Resultados para “'movimento surdo'”

Jefferson Aristiano Vargas

docente IFRO - campus Colorado do Oeste

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Rondônia (2007) e mestrado em Ciencias de la Educacion pela Universidade de Desarrollo Sustentable (2018). Mestrado em Ensino de Ciências e Humanidades pela UFAM. Fui professor, orientador educacional, supervisor - secretaria de estado de educação, diretor - secretaria de estado de educação e professor ebtt / pedagogia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Planejamento e Avaliação Educacional, atuando principalmente nos seguintes temas: libras e surdo., educação especial e inclusiva. Possuo especializações nas áreas de Gestão escolar, de Educação Especial, Libras e Educação de Surdos. Gestão e docência no Ensino Superior. Possuo segunda licenciatura em Ciências Sociais- Sociologia. Atualmente professor de Libras, Educação Especial e Inclusiva nos cursos de Graduações e leciono a disciplina de sociologia para o ensino médio no IFRO- Campus Colorado do Oeste- RO.

Lucienne Veloso Brito

docente IFNMG - Campus Januária

Possui graduação em pedagogia pela Universidade Estadual de Montes Claros (2004), Especialização em Educação Especial com enfase em Libras (FIRJ), pós-graduação em Educação a Distância (UNIMONTES) e mestrado em Educação pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (2017). Atualmente é professora do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais IFNMG. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em EDUCAÇÃO ESPECIAL / ESCOLA INCLUSIVA/ LIBRAS, atuando principalmente nos seguintes temas: Libras, Língua de sinais, Surdos, Educação, Ensino da matemática, Inclusão, surdo e tecnologia assistiva. Foi Coordenadora do CAS/MOC/MG (2008 a 2010), Coordenadora do NAPNE campus Januária (2010 a 2016), Coordenadora Geral Adjunta da UAB/IFNMG (2016 a 2020), Coordenadora do Curso de Licenciatura de Letras Libras IFNMG (2020 a 2022).

Gisele Maciel Monteiro Rangel

docente IFRS - Campus Alvorada

Graduada em Licenciatura Letras - Libras pela UniBF (2025), graduada em Geografia pela Universidade Luterana do Brasil (2001), mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2004) e doutora em Educação pela Universidade Federal de Pelotas (2016). É professora aposentada, mas continua atuando de forma ativa. Atualmente, é professora titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, atuando principalmente nos seguintes temas: Libras, educação de surdos, história dos surdos e Movimentos Surdos. Possuo mais 15 anos de experiência no ensino de alunos surdos em escolas bilíngues de surdos, nas disciplinas de Geografia e História.

Catia Regina Züge Lamb

docente IFFar - Reitoria

Doutora em Educação pelo Programa de Pós graduação da Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC), vinculada à Linha de Pesquisa Educação, Cultura e Produção de Sujeitos e integrante do Grupo de Pesquisa Identidade e Diferença na Educação, Coordenado pelo Professor Doutor Mozart Linhares da Silva.Mestra em Geografia e Geociências pela UFSM; Graduação em Letras/Libras - Bacharelado pela UFSC; Possui ainda o PROLIBRAS ( Exame Nacional de Proficiência em Tradução e Interpretação da Língua Brasileira de Sinais/Língua Portuguesa/Língua de Sinais) - Nível Superior e também o Exame Nacional de Ensino de Língua Brasileira de Sinais; Especialização em Educação de Surdos (UNISC); Graduada em Licenciatura em Geografia pela Universidade Federal de Santa Maria- UFSM;Atuou como professora da disciplina de Geografia no ensino fundamental e médio da rede pública estadual do RS e do PR. No ensino superior atuou como professora da disciplina de Introdução a Língua Brasileira de Sinais e também como intérprete. Além de ministrar a disciplina de Geografia atuou executado trabalhos de tradução/interpretação LIBRAS/Língua Portuguesa para alunos surdos incluídos em escolas regulares. Atualmente é servidora pública do Instituto Federal Farroupilha - Campi Santa Rosa/RS na função de docente de Geografia e Coordenadora das Ações Afirmativas.E-mail: catia.lamb@iffarroupilha.edu,br

Paula Nunes Chaves

docente IFRN - Campus Nova Cruz

Doutora em Educação na Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Possui mestrado em Educação Física pela UFRN na área Movimento Humano, Cultura e Educação. Desenvolve pesquisas na Linha de Estudos sócio-filosóficos sobre o Corpo e o Movimento Humano, com enfoque na Fenomenologia de Maurice Merleau-Ponty. Licenciada em Educação Física pela UFRN, partícipe do Grupo de pesquisa Corpo, Fenomenologia e Movimento (ESTESIA), e professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, atua principalmente nos seguintes temas: Corpo, sexualidade, Fenomenologia, Cinema, Educação.

Rafael Da Silva Da Rosa

docente IFC - Campus Camboriu

Possui graduação em Educação Física pela Universidade de Cruz Alta (2008) e mestrado em Ciências do Movimento Humano pela Universidade do Estado de Santa Catarina (2019). Atualmente é Professor dos cursos Educação Física (Licenciatura e bacharelado) e Tutor no Curso Educação Física EaD bacharelado do CENTRO UNIVERSITARIO AVANTIS (Uniavan). Atuando em disciplina como: Anatomia, Cinesiologia e Biomecânica, Fisiologia do Exercício, Avaliação e medidas em Educação Física entre outras. Experiência na licenciatura, atuando no instituto federal catarinense, como professor substituto, trabalhando com o ensino técnico integrado, e com treinamento esportivo para competições escolares.Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Avaliação Física, atuando principalmente nos seguintes temas: biomecânica, testes funcionais, padrão de movimento, avaliação e treinamento esportivo.

Elaine Andrade Peres Fernandes

docente IFSP - Campus Boituva

Doutora em Educação Especial (2026) pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), mestra em Educação (2019) e graduada em Pedagogia (2006) pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), Campus Boituva. Atualmente, coordena o curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Gestão Escolar e Organização do Trabalho Pedagógico. Em 2025, realizou mobilidade acadêmica na Universidad Nacional de Córdoba (UNC), Argentina, por meio do Programa ESCALA de Estudantes de Pós-Graduação da Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), com atividades desenvolvidas no Centro de Investigaciones de la Facultad de Lenguas (CIFAL/UNC). Atualmente, integra o grupo responsável pelo projeto de pesquisa La tecnología de género como categoría intermedia para el análisis del discurso ficcional, desenvolvido no CIFAL/UNC e coordenado pela Profa. Dra. Nadia Der-Ohannesian. Desenvolve pesquisas nas áreas de Educação Especial, educação de surdos, estudos de gênero, corporeidades, cinema, alfabetização, letramento e formação docente.

Soraya Bianca Reis Duarte

docente IFG - Campus Goiânia

Possui Mestrado (2011) e Doutorado (2018) pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde da Universidade Federal de Goiás (UFG). É especialista em Voz e Motricidade Orofacial pelo Centro de Especialização em Fonoaudiologia Clínica (CEFAC) e em Educação na Perspectiva Inclusiva pela Faculdade Metropolitana (FM). Graduada em Fonoaudiologia pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC-GO), em 1991. Atualmente é professora do Instituto Federal de Goiás (IFG Campus Goiânia), onde atua como membra colaboradora no Núcleo de Apoio às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas (NAPNE). Coordena o Grupo de Estudos e Pesquisas Atenção Integral à Saúde e Educação do Surdo (GEPAISES) e integra o Grupo de Estudos Discursivos do IFG. É pesquisadora nos grupos GEPAISES (CNPq) e Núcleo de Estudos Discursivos e Enunciativos (NEDE CNPq). Está em processo de pós-doutoramento na Universidade de Barcelona, desenvolvendo pesquisas sobre a interface entre linguagem, inclusão e saúde, com foco em acessibilidade, Língua de Sinais, surdez, envelhecimento e qualidade de vida. Tem experiência na área da Educação, com ênfase em Educação Inclusiva, atuando principalmente nos seguintes temas: surdos, Língua de Sinais, qualidade de vida, práticas discursivas e inclusão socioeducacional.

