Resultados para “'condição humana'”

Rômmulo Celly Lima Siqueira

docente IFCE - Campus Fortaleza

Doutor em Farmacologia pela Universidade Federal do Ceará - UFC (2019), mestrado acadêmico em Ciências Fisiológicas pela Universidade Estadual do Ceará (2009) ,Licenciado Pleno em Educação Física pela Universidade Estadual do Ceará (2006), atualmente é professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE Campus Limoeiro do Norte no de Curso de Licenciatura em Educação Física. Atua nos temas: Fisiologia humana e do exercício (Especificidade: Fisiologia do Exercício e trato gastrintestinal); Cineatropometria; e, Atividades aquáticas (hidroginástica e Natação). Atualmente está na condição de "Editor - Chefe" da REFISE (Revista de Educação Física, Saúde e Esporte http://refise.ifce.edu.br).

Maria Lucileide Mota Lima

docente

Professora do IFBA. Doutora em Educação FACED/UFBA. Mestre em Desenvolvimento Humano e Responsabilidade Social. Especialista em Filosofia Clínica e em Comportamento e Logística de Recursos Humanos. Graduada em Filosofia. Autora do livro: Ser aprendiz de si mesmo: o autoconhecimento para o desenvolvimento humano nas organizações. Organizadora dos livros: Ideologia uma introdução e Coletânea ISISE. Coautora dos livros: Entre textos, língua e ensino; Educação Básica: Contribuições da pós-graduação e da pesquisa; Arte e Cultura: Produção, difusão e reapropriação 3; Trançado de Inquietudes: pensares e sentires sobre a complexidade humana. Artigos publicados em revistas nacionais e internacionais e em Anais de congressos.

Tatielle Rita Souza Da Silva

docente IFFar - Campus Santo Ângelo

Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Mestre e Doutora em Educação pelo Programa de Pós-graduação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (PPGEdu-UFRGS). Desde 2006 participa dos estudos e pesquisas da linha Arte, Linguagem e Currículo e desde 2011 do Núcleo de Estudos Mídia, Educação e Subjetividades (NEMES) coordenado pelas professoras Drª. Rosa Maria Bueno Fischer (UFRGS) e Drª Gilka Girardello (UFSC). Encaminhou seus estudos de mestrado e doutorado recolhendo da plataforma escolar elementos interrogantes com fins de pensar a formação humana como experiência cultural ampliada. São temas-chave para suas pesquisa: ética, experiência, escritura e formação de si, a partir de uma filiação teórica em autores como Walter Benjamin, Roland Barthes e Michel Foucault. Possui experiência na rede pública estadual e municipal de Porto Alegre - onde exerceu docência nos anos iniciais do Ensino Fundamental e na modalidade Jovens e Adultos - e no ensino superior. Atualmente é professora efetiva dos cursos de Licenciatura e Especialização do Instituto Federal Farroupilha. Desenvolve projetos de pesquisa e extensão pensando as relações entre infância e filosofia.

Juliana Lucia Do Amaral Molnr

docente IFSP - Campus Itaquaquecetuba

Possui graduação em letras - Módulo Centro Universitário (2007). Atuou em pesquisa na área de Letras, com ênfase em Literatura Brasileira, relacionados aos seguintes temas: comportamento feminino, contexto social, condição feminina, revolução sexual e repressão. Cursou especialização em Literatura na Universidade de Taubaté (2009) analisando as relações entre música popular brasileira, literatura e condições sócio-históricas femininas. Mestre em Linguística Aplicada pela Universidade de Taubaté pesquisou na área ensino-aprendizagem com ênfase nas relações entre gamificação e motivação. Tem experiência no ensino de Língua Portuguesa e Língua Inglesa. Atualmente, é professora de ensino básico, técnico e tecnológico do IFSP - Campus Itaquaquecetuba, e ocupa do cargo de Diretora Adjunta Educacional.

