Resultados para “'prematuridade'”

Nei Carlos Santin

tecnico IFC - Campus Videira

Possui graduação em Medicina pela Uniarp (2025) e atua na área de saúde da família, saúde mental e urgência/emergência. Possui graduação em Farmácia-Bioquímica com Habilitação em Tecnologia de Alimentos pela Universidade Federal de Santa Catarina (2000) e mestrado em Ciências de Alimentos pela Universidade Federal de Santa Catarina (2006). Atua como docente no ensino superior desde 2006 na Universidade do Oeste da Santa Catarina - Campus de Videira. Tem experiência de docência nos componentes curriculares Bioquímica, Tecnologia de Alimentos, Bioquímica de Alimentos, Bromatologia, Microbiologia de Alimentos, Química Geral Inorgânica Experimental, Atenção Farmacêutica, Supervisão em Estágios nas áreas de Farmácia Clínica, Tecnologia de Alimentos e Biotecnologia Industrial, ministrando aulas, atualmente, nos cursos de Fisioterapia, Farmácia, Biomedicina e Nutrição.

Larissa Vicente Tonacio

tecnico IFSP - Campus São Paulo

Nutricionista do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) - Campus São Paulo. Mestra em Ciências pelo Programa de Nutrição em Saúde Pública da Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo (2013-2015). Especialização em Neurociências pela Universidade Federal de São Paulo (2024-2025). Especialização em Nutrição Clínica Avançada: Metabologia, Terapêutica Nutricional e Dietoterapia pela Universidade Municipal de São Caetano do Sul (USCS) (2020-2021). Especialização em Comportamento Alimentar pelo Instituto de Ensino, Pesquisa e Gestão em Saúde (IPGS) (2017-2018). Especialização em Nutrição Clínica pelo Centro Universitário São Camilo (2014-2015). Nutricionista formada pelo Centro Universitário São Camilo (2009-2012). Técnica em Nutrição e Dietética pela Escola Técnica Carlos de Campos (2007-2008). Professora na HOTEC (2016), na Faculdade Anhanguera (2017-2019) e na Universidade Municipal de São Caetano do Sul (2019-2024), ministrando disciplinas como Avaliação Nutricional, Educação Nutricional e Supervisão de Estágio em Nutrição em Saúde Coletiva.

Aline Alves De Moraes

Outros IFRO - campus Vilhena

Psicóloga (Bacharelado e Licenciatura) graduada pela Universidade Federal da Paraíba e Especialista em Psicopedagogia Institucional pela Faculdade Educacional da Lapa e em Psicanálise e Clínica Contemporânea - Sujeito, Sofrimento e Intervenções pelo Instituto de Pós-Graduação Graduação - IPOG. Possui formação em Psicologia clínica de orientação psicanalítica, atuou nas áreas: hospitalar, assistência social e clínica. Atualmente, é Psicóloga Escolar no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília - Câmpus Taguatinga, integra o grupo de pesquisa ''Psicologia Escolar Crítica e Políticas'' e é mestre e doutoranda pelo Programa de Pós-graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Escolar da Universidade de Brasília.

Larissa Wagner Zanella

docente IFRS - Campus Sertão

Graduada e especialista em Educação Física com ênfase no desenvolvimento motor infantil (UNOCHAPECÓ). Mestre e Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências do Movimento Humano da Escola de Educação Física, Fisioterapia e Dança (ESEFID). Atualmente é docente efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), Campus Sertão. Atua como coordenadora do Setor de Esporte e Lazer do IFRS - Campus Sertão. Possui experiência profissional em Educação Física para crianças e adolescentes em ambiente escolar e em projetos sociais e em atividades aquáticas para bebês e crianças. Atua em pesquisas com ênfase no comportamento motor de crianças e adolescentes, avaliando o desenvolvimento e atuando em intervenções motoras para indivíduos com atrasos motores e com desenvolvimento típico.

Francisco Salviano Saless Nobre

docente IFCE - Campus Juazeiro do Norte

Formado em Educação Física pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). Especialista em Ciências do Esporte pela Universidade do Grande ABC (UNIABC). Mestre em Ciências do Movimento Humano pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) e Doutor em Ciências do Movimento Humano pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). É Professor Titular no Instituto Federal de Educação Ciências e Tecnologia do Ceará Campus Juazeiro do Norte; Líder do Grupo de Estudos em Desenvolvimento Motor e Saúde da Criança e do Adolescente. É docente no Programa de Pós Graduação Stricto Sensu no Mestrado Acadêmico em Meio Ambiente (IFCE), Linha de Pesquisa: Educação Ambiental e Desenvolvimento Ecológico; Sub-linha: Estudos em saúde na perspectiva da Teoria Bioecológica. Tem interesse em investigações científicas nas seguintes áreas acadêmicas: Crescimento Físico, Maturação Biológica e Desenvolvimento Motor, Atividade Física e Saúde; Aprendizagem Motora, Psicologia Aplicada à Motricidade Humana e Estudos Baseados na Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano de Urie Bronfenbrenner.

Lidiane Maria De Brito Macedo Ferreira

tecnico IFRN - Campus Natal - Central

Médica graduada pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte com formação nas áreas de Otorrinolaringologia (Residência médica na Escola de Saúde Pública do Ceará), Geriatria (Escola de Saúde Pública do Ceará) e Medicina do Trabalho (Universidade Estácio de Sá). Mestre e Doutora em Saúde Coletiva pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte, com pesquisas voltadas a atividades com idosos, disfagia e otoneurologia. Professora de Otorrinolaringologia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, com ambulatório especializado nas áreas de disfagia e zumbido.

Daniela Antonello Lobo D'avila

docente IFFar - Campus São Vicente do Sul

Doutora em Desenvolvimento, Sociedade e Cooperação Internacional pela Universidade de Brasília - UNB, com o tema ''Pessoas com deficiência em Angola na narrativa familiar: coragens e lutas por reconhecimento''. Mestre em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria UFSM, na linha de pesquisa em Educação Especial. Especialista em Educação Especial - UFSM. Graduação em Educação Especial UFSM, Graduação em Pedagogia - Faculdade de Ciências de Wenceslau Braz. Atualmente é docente efetiva de Educação Especial no Instituto Federal Farroupilha - IFFar, atuando no campo do saber da educação especial, formação docente e acessibilidade. Experiência profissional como Consultora técnica da UNESCO referente ao Projeto sobre o Serviço de Atendimento Educacional Especializado em contexto de pandemia. Atuou como Consultora da OEI pela Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República (SDH/PR) no Projeto de Cooperação Bilateral dos Países da CPLP, intitulado: Fortalecimento da capacidade política e institucional de agentes governamentais e não governamentais dos países da CPLP para promoção e defesa dos direitos das pessoas com deficiência em específico nos países: Moçambique, Cabo Verde e São Tomé e Príncipe. Atuou na Gerência de Projetos Socioeconômicos da Casa Civil da Governadoria do Distrito Federal, coordenando a gestão de políticas públicas do Plano Distrital para pessoa com deficiência - Viver sem Limite DF. Realizou consultoria técnica - UNESCO, vinculada a SDH/PR, atuando no projeto de cooperação técnica bilateral Brasil/Haiti, para Fortalecimento da Capacidade Política Institucional de Agentes Governamentais e Não- Governamentais do Haiti, com vistas à promoção da defesa dos direitos da Pessoa com deficiência no Haiti. Trabalhou como Consultora Técnica da Organização dos estados ibero-americanos - OEI (2009-2011), vinculada ao Ministério da Educação - MEC, atuando nas políticas públicas de inclusão à pessoas com deficiência da rede pública do Brasil, formação de professores e na implementação do Programa ''Livro Acessível à alunos cegos e com baixa visão''. Tem experiência na área de Educação no Ensino Superior, onde coordenou o do Curso de Pedagogia do Centro Universitário de Brasília UDF e o Núcleo de Orientação Acadêmica, ministrando disciplinas de Didática no Ensino Superior, Psicologia do Comportamento. Foi Professora substituta do Departamento de Educação Especial do Centro de Educação da UFSM, ministrando disciplinas na área da educação especial, estágio supervisionado. Atuou como docente no Curso de Pedagogia da Universidade Paulista UNIP, ministrando disciplinas de Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem. Trabalhou como docente e assessora de coordenação no Curso de Pedagogia do Instituto de Educação Superior de Brasília IESB, ministrando disciplinas de Didática no Ensino Superior, Educação Especial, Psicologia da Aprendizagem, Desenvolvimento Interpessoal. Atuou como docente do Departamento de Fundamentos da Educação da UFSM , ministrando disciplinas de Psicologia da Educação, Psicologia do Desenvolvimento, Estimulação Essencial, Sociologia da Educação, História da Educação, entre outras. Exerceu a função de docente da Universidade Aberta do Brasil no Curso de Educação Especial a Distância da UFSM e ministra aulas como docente convidada dos Cursos de Pós-Graduação do Instituto Saber/DF.

Cristiane Sousa Nascimento Baez Garcia

docente IFRJ - Campus Realengo

Fisioterapeuta pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ (2001), Doutora em Ciências (Ciências Biológicas - Fisiologia) pelo Instituto de Biofísica Carlos Chagas Filho/UFRJ (2006), com Pós-Doutorado na FIOCRUZ (2006-2008) e Pós-Doutorado na UFRJ (2009-2011). É Professora de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Curso de Graduação Bacharelado em Fisioterapia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - IFRJ/Campus Realengo, onde atua atualmente no Curso de Graduação Bacharelado em Fisioterapia como Professora, Supervisora de Estágio Curricular Obrigatório, Coordenadora do Curso (desde 02/12/2024), Membro do NDE, com atividades de Pesquisa e Extensão, com alunos bolsistas e voluntários; no Curso de Mestrado Profissional em Ciência, Tecnologia e Inovação em Saúde como professora e orientadora; e como membro da Comissão Local de Suporte ao Programa de Gestão e Desempenho. No âmbito do IFRJ/Campus Realengo, no passado, também foi Coordenadora de Pesquisa, Membro do NDE e Suplente da Coordenação do curso Bacharelado em Fisioterapia (por 4 anos). Ademais, é atualmente membro da Câmara Técnica de Fisioterapia em Neonatologia e Pediatria do Conselho Regional de Fisioterapia e Terapia Ocupacional da 2 Região (2024-Atual). Por fim, foi Diretora Científica da Associação Brasileira de Fisioterapia Neurofuncional (2014-2017) e organizadora do Profisio Fisioterapia Neurofuncional - ABRAFIN/Artmed (2013-2019). Tem orientações concluídas e em andamento de Trabalhos de Conclusão de Curso de Graduação, Iniciações Científicas, Mestrados e Doutorados.

Ana Maria Da Silva Curado Lins

docente IFC - Campus Concordia

Possui graduação em Ciências Biológicas - Bacharelado pela Universidade Federal de Goiás (1987), graduação em Ciências Biológicas -Licenciatura, pela Universidade do Contestado (1994) e Mestrado em Genética e Biologia Molecular pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1993), Especializando em Anatomofisiologia na Universidade de Lavras (2007). Professora Adjunto I da Pontifícia Universidade Católica de Goiás (desde 1998), Professora nível 3 da Universidade Estadual de Goiás e Assessora lato sensu Interinstitucional da Universidade Estadual de Goiás. Atuando principalmente nos seguintes temas: Fisiologia Animal, Cidadania, Cultua e Ambiente, Educação Ambiental, Impactos Ambienatis e Reíduos Sólidos e Líquidos.

Vania Carla Camargo

docente IFPR - Campus Curitiba

Enfermeira. Doutora e Mestre em Tecnologia em Saúde (PPGTS/PUCPR). Licenciada em Letras/Português (Uninter). Possui MBA em Gestão do Conhecimento na Educação Superior (Unidombosco). Pós-graduada em Educação a Distância com habilitação em Tecnologias Educacionais (IFPR). Professora em dedicação exclusiva na carreira do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal do Paraná. Líder do grupo de pesquisa do Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa em Educação a Distância - NIPEaD. Tem experiência na área de enfermagem, bioengenharia e educação a distância.

