Resultados para “'mediation'”

Andrea Moura Da Costa Souza

docente IFCE - Campus Paracuru

Pós- Doutoramento em Educação Profissional (IFCE); Doutora em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará (UFC)- Linha de pesquisa em Estudo Organizacionais, Empreendedorismo, Inovação e Ensino - Mestre em Administração, (Université de Nancy2- UFMG) ; Mestre em Educação pela Université de Nancy 2- Especialista em Gestão e Planejamento Estratégico-pela Universidade Federal do Ceará. Especialista em Docência em Educação Profissional; Bacharel em Administração de Empresas; Bacharelado em Filosofia e Pedagogia. Vice- Coordenadora da pós-graduação- Mestrado profissional em Ensino(IFCE/ UNILAB). Professora efetiva do Instituto Federal do Ceará, Colaboradora dos projetos UFC- virtual; Universidade Aberta do Brasil-UAB; Parfor. Coordenadora do Grupo de Pesquisa IFCE/CNPQ Estudo Organizacionais, Empreendedorismo, Inovação e Ensino. Avaliadora capacitada do SINAES/INEP-MEC. Coordenadora e orientadora de projetos de IC- iniciação cientifica e Extensão. Tem experiência em Empreendedorismo, Inovação, Gestão Pública; Teorias Organizacionais; e Educação. Tem experiência técnica em consultoria organizacional, docência do ensino superior e Docência do ensino básico , Técnico e Tecnológico. Avaliadora ad hoc da FUNCAP-Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento. Foi Coordenadora do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas (20181-2019) e Coordenadora de Pesquisa e Extensão (2017-2019). cordenadora de projetos de pesquisa e extensao com fomento e sem fomento, Diretora Financeiro e Administrativo da FAIFCE.

Rômulo Batista Da Silva

docente IFNMG - Campus Diamantina

Graduado em Sistemas de Informação pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (2008); Especialista em Arquitetura de Sistemas Distribuídos pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (2012); Mestre em Informática pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (2015); Doutor em Educação pela Universidade Federal de Ouro Preto (2025). Professor do Ensino Básico Técnico e Tecnológico (EBTT) no Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG) campus Diamantina. Áreas de atuação: Jogos Digitais, Jogos Sérios, Gamificação e Experiência do usuário.

Karine Socorro Pugas Da Silva

docente

Doutoranda no Programa de Pós Graduação em Difusão do Conhecimento- PPGDC/UFBA. Mestra em Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação - GESTEC/ UNEB. Professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia-IFBA- Camaçari, ministrando aulas nos cursos de Licenciatura em Matemática, Superior de Computação e no Integrado (Médio e Técnico). Possui Pós Graduação em Matemática e Novas Tecnologias (2010) , graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Católica do Salvador (2006) e graduação em Bacharel em Ciências Contábeis pela Universidade do Estado da Bahia (2002). Integrante do Grupo COGNOSCERE - Estudos Emergentes da Ecologia da Educação, vinculado à Universidade do Estado da Bahia, membro do grupo de pesquisa DCETM - Difusão do Conhecimento, Educação e Tecnologia, Modelagens Sociais, vinculado ao Programa de Mestrado Profissional em Gestão, Tecnologia em Educação - GESTEC da Universidade do Estado da Bahia - UNEB e do grupo GPMAT- Grupo de Pesquisa em Matemática, do(a) Instituto Federal da Bahia. Fui professora concursada da Secretaria de Educação do Estado da Bahia e da Secretaria Municipal de Salvador, professora de nível superior da Faculdade Maurício de Nassau e tutora online da Universidade do Estado da Bahia- UNEB e da Universidade Salvador- UNIFACSORCID: https://orcid.org/0000-0001-8538-6640

Paula Graciano Pereira

docente IFG - Campus Goiânia

É doutora em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Goiás, atuando nas áreas de ensino e aprendizagem de línguas e formação de professores. Possui graduação em Letras Português-Inglês pela UFG e mestrado em Letras e Linguística pela mesma instituição. Atualmente, é docente em regime de dedicação exclusiva no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG).