Amanda Leal Barros De Melo

tecnico IFSertão-PE - Reitoria

Doutoranda em Ecologia Humana e Gestão Socioambiental (Universidade do Estado da Bahia), Mestra em Direitos Humanos, Cidadania e Políticas Públicas (Universidade Federal da Paraíba), especialista em Compras e Licitações Sustentáveis (Faculdade UNIBF), Literatura Brasileira (Faculdade de Educação São Luis) e Comportamento Organizacional e Gestão de Pessoas (Escola Superior Aberta do Brasil). É Bacharel em Direito (Universidade do Estado da Bahia) e Licenciada em Língua e Literatura Portuguesa (Universidade de Pernambuco). Atualmente, trabalha como Auditora no Instituto Federal do Sertão Pernambucano e como Professora no Estado de Pernambuco. Tem interesse nos temas de Direitos Humanos, Ecologia Humana, Ecocrítica e Ecopedagogia.

José Costa Júnior

docente IFMG - Campus Avançado Ponte Nova

José Costa Júnior é Professor de Filosofia no IFMG. Doutor em Ética e Filosofia Política (UFMG), Mestre em Filosofia da Literatura (UFOP), Bacharel e Licenciado em Filosofia (UFOP). Atuou como Pesquisador no Instituto de Estudos Avançados da USP (2021-2022) e no Centro de Estudios Brasileños da Universidad de Salamanca (Espanha) (2023). Também foi Pesquisador vinculado ao Projeto (Women) In Parenthesis, desenvolvido em parceria com as Universidades de Durhan e Liverpool, no Reino Unido (2024-2025), com trabalho sobre o legado filósofico de Mary Midgley. Desenvolve pesquisas sobre os seguintes temas: (i) Natureza humana e condição humana; (ii) Simbiose humano-tecnologias; (iii) Desafios da convivialidade brasileira; (iv) Construção da Modernidade e suas consequências.

Suzane Ribeiro Milhomem

docente IFG - Campus Cidade de Goiás

Professora de Educação Física e Dança. Coordenadora, Pesquisadora e Artista do Coletivo Ventre Livre. Doutoranda em Performances Culturais pela PPGPC/UFG (atual). Mestre em Educação pelo FE/UFJ (2016). Possui Especialização Lato Sensu em Docência na Educação Profissional, Técnica e Tecnológica (IFG-2020) e Especialização em Ensino de Artes Visuais: Abordagens Metodológicas e Processos de Criação (UFG-2024). Graduada em Educação Física - Licenciatura, pela Universidade Federal de Goiás (FEFD-2013). Atualmente é Docente EBTT no IFG-Cidade de Goiás e compõe, como Pesquisadora, o Núcleo de Estudos e Pesquisas Sóciocríticas em Educação Física Escolar do Instituto Federal de Goiás (NEPEFE-IFG), o Grupo de Pesquisa em Arte e Audiovisual (GPA-IFG), do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros, Indígenas, de Gêneros e Sexualidades (NEABÍ-NUANCES) e do Laboratório de Práticas Aquáticas, Artes, Movimentos e Inclusão de Goiás - PRAMIGO (UFG). Tem experiência na área: Formação de Professores, Cultura corporal e Formação humana; Fotoperformance; Dança, Poesia e Arte/Artesanato para a Emancipação da Mulher; Dança e emancipação humana.

Jalon Barbosa De Medeiros

tecnico IFRN - Campus Pau dos Ferros

Possui graduação em Direito pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2016) e mestrado em Ensino pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (2020). Atualmente é assistente em administração do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Tem experiência nas áreas de Direito e de Ensino, com ênfase em Educação em Direitos Humanos, concentrando seus estudos principalmente nos seguintes temas: dignidade da pessoa humana, direito ambiental, ecologia marxista, linguagem fotográfica como mediadora do ensino-aprendizagem.

