Possui graduação em Engenharia Mecânica pela Universidade Federal de Santa Catarina (1991), mestrado em Engenharia de Produção pela Universidade Federal de Santa Catarina (2005) e doutorado em Engenharia Mecânica pela Escola Politécnica da USP (2015). Atualmente é professor do Instituto Federal de Santa Catarina, Campus Jaraguá do Sul - Rau. Atua em pesquisas na área de inovação tecnológica e usinagem de metais.
Graduado em Engenharia Mecânica pela Universidade Estadual Paulista (UNESP - 2013). Mestre em Engenharia Mecânica pela mesma instituição (2015). Doutor em Engenharia Mecânica pela Universidade de São Paulo (USP - 2020). Durante a graduação e mestrado integrou o GPU - Grupo de Pesquisa em Usinagem (UNESP), e durante o doutorado integrou o IMEP - Inovação em Manufatura e Engenharia de Precisão (USP), atuando em pesquisas sobre usinagem de precisão, usinagem criogênica e temperatura de corte. Conquistou o prêmio de melhor trabalho científico da área das ciências exatas do XXIV Congresso de Iniciação Científica da UNESP em 2012, o que lhe conferiu a participação no HSM (''High Speed Machining'') ''Conference'', realizado na Technische Universität Darmstadt - Alemanha, em maio de 2013. A partir de 2018 ingressou como docente do Instituto Federal de São Paulo, campus Registro, atuando como coordenador do curso técnico em Mecatrônica de 2021 a 2023. Desde março de 2023 integra o Grupo de Robótica do Instituto Federal de São Paulo - Campus de Registro (GRIF-RGT) com foco em robótica educacional e processos de fabricação aplicados à robótica móvel. Neste Grupo coordena trabalhos de pesquisa e extensão no contexto da robótica educacional, além de participar de competições e olimpíadas de robótica que favorecem o desenvolvimento técnico e científico nesta área.
Graduada em Pedagogia (Habilitação: Séries Iniciais) pela UFRGS (2005), Mestre (2010) e Doutora em Educação (2015) pela PUCRS, com estudos na linha de Formação, Políticas e Práticas em Educação, voltados para a formação continuada e inicial de professores da Educação Básica. Professora EBTT da área de Pedagogia do Campus Viamão - IFRS. Atualmente, atua na Direção de Ensino da Pró-reitoria de Ensino do IFRS.
Teve seus primeiros contatos com a música com seu pai, Fernando de Lima "Beiçola do Cavaco", e aos 9 anos iniciou seus estudos musicais na Filarmônica 28 de Junho da de Condado-PE. Possui Mestrado em Música pela UFRN em 2017, Pós-Graduação em Educação Musical pela Universidade Candido Mendes em 2014, Bacharelado em Música (Práticas Interpretativas em Trombone) pela UFPB em 2016, Licenciatura em Música (Práticas Interpretativas-trombone) pela UFPB em 2013. Participou de diversos encontros e festivas de música e congressos de educação pelo país, sendo também, vencedor do II Concurso de Jovens Solistas realizado pela Associação Brasileiras de Trombonistas (ABT) em Vitória-ES, em 2013 e do V Concurso em Manaus-AM, em 2016. Atuou em diversas formações musicais, tais como: Orquestra Sinfônica Jovem da Paraíba (2010 à 2014 - Chefe de Naipe), Banda Sinfônica José Siqueira da UFPB (2010 à 2016), Paraibones da UFPB (desde 2007), Orquestra Sinfônica da UFPB (OSUFPB), Banda de Música da Filarmônica 28 de Junho/Condado-PE (desde 2001), entre outras formações. Como também exerceu a função de professor de trombone/metais no Programa de Inclusão Social Através da Música e das Artes (PRIMA) entre 2013 e 2015); Monitor da Classe de Trombone e do Curso de Extensão em Música do Departamento de Música da UFPB entre 2010 e 2014). Atualmente é aluno do Doutorado em Música pela UFBA, professor de Trombone/Metais do Instituto Federal da Paraíba (IFPB) Campus Monteiro, membro da Associação Brasileira de Trombonistas (ABT), Associação de Trombonistas da Paraíba (ATPB), coordena os grupos Cariribones e Banda de Música do IFPB Campus Monteiro, além de trombonista do Sexteto Tabajara.
