Resultados para “'estrangeirismo'”

Daniela De Faria Prado

Possui graduação em Letras pela Universidade Federal de Uberlândia (2002), Mestrado em Linguística pela Universidade Federal de Uberlândia (2006) e Doutorado em Linguística e Língua Portuguesa pela PUC-Minas (2018). Atualmente é professora do Instituto Federal do Triangulo Mineiro das disciplinas de Língua Portuguesa: Redação e Literatura. É membro do Grupo de Pesquisa e Estudos sobre a Pesquisa Tecnológica no IFTM do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro-IFTM, Campus Paracatu. É membro Academia de Letras do Noroeste de Minas Gerais e atualmente assume a presidência desta instituição .Já atuou como coordenadora dos núcleos de Pesquisa e Extensão do IFTM- Campus Paracatu e coordenadora do Curso de Letras - Faculdade Tecsoma e professora na mesma Instituição; professora do Instituto Luterano de Ensino Superior de Itumbiara-ILES ULBRA e professora substituta da Universidade Federal de Uberlândia. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Linguística, Língua Portuguesa, Práticas Pedagógicas e Língua Inglesa.

Daniele Gonçalves Dias

Possui graduação em letras - Univerdade Federal de Goias (2010) e mestrado em letras - Univerdade Federal de Goias (2015). Atualmente é coordenadora do curso de edificações eja do Instituto federal de Goiás e docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás. Tem experiência na área de Lingüística, com ênfase em Lingüística, atuando principalmente nos seguintes temas: relações de poder; discurso; subjetivação; discrim, gêneros do discurso, teoria bakhtiniana, ensino ., corpo, canção e poesia.

Francinei Rocha Costa

Doutor (2024) e Mestre (2018) em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), possui especialização Lato Sensu em Docência em Língua Brasileira de Sinais (Libras) e graduação em Letras/Libras, com habilitação em Licenciatura em Libras, também pela UFSC.É pesquisador na área de Linguística de Libras, com ênfase na interferência da Língua de Sinais Americana (ASL) na Libras, abordando fenômenos como a alternância de línguas (code-switching) e a sobreposição de línguas (code-blending) em Libras. Coordena o Projeto de Extensão Glossário Terminológico de Libras, utilizado nas atividades dos cursos de Agronomia e Agropecuária no IFRS, bem como o Projeto de Pesquisa Terminologia da Libras: Coleta e Registro de Sinais e Termos Institucionais do IFRS.Desenvolve pesquisas no campo da Linguística de Libras e possui experiência nas áreas de Linguística Aplicada e Contato em Línguas, com ênfase em língua brasileira de sinais, estudos surdos, educação de surdos, cultura surda, interpretação, tradução e ASL.Atualmente, atua como professor no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS).

Flavio Biasutti Valadares

Atuação profissional na área de ensino: docente no IFSP/Campus São Paulo. Coordenação Pedagógica dos cursos de extensão: Português como Língua Adicional (PLA), Português do Brasil Segunda Língua (PBSL) e Português para Falantes de Outras Línguas (PBFOL). Formação acadêmica: Pós-Doutorado em Letras (Estudos Lusófonos), Universidade Presbiteriana Mackenzie-SP); Doutorado em Língua Portuguesa, PUC-SP; Mestrado em Letras (Estudos da Linguagem), Especialização em Letras: Estudos Linguísticos/UFES; Graduação em Letras-Português/UFES. Áreas de interesse para estudos: Sociolinguística, História da Lingua Portuguesa e formação docente. Áreas de interesse para pesquisas: Sociolinguística, Pragmática e Ensino de Português do Brasil para Falantes de Outras Línguas. Extensão: coordenação do projeto de extensão - Palavramundo - no curso de Letras-Português. Projeto Institucional Arinter - PRX - Gestão de Políticas Linguísticas. Membro suplente do Conselho de Extensão/CONEX-IFSP. Orientador de Iniciação Científica. E-mail para contato acadêmico-institucional: flaviusvaladares@ifsp.edu.br

