Resultados para “'práticas formativas'”

Leonne Borges Evangelista

docente IFG - Campus Uruaçu

Possui graduação em História pela Universidade Estadual de Goiás (2005) e mestrado em Ciências Ambientais e Saúde pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2016). Atualmente é professor de ens básico técnico e tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás. Tem experiência na área de História, com ênfase em História do Brasil, atuando principalmente nos seguintes temas: formação docente, necessidades formativas, licenci e educação, sustentabilidade, produção e capitalismo.

Danielle Miranda Rodrigues

docente IFNMG - Campus Salinas

Mestre em Educação pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB (2017). Bacharel em Sistemas de Informação pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (2012). Atua como professora nos cursos de bacharelado em Sistemas de Informação e Técnico em Informática do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais - Campus Salinas.

Francisco Otávio Cintra Ferrarini

docente IFSP - Campus Matão

Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de São Paulo (IFSP) Campus Matão, onde atua na Licenciatura em Química e coordena o Estágio Curricular Supervisionado. Desenvolve atividades de pesquisa, ensino e extensão voltadas à formação inicial e continuada de professores de Química, com ênfase em práticas formativas inovadoras, trabalho em rede, equidade educacional e pesquisa-ação em contextos escolares e comunitários.É Doutor em Educação para a Ciência pela Universidade Estadual Paulista (UNESP), com investigação centrada na mobilização e no desenvolvimento de saberes docentes por licenciandos durante a implementação de Unidades Didáticas Multiestratégicas no ensino de Química. É Mestre em Química (Área: Química Inorgânica) e Licenciado em Química pela UNESP.Desde 2012, atua no IFSP em diferentes frentes de gestão e formação, tendo coordenado os Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio no IFSP Campus Bragança Paulista (20132016). No Campus Matão, lidera ações de extensão vinculadas à Rede de Inovação e Pesquisa em Ensino de Química (RIPEQ), envolvendo oficinas, práticas investigativas, desenvolvimento de materiais didáticos, formação colaborativa e projetos comunitários orientados pelas diretrizes da curricularização da extensão e pelos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS).A produção acadêmica inclui artigos, capítulos e trabalhos completos em eventos na área de Educação em Ciências, particularmente voltados a práticas formativas, estágio supervisionado, integração ensino-pesquisa-extensão e metodologias de ensino de Química. Atua também como proponente e coordenador de projetos de pesquisa e extensão, com foco na sistematização de práticas formativas e no desenvolvimento de referenciais pedagógicos para formação docente em rede.Foi professor de Química na educação básica e em cursos pré-vestibulares entre 2000 e 2012, experiência que contribui para sua atuação atual na formação inicial de professores. No IFSP, desenvolve ações alinhadas à equidade educacional, à popularização da ciência e ao fortalecimento da relação entre instituição e comunidade, articulando práticas investigativas, análise crítica e produção de conhecimento em Educação em Química.

Diolinda Franciele Winterhalter

tecnico IFRS - Campus Feliz

Licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal de Santa Maria - UFSM (2012). Especialista em Gestão Educacional - UFSM (2014), em Educação Especial e Inclusiva: Atendimento Educacional Especializado (AEE) - UCS (2023) e, em Atendimento Educacional Especializado (AEE) (FURG/2024). Mestra em Educação - UFSM (2015). Doutoranda em Educação pelo PPGEdu, na Linha de Pesquisa ''Educação Especial, Saúde e Processos Inclusivos'' - UFRGS (2026-2030). Possui experiência como professora de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, com atuação nas redes municipal e estadual de educação do Rio Grande do Sul. Atua como Pedagoga no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) desde 2016. Coordena o Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas (NAPNE) no IFRS - Campus Feliz. Coordenou o Projeto de Pesquisa ''LabInclusão: Laboratório de Processos de Inclusão, Letramentos e Aprendizagens Formativas na Educação''. Atuou como tutora na 1 edição do Curso de Extensão ''Atendimento Educacional Especializado na Escola Básica: a acessibilidade curricular como diretriz da ação pedagógica'' (FACED/UFRGS e RENAFOR/MEC) e como docente na 2 edição do curso.

André Gustavo Barbosa Da Paz Mendes

docente IFRN - Campus Natal - Central

Licenciado e bacharel em História (2005) pela UFRN; Mestre em História (2008) pelo Programa de Pós-Graduação em História - PPGH da UFRN; Doutor em História Social (2021), pela FFLCH da Universidade de São Paulo - USP. Experiências de atuação docente nos Ensinos Fundamental, Médio, Técnico Integrado, Superior e na Educação de Jovens e Adultos. Interessado em ensino de História, análise discursiva, produção de materiais didáticos e literários, práticas avaliativas e formativas.

Daiana Luiza De Sá

tecnico IFMG - Campus Betim

Possui Mestrado em Educação Matemática pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). É graduada em Licenciatura em Matemática pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG) - Campus Formiga (2019). Atualmente é professora do quadro permanente da Secretária de Estado De Educação de Minas Gerais.