Mariana Amalia De Carvalho Castro E Silva

docente

Mestre em Educação, Arte e História da Cultura pela Universidade Mackenzie (Bolsista CAPES). Graduada em Ciências Sociais pela Universidade Estadual de Maringá (2008). Foi bolsista SETI/PR no projeto de extensão ''Laboratório de Ensino de Sociologia'' (2010). Cursa bacharelado em Antropologia na Universidade Estadual de Campinas. Desenvolveu pesquisa na área de Mobilidade urbana, Ensino de sociologia e interdisciplinaridade, cartografia urbana e processos de imaginação. Atualmente pesquisa o movimento MSTC (Movimento Sem Teto do Centro) assim como a biografia de Carmen Ferreira e as ações politicas e sociais na Ocupação Nove de Julho.Tem experiência na área de Sociologia e Antropologia, atuando principalmente nos seguintes temas: Imaginação sociológica, etnografias urbanas, Biografia, Movimentos sociais e processos de transformação, Arte e politica.

Edicleide Conserva De Moraes

tecnico IFSertão-PE - Campus Salgueiro

Possui graduação em Letras - Inglês - Autarquia Educacional de Salgueiro (2011) e proficiência em Tradutora/Interprete de Libras - TILS, pelo CAS - Centro de Apoio ao Surdo. Atualmente é Tradutora Intérprete de Libras do Instituto Federal do Sertão Pernambucano. , atuando principalmente no seguinte tema: libras.

Maria Auxiliadora Gadelha Da Cruz

docente IFCE - Reitoria

Professora do Programa de Pós-Graduação em História, Culturas e Espacialidades - PPGHCE/UECE, na linha de pesquisa: Poder, Instituições e Memórias. Professora titular aposentada.do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE). Possui Graduação em História pela Universidade Estadual do Ceará (1987), Especialização em História das Ideias Políticas pela UECE (1989), Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Piauí (1997) e Doutorado em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará (2009). Realizou Estágio Pós-doutoral no Programa de Pós-Graduação em História Social - PPGH, UFBA (2021/2022). Área de pesquisas: Juventudes, Movimento Estudantil, Educação, Memória, História Oral e Cultura de Paz. Integra o grupo de pesquisa: Centro de Estudos Políticos e Sociais (CENTELHA) e o Laboratório Interdisciplinar de Pedagógicas (LIPE/IFCE).

Ana Carolina De Souza Silva Dantas Mendes

docente IFB - Campus Brasília

Professora Titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília, doutora em Artes pela Universidade de Brasília (2013), licenciada em Dança pela Universidade Federal da Bahia (1993) e bacharel em Ciências Econômicas pela Universidade Estadual de Santa Cruz (1999). Colaborou com o MEC na elaboração das Orientações Curriculares para o Ensino Médio, na componente Artes/Dança (2006) e dos Referenciais Curriculares Nacionais de Graduação para os cursos de Dança (2009). Na Secretaria de Educação do Distrito Federal, participou da elaboração da 2 Edição do Currículo em Movimento para o Ensino Fundamental, na componente Artes/Dança (2018) e compôs Grupo de Trabalho a elaborar Nota Técnica para implantação de política pública de Arte-Educação para a Rede Pública de Ensino do Distrito Federal, com vistas ao cumprimento da Lei n 13.278, de 02 de maio de 2016, que inclui as artes visuais, a dança, a música e o teatro nos currículos dos diversos níveis da Educação Básica (2021). Na gestão do IFB foi Diretora do Campus Brasília (2010-2011), Coordenadora de Ensino à Distância e Licenciatura - Pró-Reitoria de Ensino (2009), Coordenadora Geral de Desenvolvimento de Ensino - Pró-Reitoria de Ensino (2009-2010), Coordenadora de Ensino - Campus Planaltina (2008-2009), Coordenadora do Curso de Licenciatura em Dança (2014) do qual foi presidente da Comissão de Elaboração do Projeto Pedagógico de Curso (2010). Foi membro do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão do IFB, de abril de 2018 a setembro de 2020. Coordena o Grupo de Pesquisa em Dança Educação. É autora do livro ''Dança contemporânea e o movimento tecnologicamente contaminado'' e organizadora, junto com Suselaine Martinelli e Larissa Ferreira, do livro ''Experiências em movimento: celebração dos 10 anos da Licenciatura em Dança do IFB''. Atualmente desenvolve pesquisa sobre O mundo do trabalho da docência em dança no Distrito Federal.

