Resultados para “'cotidiano escolar'”

Cristiane Elvira De Assis Oliveira

tecnico IFSudesteMG - Campus Juiz de Fora

Doutora em Educação, Mestre em Educação e graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Atualmente é pedagoga do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais, Campus Juiz de Fora. É professora efetiva da rede municipal de Juiz de Fora. É pesquisadora do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação e Diversidade (NEPED/FACED/UFJF). Atuou como professora na Educação Infantil, como tutora e professora na Educação a Distância. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em estudos sobre coordenação pedagógica, juventude, tempo, cotidiano escolar, educação, educação infantil e diversidade.

Vanessa Bugs Gonçalves

tecnico IFRS - Campus Ibirubá

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Pelotas (2012) e Doutorado em Educação pela Universidade Federal de Pelotas (2018). Tem especialização em Gestão Educacional e Direito Educacional. Atua, principalmente, nos seguintes temas: indisciplina escolar, controle, cotidiano e trabalho docente.

José Willame Felipe Alves

tecnico IFCE - Campus Iguatu

Pedagogo no Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Ceará, campus Cedro. Doutor em História pela Universidade Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS - 2018). Mestre em Teologia pela Escola Superior de Teologia (2012). Especialista em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio pela Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA (2001) e Gestão Escolar pela Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC (2004). Licenciado pela Faculdade de Educação Ciências e Letras de Iguatu FECLI - UECE (1999).

Iara Leme Russo Cury

docente IFSP - Campus Bragança Paulista

Bacharel e Licenciada em Geografia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp-Rio Claro), possui mestrado em Geociências e Meio Ambiente (Unesp - 1998). Em 2015 obteve o título de Doutora em Geografia pelo Programa de Pós Graduação em Geografia (UNESP) apresentando a tese intitulada: O vestibular da UNESP: sobre acesso à educação superior e o currículo de geografia na educação básica (2006-2012). No período de 2008 a 2011 dedicou-se como colaboradora em pesquisa sobre a violência de jovens nas escolas públicas de Rio Claro, desenvolvida no Departamento de Educação (Unesp - Rio Claro). Participou por 15 anos dos cursos de formação e capacitação de professores promovidos pela Secretaria Estadual de Educação como cursista e também como docente. No período de 2010 à 2013 cursou Pedagogia pelo programa UNIVESP (Pólo Rio Claro) e desenvolveu trabalho intitulado: "Escola que lugar é esse ?", abordando questões reflexivas sobre cotidiano escolar e formação docente. Exerceu docência em nível superior em instituições públicas e privadas em cursos de Graduação, nas disciplinas de Prática de Ensino, Orientação de Estágio, Fundamentos de Sócioeconomia e Metodologia do trabalho Científico. Atuou na área de planejamento de bacias hidrográficas e abastecimento urbano de água e possui experiência profissional em e implantação de projetos habitacionais de interesse social. Atualmente atua como professora de Educação Básica Técnica e Tecnológica no IFSP na modalidade do ensino médio e desenvolve projetos para formação docente. https://orcid.org/0009-0007-0863-3266

Jaqueline De Oliveira Santana

docente IFMG - Campus Avançado Itabirito

Professora de Educação Física no Instituto Federal de Minas Gerais, Campus Itabirito. Atuou como Pesquisadora e Supervisora de Tutoria no projeto "Formação em Políticas Sociais PELC/VS" da Universidade Federal de Minas Gerais em parceira com o Ministério do Esporte (até 2019). Doutora em Ciências da Saúde com área de concentração em Saúde Coletiva (Centro de Pesquisas René Rachou - FIOCRUZ). Mestre em Saúde e Nutrição (UFOP), linha de pesquisa em Saúde Coletiva. Bacharel e Licenciada em Educação Física (UFV). Áreas de estudo e atuação: Educação Física Escolar, Lazer, Educação à distância, Epidemiologia, Saúde Coletiva.

