Resultados para “'negociação dos efeitos de sentido'”

Valéria Barbosa Ferreira Silveira

docente IFAC - Campus Cruzeiro Do Sul

Possui doutorado em Estudos Linguísticos pelo Programa de Pós-graduação em Estudos Linguísticos da Universidade Estadual de São Paulo (2019), mestrado em Letras pelo Programa de Pós-graduação em Letras, Linguagem e Identidade da Universidade Federal do Acre (2011) e graduação em Letras/Português pela Universidade Federal do Acre (2009). Atualmente é docente do Instituto Federal do Acre. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, atuando principalmente nos seguintes temas: emprego de virgula, escrita, literatura de cordel, efeitos de sentido e literatura oral.

Kelli Roberta De Souza Soares Luz Gomes

tecnico IFSertão-PE - Campus Floresta

Doutora em Letras pela Universidade Estadual do Rio Grande do Norte. Mestre em Letras pelo Programa de Mestrado Profissional em Letras-PROFLETRAS, Universidade de Pernambuco-UPE (2023). Especialista em Língua Portuguesa pelo Centro de Ensino Superior do Vale do São Francisco, 2002.Pós-Graduanda em Educação Especial e Inclusiva, Universidade de Pernambuco-UPE (2024). Licenciada em Letras pelo Centro de Ensino Superior do Vale do São Francisco, em 2000. Professora do Governo do Estado de Pernambuco, das áreas Séries Iniciais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, atuando nas áreas Língua Portuguesa e Literatura Brasileira desde 1997. Professora de Educação Infantil do Município de Floresta, de 1998 a 2007. Coordenadora Pedagógica atuando na formação de docentes da rede municipal de Floresta-PE, de 2000 a 2007.Possui experiência docente no Ensino Superior, com as disciplinas Literatura Infantil, Educação Infantil, Língua Portuguesa e Ensino da Língua Portuguesa. Desde 2008 exerce o cargo de Técnico em Assuntos Educacionais no IF SERTÃO-PE.

Ivo Studart Pereira

tecnico IFCE - Campus Aracati

Possui graduação em Psicologia (2007), mestrado (2009) e doutorado (2017) em Filosofia pela Universidade Federal do Ceará. Como pesquisador da obra do psiquiatra e filósofo austríaco Viktor Emil Frankl, traduziu os livros "A Vontade de Sentido - Fundamentos e Aplicações da Logoterapia" (Ed. Paulus) e "Psicoterapia e Existencialismo" (Ed. É Realizações). Publicou os livros "A Ética do Sentido da Vida" (Ed. Ideias e Letras) e "Tratado de Logoterapia e Análise Existencial" (Ed. Sinodal). Foi membro efetivo do Conselho Científico da Associação Brasileira de Logoterapia e Análise Existencial (Gestão 2019-2020). Atualmente, trabalha como psicólogo no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), leciona nos principais cursos de Logoterapia do país e atua como revisor de periódicos (USP, PUC-GO, UFPB etc.). Tem interesse nas áreas de psicologia e sentido de vida; filosofia e sentido de vida; psicologia humanista; psiquiatria existencial; epistemologia das psicologias, história da psicologia; psicoterapias contextuais; espiritualidade e saúde mental.

Alessandro Costa Da Silva

docente IFG - Campus Uruaçu

Possui graduação em pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2011) e mestrado em Educação Campus Jataí (52001016063M9) pela Universidade Federal de Goiás (2016). Atualmente é professor efetivo ebtt do Instituto federal de Goiás. Tem experiência na área de Física, com ênfase em Ensino de Física, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de ciências, teoria da atividade, significação objetiva/sentido pessoal, significado/sentido, formação de professores. Atualmente Diretor de Ensino do IFG- Campus Uruaçu.

Paulo Henrique Carboni

docente IFC - Campus Luzerna

Possui graduação em Filosofia pela Faculdade Jesuíta de Filosofia e Teologia (2018), mestrado em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Maria (2021) e doutorado em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Maria (2025). Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase em Fenomenologia, atuando principalmente nos seguintes temas: fenomenologia, responsividade, corpo, linguagem, expressão, sentido e Merleau-Ponty.

