Resultados para “'mesclagem'”

Ana Lúcia Monteiro Ramalho Poltronieri Martins

docente IFF - Campus Campos Centro

Servidora Federal Efetiva (Professor EBTT) do Instituto Federal Fluminense (IFF campus Campos Centro). Docente (DE) do curso de Licenciatura em Letras/IFF (Português e suas Literaturas) e do Mestrado Profissional em Ensino e suas Tecnologias (MPET/IFF). Doutora em Letras (UERJ- 2013), com estágio de doutorado-sanduíche na Universidade da Beira Interior (Portugal). Mestra em Letras (PUC Minas- 2000). Especialista em Linguagem, Tecnologia e Ensino (Fale/UFMG- 2021) e em Literatura Brasileira do Modernismo- (FAFIC- 1988). Licenciada em Letras Português- Francês e suas literaturas (FAFIC- 1986). Foi vice-líder do grupo de pesquisa Semiótica, Leitura e Produção de Textos (SELEPROT/CNPq-UERJ), entre 2013-2016, líder do grupo de pesquisa Núcleo de Estudos Culturais, Estéticos e de Linguagens (NECEL/CNPq- IFFluminense), entre 2017-2025, e coordenadora da área do curso de Letras do IFF na Residência Pedagógica (2017-2019). É membro da Associação Brasileira de Linguística (Abralin) e da Associação Brasileira de Estudos Semióticos (Abes). É coordenadora de área do PIBID do curso de Licenciatura em Letras do IFF desde 2022. Subáreas de interesse: Semiótica da Cultura, Semiótica de Peirce e Descrição da língua portuguesa.

Morgana De Abreu Leal

docente IFRJ - Campus Volta Redonda

É professora de Inglês para Fins Específicos e de Educação Básica e Profissional, atuando no Ensino Médio Integrado, no Curso Técnico Concomitante/Subsequente e na Licenciatura em Computação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), Campus Pinheiral. Coordena o projeto de extensão: Conversation Club Project e orientou o projeto ''Metáforas Conceptuais em Literatura do Medo'', do Programa Jovens Talentos - FAPERJ. Licenciada em Português, Inglês e respectivas Literaturas (Faculdade CCAA, 2010) e Mestre em Letras, área de concentração: Linguística Aplicada (UERJ, 2013). Também tem experiência (como professora formadora e tutora a distância) em Educação a Distância (EaD). É especialista em Design Instrucional da EaD Virtual pela UNIFEI (2015), em Planejamento, Implementação e Gestão da EaD pela UFF (2016) e em Metodologias de Ensino de Línguas (IFSertão-PE, 2024). É Doutora em Letras, área de concentração: Linguística Cognitiva (UERJ, 2020). Estudante do Grupo de Pesquisa Núcleo de Estudos Língua(gem) em Uso e Cognição - NELUC (UERJ). Pesquisadora do Grupo de Pesquisa Ciência, Tecnologia e Linguagens (CTL) no Ensino de Línguas, linha de pesquisa: Múltiplas literacias, literacia crítica e práticas educativas inovadoras no ensino-aprendizagem de línguas e linguagens (IFRJ). Atualmente, cursa Especialização em Gestão na EPT (IF Sul de Minas).

Adriana Carla Rolim De Carvalho Leite

docente IFPB - Campus João Pessoa

Possui graduação em Licenciatura Plena em Letras pela Universidade Federal da Paraíba (1995), doutorado em linguística(2017) e mestrado em Letras pela Universidade Federal da Paraíba (2005). Atualmente é professor do ensino técnico e tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia. Tem experiência na área de Lingüística, com ênfase em Lingüística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: bilinguismo, aquisição da linguagem, lingua materna, categorização e lingüística cognitiva.

Patrícia Oliveira De Freitas

docente IFSudesteMG - Campus Avançado Ubá

Graduada em Letras (Português- Inglês) pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). Especialista em Língua Portuguesa, Mestra e Doutora em Letras, com área de concentração em Linguística, pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Especialista em Linguística Aplicada e Ensino de Línguas pela Universidade Federal do Mato Grosso do Sul. Exerce docência em Língua Portuguesa e em Língua Inglesa no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais. Desenvolve pesquisa em Linguística Cognitiva com ênfase nas teorias das Metáforas e Metonímias Conceptuais, dos Esquemas Imagéticos, dos Espaços Mentais e do Realismo Corporificado. É membro do Núcleo de Estudos Língua(gem) em Uso e Cognição (NELUC).

Patricia Teles Alvaro Salgado

docente IFRJ - Campus Rio de Janeiro

Possui Doutorado em Letras Vernáculas/Língua Portuguesa, pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2008). Cursou Pós-Doutorado em Linguística (UFRJ-2017), especificamente em Linguística Cognitiva. Em 2025, cursou Pós-Doutorado em Educação, Trabalho, Diversidade e Inclusão UERJ/PPFH, abordando a EJA-EPT. Tem Mestrado em Letras Vernáculas/Língua Portuguesa, pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2003). Fez Graduação em Letras -Português e Literaturas de Língua Portuguesa, pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1997) e Graduação em Licenciatura plena em Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa, pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1999). Professora titular no IFRJ na área de Língua Portuguesa e Literatura. Tem experiência como docente do Ensino profissional integrado à modalidade da Educação de Jovens e Adultos (EJA-EPT), do ensino de graduação e de pós-graduação. Tem experiência como gestora de ensino e de extensão no IFRJ e gestora de ensino de graduação e de pós-graduação. Organizou (em parceria) dois livros sobre Linguística Cognitiva. Tem artigos publicados em livros, Revistas e Anais de Congressos em âmbitos nacional e internacional. Tem realizado pesquisa na área de Linguística, com ênfase nas relações entre Cognição, Linguagem e Cultura, com aporte teórico da Linguística Cognitiva aplicado, principalmente, à temática da Diversidade, Inclusão, Ações afirmativas e Educação Emancipatória. É líder do Laboratório Lecef/IFRJ (Laboratório de estudos e práticas para o combate e o enfrentamento ao feminicídio). Coordenadora do Grupo de pesquisa Interinstitucional REDIH-IFRJ/CNPq (Relações entre Educação, Empoderamento, Diversidade e Cultura de Direitos Humanos). Coordenou e integra o NUGEDS/IFRJ -Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual e participou do NAPNE/IFRJ- Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas.