisa em Memória e História da Dança UFG/CNPq.Membro da Associação Nacional dos Professores de Artes dos IFs.Integrante do OIAPODAM - Observatório Ibero-americano de Políticas para a Dança.Autora do livro Breves danças à margem: explosões estéticas de dança na década de 1980 na cidade de Goiânia, publicado como uma das ações do Projeto Transporquar, projeto de manutenção do por quá? grupo que dança, por meio de edital do Fundo de Arte e Cultura do Estado de Goiás.Criadora e dançante do por quá? grupo que dança, que atua na cena artística-cultural desde o ano 2000. Foi uma das fundadoras da casAcorpO, um espaço autônomo que atuou como um dispositivo de convergência de profissionais das artes do corpo e do movimento, de 2013 a 2019.

Deivis Nascimento Dos Santos

Professor EBTT/ Língua Portuguesa e Literatura Brasileira no IFRO (Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia) e neste, colaborador dos grupos de pesquisa Núcleo de Estudos Históricos e Literários (NEHLI) e Devir-Amazônia: grupo de pesquisa em Literatura, Educação e Interculturalidade. Foi Professor da rede Estadual de Rondônia e Municipal (Porto Velho) na área de Letras Português. Poeta. Músico popular. Mestre em Estudos Literários pela Universidade Federal de Rondônia. Pesquisa a relação entre narrativas estéticas e a ciência em sua potencialidade para o duplo letramento estético-narrativo e científico. Doutorando no PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS da Universidade Federal e Rondônia, Área de Concentração em Estudos Literários, Linha 2: Literatura, Memória e Identidade Pan-Amazônicas, com pesquisa sobre o Devir inumano no plano de composição de narrativas literárias amazônicas.

Marcelo Andrade Leite

Possui graduação em Licenciatura Plena em Letras Português/Inglês pelo Centro de Ensino Superior de Valença Faculdade de Filosofia Ciências e Letras (1993), Especialização em Língua portuguesa pela PUC/MG, Mestrado em Letras (Letras Vernáculas) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2000) e Doutorado em Letras (Letras Vernáculas) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2006). Fala fluentemente francês, inglês e Espanhol. Desenvolveu pesquisas e publicou trabalhos na área de Língua Portuguesa sobre os temas Construções Gramaticais, Linguística Sócio-Cognitiva e questões relacionadas a estudos descritivos da Língua Portuguesa. Atualmente, professor 40 horas do Instituto federal do Rio de Janeiro ? Campus Pinheiral. Atuou como professor titular e Diretor Acadêmico da Fundação Educacional Dom André Arcoverde (Valença-RJ)de 2009 a 2011, professor e gestor da Universidade Severino Sombra (Vassouras-RJ) de 2001 a 2009 e professor da Fundação Oswaldo Aranha (Volta Redonda-RJ) de 2009 a 2014. Avaliador do INEP/DAES desde 2006, desenvolve trabalhos de aspectos legais e estruturais dos processos avaliativos governamentais e outras ferramentas de planejamento. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Métodos e Técnicas de Ensino, gestão educacional, planejamento estratégico em ensino, tecnologias em Informação como ferramenta pedagógica, legislação e projetos. Profissional do ramo capacitação e ensino no setor público e privado. Coordenador de processos seletivos desde 2005 (USS/FOA/FAA) e membro da equipe de elaboração do ENADE 2011, correção do ENEM em 2010, 2011 e 2012 e revisor de demais processos do INEP. Gerente e proprietário da empresa Edocta ? Soluções em Ensino ? 2008 a 1014 ? empresa da área de gestão de MOODLE e implantação de tecnologias de ensino. Ampla experiência e gerenciamento legal de IES e elaboração de processos seletivos e avaliativos em ensino superior. Desde 2012, tutor e coordenador de AVA da CECIERJ - projeto reforço Escolar e Nova EJA no período de 2012 a 2015. Atualmente, atua como coordenador do curso de Licenciatura em Computação - IFRJ/Pinheiral

Denise Dias

Possui graduação em letras portugues/frances pela Universidade Federal de Goiás (1991), graduação em direito pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (1991). Especialista em Literatura pela Universidade Salgado de Oliveira. Especialista em Direito Constitucional e Administrativo pela Academia de Polícia Militar de Goiania. Mestrado em Letras pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2014). Doutorada pela Universidade de Brasília com co-tutela pela Université de Rennes II ,apoiada pela bolsa de doutorado sanduiche da CAPES. Estágio pós doutoral sob a supervisão da professora Lícia de Sousa na Universidade do Estado da Bahia- UNEB, na área de letras, linha: letramento, identidades e formação de educadores. Professora EBTT no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano (IF Goiano) - Campus Ceres, atua em cursos técnicos e de graduação e no Programa de Pós-graduação em Educação Profissional e Tecnológica (PROFEPT). Membro da Association Internacionale des Études Québécoises. Coordenadora do Programa de pós-graduação em Educação Profissional e Tecnológica (PROFEPT) Atua principalmente nos seguintes temas: Jorge Amado, identidade, hibridismo, romance neopicaresco, necropolítica, leitura e letramento literário , ensino e aprendizagem em Literatura

