Resultados para “'problematização'”

Fabiana Correia Moura

docente

Professora do Instituto Federal da Bahia (IFBA), Campus Porto Seguro. Doutoranda e Mestra em Educação em Ciências e Matemática pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Formação de Professores (PPG/ECFP) da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia e em História pelo Centro Universitário Estácio. Especialização em Direitos Humanos e Democracia (UESB), Psicopedagogia Institucional e Clínica (Faculdade Metropolitana do Estado de São Paulo) Especialista em Gestão e Educação Ambiental (UNIBAHIA). Experiência profissional como Coordenadora Pedagógica na Rede Estadual de Educação da Bahia (SEC/BA) no período de 2019 a 2026, como professora da Rede Municipal de Educação de Poções entre 2008 e 2022. Na Docência e na Assessoria Pedagógica no ensino superior,no Centro Universitário UniFTC/UNEX, ministrante do componete Psicologia e Práticas Educativas no curso de Psicologia (2016-2019). Docência no componente Educação de Jovens e Adultos, no curso de Pedagogia do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR/UESB), município de Brejões. Escritora, autora da obra Em Estado de Poesia, premiada no Concurso Escritores Escolares (2024). Colaboradora do podcast Travessias Literárias, em parceria com o Grupo de Articulação, Investigação e Pesquisa em Educação Matemática (GAIPEM/UESB). Desenvolve pesquisas na área de Formação de Professores/as, Docência Universitária,Relações Étnico-Raciais, Gênero e Educação. Integra o Grupo de Estudo e Pesquisa sobre Desenvolvimento Profissional de Professores: Trabalho, Narrativas e Memórias Formativas IMPRESSÕES (UESB) e o projeto de extensão Contando Africanidades (UESB), voltado à valorização das matrizes culturais afro-brasileiras e à promoção de uma educação antirracista.

Aflânia Dantas Diniz De Lima

tecnico IFRN - Campus Caicó

Possui graduação em Licenciatura plena em Letras pela Universidade Estadual da Paraíba (2009). Bacharelado em Direito pelas Faculdades de Integração do Sertão - Serra Talhada-PE (2017). Especialização em Direitos Humanos Pela Universidade Federal de Campina Grande (2015). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino de Língua portuguesa (Gramática, Literatura e Produção Textual) e Educação a Distância (como tutora presencial do curso de Letras Virtual da UFPB - Polo São Bento-PB, no período de 2010 a 2011). É servidora do IFRN, no cargo Técnico em Assuntos Educacionais.

Maria Eugênia Sebba Ferreira De Andrade

docente IFG - Campus Goiânia

Estudante de Medicina na UniGoyazes (2024 - 2029).Doutora em Letras e Linguística pela UFG (2017), mestre em Linguística Aplicada pela UnB (2011), especialista em Docência Universitária pela UEG (2003) e graduada em Letras Português/Inglês pela PUC-GO (2001). É docente efetiva da área de Letras Português/Inglês do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás/ Campus Goiânia; Possui experiência em pequisas, atuando principalmente nos seguintes temas: "formação crítica de professoras/es de LE/Adicional" e "crenças das/os agentes sobre o processo de ensino e aprendizagem de LE/Adicional". Atualmente, interessa-se por pesquisas ligadas à formação de professoras/es (e/ou ensino) de português para falantes de outras línguas, numa perspectiva crítica e/ou decolonial. Possui alguns artigos publicados sobre temas ligados à Linguística Aplicada e à Linguística Aplicada Crítica (competência comunicativa, avaliação da aprendizagem de LE, abordagens das/os agentes e formação crítica de professoras/es de LE/Adicional), além de uma tradução do artigo seminal de Hymes (Sobre a Competência Comunicativa). É autora do livro "Formação continuada crítica de professoras/es de inglês como LE/Adicional: problematização de discursos e constituição ética dos sujeitos" (2018) e uma das organizadoras do livro "(Trans)Formação de Professoras/es de Línguas: demandas e tendências da pós-modernidade" (2019), juntamente com Maria José Hoelzle e Roberta Cruvinel. É membro da ALAB (Associação de Linguística Aplicada do Brasil) e da ABRALITEC (Associação Brasileira de Professores de Língua Inglesa da Rede Federal de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico). Foi Gerente de Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão do IFG/Câmpus Sendor Canedo (2019 - 2021) e Chefe do Departamento de Áreas Acadêmicas do mesmo Câmpus (2021- 2022).