Anna Christina Do Nascimento Granjeiro Barreto

tecnico IFRN - Campus Natal - Central

Possui graduação em Medicina pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1997), título de especialista em Pediatria com área de atuação em Neonatologia e terapia intensiva pediátrica, mestrado e doutorado em Ciencias da Saúde pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Atualmente é médica do IFRN e neonatologista da Maternidade Escola Januário Cicco da UFRN, onde exerce as funções de diarista da UTI neonatal, preceptora da residência médica em neonatologia e membro da Equipe de Cuidados Paliativos em Perinatologia. .É Instrutora do Curso de Reanimação Neonatal da Sociedade Brasileira de Pediatria.

Vera Lucia Freitag

docente IFFar - Campus Santo Ângelo

Doutora em Enfermagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), pelo Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, e Mestre em Ciências da Saúde pela Universidade Federal de Pelotas (UFPel), pelo Programa de Pós-Graduação em Enfermagem (PPGEnf), possui especializações em Gestão de Organização Pública em Saúde pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), Práticas Integrativas e Complementares em Saúde, Pediatria e Neonatologia, Ginecologia e Obstetrícia e Saúde Mental. Graduada em Enfermagem pela UFSM, atua atualmente como Educadora Educacional Profissional Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (SENAC)/Fecomércio e como Docente substituta do Instituto Federal Farroupilha (IFFar) - Campus Santo Ângelo. Atuou como Pró-Reitora de Graduação da Universidade de Cruz Alta (UNICRUZ) e como professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Atenção Integral à Saúde (PPGAIS), sendo docente do Centro de Ciências da Saúde da UNICRUZ, ministrando disciplinas teóricas e práticas em Saúde Pública e Hospitalar: Enfermagem no Processo de Cuidar Criança e Adolescente, Enfermagem no Processo de Cuidar Saúde da Mulher, Práticas Integrativas e Complementares em Saúde, Administração em Enfermagem, Cuidado do Idoso, Saúde Coletiva, Cuidado do Adulto I e II, Saúde Mental, Gestão nos Serviços de Saúde em Enfermagem, Prática Baseada em Evidência, Vivências Multiprofissionais em Saúde, Trabalhos de Conclusão de Curso, e no PPGAIS, as disciplinas de Comunicação Científica Escrita e Políticas Públicas, entre outras. Terapeuta Holística, Energética e Quântica, é membro do Grupo de Estudos no Cuidado à Saúde nas Etapas de Vida (CEVIDA/UFRGS) e pesquisadora do Grupo de Pesquisa em Atenção Integral à Saúde (GPAIS), atuou como conselheira do CONSUN Conselho Universitário da UNICRUZ e Membra do Conselho Curador e Câmara de Graduação, ainda Membra do Núcleo Docente Estruturante (NDE) da Graduação em Enfermagem. Durante o mestrado e doutorado, foi bolsista da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Sua atuação concentra-se em Práticas Integrativas e Complementares (PICS), saúde do recém-nascido, criança, adolescente e família, processos de crescimento e desenvolvimento da criança e do adolescente em relação à família e ao contexto sociocultural, assim como em processos históricos e de ensino-aprendizagem relacionados à saúde da mulher em todos os ciclos de vida, da criança, do adolescente e da família, com ênfase no cuidado à criança e adolescente com necessidades especiais em saúde. Atua em estudos e pesquisas na área da filosofia, com ênfase em fenomenologia e hermenêutica.

Adriana Martins Gallo

docente IFPR - Campus Astorga

Possui graduação em Enfermagem pela Universidade Norte do Paraná (2008) e mestrado em Saúde Coletiva pelo Centro Universitário Sagrado Coração (2011). Doutorado pelo Programa de Pós graduação em Enfermagem da Universidade Estadual de Maringá UEM. Docente EBTT do Instituto Federal do Paraná IFPR desde 2013. Tem experiência na área de Enfermagem, com ênfase em Saúde do Idoso / Gerontotecnologia, atuando principalmente nos seguintes temas: enfermagem, idoso, educaçao, tecnologia da informação e comunicação em saúde.