Resultados para “'convivência escolar'”

Alaíde Régia Sena Nery De Oliveira

tecnico IFCE - Campus Crato

Doutoranda em Agroecologia e Desenvolvimento Territorial no Programa de Pós - Graduação em Agroecologia e Desenvolvimento Territorial (PPGADT) pela Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF). Possui graduação em Comunicação Social - Jornalismo em Multimeios pela Universidade do Estado da Bahia (2010), graduação em Pedagogia pela Universidade de Pernambuco (2008) e mestrado em Educação pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (2019). Atualmente é pedagoga do Instituto Federal do Ceará (IFCE). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Contextualizada, atuando principalmente nos seguintes temas: Convivência com o Semiárido., Agroecologia., Educação para Comunicação, contexto e conhecimento.

Gabriele Albuquerque Silva

tecnico IFRS - Campus Sertão

Psicóloga do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) - Campus Sertão, atuando com ênfase na psicologia escolar/educacional junto ao Departamento de Assistência Estudantil. Bacharel em Psicologia pela IMED (Atitus); Especialista em Mediação de Conflitos e Justiça Restaurativa pela IMED; Especialista em Mindfulness e Terapias Integrativas pelo Centro Universitário Celso Lisboa/CBI of Miami; Mestre em Educação pela Universidade de Passo Fundo (UPF). Pós-graduanda lato sensu em Comunicação e Saúde na UFFS Campus Passo Fundo. Principais áreas de trabalho e interesse: psicologia e educação, psicologia escolar/educacional, comunicação não-violenta (CNV), comunicação e saúde, mediação de conflitos, educação inclusiva e diversidade.

Maria Aldenise Soares De Oliveira

tecnico IFNMG - Campus Diamantina

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Norte do Paraná (2014) e especialização em Administração e Orientação Escolar pela Universidade Cândido Mendes (2016). Atualmente é assistente de aluno no Instituto Federal do Norte de Minas Gerais, Campus Diamantina. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em gestão escolar e práticas pedagógicas. Apresenta interesse em pesquisas voltadas para a formação integral de adolescentes e jovens, especialmente nos temas relacionados à convivência escolar, orientação educacional e desenvolvimento socioemocional.

Juliana Aparecida Matias Zechi

docente IFSP - Campus Presidente Epitácio

Professora do curso de Pedagogia e Letras do Instituto Federal de São Paulo, campus de Presidente Epitácio IFSP/PEP. Atuou como professora adjunta da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul nos anos de 2014 a 2019. Pós-doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas. Possui Licenciatura em Pedagogia (2005), Mestrado em Educação (2008) e Doutorado em Educação (2014) pela Faculdade de Ciências e Tecnologia - Unesp de Presidente Prudente SP, com estágio de doutoramento no exterior (doutorado sanduíche) no Programa de Doutorado Psicologia Aplicada da Universidad de Córdoba - Espanha. Atua na área de Educação, com ênfase nos seguintes temas: trabalho docente e formação de professores, psicologia da educação, violência e indisciplina escolar, convivência universitária. É membro do GT - Psicologia e Moralidade, da ANPEPP, do Observatório do Clima Institucional e Prevenção da Violência em Contextos Educacionais - Xará, UFPR/IFSP e do International Observatory on School Climate and Violence Prevention (IOSCVP).

Almir Zandoná Júnior

docente IFG - Campus Uruaçu

Professor de Educação Física no Instituto Federal de Goiás. Doutor em Educação pela Universidade de Santiago de Compostela - Espanha (2021). Mestre em Educação pela Universidade Federal de Goiás (2012). Especialista em Educação Física escolar pela Universidade Estadual de Goiás, unidade ESEFFEGO (2006). Licenciado em Educação Física também pela mesma ESEFFEGO (2005). Líder e pesquisador do Núcleo Interdisciplinar de Pesquisas em Educação e Desenvolvimento - NIPED; e pesquisador do Núcleo de Estudos e Pesquisas Sociocríticas em Educação Física Escolar do IFG - NEPEFE-IFG. Atua como Professor de Educação Física, Teorias Pedagógicas e Metodologia Científica. Pesquisa sobre temas relacionados ao corpo e à cibercultura.