Marcelo Andrade Leite

Possui graduação em Licenciatura Plena em Letras Português/Inglês pelo Centro de Ensino Superior de Valença Faculdade de Filosofia Ciências e Letras (1993), Especialização em Língua portuguesa pela PUC/MG, Mestrado em Letras (Letras Vernáculas) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2000) e Doutorado em Letras (Letras Vernáculas) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2006). Fala fluentemente francês, inglês e Espanhol. Desenvolveu pesquisas e publicou trabalhos na área de Língua Portuguesa sobre os temas Construções Gramaticais, Linguística Sócio-Cognitiva e questões relacionadas a estudos descritivos da Língua Portuguesa. Atualmente, professor 40 horas do Instituto federal do Rio de Janeiro ? Campus Pinheiral. Atuou como professor titular e Diretor Acadêmico da Fundação Educacional Dom André Arcoverde (Valença-RJ)de 2009 a 2011, professor e gestor da Universidade Severino Sombra (Vassouras-RJ) de 2001 a 2009 e professor da Fundação Oswaldo Aranha (Volta Redonda-RJ) de 2009 a 2014. Avaliador do INEP/DAES desde 2006, desenvolve trabalhos de aspectos legais e estruturais dos processos avaliativos governamentais e outras ferramentas de planejamento. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Métodos e Técnicas de Ensino, gestão educacional, planejamento estratégico em ensino, tecnologias em Informação como ferramenta pedagógica, legislação e projetos. Profissional do ramo capacitação e ensino no setor público e privado. Coordenador de processos seletivos desde 2005 (USS/FOA/FAA) e membro da equipe de elaboração do ENADE 2011, correção do ENEM em 2010, 2011 e 2012 e revisor de demais processos do INEP. Gerente e proprietário da empresa Edocta ? Soluções em Ensino ? 2008 a 1014 ? empresa da área de gestão de MOODLE e implantação de tecnologias de ensino. Ampla experiência e gerenciamento legal de IES e elaboração de processos seletivos e avaliativos em ensino superior. Desde 2012, tutor e coordenador de AVA da CECIERJ - projeto reforço Escolar e Nova EJA no período de 2012 a 2015. Atualmente, atua como coordenador do curso de Licenciatura em Computação - IFRJ/Pinheiral

Fabiana Dos Santos Lima

Possui graduação em Licenciatura Plena em Letras com Habilitação em Inglês pela Universidade Estadual do Ceará (1997) , Especialização em Língua Portuguesa e Literatura (UECE), Mestrado e Doutorado em Linguística na Universidade Federal do Ceará-UFC (2009; 2019). Atua na área da Geolinguística, Dialetologia, sociolinguística e áreas afins. Atualmente é professora com dedicação exclusiva do Instituto Federal de Educação, campus Baturité, na área de Língua Portuguesa, É pesquisadora PIBIC / PIBIC Jr da PRPI do IFCE desenvolvendo pesquisas geolinguísticas sobre o falar cearense e sobre estratégias de leitura. É professora do curso de Letras-Inglês, atuando nas disciplinas de Morfologia, Sintaxe, Linguística textual e Sociolinguística, e do curso técnico integrado em Comércio com a disciplina de Língua Portuguesa e Redação, além de coordenar o próprio curso. Esteve na coordenação do Programa de Arte e Cultura do Campus Quixadá de 2015 a 2017, coordenou os eventos institucionais AfricaNós e Voo Lendo na edições de 2017 a 2019 e a Cia de teatro Curral de Pedras em 2015 e 2016. Fez parte da comissão organizadora do SEMIC - IFCE - Baturité, em 2019, Desenvolveu um curso de Redação para o Enem em 2020 e coordenou a I Semana de Letras do Campus Baturité em junho de 2021.Mulheres empreendedoras: aprendendo a empreender em colaboração com a UFC, em 2022, e como professora pesquisadora no Programa Clusters econômicos de inovação em 2022. Coordenou o curso de Técnico Integrado em Comércio de 2020 a 2025. Formação em desenvolvimento pessoal para liderança. Foi preceptora do PRP na edição de 2023 e 2024.

Sarita Costa Erthal

Possui pós-doutorado, pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro; é doutora em Letras Neolatinas, pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Possui mestrado em Cognição e Linguagem pela UENF, onde se especializou na obra do escritor João Gilberto Noll. A graduação em Letras Português/Literaturas de língua portuguesa foi realizada na UNESA e finalizada com monografia voltada para Literatura Brasileira Contemporânea. Professora da pós-graduação em Literatura, memória cultural e sociedade e da Licenciatura em Letras no Instituto Federal Fluminense (IFF). Tem interesse em literaturas e culturas em contato.

