Possui graduação em Letras - Língua Portuguesa - pela Universidade Estadual da Paraíba (1999). Especialização em Linguística e Literatura (UEPB - 2005) e mestrado em Teorias da Linguagem e do Ensino. Atua como professora de língua portuguesa no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em leitura e estratégias de leitura metacognitiva.
Possui licenciatura plena em Educação Física pela Universidade Estadual de Goiás. Especialista em Fisiologia do Exercício e Treinamento Desportivo pela FACERES; Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás; Trabalha como Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás ? campus cidade de Goiás, ministrando aulas de Educação Física I e II nos cursos técnicos integrados ao ensino médio. É membro do Núcleo de Atendimento as Pessoas com Necessidades Específicas/NAPNE do IFG ? campus cidade de Goiás. Desenvolve estudos sobre a qualidade da instrução; educação integral e didática.
Graduado em Física pela Universidade Federal de Minas Gerais (1981)Mestre em Educação Tecnológica pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (2006).Doutor em Neurociências pela Universidade Federal de Minas Gerais (2019)Desde 2011 é professor do Ensino Básico Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais (IF Sudeste MG - Campus Barbacena) Temas de interesse: Metacognição - Neurociências - Educação - Avaliação educacional - Exame escolar metacognitivo. Psicofísica
Atualmente professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará, campus Guaramiranga e à frente do Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual do campus. Mestrado em Linguística, na linha de pesquisa em Linguística Aplicada, pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Pesquisa sobre se, e de que maneira, o conhecimento metalínguístico do sistema fonológico da língua inglesa (LI), influi na acurácia da produção dos sons vocálicos da LI de professores em formação na modalidade de ensino semipresencial. Como bolsista CAPES-REUNI, teve atuação docente junto aos graduandos em Letras/Inglês, na disciplina de Fonética/Fonologia da Língua Inglesa na UFC. Foi bolsista CAPES-FULBRIGHT e atuou como professora de Português como Língua Estrangeira (PLE) no programa de Foreign Language Teaching Assistant na Universidade do Arizona, Estados Unidos. Trabalhou como professora estadual do Governo do Maranhão, de LI no ensino técnico/tecnológico do IEMA de São José de Ribamar (MA). Possui habilitação em Português-Inglês-Literatura pela Universidade Federal do Ceará (2008).
Tecnólogo em Gestão Pública (2017). Especialista em Gestão de Instituições Públicas (2021). Técnico em Manutenção e Suporte em Informática (2021). Assistente em Administração no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - Campus Porto Velho Calama. Possui experiência profissional nas áreas de extensão universitária, administração patrimonial e almoxarifado, secretaria escolar/acadêmica.
Licenciada em Letras - Português/Inglês e mestra em Estudos da Linguagem, na linha de pesquisa de Psicolinguística, pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e doutoranda em Estudos Linguísticos na Universidade Federal do Paraná (UFPR). Foi professora de português para estrangeiros no Programa de Português para Estrangeiros (PPE) da UFRGS, no programa Idioma sem Fronteiras (IsF) da Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA) e em outras instituições e de Inglês como Língua Estrangeira em cursos de idiomas. De 2023 a 2024, trabalhou como professora de língua portuguesa no Colorado College (EUA) através do programa de Foreign Language Teacher Assistant da Fulbright. Teve atuação como professora voluntário de PLA para alunos migrantes no programa Conexão Português, projeto vinculado ao CIBAI Migrações. Trabalhou como professora de Língua Portuguesa em turmas do ensino fundamental e médio na rede estadual do Rio Grande do Sul. Foi examinadora da parte oral do exame Celpe-Bras em postos de aplicação da UFRGS e da UFSCPA. Tem interesse por estudos de pronúncia e percepção em Língua Adicional e no ensino de Português como Língua Adicional (PLA).
Possui graduação em História pela Universidade Federal Fluminense (2002) e mestrado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2008) e Doutorado em Educação pela Universidade Católica de Petrópolis (2016). Atualmente é professor do Instituto Federal Fluminense - Campus Cabo Frio(2009-). Membro do Comitê Científico da Editora Entorno (2016-).Tem experiência na área de Educação, com ênfase em História atuando principalmente nos seguintes temas: História, História da Educação e Ensino de História.
Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Santa Catarina (1991). Especialização em Ciências da Computação na àrea de Sistemas de Computação pelo Depto de Informática e Estatística da UFSC (2003). Ministrou cursos de informática básica, com enfase na instrução para 3ª idade (Projeto Vidativa - IFSC). Seu principal foco na Pós- graduação foram disciplinas voltadas para educação à Distância ( Pedagogia Digital, Introdução à Midia e Conhecimento, Web Design, Teorias e Tecnologias da Cooperação, Internet e Intranet).
Mestre em Psicologia Organizacional e do Trabalho pela Universidade Potiguar (2018), graduada em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2007), atualmente é psicóloga do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do RN (IFRN), lotada na Diretoria de Gestão de Pessoas, bem como psicóloga do Complexo Hospital Monsenhor Walfredo Gurgel, unidade de referência em Traumatologia no estado do RN. Deste modo, tem atuação voltada para a Psicologia do Trabalho e das Organizações, bem como para a Psicologia Hospitalar. Tem interesse em estudos nas áreas de Saúde do Trabalhador, Clínicas do Trabalho e Comunicação Não-Violenta.