Rondinelly Gomes Medeiros

docente IFPB - Campus Patos

Professor de História no campus Patos do Instituto Federal da Paraíba (IFPB). Graduado em História pelas Faculdades Integradas de Patos (2007). Mestre em Letras/Estudos Literários pela Universidade Federal do Paraná (2018). Doutor em Filosofia pelo Programa de Pós-Graduação em Filosofia da Universidade Federal do Paraná-UFPR, com pesquisa em teoria política e suas articulações conceituais a partir dos modos de vida dos povos do sertão semiárido brasileiro. Tem experiência em: História e Literatura, com ênfase em literatura regionalista do Brasil, representações do sertão e processos de colonização e suas resistências; Povos tradicionais e comunidades campesinas no semiárido brasileiro; tecnologias sociais de convivência com o semiárido brasileiro. Membro do species - Núcleo de Antropologia Especulativa - UFPR http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/0895998730250355. Página pessoal em Academia.Edu: https://ufpr.academia.edu/rondinellysm

Maria Goretti Teresinha Dos Anjos E Santos

tecnico IFTM - Campus Patrocínio

Possui graduação em Pedagogia(1989), Orientação Educacional(1990) e Supervisão Escolar(1992), pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Patrocínio - FAFI; Especialização em Educação Escolar no Ensino Fundamental: a produção do conhecimento (2000), pela Universidade Federal de Uberlândia, em Metodologia do Ensino Superior (2001), pelas Faculdades Integradas de Patrocínio - FIP e em Inspeção Escolar, Supervisão e Orientação Educacional(2012), pelo Centro Universitário do Cerrado Patrocínio - UNICERP. Mestrado em Educação (2009) pela Universidade de Uberaba - UNIUBE. Atualmente é Pedagoga no Instituto Federal do Triangulo Mineiro - IFTM Campus Patrocínio. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Filosofia da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino aprendizagem, educação, escola, formação de professores e ensino médio.

Cinara Invitti Lemos

tecnico IFC - Reitoria

Psicóloga (2010) e mestre em Psicologia (2012) pela Universidade Federal de Santa Catarina. Psicóloga certificada pelo Movimento Neurocompatível (2022). Atua na área clínica com orientação familiar, psicoterapia para mulheres e supervisão para psicólogos. Também atua como Psicóloga Escolar no Instituto Federal Catarinense. Principais temas de interesse: desenvolvimento humano, neurociência, desenvolvimento emocional, comunicação, relações interpessoais, relacionamento família-escola.

Gilvanir Barbosa Martins

Outros

Graduada em Pedagogia com Habilitação em Educação de Adultos pela Universidade do Estado da Bahia (2007). Especialista em Educação Contextualizada para a Convivência com o Semiárido Brasileiro pela Universidade do Estado da Bahia ( 2012). Atualmente é Assistente de Aluno do Instituto Federal do Piauí.

Graziany Penna Dias

docente IFSudesteMG - Campus Juiz de Fora

Doutor em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação, da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Mestre em Educação pela Universidade Federal Fluminense (2006). Pós-graduado em Metodologia da Educação Física Escolar, pela Faculdade de Educação Física e Desportos, (FAEFID/UFJF) e Licenciado em Educação Física pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2000). Atualmente é Diretor de Ensino do IF Sudeste MG/Campus Juiz de Fora. Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas - IF Sudeste MG - Campus Juiz de Fora. Professor orientador do Mestrado Profissional em Educação Física do IF Sudeste MG/Campus Rio Pomba.

Fernanda Lavarda Ramos De Souza

tecnico IFFar - Campus Jaguari

Doutora em Ciências Odontológicas, com ênfase em Saúde Coletiva, pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM, 2025). Mestra em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal Farroupilha (IFFar, 2020). Especialista em Saúde Pública pela Universidade Norte do Paraná (2015) e graduada em Odontologia pela Universidade Federal de Santa Maria (2011). Atua como Odontóloga Técnico-Administrativa em Educação no Instituto Federal Farroupilha Campus Jaguari (RS), vinculada à Coordenação de Assistência Estudantil, além de exercer atividades como Perita do Subsistema Integrado de Atenção à Saúde do Servidor Público (SIASS). Desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão voltadas à promoção da saúde, à educação em saúde, ao autocuidado e à qualidade de vida, com ênfase na saúde bucal de adolescentes. Sua atuação na Assistência Estudantil articula ações de promoção e prevenção em saúde, educação em saúde e à permanência estudantil. Também participa de ações institucionais relacionadas à saúde do servidor público. Seus interesses de pesquisa abrangem as interfaces entre saúde e educação, saúde coletiva, educação em saúde, saúde do adolescente, saúde do trabalhador, Assistência Estudantil e políticas públicas, especialmente no contexto da Educação Profissional e Tecnológica.