Chrystian Carlétti

docente IFES - Campus Vila Velha

Doutor em Ensino em Biociências e Saúde pela Fundação Oswaldo Cruz (2016), Mestre em Ensino em Biociências e Saúde pela Fundação Oswaldo Cruz (2008) e Licenciado em Ciências Biológicas pela Universidade Federal Fluminense (2005). Professor de Biologia e Popularização da Ciência no Campus Mesquita do IFRJ. Pesquisador e docente permanente no program...

Stéphane Rodrigues Dias

docente IFFar - Campus Santo Augusto

Licenciada em Letras Inglês/Português pela PUCRS/bolsista SESu e PET. Mestre em Letras - Linguística pela PUCRS/pesquisadora CNPq. Doutora em Letras - Linguística pela PUCRS/pesquisadora CNPq, com período de estágio na Rutgers University (New Brunswick, EUA)/Fulbright-Capes. Integrou o Grupo de Pesquisa 'Lógica e Linguagem Natural' (PUCRS - PPGL), com estudos na interface Comunicação/Cognição/Lógica, centrando-se nos processos inferenciais dialógicos. Em seu doutorado, através de uma posição sobre pesquisa interdisciplinar (Metateoria das Interfaces, COSTA, 2007), defendeu (i) um modelo biossocial de agência comunicativa aplicado à mediação de conflitos diplomático-políticos no Oriente Médio e (ii) o papel do diálogo artístico na mediação de conflitos. A tese resultante intitula-se "Agency via dialogue: a pragmatic, dialogue-based approach to agents". Com foco em pesquisa interdisciplinar sobre linguagem, significado e comunicação, já se dedicou ao discurso político, publicitário, literário, científico e ao discurso cinematográfico, bem como atuou em projetos na área do Audiovisual e da Computação. Integrou a comissão executiva do evento Dialogue Under Occupation VII. Atuou como Fulbright-Capes Visiting Research Student no Rutgers University Center for Cognitive Science (RuCCS - Estados Unidos). Enquanto pesquisadora Fulbright, foi selecionada para palestrar em uma escola no âmbito do projeto Global Classroom, organizado pela One to World (Nova York). Atuou como professora Substituta do Instituto Federal Farroupilha - Campus Santo Augusto, ministrando cursos em todos os níveis de ensino existentes no campus (básico: técnico, superior: tecnológico e pós). Atualmente, é professora do Instituto Federal Farroupilha Campus Uruguaiana - Letras - português/inglês e atua como Conselheira de Educação da Global Peace Foundation Brasil e como Assessora de Relações Internacionais Substituta do IFFar.

Ana Claudia Dias Ribeiro

docente IFRO - campus Porto Velho Zona Norte

Possui graduação em Letras pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR), mestrado em Letras pela UNIR e doutorado em Letras: Ensino de Língua e Literatura, pela Universidade Federal do Tocantins (UFT). Mestraado em Tecnologias Emergentes na Educação pela Must University, especialista em Mídias na Educação e em Metodologia do Ensino Superior, pela UNIR. Atualmente é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO) e coordenadora-geral da Universidade Aberta do Brasil (UAB) no IFRO. Atua principalmente nos seguintes temas: educação a distância, formação de professores, redação oficial, português instrumental, leitura, produção textual e análise de discurso. Integra o Corpo Docente Permanente do Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS/IFRO). É membro do Grupo de Estudos e Pesquisa em Inovação e Sustentabilidade da Amazônia (GEPISA), do Grupo de Pesquisa em Educação a Distância (GPED) e do Grupo de Estudos Tocantinense de Análise de Discurso (GETAD). Possui experiência em gestão acadêmica, tendo atuado como chefe do Departamento de Apoio ao Ensino (DAPE), diretora de Ensino substituta, diretora de Educação a Distância substituta, coordenadora adjunta da UAB/IFRO e coordenadora-geral da UAB/IFRO. Atua ainda como palestrante em eventos científicos e formativos, incluindo seminários, conferências, oficinas, cursos e minicursos.