Izabella Fátima Oliveira De Sales

docente IFMG - Campus Ouro Preto

Possui graduação em História pela Universidade Federal de Ouro Preto (2003). , mestrado em História pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2009), doutorado em História pela Universidade Federal de Juiz de Fora, atuando principalmente nos seguintes temas: História do Brasil Colônia, História de Minas Gerais, Constituição da elite no período colonial, armas, poder, negociação. Atualmente é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, campus Ouro Preto.

Débora De Jesus Conceição

docente

Possui graduação em Letras (Português/Inglês) pela Universidade Federal da Bahia (2009).Especialização em Metodologia do Ensino de Lingua Inglesa (2014). Mestrado em Estudos de Linguagens pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB) no biênio 2014-2015. Experiência na área de Letras, com ênfase em Línguas Estrangeiras Modernas. Já atuou como professora de Inglês em Escolas de Idiomas, como Docente do Ensino Básico, Técnico e Tecnologico (EBTT) da Rede Federal de Ensino nos Instituto Federal do Amazonas (IFAM) e Instituto Federal do Mato Grosso (IFMT). Tem interesse por trabalhos nas áreas de Análise do Discurso, questões identitárias (Gênero, Raça e Classe), Estudos Interculturais e Ensino aliado á Tecnologias Educacionais. Atualmente é docente EBTT do IFBA (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia) ministrando as disciplinas Língua Inglesa (Integrado) e Inglês Instrumental (Superior).

Luís Ribeiro Medeiros

docente IFRO - campus Porto Velho Zona Norte

Graduado em Letras, com habilitação em Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa pela Universidade Estadual de Londrina - UEL (2004), Mestre em Letras pela Universidade Federal de Rondônia - UNIR (2021). Tem experiência na educação básica e ensino superior. Atualmente, é professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Rondônia (IFRO) - Campus Porto Velho Zona Norte e membro do GELLIC - Grupo de Estudos em Leitura, Linguagens e Identidade Cultural - IFRO Campus Ji-Paraná. E tem interesse em estudos acerca da leitura do texto literário, sobretudo no Ensino Médio.

Juzelly Fernandes Barreto Moreira

docente IFRN - Campus São Gonçalo do Amarante

Doutora em Linguística Teórica e Descritiva pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Professora de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira do quadro efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Sua produção intelectual é composta por trabalhos que versam sobre os estudos linguísticos do texto e, dentro desse domínio, seus interesses de pesquisa voltam-se, principalmente, para os seguintes temas: linguística do texto, estilo, procedimentos textuais, entornos, sentido e linguística coseriana.

Everton Josué Meyer Da Silva

docente IFSP - Campus Campinas

Mestre em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e Bacharel em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG). Com sólida experiência na área de Ciência da Computação, dedica-se principalmente aos campos de Inteligência Artificial, Aprendizado de Máquina e ao desenvolvimento de Algoritmos de Negociação (Algo Trading) aplicados ao Mercado de Ações. Possui interesse em pesquisa e inovação nas áreas de otimização de estratégias de trading automatizado e análise preditiva de dados financeiros.

Vanessa Valgas Dos Santos

docente IFSC - Câmpus Lages

Graduada em Farmácia Análises Clínicas pela Universidade Federal de Santa Catarina, possui Mestrado em Farmácia, tendo como área de concentração Imunologia e Microbiologia. O Doutorado em Neurociências foi desenvolvido no Departamento de Farmacologia na mesma instituição de ensino, sob orientação do Professor Dr. Rui Prediger, investigando o papel neuroprotetor dos hormônios orexígenos grelina e NPY no modelo experimental da doença de Alzheimer. A seguir, para desvendar os efeitos dos hormônios acil-grelina e desacil-grelina na neurodegeneração e na obesidade, investigar suas ações sobre o comportamento emocional e memória, foi para Monash University (Melbourne - Austrália) onde realizou seu pós-doutorado com o Professor Dr. Zane Andrews. Atualmente é professora da Universidade do Planalto Catarinense, onde pesquisa os efeitos deletérios das doenças crônicas, a obesidade e as consequências sistêmicas da cirurgia bariátrica.

Mayara Archieris Amorim Rodrigues

docente IFNMG - Campus Salinas

Mestre em Linguística pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) e graduada em Letras Vernáculas pela mesma universidade. Atualmente, é professora de Língua Portuguesa, Redação e Literatura no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais (IFNMG), campus Araçuaí. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Análise de Discurso.

