Resultados para “'inscrições didáticas'”

Danielli Vacari De Brum

docente

Professora de Matemática no Colégio Militar de Brasília. Concluiu em 2006 mestrado em Engenharia de Produção pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM/ RS), MBA em Gestão de Instituições Públicas (IFRO/ RO/ 2020), especialização em Matemática e Estatística (UFLA/MG/2010) e em Docência para o Ensino Superior (IESA/ RS/ 2008). Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Eststística, atuando principalmente nos seguintes temas: impacto ambiental, ergonomia cognitiva, embalagens, estatística e ferramentas didáticas.

Esdras Garcia Alves

docente IFMG - Campus Betim

Sou Licenciado em Física pela Uiversidade Federal de Minas Gerais, Mestre e Doutor em Educação pela mesma instituição. Ao longo da graduação trabalhei intensamente com o desenvolvimento de experimentos, com a realização de shows e palestras voltados para a divulgação da ciência e da tecnologia nos mais diversos espaços públicos. Dando prosseguimento a esta direção, entre os anos de 2005 e 2011 criei e conduzi uma pequena empresa voltada para a comercialização de experimentos didáticos. Em minha experiência como docente, atuei nos ensinos Fundamental, Médio e Superior, em instituições de ensino privadas de Belo Horizonte. Sou co-autor dos livros "Aplicações da Física Quântica: do transistor à nanotecnologia" e "Quântica para iniciantes: investigações e projetos". Atualmente trabalho como professor do Instituto Federal de Minas Gerais, onde atuo no Ensino Médio Integrado e na Licenciatura em Física.

Francisco Otávio Cintra Ferrarini

docente IFSP - Campus Matão

Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de São Paulo (IFSP) Campus Matão, onde atua na Licenciatura em Química e coordena o Estágio Curricular Supervisionado. Desenvolve atividades de pesquisa, ensino e extensão voltadas à formação inicial e continuada de professores de Química, com ênfase em práticas formativas inovadoras, trabalho em rede, equidade educacional e pesquisa-ação em contextos escolares e comunitários.É Doutor em Educação para a Ciência pela Universidade Estadual Paulista (UNESP), com investigação centrada na mobilização e no desenvolvimento de saberes docentes por licenciandos durante a implementação de Unidades Didáticas Multiestratégicas no ensino de Química. É Mestre em Química (Área: Química Inorgânica) e Licenciado em Química pela UNESP.Desde 2012, atua no IFSP em diferentes frentes de gestão e formação, tendo coordenado os Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio no IFSP Campus Bragança Paulista (20132016). No Campus Matão, lidera ações de extensão vinculadas à Rede de Inovação e Pesquisa em Ensino de Química (RIPEQ), envolvendo oficinas, práticas investigativas, desenvolvimento de materiais didáticos, formação colaborativa e projetos comunitários orientados pelas diretrizes da curricularização da extensão e pelos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS).A produção acadêmica inclui artigos, capítulos e trabalhos completos em eventos na área de Educação em Ciências, particularmente voltados a práticas formativas, estágio supervisionado, integração ensino-pesquisa-extensão e metodologias de ensino de Química. Atua também como proponente e coordenador de projetos de pesquisa e extensão, com foco na sistematização de práticas formativas e no desenvolvimento de referenciais pedagógicos para formação docente em rede.Foi professor de Química na educação básica e em cursos pré-vestibulares entre 2000 e 2012, experiência que contribui para sua atuação atual na formação inicial de professores. No IFSP, desenvolve ações alinhadas à equidade educacional, à popularização da ciência e ao fortalecimento da relação entre instituição e comunidade, articulando práticas investigativas, análise crítica e produção de conhecimento em Educação em Química.

Susana Pereira Da Cunha De Matos

docente IFC - Campus Sombrio

Graduada em Licenciatura em Matemática pelo Instituto Federal Catarinense- Campus avançado Sombrio, 2011-2014. Durante a graduação participou como bolsista pesquisador do Projeto de Pesquisa Portfólio de Sequências Didáticas da Educação Matemática e suas Tendências, no qual desenvolveu sequências didáticas para o ensino da Matemática relacionando-as as Tendências em Educação Matemática. Também desenvolveu atividades extracurriculares com monitorias e oficinas pedagógicas. Possui especialização em gestão, supervisão e orientação escolar pela Faculdade Dom Bosco. Desde o ano de 2015 atua na docência no ensino básico em escolas públicas e particulares.