Luiz Henrique Santos De Andrade

Doutor em Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística (Proling) da Universidade Federal da Paraíba na área de concentração Teoria e Análise Linguística e na linha de pesquisa Linguagem, Sentido e Cognição (2019). Possui graduação em Letras (Língua Vernácula e Língua Inglesa) pela Universidade Federal da Paraíba (2006) e mestrado em Linguística pela mesma instituição (2011). Atuou como Professor Substituto de Língua Inglesa na Universidade Estadual da Paraíba (UEPB). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Estrangeira (Língua Inglesa) e Linguística, além de haver atuado como tutor à distância na Licenciatura em Língua Portuguesa da Universidade Federal da Paraíba, modalidade Ead, nas disciplinas de Pragmática da Língua Portuguesa e Teorias Linguísticas I. Atualmente é Professor EBTT de Língua Inglesa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB/Campus Picuí) e atua como Professor Formador na Especialização em Línguas Estrangeiras Modernas do Campus Cabedelo.

Aguinaldo Pereira

O professor Aguinaldo Pereira (PhD) é professor EBTT de língua inglesa do quadro efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - IFRO. Doutor em Linguística pela Universidade de Brasília - UnB (2017) - com pesquisa de campo em Massachussets - EUA; mestre em Linguística pela Universidade do Estado de Mato Grosso (2013); licenciado em Letras - Português/Inglês/ Literatura pela Universidade do Estado de Mato Grosso (2009). Participou de treinamento pedagógico em Tampere/Finlândia - Vocational Education and Training - Programa de Formação: Educadores do Século 21 - (TAMK - Finlândia - 2021). Tem experiência na área de linguística, com ênfase em sociolinguística interacional, atuando principalmente nos seguintes temas: anglicismo, atitudes linguísticas, português brasileiro, política de línguas, teoria da im/polidez, pragmática, tradução e língua inglesa. Em 2025 participou do Programa Global Leaders IFRO 2025, em Toronto/ Canadá, onde foi realizado diversas atividades acadêmicas voltadas para o aperfeiçoamento da língua inglesa, visitas técnicas, desenvolvimento de liderança e atividades culturais. Atualmente desenvolve pesquisas na área de Ensino e Educação Profissional e Tecnológica e tradução de textos da Literatura Medieval Inglesa a partir da perspectiva da Teoria da Equivalência Dinâmica. O professor é credenciado no ProfLetras/ IFRO, Programa de Mestrado em Letras em Rede Nacional. Também é credenciado no ProfEPT/ IFRO, Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica, sediado pelo IFRO no campus Porto VelhoCalama, onde foi coordenador por 2 anos (2022 - 2024)

Paula Graciano Pereira

É doutora em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Goiás, atuando nas áreas de ensino e aprendizagem de línguas e formação de professores. Possui graduação em Letras Português-Inglês pela UFG e mestrado em Letras e Linguística pela mesma instituição. Atualmente, é docente em regime de dedicação exclusiva no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG).

Elvis Rezende Messias

Docente-pesquisador de Filosofia e da área de Ciências Humanas do Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM), campus Patos de Minas. Desenvolve estágio pós-doutoral em Filosofia no Departamento de Filosofia da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). É doutor em Educação pela Universidade Nove de Julho (UNINOVE) e mestre em Educação pela Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL), com pesquisas concentradas em Filosofia da Educação. Tem especialização em Filosofia e Ensino de Filosofia pelo Centro Universitário Claretiano, em Doutrina Social da Igreja pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC-GO) e em Ciências da Religião e Ensino Religioso pela Universidade Católica de Pernambuco (UNICAP). É licenciado em Filosofia pela Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG) e bacharel em Teologia pela Universidade Católica Dom Bosco (UCDB). É associado da Associação Nacional de Pós-Graduação em Educação (ANPEd, GT 17 - Filosofia da Educação) e pesquisador do GRUPEFE (Grupo de Pesquisa e Estudo em Filosofia da Educação - CNPq). É autor de artigos publicados em diversas revistas acadêmicas, de livros e de capítulos de livros. Foi editor da Revista Ratio Integralis (2020-2023) e, atualmente, é assessor diocesano do Movimento Fé e Política da Diocese da Campanha e assessor da Rede CLAMOR (Rede Eclesial Latino-americana e Caribenha de Migração, Deslocamento, Refúgio e Tráfico de Pessoas), articulação do CELAM e organismo da CNBB . Tem experiência nas áreas de Filosofia, Fundamentos filosóficos, sociológicos e antropológicos da Educação, Filosofia e Educação latino-americanas e brasileiras, Teologia e Ciências da Religião, dialogando com os temas: Filosofia da Educação, Ceticismo, Michel de Montaigne, Colonialidade cultural, Decolonialidade, Sociologia, Doutrina Social da Igreja e Religião. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5395-1964