Eliseu Roque Do Espirito Santo

Licenciado em Pedagogia (UERJ), Licenciado em Filosofia (UNIPAR), Graduado em Sistemas para Internet (UNIPAR), especialização em Educação a Distância (Por-Graduação SENAC/RS) , especialização em Neuropedagogia (UNIPAR/PR) e mestrado e doutorado em Teologia na área de concentração Religião e Educação (IEPG/EST/UFRGS). Professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação profissional e Tecnológica em Rede Nacional - ProfEPT. Professor EBTT de Educação no Instituto Federal Fluminense - campus Macaé.

Icaro Arcênio De Alencar Rodrigues

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Estadual da Paraíba (2004); Mestre em Gestão nas Organizações Aprendentes pela UFPB (2017); Especialista em Saúde Mental e Atenção Psicossocial pela FIP (2008). Atualmente é Psicólogo Educacional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba. Pesquisador nas Áreas de Educação e Psicologia.

Irene De Araújo Machado

Titular do Departamento de Comunicações e Artes, Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (2024) e Bolsista Produtividade CNPq-PQ-A, Livre Docente em Ciências da Comunicação pela ECA-USP ( 2011). Doutora em Letras pelo Departamento de Teoria Literária e Literatura Comparada da FFLCH-USP (1993), Bacharel em Letras, FFLCH-USP (1977). Mestrado em Comunicação e Semiótica na PUC-SP (1985). Atualmente é Coordenadora do PPG Estética e História da Arte da USP e Professora do PPG em Meios e Processos Audiovisuais da USP. Como Pesquisadora PQ-CNPq desenvolve pesquisas no campo da Semiótica da Cultura. Atualmente está finalizando o projeto ''Tradução Intercultural: Imprevisibilidades do Cinema Negro'' (2021-2025), É Líder do Grupo de Pesquisa Estesias Semióticas: Black Studies nas Artes e na Comunicação. Foi Presidente da Comissão de Pesquisa da ECA-USP (2018-2023) e Coordenadora do PPG Meios e Processos Audiovisuais (2017-2019), Desenvolveu trabalho de Editoria Científica das revistas ''Significação. Revista de Cultura Audiovisual'' (PPG Meios e Processos Audiovisuais, USP de 2012 a 2020). Coordenou o GT Comunicação e Experiência Estética da COMPÓS (2020-2023). Foi professora do PPGCOM-USP de 2007 a 2012; do PEPG em Comunicação e Semiótica da PUC-SP de 1998 a 2005, onde ministrou disciplinas e orientou teses de doutorado e dissertações de mestrado na área de semiótica da cultura. Coordenou o NP Semiótica da Comunicação da Intercom (2000-2008). Criou o Projeto Editorial de ''Galáxia: Revista Transdiciplinar de Comunicação, Semiótica, Cultura'' e foi Editora Científica dos sete primeiros números (2001-2004). Participou do projeto de criação de MATRIZes. Revista do Programa de Pós-graduação em Ciências da Comunicação da USP (www.usp.br/matrizes), onde exerceu a atividade de Editora Científica dos três primeiros números (2007-2009). Integrou a Comissão Editorial da Revista E-Compós (2013-2016). Fundou a Associação de Estudos Semióticos (ABES) em 2001, sendo sua presidente até 2003. Publicou, dentre outros, Vieses da comunicação: Explorações segundo McLuhan (2014); O filme que Saussure não viu: pensamento semiótico de Roman Jakobson (2007); Escola de Semiótica: a experiência de Tartu-Moscou sobre os sistemas da cultura (2004). Coordenou e publicou a primeira tradução do livro Mecanismos Imprevisíveis da Cultura, de Iúri Lotman. (Edição em português, Editora HUCITEC, 2022).

Carlos Eduardo De Souza

Doutor em Educação pela Universidade Federal do Espirito Santo (PPGE/UFES). Mestre em Educação pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2011). Possui licenciatura plena em Educação Física pela mesma instituição (2007). Atualmente é professor do IFMG, campus Ouro Branco. Atua principalmente nos seguintes temas: Educação, Cultura Corporal, Lazer e Educação, Trabalho e Educação, Educacão Profissional, Ensino Médio Integrado e Conhecimento Estético-artístico.