Dannilo Martins Cunha

docente IFRN - Campus Lajes

Tecnólogo em Desenvolvimento de Software pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Engenheiro de Computação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Mestre em Engenharia de Computação pelo Programa de Pós-graduação em Engenharia Elétrica e de Computação (PPgEEC) pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Atualmente, é professor efetivo em Sistemas de Informações do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Tem experiência na área de Processamento Inteligente da Informação.

Paulo Roberto Faber Tavares Junior

tecnico IFRS - Campus Canoas

Doutor em Educação pela UFRGS (na linha de Políticas Públicas Educacionais e tese sobre Ações Afirmativas e Equidade); Mestre em Educação pelo IFSul; Bacharel em Design Gráfico e Licenciado em Artes Visuais, ambos pela UFPel. Trabalhou como Diretor de Marketing na Biri Indústria de Bebidas e foi proprietário do escritório Távola de Design Gráfico e Gestão de Marca, entre 2004 e 2014 (antes de ingressar no serviço público), tendo como clientes universidades e o setor de indústria e comércio. Possui experiência na área editorial de livros e periódicos em sistema OJS/SEER, tendo prestado serviços para a revista Memória em Rede da UFPel e atuado na editoração de livros para o PPG em Memória, entre 2010 e 2014. Fez parte da execução e preparação de material didático, tanto da equipe de Educação e Patrimônio Cultural do LEPPARQ/ICH/UFPel quanto da Coordenadoria de Produção e Tecnologia Educacional do IFSul. Aprovado em seleção pública para professor substituto da Faculdade de Educação da UFRGS, em 2014, optou por assumir cargo efetivo como TAE no IFRS, naquele mesmo ano. Preside o Neabi do campus Canoas do IFRS, desde 2024, e já presidiu também entre 2015 e 2019, atuando foi membro da Comissão de Ingresso, Permanência e Êxito de Estudantes Negros no IFRS, participando da organização de eventos e capacitações e desenvolvendo estudos na temática étnico-racial, com ênfase nas Cotas Raciais, nas Políticas de Ações Afirmativas e na Representatividade Negra em funções consideradas de maior status social.

Lucia Silva Andre

Outros

Cursando o 8 semestre em Licenciatura em Matemática no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA), com experiência em ensino e no desenvolvimento de materiais didáticos voltados para o Ensino fundamental e Médio. Busco trabalhar com metodologias que aproximem a matemática do cotidiano dos alunos, tornando-a mais significativa e prática.Desenvolvi e apliquei sequências didáticas fundamentadas nas teorias educacionais da Teoria dos Registros de Representação Semiótica (TRRS), da Teoria Antropológica do Didático (TAD) e da Teoria das Situações Didáticas (TSD). Dentre essas sequências, destaco uma abordagem lúdica que combinou jogos matemáticos com problemas contextualizados, explorando múltiplas representações e promovendo a interação entre os alunos, além de atividades práticas para consolidar o aprendizado.

Fernando Pirkel Tsukahara

tecnico IFGoiano - Reitoria

Bacharel em Ciência da Computação pela PUC Goiás (2001), Mestre em Engenharia Elétrica e de Computação pela Universidade Federal de Goiás (2007). Certificado CISCO CCNA Routing Switching (2012), CCNA Security (2015), AWS Cloud Practicioner (2019) e Certified Ethical Hacker - CEHv12 (2024).

Alana Viana Borges Da Silva Neo

docente IFMS - Campus Corumbá

Professora de Informática no Instituto Federal do Mato Grosso do Sul.Doutoranda em Ciência da Computação na Universidade Federal de Campina Grande, Mestra em Modelagem Computacional do Conhecimento pela Universidade Federal de Alagoas, Especialista em Estratégias Didáticas para a Educação Básica com Uso de TIC pela Universidade Federal de Alagoas, ...