Mestranda em Educação do Programa de Pós-Graduação PPGE/UFAC. Possuí Especialização Educação de Jovens e Adultos e Ensino e Práticas Pedagógicas. Licenciada em História pela Universidade Federal do Acre (2011). Exerce o cargo de Técnico em Assunto Educacionais no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre. Participa do Grupo de Estudos e Pesquisas em Política Educacional, Gestão Escolar, Trabalho e Formação Docente (GEPPEAC), dedica-se a Linha de Pesquisa Formação de Professores.
Graduada em Pedagogia, mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2006) e doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. É docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte/ Campus Ceará-Mirim. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Formação de Professores, docência no Ensino Superior e Ensino Fundamental, atuando principalmente nos seguintes temas: educação escolar, política educacional, formação de professores e trabalho docente.
Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) atuando nos cursos de licenciaturas em Matemática e Física no campus Cedro e no Mestrado Acadêmico em Ensino de Ciências e Matemática. Possui Licenciatura em Matemática pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) campus Cedro (2009) e graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (2000). Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (2002) e em Gestão Escolar pela Universidade Estadual de Santa Catarina (2006). Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Federal do Ceará (2013) e Doutorado em Educação pela Universidade Metodista de Piracicaba (UNIMEP) Núcleo: Trabalho Docente, Formação de Professores e Políticas Educacionais. Tem experiência na área de Educação e Gestão Escolar, atuando principalmente na área de formação inicial de professores de matemática, trabalhando com Didática Educacional; Estrutura e Funcionamento do Ensino; Estágio Supervisionado; Currículos e Programas; Metodologia da Pesquisa Educacional e tem interesse nos seguintes temas: Formação inicial e continuada de professores; Formação de formadores de professores; Saberes e profissão docente e Aprendizagem da docência. Líder do Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Ensino e Aprendizagem (GIPEA) junto ao CNPq e certificado pelo IFCE. Bolsista no Programa de Bolsa de Produtividade em Pesquisa, Estímulo à Interiorização e Inovação Tecnológica BPI, FUNCAP (2025-2027). ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5758-5159
Graduado em pedagogia pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (2012) e mestrado em Educação Científica e Formação de Professores pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (2019).; Doutor pelo Programa de pós-graduação em Difusão do Conhecimento pelo IFBA. Atualmente é professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico EBTT do Instituto Federal Bahia (IFBA). Atuando principalmente no seguinte tema: Masculinidade negra; formação de professor; Educação e Trabalho; Educação de Jovens e Adultos.
Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação pela Universidade Federal de Minas Gerais - ECI/UFMG, linha de pesquisa: Usuários, gestão do conhecimento e práticas informacionais. Mestra em Educação - área Instituição escolar, formação e profissão docente - pela Universidade Federal de Ouro Preto -UFOP (2013). Graduada em Pedagogia pelo Centro Universitário UNA (2010). Cursou Magistério no Instituto de Educação de Minas Gerais (2007). Atualmente é Coordenadora Pedagógica da Escola Estadual Padre João Maria Kooyman e membro dos grupos de pesquisa MULTDICS - Multiletramentos e uso das TDIC na Educação (CEAD-UFOP) e do GPELL - Grupo de Pesquisa do Letramento Literário (FaE/UFMG).Ingressou no campo educacional há 20 anos, atuando nas seguintes funções: Professora regente da Educação Infantil ao Ensino Superior (Graduação e Pós-graduação); Professora colaboradora do NAPNE- Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas do Instituto Federal Catarinense - Campus Camboriú; Professora regente e orientadora de Trabalho de Conclusão do Curso de Pedagogia do IFC-Camboriú; Supervisora de Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica da UFOP; Professora e Supervisora Pedagógica do PNAIC- Ministério da Educação via CEAD/UFOP ; Professora orientadora de Trabalho de Curso de Especialização Mídias na Educação CEAD-UFOP; Analista Pedagógica da - SEE- Superintendência de Desenvolvimento da Educação Infantil e Fundamental - no Programa de Intervenção Pedagógica (SEE/MG - PIP); Analista Educacional na SEE como Coordenadora do Grupo de Trabalho para elaboração do Plano Estadual do Livro, Leitura e Biblioteca junto à Superintendência de Bibliotecas e Suplemento literário e membro da equipe de Bibliotecas Escolares Mineiras; Membro do Grupo Executivo do Plano Municipal do Livro, Leitura, Literatura e Biblioteca de Belo Horizonte - MG, Formadora da Escola de Formação e Desenvolvimento de Profissionais da SEE - com formação continuada de Especialista em Educação Básica, dentre outros.Tem interesse nas seguintes temáticas; Formação de Professores, Formação de leitores, Educação Básica e Educação a Distância.