Ariádne Joseane Félix Quintela

docente IFRO - campus Porto Velho Zona Norte

Possui graduação em História e mestrado em Educação pela Universidade Federal de Rondônia. É professora do ensino básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO) campus Porto Velho Zona Norte. Tem experiência na área de educação, atuando principalmente nos seguintes temas: tecnologias educacionais e formação de professores. É membro do grupo de pesquisa em educação a distância - GPED, e pesquisadora do núcleo de estudos históricos e literários - NEHLI, com interesse nas linhas: literatura e estudos culturais pós-coloniais/decoloniais e documentos e narrativas visuais.

Alex Sandro Gomes Leão

Professor Visitante IFFar - Campus São Borja

Professor Adjunto da Universidade Federal do Pampa (Unipampa), campus Itaqui. Licenciado em Matemática pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC-RS), Mestre em Ensino de Matemática pela Universidade Franciscana e Doutor em Educação em Ciências pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Atua como professor orientador no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências (PPGECi/Unipampa) e como coordenador substituto do curso de Matemática Licenciatura.Desenvolve pesquisas na área de Formação de Professores de Matemática, com ênfase no desenvolvimento profissional docente, na práxis pedagógica e na mediação de tecnologias digitais e metodologias nos processos de ensino e aprendizagem.Os estudos investigam, de forma articulada, o uso de robótica educacional, pensamento computacional, modelagem matemática e recursos digitais como estratégias formativas na educação básica e no ensino superior.Atua também em investigações sobre ensino e aprendizagem em Matemática e Ciências, aprendizagem significativa e inovação pedagógica, considerando as inter-relações entre ciência, tecnologia, sociedade e ambiente no contexto da Educação em Ciências.É membro do Grupo de Pesquisa ComCiência Ambiente, Educação, Cienciometria e Ensino de Ciências (Unipampa) e do GPEACIM Grupo de Pesquisa em Ensino e Aprendizagem em Ciências e Matemática (UFSM), participando de projetos voltados à produção de conhecimento científico, à análise de práticas formativas e ao fortalecimento da formação inicial e continuada de professores.

Natalia Pereira Zatorre

docente IFF - Campus Bom Jesus do Itabapoana

A Prof. Natália Pereira Zatorre é Engenheira Agrônoma, mestre (2009) e doutora em Ciência do Solo (2013) pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). É professora do quadro efetivo do Instituto Federal Fluminense (IFF), Campus Bom Jesus do Itabapoana, com atuação consolidada em ensino, pesquisa aplicada e extensão, voltada à agroecologia, manejo e conservação do solo, produção agrícola sustentável e desenvolvimento territorial. Possui trajetória na Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica, tendo atuado como professora substituta na UFRRJ, além de professora efetiva no Instituto Federal do Amapá (IFAP) e no Instituto Federal de Brasília (IFB). Realizou pós-doutorado em Educação Agrícola (PPGEA), ampliando sua atuação na interface entre práticas agrícolas, formação profissional e desenvolvimento rural. Atuou como consultora do Comitê de Ética em Pesquisa do IFF (CEP-IFF) e integra, como membro, a Comissão da Produção Orgânica do Estado do Rio de Janeiro (CPOrg-RJ), participando de ações de controle social, certificação participativa, visitas técnicas e processos de fortalecimento da agricultura orgânica e da agroecologia no estado. Sua experiência em pesquisa concentra-se nas áreas de Agronomia e Educação Agrícola, com ênfase em carbono e matéria orgânica do solo, sistemas de plantio convencional e conservacionista, indicadores de qualidade do solo, práticas conservacionistas, produção orgânica, sistemas agroecológicos e manejo agrícola, incluindo a cultura da soja, com destaque para a soja edamame. Possui experiência consistente na organização de eventos extensionistas e científicos, como a Semana Nacional de Alimentos Orgânicos, Mostras do Conhecimento do IFF, Feiras Regionais Agroecológicas e encontros formativos territoriais, reunindo agricultores, estudantes, pesquisadores e gestores públicos. Mantém colaborações científicas e técnicas com pesquisadores da UFRRJ e da Embrapa, participando de pesquisas aplicadas, coautorias e relatórios técnicos, o que a qualifica para liderar projetos interinstitucionais, ações formativas e iniciativas voltadas ao desenvolvimento rural sustentável.

Danielle Silva De Araujo

tecnico IFRJ - Campus Duque de Caxias

Mestra em Gestão e Estratégia pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), sob orientação do Prof. Dr. Paulo Ricardo da Costa Reis (vencedor do Prêmio CAPES de Tese), com pesquisa aplicada voltada a mecanismos de governança, controles internos e processos de aprendizagem organizacional. Possui graduação em Administração Pública pela Universidade Federal Fluminense (UFF) e em Ciências Atuariais pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional, com ênfase em processos de aprendizagem, e em Auditoria e Controladoria (UCAM/AVM) com ênfase em controles. Servidora pública federal do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), com ampla atuação na gestão pública, integridade e avaliação de processos institucionais. Desenvolve estudos e tem interesse na interface entre processos de ensino-aprendizagem, aprendizagem organizacional, governança e desenvolvimento de metodologias e práticas formativas aplicadas ao contexto educacional e da Rede Federal.