Odair José Spenthof

José João De Carvalho

Doutor em Linguística pela Universidade de Brasília sobre os temas Sociolinguística, Letramento e Linguística Textual, Mestrado em Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. É formado em Letras - Língua Portuguesa e Espanhola. Tem ainda graduação em Pedagogia (2012). Atualmente é docente efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás-IFG. É tutor de Língua Espanhola na rede federal de ensino. Tem experiência na área de Letras e Linguística, com ênfase em: ensino de língua materna, letramento, variação linguística, sociolinguística interacionista, leitura e produção de textos.

Deyver Bordin

Doutor em Agronomia, com ênfase em Irrigação e Drenagem, pela FCA/UNESP (2020), pós-doutor pela FCE/UNESP (2021) e mestre em Agronegócio e Desenvolvimento pela FCE/UNESP (2016). Graduado em Administração pela UNOESTE e em Análise e Desenvolvimento de Sistemas pela FATEC de Presidente Prudente, com especializações em Economia Empresarial pela Universidade Estadual de Londrina (UEL) e em Big Data.Atua atualmente como docente no Instituto Federal de São Paulo, nas áreas de Programação e Informática. Desenvolve pesquisa em modelagem matemática e computacional aplicada, com trajetória consolidada em sistemas baseados em regras fuzzy e aplicações em sistemas agrários, agropecuários, hídricos e energéticos. Sua produção inclui trabalhos publicados em periódicos como Engenharia Agrícola, Acta Scientiarum Agronomy e Soft Computing, além de seis programas de computador registrados no INPI, três deles como primeiro autor.Mais recentemente, tem ampliado sua atuação para estudos envolvendo aprendizado de máquina e outros métodos estatístico-computacionais, com implementação em Python e ênfase na comparação de modelos, avaliação de ajuste, validação, desempenho e apoio à decisão. Sua trajetória articula computação, métodos quantitativos e ciências agrárias.

Gustavo Araújo Batista

Graduação em Letras pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU; 1997-2001); graduação incompleta em Filosofia pela mesma universidade (UFU; 1998); graduação em Filosofia pelo Centro Universitário Internacional (UNINTER; 2021-2022); Graduação em Teologia pelo Centro Universitário Internacional (UNINTER; 2023-2025); Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU; 2002-2003). Doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP; 2005-2008). Pós-Doutorado em Educação pela sua alma-mater (UFU; 2010-2011). Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro (IFTM); Campus de Patrocínio/MG, desde 2026. Professor na Universidade de Uberaba (UNIUBE; 2009-2026) e no Centro Universitário Mário Palmério (UNIFUCAMP; 2002-2026). Tem experiência docente tanto na graduação quanto na pós-graduação, além de pesquisa na pós-graduação stricto sensu em Educação, com ênfase em Fundamentos da Educação (relações entre Educação e Filosofia). De 2011 a 2015, atuou como Pesquisador da REDECENTRO (Rede de Pesquisadores sobre o Professor da Região Centro-Oeste). A partir de 2015, passou a figurar entre os membros acadêmicos do ATINER (Athens Institute for Education and Research - Instituto de Atenas para Educação e Pesquisa), na Divisão de Pesquisa de Artes e Humanidades (Arts Humanities Research Division).

Adailton Dias Dos Santos

Mestre em Ciências da Educação (UNIMARCO); Mestre em Ciencias de la Educación (UTIC); Especialista em Orientação, Supervisão e Inspeção Escolar (FESL); Especialista em Língua Inglesa: Fluência e Gramática (FAVENORTE); Especialista em Linguistica Aplicada ao Ensino de Português (UNIMONTES); Especialista em Educação á Distância (UNIMONTES); Especialista em Docência do Ensino Superior (FASI); Licenciado em Licenciatura em Letras - Língua Portuguesa (UNIMES); Licenciado em Pedagogia (UNIUBE); Licenciado em Letras Inglês (UNIMONTES). Atualmente é Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (IFNMG). Membro do Grupo de Estudos em Língua de Sinais Brasileira - GELIS (UFSB). Possui experiência na área de Letras, com ênfase em Línguas Estrangeiras Modernas, atuando principalmente nos seguintes temas: língua inglesa, Inglês Instrumental, Português Instrumental, Teorias de ensino-aprendizagem, mensagem subliminar, Formação de professores e Crenças.