Doutora em Educação (2014) pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e Mestre em Educação (1999) pela mesma universidade. Licenciada em Pedagogia (1992) pela Universidade Federal de Viçosa (UFV). Trabalha no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG) Campus Ouro Preto como Técnica em Assuntos Educacionais/Supervisora Pedagógica, exercendo o cargo de Chefe da Seção de Pós-graduação, na Diretoria de Pesquisa, Inovação e Pós-graduação. Membro da Rede Latinoamericana de Estudos sobre Trabalho Docente (Rede Estrado). Membro do Colegiado de formação inicial e continuada de Professores do IFMG. Tem experiência na área de Educação como Pedagoga, Professora Universitária e Professora de Educação Básica. Pesquisadora nos Grupos de Pesquisa Condição e Profissão Docente (PRODOC - (FaE/UFMG) e Formação e Profissão Docente (FOPROFI - UFOP). Tem interesse em pesquisas com os seguintes temas: formação de professores, desenvolvimento profissional docente, docência na educação profissional e tecnológica, Institutos Federais.
Doutor em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2018), Mestre em Educação Física pela Universidade de Brasília (2013), e Licenciado em Educação Física pela Universidade Federal de Goiás -UFG (2008). Atualmente é professor de Educação Física do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás. É docente e orientador no Programa de Pós Graduação Stricto Sensu em Educação do IFG, é membro do Núcleo de Estudos e Pesquisa em Educação e Formação de Trabalhadores - NUPEEFT. Tem experiência na área de Políticas Educacionais e Educação Física Escolar atuando principalmente nos seguintes temas: Políticas Educacionais de Educação Profissional, Trabalho e Educação, Formação de Professores.
Doutor em Ciências da Religião pela Universidade Metodista de São Paulo (UMESP), com período sanduíche na Universidade Católica Portuguesa (Portugal). Mestre em Gestão e Estratégia pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). Licenciado em Pedagogia (UNOPAR) e em Letras Português/Inglês (UNIVERSO), com formação também em Teologia (FABAPAR).Atua como servidor público federal no Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ), na área pedagógica, com experiência em gestão acadêmica, formação docente e acompanhamento pedagógico no ensino básico e superior. Possui experiência em docência, coordenação pedagógica e orientação educacional, bem como atuação em Educação Cristã em contexto eclesiástico.Desenvolve pesquisas nas áreas de Ensino Religioso, formação docente, letramento digital e educação, com interesse em estudos comparados entre Brasil e Portugal. Possui produção científica nas áreas de educação, ensino religioso, espiritualidade e evasão escolar.
Luiza Vitória de Abreu Schell é doutoranda em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS), atuando na linha de pesquisa: Formação, Pedagogias e Transformação Digital do Programa de Pós-Graduação em Educação. Está vinculada ao Grupo Internacional de Pesquisa Educação Digital - GPe-dU UNISINOS/CNPq. Possui mestrado em Linguística Aplicada e graduação em Letras com habilitação em português e inglês também pela UNISINOS. Sua trajetória acadêmica e profissional articula as áreas de Letras e Educação, com ênfase em ensino e aprendizagem de língua portuguesa e inglesa para os multiletramentos, tecnologias educacionais, inteligência artificial generativa como potencializadora educacional e formação de professores. Atualmente, é professora com dedicação exclusiva no Instituto Federal Farroupilha - Campus Frederico Westphalen.