Doutora em Estudos Linguísticos, na área de Linguística Aplicada, linha de Ensino e Aprendizagem de Línguas. Possui graduação em Letras com habilitação em Tradução pela Universidade Estadual Paulista (2011) e mestrado em Estudos Linguísticos pela mesma instituição. Atua em pesquisas relacionadas aos gêneros textuais acadêmicos, escrita acadêmica em língua portuguesa e língua inglesa, especialmente artigos científicos publicados em revistas internacionais. Atua como docente no Instituto Federal de São Paulo, campus Catanduva, onde vem desenvolvendo pesquisas na área de internacionalização e inglês como meio de instrução.
Possuo graduação em Gestão Pública pela Universidade Estadual de Goiás (2003) e também Pós-Graduação em Administração Hospitalar, lato-sensu, pelo Fundação Educacional de Goiás em 2004/205. Tem experiência na área de Tecnologia da Informação, com ênfase em Sistemas de Computação. Dei início na atuação sindical dos servidores públicos federais (SINASEFE) de 2010,até 2022 com participação ativa junto a diretoria local e nacional. Início como Coordenadora do Programa Cão-guia (Centro de Formação Treinamento e Instrução de Cães-Guia) em junho de 2025.
Pós-Doutor em Educação Científica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Doutor em Educação Científica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC (2021), com estágio realizado na modalidade sanduíche na qualidade de Boursier D'excellence na Faculté de psychologie et sciences de l'éducation da Université de Genève (UNIGE), em Genebra, Suíça (bolsista CAPES). Mestre em Ensino de Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS (2015). Especialista em Gestão Educacional e Metodologia do Ensino Interdisciplinar pela Faculdade Dom Bosco de Ubiratã (2007). Graduado em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC (2006). Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Departamento Acadêmico de Linguagem, Tecnologia, Educação e Ciência do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) - Câmpus Florianópolis. É membro do Grupo de Pesquisa de História da Educação Matemática - GHEMAT-SC e do GHEMAT-BRASIL: Grupo Associado de Estudos e Pesquisas sobre História da Educação Matemática. Na pesquisa investiga principalmente os seguintes temas: livro didático de matemática, história da educação matemática e história da matemática no ensino regular e na educação profissional e tecnológica. Ex-Secretário de Educação de Biguaçu (SC) (2021-2024). Atualmente, exerce a função de Chefe de Gabinete da Secretaria de Gestão da Informação, Inovação e Avaliação de Políticas Educacionais (SEGAPE) do Ministério da Educação (MEC).
Atualmente docente do Instituto Federal Farroupilha Campus Frederico Westphalen, ministra disciplinas relacionadas à clínica e cirurgia de grandes animais. Atuou como veterinário do Exército Brasileiro, na área de ortopedia de equinos, na Coudelaria e Campo de Instrução de Rincão. Possui doutorado no programa de Pós-Graduação em Ciências Veterinárias da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Possui mestrado em Medicina animal: Equinos pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Possui graduação em Medicina Veterinária pela Universidade Federal de Santa Maria; e graduação no Programa Especial de Graduação de Formação de Professores para a Educação Profissional pela Universidade Federal de Santa Maria.
Graduado em Licenciatura em História pela Universidade Estadual de Feira de Santana (2004), Mestre em Estudos Étnicos e Africanos pela UFBA, Universidade Federal da Bahia (2008), Doutorando em Cultura e Sociedade pela UFBA (2023) e professor do IFBA (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia) - Campus Simões Filho. Atua ainda como músico, de formação auto-didata, desde os anos 90, experiência que, associada ao trabalho acadêmico, tem potencializado o envolvimento com pesquisas sobre músicalidades, Diáspora, identidades e anti-racismo. Atualmente é músico e produtor da banda IFÁ, cujo material sonoro é produzido a partir de pesquisas sobre e História e música negras no atlântico.É também docente do projeto Rumpilezzinho - Laboratório musical de Jovens ? idealizado pelo maestro Letieres Leite. Trabalha ainda como consultor de conteúdo e pesquisador audiovisual atuando em produções cinematográficas
Engenheiro Civil (2012), especialista em Recursos Hídricos e Ambientais (UFMG) e mestre em Sociedade, Ambiente e Território, na área de Planejamento Urbano e Regional (UFMG/UNIMONTES). Possui experiência como engenheiro projetista, coordenador de projetos e fiscal de obras de saneamento. Desde 2018 é professor efetivo de Engenharia Civil no Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG). Atualmente é doutorando do Programa de Pós-Graduação em Saneamento, Meio Ambiente e Recursos Hídricos da UFMG, com pesquisas voltadas à governança, políticas públicas e direitos humanos no saneamento básico.
Mestra em Estudos Linguísticos pela Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (FFP/UERJ). Especialista em Língua Portuguesa pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Graduada, em licenciatura plena, em Letras (Português/Inglês) pela FFP/UERJ. Professora Substituta de Inglês Técnico do Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ). Atuou como Oficial Temporária da Marinha do Brasil, no período de maio de 2017 a maio de 2025, ministrando aulas de Inglês Técnico de cursos do Centro de Instrução e Adestramento Almirante Radler de Aquino (CIAARA), subordinado à Diretoria de Hidrografia e Navegação (DHN). Além disso, exerceu as atividades de Ajudante da Divisão de Administração Acadêmica do CIAARA e Revisora Ortográfica dos Anais Hidrográficos da DHN.