Carolina Relvas Chaves

docente IFRJ - Campus São Gonçalo

Possui Doutorado em Microbiologia e Mestrado em Microbiologia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Especialização em Segurança Alimentar e Qualidade Nutricional pelo CEFET-Química RJ, graduação em Nutrição pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro e curso técnico em Alimentos (ETFQ-RJ). Atuou como professora do Instituto Federal de Educação Tecnológica Fluminense - campus Bom Jesus, no curso técnico em Agroindústria integrado e concomitante ao ensino médio e no curso Superior em Ciência e Tecnologia de Alimentos e como professora do Instituto Federal de Educação Tecnológica Fluminense - campus Campos-Guarus, nos cursos técnicos em Meio ambiente, Farmácia e Enfermagem e no curso superior em Engenharia Ambiental. Atualmente, é professora do Instituto Federal do Rio de Janeiro, campus São Gonçalo. Tem experiência nas áreas de Microbiologia, com ênfase em Microbiologia geral e aplicada à área de Alimentos e Nutrição Humana.

André Fernandes Rodrigues Pereira

docente IFB - Campus Samambaia

Graduado em Ciências Sociais com habilitação em Sociologia pela Universidade de Brasília - UnB (2010) e mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT (2020), da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica. Possui experiência em desenvolver projetos artísticos e culturais com a comunidade acadêmica, concretizando intervenções que colocam em diálogo a diversidade humana. Desde 2014 é professor efetivo do Instituto Federal de Brasília - IFB, atuando na formação crítica e cidadã de trabalhadoras e trabalhadores em cursos de variados níveis e modalidades.

Rone Clei Da Silva Santos

docente IFGoiano - Campus Ceres

Possui graduação em Licenciatura em Educação Física (2006) e especialização em Educação Física Escolar (2010) pela Universidade Estadual de Goiás/Escola Superior de Educação Física e Fisioterapia do Estado de Goiás - ESEFFEGO-UEG. Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Goiás - Regional Jataí na linha de pesquisa Cultura e Processos de Ensino e Aprendizagem (2017). Atualmente é professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano - Campus Ceres. Ex-membro (pesquisador voluntário) no período de 2005 à 2008 do EXTENSA FORMA (Grupo de Estudos, Pesquisa e Extensão) o qual investigou a formação profissional em Educação Física, coordenado pelos professores: Paulo Roberto Veloso Ventura e Sérgio de Almeida. Ex-membro do Grupo de Estudos e Pesquisas Sociedade, Cultura e Formação Humana coordenado pela professora Michele Silva Sacardo e professor Luís César de Souza.

Paulo Irineu Barreto Fernandes

docente IFTM - Campus Uberlândia

Professor Titular de Filosofia no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro. Pós-doutorado em Geofilosofia, pela Università Degli Studi di Messina (Itália, 2017), Doutorado em Geografia Humana e Cultural no Instituto de Geografia da Universidade Federal de Uberlãndia - Linha de Pesquisa: Análise, Planejamento e Gestão dos Espaços Urbano e Rural. Doutorado em Filosofia no Programa de Pós-graduação em Filosofia da Universidade Federal de Uberlândia. Linha de Pesquisa: História, Sociedade e Cultura. Mestrado em Filosofia Política e Social pela Universidade Federal de Uberlândia, instituição na qual se graduou em Filosofia e cursou Especialização em História da Filosofia. Realiza pesquisa nos seguintes temas: Educação, Filosofia, Teoria Crítica, Geofilosofia, Geografia Humana e Cultural, Política e Arte. Pesquisador do Grupo de Pesquisa Miroslav Milovic da Universidade Federal de Campina Grande. Conselheiro efetivo do Instituto Miroslav Milovic. Líder do Grupo de Pesquisa em Geofilosofia - IFTM, registrado no CNPQ. Discente de pós-graduação, nível ''Estágio pós-doutoral'' em Filosofia no Programa de Pós-graduação do Instituto de Filosofia da Universidade Federal de Uberlândia.