Maria Rosimére Salviano De Moura

Outros IFRO - campus Porto Velho Calama

Psicóloga Escolar no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO); Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Filosofia e Ciências, da Universidade Estadual Paulista (UNESP)Mestre em Psicologia pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal de Rondônia (UNIR); Especialista em Psicologia Escolar pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR - 2009); Graduada em Psicologia pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR - 2007).

Daniela Cunha Terto

docente IFRN - Campus Natal - Central

Possui graduação em Pedagogia (2007), Mestrado em Educação (2012) e Doutorado em Educação (2017) pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. É professora da área de Políticas e gestão escolar do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, Campus Natal Central. É professora do Programa de Pós-graduação em Educação Profissional do IFRN onde também é coordenadora da Linha de pesquisa Política e práxis em educação profissional. Atua principalmente nos seguintes temas: gestão escolar, gestão educacional, políticas educacionais.

Natália Souza Brito Pereira

tecnico IFF - Campus Cabo Frio

Possui graduação em Nutrição pela Fundação Educacional da Região dos Lagos (2021) e especialização em Gestão da Qualidade pela Faculdade Focus (2022), mestranda no Programa de Pós Graduação em Ciências da Nutrição da Universidade Federal Fluminense e integrante do Grupo de Ensino Extensão e Pesquisa em Alimentação e Saúde Escolar (GEPASE). Atua como Nutricionista Clínica em atendimento particular, de forma autônoma, com ênfase em emagrecimento e saúde, comportamento alimentar e prevenção e tratamento de doenças crônicas não transmissíveis. Atua também na administração do Instituto Federal Fluminense campus Cabo Frio, onde é integrante da comissão de aquisição de alimentos da agricultura familiar. Linhas de pesquisa: segurança alimentar e nutricional e programa nacional de alimentação escolar.

Glaucio Gomes Frade

tecnico IFRJ - Campus Arraial do Cabo

Mestrando em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais pela Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ - 2026. Possuo Pós Graduação Lato Sensu em Educação Especial e Gestão Pública pela Faculdade Focus (2023), Graduação em Pedagogia pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci (2021), Pós Graduação Lato Sensu em Administração Escolar pela Universidade Candido Mendes (2018), Graduação em Administração pelo Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (2006). Desde março de 2016, sou Técnico Administrativo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ) atuando na Secretaria de Registro Acadêmico. Desde 2024, atuo como Professor Tutor a Distância da disciplina Gestão 1 da Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Fundação CECIERJ no curso de Graduação em Pedagogia da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO). Adicionalmente, nesse mesmo ano, colaborei como Professor do Programa Mulheres Mil no curso Formação Inicial e Continuada (FIC) de Assistente de Secretaria Escolar trabalhando as seguintes disciplinas: Legislação Escolar e Ética Profissional; Gestão da Educação Escolar: documentação escolar, técnicas de arquivo e redação oficial; Noções de Administração de Materiais. Ademais, participei como mediador da VIII Semana Acadêmica do Campus Arraial do Cabo do IFRJ na Roda de Conversa intitulada Egresso Uma história de sucesso no IFRJ, além disso, atuei em 2024 como membro da comissão organizadora da XIV Semana Acadêmica do Campus Arraial do Cabo do IFRJ com o tema Natureza e Tecnologia no Clima da Sustentabilidade. No ano de 2025, de fevereiro a junho participei como Pedagogo Orientador Educacional no município de Silva Jardim - RJ. Além disso, atuei de setembro a dezembro como Professor e Orientador Pedagógico do Programa do Governo Federal Mulheres Mil no curso de Assistente de Secretaria Escolar no IFRJ no campus Arraial do Cabo. Ademais, sou estudante no grupo de pesquisa Políticas, experiências e contextos da EJA - GRUPECEJA, do(a) Universidade do Estado do Rio de Janeiro.Tenho experiência na área de Educação, com ênfase em Docência, Gestão, Orientação e Educação de Jovens e Adultos. ORCID é https://orcid.org/0000-0002-1474-3396

Luciana De Medeiros Nogueira

tecnico IFAC - Campus Rio Branco

Mestra em Educação pela Universidade Federal do Acre. Especialista em Gestão da Educação Profissional, Científica e Tecnlógica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre. Possui graduação em Letras/Português e em Direito pela Universidade Federal do Acre. Exerce o cargo de Técnica em Assuntos Educacionais do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre. Participa do grupo de pesquisa em Políticas Educacional, Gestão Escolar, Trabalho e Formação Docente - GEPPEAC. Dedica-se à linha de pesquisa Formação de Professores e Trabalho Docente. Atua nos temas relacionados ao uso de Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação na Educação. Tem experiência na área de Linguística, atuando principalmente nos seguintes temas: leitura, tecnologia, contexto escolar.