David Pereira Neto

docente IFSC - Câmpus Palhoça Bilíngue

Possui graduação em Design pela Universidade Federal de Santa Catarina (2010) e mestrado em Design pela Universidade do Estado de Santa Catarina (2013). Atualmente é professor de desenho e animação no Campus Palhoça Bilíngue do Instituto Federal de Santa Catarina - IFSC. Coordena o projeto de Produção e disponibilização de recursos educacionais digitais bilíngue (libras português) para o ensino médio e técnico para as redes de ensino no Brasil, desenvolvido no Núcleo de Criação Bilíngue do IFSC Campus Palhoça Bilíngue. Tem experiência na área de Design Gráfico, atuando principalmente nos seguintes temas: visualização da informação, infografia e design de animação e design instrucional.

Camila Valdeci De Souza

tecnico IFPE - Campus Barreiros

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Anhanguera - Uniderp (2019) Possui Pós-graduação Lato Sensu em Ensino da Educação especial pela Faculdade Venda Nova do Imigrante - FAVENI (2020). Possui certificado de Proficiência para atuar como Tradutor/Intérprete de Libras - TILSP pelo Centro de Apoio ao Surdo - CAS/PE (2018) Atualmente é Servid...

Lucas Thiago Rodarte Alvarenga

docente IFMG - Campus Bambuí

Possui graduação em Comunicação Social, com ênfase em Publicidade e Propaganda (2005), pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais e licenciatura em História pela Universidade Paulista (UNIP), concluída em 2019. Possui mestrado em História pela Universidade Federal de São Paulo (2017) e doutorado em História pela Universidade Estadual Paulista (UNESP), campus Assis/SP (2022). Atuou como professor visitante de História no Instituto Federal de Minas Gerais, campus Arcos/MG, e como professor de História na Secretaria de Educação do Estado (SEE-MG). Atualmente, é professor efetivo pelo Instituto Federal de Minas Gerais, campus Bambuí/MG. Como pesquisador, tem se dedicado aos temas sobre imprensa operária, jornalismo, anarquismo, sindicalismo revolucionário e movimento operário brasileiro.

Marília Moraes Manhães

tecnico IFRJ - Campus Rio de Janeiro

Mestre em Estudos Teológicos pelo Southeastern Baptist Theological Seminary- Make Forest, North Carolina; Pós-Graduação lato sensu em 'Ensino, Tradução e Interpretação de Língua Brasileira de Sinais' pela Universidade Federal do Rio de Janeiro/UFRJ; Pós-Graduação lato sensu em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela Universidade Gama Filho/UGF/RJ; Psicopedagogia Clínica pelo EPSIBA/Argentina; Neuropsicologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro/UFRJ; Pós-Graduação lato sensu em Atendimento Educacional Especializado pela Faculdade Uníntese /Santo Ângelo/RS; Licenciada em Pedagogia e certificada pelo Exame Nacional de Proficiência em Libras/PROLIBRAS; Consultora do Ministério de Educação de Angola/África Central, na delegação de Educação do HUAMBO.Coordenadora da Coordenação de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas/CONAPNE/IFRJ/Campus Rio de Janeiro.