Ailson Da Silva Machado

docente IFC - Campus Blumenau

Doutorando pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Fundação Universidade Regional de Blumenau FURB. Mestre em Educação pelo mesmo Programa. Pesquisador do grupo de pesquisa Filosofia e Educação EDUCOGITANS, desde 2022, liderado pelo professor Dr. Adolfo Ramos Lamar. Como tema de doutorado, pesquisa: Filosofia da Tecnologia na Engenharia como formação humana: tensões, correntes e potências do saber tecnológico na Educação. Possui graduação em Engenharia Elétrica (2014), Especialista em Informática Instrumental Aplicada a Educação pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná, UTFPR (2020). Atualmente trabalha como Professor Substituto no IFC - Blumenau, onde leciona na área da Engenharia Elétrica, também atua no Departamento de T.I da Fundação Universidade Regional de Blumenau. Tem experiência na organização de eventos (I e II Seminário Internacional OIECE e III Siprotec). Atuação nas áreas de Ciência da Computação, Relações Étnico Raciais, Educação e Filosofia.

Camile Pegoraro

docente IFRS - Campus Bento Gonçalves

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2010), Especialização em Supervisão e Orientação Educacional pelo Centro Universitário Ritter dos Reis (2014). Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2014) com os seguintes temas: Intelectuais Orgânicos, Educação Não-escolar, Autoeducação e Formação Humana. Doutora em Educação pela Universidade do Vale dos Sinos (2021) com os seguintes temas: Literatura Infantil, Ideologia, Consciência Social e Pesquisa Participante com Crianças. Foi professora na Educação Básica da Rede Municipal de Porto Alegre durante 11 anos. Atualmente é professora no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - IF-RS.

Tiago Fávero De Oliveira

docente IFSudesteMG - Campus Santos Dumont

Professor e Pesquisador. Antifascita, defensor da escola pública, gratuita e laica. Acredita que uma educação comprometida com a autonomia e a emancipação é a saída para obscurantismos e negacionismos que produzem inúmeros estragos na vida humana. Luta pela liberdade de cátedra e é contrário aos retrocessos da escola ''sem'' partido e da militarização escolar. Entende que o pensamento livre e crítico é a saída madura para muitos problemas. Crítico do neoliberalismo como ideário que gera precarização, exploração e desigualdade, tirando do homem sua condição de sujeito. Além disso, é Doutor em Políticas Públicas e Formação Humana pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro, com pós-doutorado na mesma instituição. É autor do livro: ''Estatal Não Público: como as instituições públicas de ensino passam a funcionar como empresas privadas'', publicado em 2024 pela Editora CRV. Atualmente é professor de ensino básico, técnico e tecnológico do IF Sudeste MG, Campus Santos Dumont, onde também exerce, desde abril de 2024, a função de Diretor de Desenvolvimento Educacional. É professor credenciado do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (PPGE/UFJF) e membro do Grupo These - Projetos Integrados de Pesquisa sobre Trabalho, História, Educação e Saúde (UERJ-UFF-EPSJV/Fiocruz). Pesquisa as relações entre trabalho e educação, com ênfase em estudos sobre os Institutos Federais e formação profissional à luz do materialismo histórico e dialético.

Alexandre Dalla'rosa

docente IFSC - Câmpus Chapecó

Alexandre DallaRosa é graduado em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), com conclusão em 2001. Obteve o título de doutor em Engenharia Elétrica pela mesma instituição em 2007, por meio de um programa de cotutela com a Université de Paris-Sud XI, na França. Possui experiência na área de Eletromagnetismo e Dispositivos Eletromagnéticos, com atuação em temas como TLM, propagação de ondas eletromagnéticas, exposição humana a campos de radiofrequência, micro-ondas aplicadas a processos industriais e otimização de espalhamento eletromagnético. Desde 2007, é professor do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), Campus Chapecó, com atuação nos cursos técnicos, tecnológicos e nos cursos de Engenharia de Controle e Automação e de Sistemas de Energia Renovável (SER). Foi coordenador do curso de Engenharia de Controle e Automação entre 2016 e 2017, e novamente entre 2022 e 2024.