Professora DIV 4 do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro. Possui graduação em Pedagogia pelo Centro Universitário do Planalto de Araxá (2000), pós graduação em Pedagogia Empresarial (2002), Supervisão e Inspeção Escolar pelo Centro Universitário do Planalto de Araxá (2005), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (2006) e doutorado em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2017). Atua nos cursos de Licenciatura em Computação; de Pós-Graduação em Tecnologias, Linguagens e Mídias em Educação e em Gestão, Supervisão e Orientação Escolar. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Didática e Gestão Educacional, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores para a educação básica, processos de formação, estágio supervisionado, prática pedagógica, desenvolvimento profissional docente. Coordenadora do curso de Licenciatura em Computação do IFTM - Campus Uberlândia Centro (2020-2023).
Graduada em Licenciatura Plena em Ciências Biológicas pela Faculdade de Educação de Porto Velho (2008). Mestre em Ciências Ambientais pelo Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal de Rondônia Campus Rolim de Moura, e Doutora em Educação pela Universidade Estadual Paulista (UNESP/Marília)(2022). Atualmente é docente classe D-401 do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), atuando nas áreas de Formação Docente, Metodologia do Ensino de Ciências, Metodologia Científica, além de lecionar nos cursos de Licenciatura em Pedagogia, Licenciatura em Pedagogia na EPT e na disciplina de Biologia do Curso Técnico Integrado ao Ensino Médio.Possui experiência na coordenação e orientação de programas de iniciação à docência e formação de professores. Foi coordenadora de área do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) entre 2014 e 2017, e docente orientadora do Programa Residência Pedagógica de 2018 a 2024 no curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. Atuou como coordenadora de área no curso de Licenciatura em Pedagogia na EPT (modalidade EaD), no núcleo de Alfabetização (2024-2025). Atualmente exerce a função de coordenadora de área de Gestão de Processos Educacionais do PIBID no IFRO.
Doutora em Ciências da Educação, na especialidade de Sociologia da Educação e Política Educativa pela Universidade do Minho (UMinho), Braga, Portugal, com revalidação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Mestra em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás - PUC-GO, na linha de pesquisa Estado, Políticas e Instituições Educacionais. Possui especialização em Gênero e Diversidade na Escola pela Universidade Federal de Catalão - UFCAT e em Ensino de Filosofia e Sociologia pela Faculdade Católica de Anápolis-GO. Graduada em Pedagogia Licenciatura Plena pela Universidade de Rio Verde - UniRV. Atualmente é professora efetiva do Instituto Federal Goiano, Campus Rio Verde, atuando principalmente na formação de professores(as), dos cursos de Licenciatura do campus e pós-graduação. Atuou como professora das séries iniciais da Educação Básica por 15 anos, especificamente na Educação Infantil e Alfabetização. É vice-coordenadora do grupo de pesquisa Formação de professores pesquisadores e Práticas educativas (GFOPPPE) do Instituto Federal Goiano. É responsável pelo Laboratório Interdisciplinar de formação de Educadores (LIFE). Coordena o Centro de Educação Rosa de Saberes, que desenvolve atividades e projetos de ensino, pesquisa e extensão no campus, com foco na formação de professores(as) e práticas educativas. Atua como coordenadora de subprojeto interdisciplinar Pedagogia/Química/Biologia do PIBID do IF Goiano, Campus Rio Verde. Atuou como coordenadora de área do Programa Residência Pedagógica, subprojeto Biologia, IFGoiano, Campus Rio Verde. Tem experiência em Ciências da Educação, com ênfase em Formação de Professores (as), Estágio Curricular Supervisionado (ECS), Políticas Educacionais, Práticas Educativas, Relações Sociais de Gênero na docência, Educação Profissional e Tecnológica (EPT).