Tânia Gomes Façanha

docente IFAC - Campus Rio Branco

Doutora em Ciências Humanas pelo Programa Interdisciplinar em Ciências Humanas da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Mestre em Desenvolvimento Regional pela Universidade Federal do Acre (UFAC), Bacharela e Licenciada em Ciências Sociais pela União Educacional do Norte (UNINORTE). Professora EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre (IFAC), com atuação nas áreas de Sociologia, Educação, Diversidade, Gênero e Direitos Humanos. Desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão com foco em educação popular, participação social, políticas públicas e educação profissional e tecnológica, articulando práticas formativas e processos de fortalecimento da cidadania em contextos amazônicos. Coordena e colabora em projetos voltados à inclusão social, equidade de gênero, relações étnico-raciais, trabalho e sociedade, integrando saberes científicos e comunitários na perspectiva da transformação social. É membro do Fórum de Participação Social do Acre e representa o IFAC no Fórum Municipal para Educação Étnico-Racial de Rio Branco, por meio do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI/IFAC - Campus Rio Branco).

Vinicius De Lucena Fernandes

docente IFPB - Campus João Pessoa

Bacharel em Música pela Universidade Federal da Paraíba (2011), Pós-Graduado em Docência no Ensino Superior pela FACTED (2013), Pós-Graduado em Música pela Universidade de Aveiro (2014), Licenciado em Educação Musical (Práticas Interpretativas) pela Universidade Federal da Paraíba (2017). Atua na Área da Performance Musical, Práticas Interpretativas, Produção Musical, Arranjo, Música e suas Tecnologias e Educação Musical, com ênfase em Ensino do Instrumento e Performance.

José Wellington Da Silva

tecnico IFCE - Campus Sobral

Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE, através do Programa de Pós - graduação em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT. Possui Graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Piauí (2009). Especialista em Biologia Parasitária pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí e em Gênero e Diversidade na Escola pela Universidade Federal do Ceará. Servidor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - Campus Sobral, com o cargo de Técnico em Assuntos Educacionais. Tem experiência na área de educação, como professor da educação básica e também na área de Apicultura, com ênfase em manejo de colmeias de Apis Mellifera L.. Atualmente é chefe de gabinete da direção-geral do IFCE campus de Sobral

Larissa Milena De Moura Maia Senna

Outros

Farmacêutica, docente da área da saúde e mestre em Ciências Farmacêuticas, com trajetória acadêmica e profissional voltada ao ensino, à pesquisa e à formação crítica de estudantes. Possui experiência no ensino superior e técnico, com atuação em planejamento e execução de aulas teóricas e práticas, elaboração e atualização de planos de ensino, construção de ementas, desenvolvimento de materiais didáticos, aplicação de metodologias ativas e orientação de trabalhos acadêmicos, incluindo TCC.Apresenta sólida base em disciplinas essenciais da formação em saúde, como Anatomia e Fisiologia, Imunologia, Epidemiologia e Bioestatística, Farmacologia Geral e Clínica, Pesquisa Clínica e Metodologia da Pesquisa. Atuando com enfoque científico, interdisciplinar, ético e didático, contribuindo para a integração entre teoria, prática e realidade profissional dos estudantes.Tem vivência em turmas dos cursos de Enfermagem e Odontologia, além de experiência institucional no Instituto Federal da Bahia (Cursos PRONATEC), com participação em atividades acadêmicas, científicas, formativas e de apoio técnico em saúde. Com comunicação clara, domínio de conteúdos, capacidade de organização, análise de dados científicos e habilidade para atuar em diferentes contextos educacionais com comprometimento e eficiência.

Cristina Gonçalves Chérici Ceccato

tecnico IFSC - Câmpus Joinville

Mestra em Educação na Univille e participa do Grupo de Pesquisa na linha de Políticas e Práticas Educativas. Bacharel em Letras com habilitação em Secretariado Executivo pelo Centro Universitário - Católica de Santa Catarina de Jaraguá do Sul (2007). Assistente em Administração no setor de Registros Acadêmicos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina - IFSC Campus Joinville desde 2011.

Josiani Mendes Silva

docente IFC - Campus Rio do Sul

Doutora em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FE-USP); Mestre em Ciências pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ); Especialista em Metodologia da Ciência pela Faculdade de Ciências Humanas e Sociais de Curitiba (FCHSC) e em Psicopedagogia pelo Instituto Brasileiro de Pós-Graduação e Extensão (IBPEX). É licenciada em Pedagogia, com habilitações em: Administração Escolar e Magistério das matérias pedagógicas pela Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR); Orientação Educacional e Supervisão Escolar pela Universidade Federal do Amazonas (UFAM). Atuou como professora permanente do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional (ProfEPT) e como professora colaboradora do Mestrado Profissional em Ensino Tecnológico (PPGET) no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas. Realiza estudos e pesquisas sobre Educação, principalmente nos seguintes temas: Formação de Professores, Didática, Práticas de Ensino e Avaliação para a Aprendizagem. É professora titular, atuando nos cursos de Licenciaturas em Pedagogia, Matemática e Física, no Instituto Federal Catarinense - Campus Rio do Sul.