Marcella Oliveira Araujo

tecnico IFGoiano - Campus Urutaí

Psicóloga no Instituto Federal Goiano Campus Urutaí. Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal de Uberlândia (2009) e mestrado em Psicologia pela Universidade de São Paulo (2013). Formação continuada em Neuropsicologia pelo Instituto Simone Marangoni. Formação em Psicologia Clínica pelo Núcleo de Psicologia Histórico-Cultural do Ceará. Formação em andamento em terapia de casais pelo Instituto Aripe. Membro do Laboratório de Psicologia SocioAmbiental e Práticas Educacionais (LAPSAPE-USP). Membro do Laboratório de Psicologia Escolar Educacional (LAPEE-UFSC). Psicóloga clínica e educacional com atuação principalmente voltada para a desenvolvimento infantil, maternidade e puerpério. Psicóloga comunitária com orientação de família acolhedoras em tempos de pandemia. Orienta grupos de mulheres e educadoras infantis sobre como o bebê aprende. Professora universitária entre 2016 a 2021, na Universidade Federal de Santa Catarina e Faculdade CESUSC nos cursos de Psicologia, Administração, Direito, Pedagogia, Nutrição e Licenciaturas. Foi membro do Núcleo Docente Estruturante do curso de Pedagogia da Faculdade CESUSC. Leciona as disciplinas Psicologia: Ciência e Profissão; Pesquisa em Psicologia II; Ética profissional da psicóloga e Desenvolvimento de Pessoas, Comportamento Organizacional, Psicologia da Educação, Psicologia Histórico-cultural. Atua principalmente nos seguintes temas: cotidiano, família, bebê, educação e psicologia histórico cultural.

Mirian De Oliveira Bertotti

docente IFRO - campus Ariquemes

Doutora em Educação Escolar - PPGEEProf - UNIR (2024). Mestra em Educação Escolar pela Universidade Federal de Rondônia-PPGEE/MEPE (2017). Pós-graduada em Língua Portuguesa e Literatura. Graduação em Letras - Português pela Universidade Federal de Rondônia (2007). Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia - IFRO - Campus Ariquemes. Membro do grupo de pesquisa Produção Sustentável na região Amazônica e do Grupo de pesquisa Instituições, Práticas Educativas e História.

Andreia Da Silva Bez

tecnico IFC - Campus Sombrio

Possui graduação em Psicologia pela Universidade do Sul de Santa Catarina (2003), mestrado em Educação Agrícola pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (2011) e doutorado em Ciências da Linguagem pela Universidade do Sul de Santa Catarina (2016). Atualmente é psicóloga do Instituto Federal Catarinense. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia Escolar.

Allain Wilham Silva De Oliveira

docente IFF - Campus Itaperuna

Possui graduação em Geografia pela Universidade Federal de Juiz de Fora/MG (1990); Especialização em Geografia do Brasil pela Universidade Severino Sombra/RJ (1993); Mestrado em Geografia pela Universidade Federal de Minas Gerais/MG (2004); Doutorado em Geografia pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"/SP (2015). Atualmente é professor da quadro efetivo da Universidade Federal de Viçosa. Tem experiência na área de Geografia, com ênfase em Geografia, atuando principalmente nos seguintes temas: inovação social, educação geográfica, desenvolvimento rural, cotidiano escolar, agricultura familiar e desenvolvimento local, desenvolvimento territorial e gestão da bacia hidrográfica.

Mônica Gomes Da Silva

tecnico IFPE - Campus Caruaru

Nutricionista com mestrado em Consumo, Cotidiano e Desenvolvimento Social pela UFRPE, iniciou sua atuação na alimentação escolar em 2008 no âmbito municipal. Desenvolveu projetos de apoio à implantação de creche municipal onde trabalhou, junto ao corpo docente e auxiliares, temas sobre Nutrição e alimentação da criança de acordo com suas fases de d...

Fernando Rodrigues Da Silva

docente IFPI - Campus Oeiras

Mestre em Educação profissional e Tecnológica no campus Salgueiro, do IF Sertão PE (2018-2021) com pesquisa no tema de formação docente para a Educação profissional e Tecnológica, com o titulo O A-com-tecer da Formação em Exercício de Professores Bacharéis no Cotidiano Escolar da Educação Profissional e Tecnológica; Atua como professor de Direito n...

Thiago Luiz Calandro

docente IFPR - Campus Jaguariaiva

Professor de Geografia e pesquisador com experiência no Ensino de Geografia e Cartografia Escolar. Graduado pela UENP (2009), possui especialização em Auditoria e Gestão Ambiental pela UTFPR - CP (2012). Concluiu o mestrado em 2015, com bolsa FAPESP, e o doutorado em 2020, ambos pela UNESP - Rio Claro, dedicando-se ao estudo da didática geográfica.Na trajetória profissional, atuou na rede pública e privada de educação básica do Paraná entre 2010 e 2013, além de lecionar no Instituto Federal Catarinense, Campus Videira, de 2016 a 2018. Desde 2018, integra o Instituto Federal do Paraná (IFPR), passando pelos campi de Barracão (2018-2019), União da Vitória (2019-2022) e Jaguariaíva, onde leciona atualmente.A atuação acadêmica também inclui pesquisa e formação. Coordenador local do Mestrado Profissional em Rede em Ensino de Geografia (PROFGEO) no IFPR, líder do Grupo de Pesquisa em Ensino de Geografia (GENGEO) e integrante do grupo Linguagem, Experiência, Memória e Formação (CNPq/UNESP - Rio Claro). Os estudos desenvolvidos contribuem para o avanço da didática da Geografia e da Cartografia Escolar, explorando as relações entre espaço, lugar e memória.