Alexandre Borba Da Silveira

docente IFRS - Campus Viamão

Pós-Doutor em Administração pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos - 2026), Pós-Doutor em Administração pela Universidade Federal do Paraná (UFPR - 2024), Doutor em Administração pela Unisinos (2020), Visiting Ph.D. Student at Southern Denmark University (2019), possui mestrado em Administração e Negócios pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2012), graduação em Administração de Empresas pela Faculdade Porto-Alegrense (1997). Professor Substituto de empreendedorismo, introdução a administração e gestão da produção dos cursos superiores de ensino tecnológico do IFRS - Campus Viamão; Professor convidado da disciplina de estratégia e competitividade e Marketing 4.0 do MBA de Gestão Estratégica e Marketing da UnilaSalle; Foi Professor visitante da FURG - Campus São Lourenço do Sul nas disciplinas de Constituição e Desenvolvimento de Cooperativas, Estratégia e Tecnociência Solidária, Empreendedorismo e Inovação do Curso Superior Tecnológico em Gestão de Cooperativas; Foi Professor convidado de Marketing em Saúde do curso superior tecnológico em gestão hospitalar da Faculdade do Grupo Hospitalar Conceição (FACS-GHC); Foi Professor Convidado da disciplina de comportamento do consumidor do MBA de Gestão de Marketing do Senac/RS; foi Professor Substituto de empreendedorismo, marketing e produção dos cursos superiores de ensino tecnológico do IFRS - Campus Viamão; foi Professor de empreendedorismo de ensino médio tecnológico do Instituto Inedi; foi Professor visitante da disciplina de liderança empreendedora e orientação de projeto aplicado do MBA de Gestão Estratégica e Competitividade em Banking da Unisinos; foi Professor das disciplinas de marketing digital e comportamento do consumidor do MBA em Marketing e Vendas do IBGEN; Foi professor titular de marketing, vendas, pesquisa e planejamento de marketing e ética, responsabilidade social e sustentabilidade da Faculdade Porto-Alegrense; foi professor titular das disciplinas de gestão empresarial, empreendedorismo e inovação da Fadergs e professor convidado do MBA de inovação em Comunicação da UCPEL. Tem experiência na área de Administração, com ênfase em Administração de marketing e estratégia, atuando principalmente nos seguintes temas: economia compartilhada, plataformas digitais, cooperativismo de plataforma, marketing digital e estratégico, comportamento do consumidor, estratégias de coopetição, empreendedorismo e inovação. Orcid id - https://orcid.org/0000-0002-5620-2125 ; Researchgate https://www.researchgate.net/profile/Alexandre-Borba-Da-Silveira ; Linked in: https://www.linkedin.com/in/alexsilveira/

Gilvandenys Leite Sales

docente IFCE - Reitoria

Bacharel em Engenharia de Alimentos (UFC/2023) com estágio em processos de ozonização de frutos vermelhos realizado na École d'Ingénieurs de PURPAN, Toulouse/França, ocasião em que foi bolsista CAPES pelo projeto Brasil França Agricultura (BRAFAGRI/2022-2023). É nutricionista (UNINASSAU/2024) com cadastro CRN11 ativo, atualmente cursando especialização em Nutrição Clínica Funcional (Faculdade VP) e em Fitoterapia (FAVENI). Tem Pós-doutorado em Tecnologias Educativas pela Universidade do Minho (Portugal, 2021), Doutorado em Engenharia de Teleinformática pela Universidade Federal do Ceará (UFC/2010), Mestre em Computação Aplicada (UECE/IFCE/2005), Especialista em Metodologia do Ensino Superior (UNICAP-PE /1989), Graduado em Licenciatura em Física pela Universidade Católica de Pernambuco (1987). Tese de doutorado premiada em 1 lugar no ano de 2011 em concurso promovido pela Sociedade Brasileira de Computação. Tem experiência na área de informática educativa e em EaD como Tutor a distância, Formador e Especialista em Conteúdos da Universidade Aberta do Brasil (IFCE/Instituto UFC Virtual). É militar da reserva pelo Ministério da Defesa e Professor aposentado do Instituto Federal do Ceará tendo atuado no Ensino Técnico Integrado, nas Licenciaturas de Física e Matemática, no Mestrado em Ciências da Computação, Mestrado e Doutorado Acadêmico em Ensino de Ciências e Matemática.