Allana De Sousa Izidorio Machado

tecnico

Pós-Graduada em Biotecnologia, graduada em Ciências Biológicas, atuando profissionalmente junto às atividades didáticas em laboratório de microbiologia, auxiliando e executando atividades de pesquisa e extensão e trabalhando para a garantia da qualidade microbiológica de água e alimentos no Campus Pinheiral do Instituto Federal do Rio de Janeiro - IFRJ.

Maria Do Livramento Da Silva Dias

docente IFPI - Campus Pedro II

Possui graduação em pela Universidade Federal do Piauí (2011) e mestrado em Letras pela Universidade Federal do Piauí (2015). Atualmente é professora do Instituto Federal do Piauí. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, atuando principalmente nos seguintes temas: gêneros textuais e sequências didáticas.

Cícero Jailton De Morais Souza

docente IFPE - Campus Pesqueira

Graduado em Física pelo Instituto Federal de Pernambuco (IFPE), campus Pesqueira, onde também completou um curso técnico profissionalizante. Possui Mestrado em Ensino de Física pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL), com dissertação focada no uso do Arduino e Visual Basic como ferramentas didáticas no ensino de Eletrostática e Primeira Lei de ...

Márcia Do Carmo Silva Matos

docente IFSertão-PE - Campus Petrolina Zona Rural

Possui Licenciatura Plena em Pedagogia, com Habilitação em Administração e Supervisão Escolar, pela Universidade de Pernambuco (1993); Graduação em Letras - Português e Espanhol e Respectivas Literaturas, pela Universidade do Tocantins - UNITINS (2011). Possui Certificação Internacional DELE - Nível Superior em Língua Espanhola e Curso de Aperfeiçoamento realizado em Salamanca - Espanha (360h). Especialização em Metodologia do Ensino da Língua Espanhola pelo Instituto Mantenedor de Ensino Superior da Bahia, IMES/FTC (2010) e Mestrado em Educação pela Universidade Federal da Bahia (2018). Atualmente é professora de Língua Espanhola do Instituto Federal do Sertão Pernambucano - Campus Petrolina Zona Rural. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Línguas Estrangeiras Modernas, com atuação em diversos seguimentos e cursos: escolas públicas, particulares e de idiomas; e níveis de ensino: básico (fundamental e médio) e superior.

Jéssica Oliveira De Carvalho

docente IFNMG - Campus Teófilo Otoni

Possui Graduação em Letras pela Universidade Estadual de Santa Cruz (2011), Especialização em Língua Inglesa pela Faculdades Integradas Jacarepaguá- FIJ (2012), Especialização em Tecnologias Digitais Aplicadas à Educação pela Uniasselvi (2022) e Mestrado em Estudos Linguísticos - POSLIN/UFMG (2023). Atualmente é professora de Inglês no Instituto Federal do Norte de Minas Gerais - Campus Teófilo Otoni.

Alessandra Marcone Tavares Alves De Figueirêdo

docente IFPB - Campus João Pessoa

possui graduação em Química Industrial, Licenciatura e Bacharelado em Química pela Universidade Federal da Paraíba, concluídos em 1998, 2002 e 2003, respectivamente. Mestrado (2001) e doutorado (2005) ambos em Química, pela referida instituição. Atualmente é professora do Instituto Federal da Paraíba, Campus João Pessoa. Tem experiência na área de Ensino de Química. Atua, com as seguintes temáticas: desenvolvimento e adaptação de novas metodologias no Ensino de Química; sequências didáticas; inclusão de alunos surdos e ouvintes, no ensino de Química; experimentos utilizando materiais alternativos; educação ambiental; Química verde.

Jessiara Garcia Pereira

docente IFTM - Campus Paracatu

Professora de física no Instituto Federal do Triângulo Mineiro Campus Paracatu. Possui graduação em Física pelo Instituto Federal Minas Gerais Campus Bambuí e mestrado em Ciências com ênfase em Física de Materiais pela Universidade Federal de Ouro Preto. Enquanto pesquisadora atua na área de Ensino, na investigação da prática pedagógica e na elaboração de propostas didáticas para o ensino de Física.