Mateus Cardoso Colares

docente IFSC - Câmpus Araranguá

Professor do Ens. Básico Téc. e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina. Mestre em Educação Física pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC. Especialista em Educação Física Escolar pela Faculdade Integrada de Jacarepaguá - FIJ. Graduado em Educação Física pela Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC. Possui experiência na área do Treinamento Esportivo, Educação Física Escolar e Atividade Física, Saúde e Qualidade de Vida.

Elton Simões Gonçalves

docente IFRJ - Campus Nilópolis

Geógrafo e professor (UFRJ, 2006). Doutor em Geografia (PUC-Rio, 2019) na linha de pesquisa Espaço, Cotidiano e Sustentabilidades. Mestre em Geografia (UFRJ, 2012) na área de concentração Planejamento e Gestão do Território. Especialista em Educação Básica - Modalidade Ensino de Geografia (UERJ/FFP, 2007). Docente do quadro permanente no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), campus Nilópolis (2009). Professor na Fundação de Apoio à Escola Técnica (2014), unidade ETEJK. Membro do Núcleo de Estudos de Geografia Fluminense (NEGEF/UERJ). Tem experiência nas áreas de Geografia Rural, Ensino de Geografia e Geoprocessamento.

Marcelo Eder Lamb

docente IFFar - Reitoria

possui graduação em Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade Federal de Santa Maria (2000), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (2002) e Doutorado em Educação pela Universidade de Santa Cruz do Sul (2024). Atua professor do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Farroupilha. Atuou como Diretor Geral do Instituto Federal Farroupilha - Campus Santa Rosa (2010-2016). Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação física, educação física escolar, formação de professores, educação profissional, trabalho docente, didática, metodologias de ensino, iniciação científica e gestão escolar. Líder do Grupo de Pesquisa: Formação Docente nos Institutos Federais - IFFar e pesquisador no grupo de pesquisa: Educação, Trabalho e Emancipação - UNISC, Bolsista PROSUC/CAPES - modalidade II. Email.: marcelo.lamb@iffarroupilha.edu.br

Wilney Fernando Silva

docente IFNMG - Campus Porteirinha

É professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais (IFNMG) - Campus Porteirinha. Doutor em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia - UFU (2018) vinculado à linha de pesquisa História e Historiografia da Educação. Possui Mestrado em Educação pela Fundação Universidade de Itaúna/MG - UIT (2008) e especialização em Treinamento de Força e Personal Training pela Universidade Estadual de Montes Claros - Unimontes (2003). É Licenciado e Bacharel em Educação Física pela Universidade Estadual de Montes Claros/MG - Unimontes (2002). Licenciado em Pedagogia pela Universidade de Franca - Unifran (2019). Possui vasta experiência docente na educação básica e superior. Possui trabalhos apresentados e publicados em congressos de grande relevância nacional e internacional organizados pela Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPed), pela Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE), pela Sociedade Brasileira de História da Educação (SBHE) além de outras. Tem publicações de artigos em revistas científicas e em capítulos de livros. Possui experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Física, História da Educação e Ensino Superior, já tendo ministrado disciplinas como Educação Física, Ética e Estética Profissional, Informática na Escola, Prática de Formação, Metodologia Científica, Políticas Educacionais, Currículo e Programas, dentre outras. Participa de bancas examinadoras de concursos públicos e de trabalhos de conclusão de curso. É membro pesquisador do Grupo de Pesquisa em História e Historiografia da Educação Brasileira (UFU). Coordena projetos de extensão e realiza atividades técnico-científicas. Possui experiência na docência na Pós-Graduação e na Educação a Distância. Tem experiência na área de organização de eventos científicos, esportivos e culturais. Atuou em cargos de gestão escolar como: diretor de departamento de ensino e coordenador de área. É membro do Banco Nacional de Avaliadores do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes - BASIs) do Ministério da Educação (MEC) e atualmente é Coordenador de Extensão e Cultura do IFNMG-Campus Porteirinha.