Vejane Gaelzer

docente IFFar - Campus Santa Rosa

Doutora pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul -UFRGS (2012). Mestre em Educação nas Ciências pela Uniju (2006). É especialista em Deutsch als Fremd-/ Zweitsprache pela Universidade Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, na Alemanha (2000\2001) e especialista em Informática Aplicada à Educação, pela Universidade de Passo Fundo (1999), graduada em Licenciatura em Letras Português/Alemão pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (1997). Atualmente, é professora do Instituto Federal Farroupilha - Campus Santa Rosa. Tem experiência na área de Filosofia da Linguagem e Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: escola, leitura na escola e ressignificação de leituras, inclusão social, efeitos de sentidos pelo dito e não-dito, linguagem, questões de identidade e Sprachmishung. Coordenadora do grupo de pesquisa ''Questões de Linguagem e de Inclusão'' do Instituto Federal Farroupilha - IFFAR. Coordenadora de Projetos de Pesquisa: Inclusão Social: relações entre Sujeito, Língua e História; Formas discursivas do Aparecimento\Constituição do Feminino; e Sprachmischung e suas relações identitárias.

Anderson Ferreira

docente IFTM - Campus Patos de Minas

Doutor, mestre e especialista em Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo-PUC-SP, com estágio sanduíche pela Universidade do Minho - UMinho-ILCH, Portugal, com bolsa CAPES/PDSE. Pós-Doutorado em Língua Portuguesa pela PUC-SP. Pós-Doutorado em Linguística pela Universidade Federal do Espírito Santo, Ufes, com bolsa PNPD/CAPES. Bacharel e Licenciado em Filosofia pela Universidade Federal de São Paulo, Unifesp. Licenciado em Letras Português-Literatura pela Universidade Guarulhos, UNG. Transita pela Pesquisa, Ensino e Extensão interessado em discutir sobre o ensino de Língua Portuguesa, a Leitura e a Produção de Textos nas modalidades oral, escrita e digital e, também, a produção da leitura em sua perspectiva ético-discursiva.

Evelyn Cristine Vieira

docente IFGoiano - Campus Catalão

Doutora em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Uberlândia (2018). Mestra em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal de Goiás (2013). Graduada em Letras com habilitação em Português e Inglês pela Universidade Federal de Uberlândia (2007). Professora efetiva no Instituto Federal Goiano (IF Goiano - Campus Avançado Catalão). Membro do GEDIS (Grupo de Estudos Discursivos) da Universidade Federal de Catalão. Membro do LEP (Laboratório de Estudos Polifônicos) da Universidade Federal de Uberlândia. Atua no NEABI (Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas) e na Comissão de Heteroidentificação do IF Goiano Campus Catalão.

Giovani Forgiarini Aiub

docente IFRS - Campus Feliz

É Doutor em Letras - área Estudos da Linguagem (2018) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Mestre em Letras (2010) pela UFRGS, tendo sido bolsista CAPES durante o período, e Licenciado em Letras - Português/Inglês (2007) pela UFRGS. Tem experiência docente na Educação Básica e no Ensino Superior, lecionando disciplinas relacionadas à Língua Portuguesa, à Língua Inglesa, à Linguística e às Teorias do Texto e do Discurso. Suas pesquisas se dão em torno dos processos de identificação do sujeito no entremeio das línguas materna e estrangeira e dos processos de ensino e de aprendizagem de línguas, sob o viés da teoria da Análise do Discurso de Michel Pêcheux. Desde 2011, é professor no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) - Campus Feliz, onde foi Diretor-Geral (2013-2020), coordenador do PIBID na área de Língua Portuguesa (2020-2022) e Docente Orientador da área de Língua Portuguesa para o Programa Residência Pedagógica (2022-2024). É membro do Coletivo de Estudos em Linguagens e Artes (CELinA - IFRS), e é integrante do Grupo de Estudos Pecheuxtianos (GEP - UNIPAMPA) e do Grupo de Estudos e Pesquisas Interdisciplinares em Educação e Estratificação Social (GEPIESS - UFFS). Atua também como Avaliador Institucional a serviço do INEP (Portaria INEP n 365/2020).