Renata Luiza Da Costa

docente IFG - Campus Inhumas

Doutora em Edudação pela PUC-Goiás (2015). Doutorado-sanduíche na Universidade de Sherbrooke, Canadá, com pesquisa voltada para mediação didática em cursos a distância. Mestre em Engenharia Elétrica e de Computação pela Universidade Federal de Goiás (2005) e graduação em Análise de Sistemas. Professora titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, campus Inhumas, da área de informática. Participa dos grupos de pesquisa Kadjót, NETI e NumBers. Áreas de pesquisa: Educação, Didática e Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) na escola; Educação a Distância; Formação de professores para uso de TDIC; Pesquisa aplicada para avaliação e desenvolvimento de projetos; Análise de Dados.

Cláudia Helena Dos Santos Araújo

docente IFG - Campus Anápolis

Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2012). Pós-doutora em Estudos Culturais pela UFRJ (2020). Mestre em Educação (2008). Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual de Goiás (2001) e especialização em Metodologia do Ensino Superior, pela mesma universidade (2005). É associada na Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação/ANPEd. Sócia da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC). Pesquisadora associada da Associação Brasileira de Tecnologia Educacional. Membra do Coletivo de Mulheres Cientistas em Rede. Atuou como pesquisadora do Grupo Inteligência Artificial (IA) Responsável (2023/2024) da Cátedra Oscar Sala (IEA/USP). Atua como pesquisadora da Cátedra de Educação Básica Alfredo Bosi do Instituto de Estudos Avançados da Universidade de São Paulo (USP). Docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG) e Pesquisadora. Atua no Programa de Pós-Graduação - Mestrado Acadêmico em Educação do IFG, na linha de pesquisa: Teorias Educacionais e Práticas Pedagógicas; e no Mestrado Profissional em rede em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT). Tem experiência na área de Educação, Ensino e Formação de Professores, com ênfase em Educação e Tecnologia, Inteligência Artificial, Educação Profissional e Tecnológica, Teorias da Educação e Processos Pedagógicos, Educação Básica e Superior, Educação a Distância, Didática e Formação de Professores. Vice-líder do Núcleo de Pesquisas e Estudos na Formação Docente e Educação Ambiental (NUPEDEA). Representante da Associação Brasileira de Tecnologia Educacional (ABT) no Estado de Goiás.

Márcia De Sthiago Rosa

docente IFPR - Campus Telemaco Borba

Márcia de São Thiago Rosa possui doutorado e mestrado junto ao Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos e Literários (PPGI) pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), e graduação em Inglês e literaturas correspondentes pela mesma instituição. Sua pesquisa de doutorado é voltada para questões relacionadas ao fazer pedagógico de professores de Inglês, mais especificamente,ao desenvolvimento de conceitos e ao papel da mediação dialógica sob uma perspectiva Vygotskiana. Atualmente, é professora do Instituto Federal do Paraná, onde atua como docente na área de Inglês.

Fernando Bruno Antonelli Molina Benites

docente IFPR - Campus Ivaipora

Doutor em Ensino de Ciência e Tecnologia; Mestre em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza; Especialista em Língua e Literatura Portuguesa; Especialista em Língua e Literatura Inglesa; Especialista em Ensino de Filosofia e Sociologia; Licenciado em Letras Português-Inglês e Bacharel em Teologia. Docente em regime de dedicação exclusiva no Instituto Federal do Paraná (IFPR), atualmente leciono para os ensinos médio e superior. Tenho vasta experiência com ensino fundamental (I e II), cursos preparatórios para vestibulares, escolas de idiomas, programa jovem aprendiz, educação infantil e tutoria EAD. Em minhas reflexões e práticas, proponho e valorizo a intersecção entre diferentes áreas do saber para a obtenção de uma base sólida de fundamentação teórica e reflexão crítica. Tenho interesse e formação nas áreas de Letras, Filosofia, Teologia e Ensino, desenvolvendo pesquisas acerca da intertextualidade das grandes narrativas da Literatura Universal com a Bíblia, da leitura comparada, do uso da Literatura como instrumento para o ensino de língua materna e estrangeira, dos letramentos crítico e literário, do intercâmbio de metodologias de ensino entre as diferentes áreas do saber e da produção de texto nos ensinos médio e superior. Possuo certificado internacional de proficiência em inglês - FCE (Cambridge English First), nível C1 - Avançado.