Cássia Do Carmo Andrade Lisbôa

tecnico

Doutora em Ensino de Ciências pelo Programa de Pós-graduação stricto sensu do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro- PROPEC/IFRJ. Mestre em Avaliação pela Fundação Cesgranrio. Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal Fluminense. Carreira profissional desenvolvida em instituições públicas, em diferentes níveis e modalidades de ensino. Atuou como professora da Educação Básica no município de Niterói (2004-2013) e como Orientadora Educacional no município de Mesquita (2006-2011). Desde 2011 é Pedagoga do quadro permanente do IFRJ, tendo desempenhado junto à Reitoria as funções de Coordenadora de Apoio ao Estudante de Graduação ( 2012-2014); Diretora de Programas para o Desenvolvimento da Graduação (2014-2016) e Pró-reitora adjunta de Ensino de Graduação (2016-2018). No campus Nilópolis, atuou como pedagoga na Coordenação Técnico Pedagógica da Educação Superior (2018-2026), no campus Duque de Caxias, como apoio pedagógico no Programa Autonomia e Renda Petrobras (2024-2026). Desde 2025, atua como professora do curso de especialização em Educação de Jovens e Adultos. Em 2026, começou a desempenhar a função de Diretora de Planejamento e Desenvolvimento da Educação, junto à Pró-reitoria de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico- PROEN IFRJ.

Márcio José Dos Reis

docente IFSP - Campus Sertãozinho

Graduação em Bacharelado em Química com Habilitação Tecnológica e Licenciatura Plena em Química pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto -USP (2001), Mestrado (2004) e Doutorado (2009), em Físico-Química, pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto - USP. Também graduando em Pedagogia pela Universidade de Franca. Experiência no Ensino de Química atuando no Ensino Médio e no Ensino Superior tanto na graduação quanto na pós-graduação. Também na Área de Ensino de Química, venho desenvolvendo pesquisa especialmente em Experimentação com a Metodologia Investigativa e A Problematização no Ensino de Químicas. Experiência em Físico-Química nos seguintes temas: Síntese e Caracterização de Hidróxidos Duplos Lamelares e sais duplos lamelares, Adsorção, Intercalação de moléculas orgânicas em matrizes inorgânicas sintéticas, intercalação e funcionalização de argilas naturais, e liberação sustentada de fármacos.

Paulo Aparecido Tomaz

docente IFMG - Campus Ribeirão das Neves

Doutor em Política Científica e Tecnológica pela UNICAMP. Mestre em Gestão e Avaliação da Educação Pública pela UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora. Especialista em Gestão de Organizações Educacionais pela Faculdade Afonso Cláudio. Graduado em Administração de Empresas pela Faculdade de Ciências Humanas de Pedro Leopoldo. Possui licenciatura em Matemática e Contabilidade. Atuou como Coordenador de Extensão e Cultura do IFMG - Instituto Federal Minas Gerais de Julho de 2016 a Janeiro de 2018 e 2022. Atuou como coordenador do laboratório IFMAKER no campus Ribeirão das Neves. Atuou como Coordenador do curso Bacharelado em Administração no anos 2023 e 2024, Atua como Professor do ensino técnico e tecnológico em nível técnico e superior na área de Administração Geral, ministrando as disciplinas relacionadas à Teoria Geral da Administração, Empreendedorismo, Recursos Humanos e Matemática. Atuou como Coordenador do .curso Bacharelado em Administração de 2022 a 2024.

Maria Clara Santana Maroja

tecnico IFPB - Reitoria

Graduada em Nutrição pela Universidade Federal da Paraíba, especialista em Nutrição Clínica pela Universidade Gama Filho, mestre em Ciências da Nutrição pela Universidade Federal da Paraíba e doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Trabalha no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB), onde exerce atividades editoriais relacionadas à Revista Principia e à publicação de livros. No IFPB também atuou como docente nos cursos de Cuidador de Idoso e Cuidador Infantil. Atua ainda, como revisora de artigos científicos para periódicos. Foi nutricionista na Prefeitura Municipal de São Bentinho-PB e na Secretaria de Estado da Saúde-PB, onde participou do planejamento, operacionalização e avaliação de políticas públicas de alimentação e nutrição. Tem experiência nas áreas de: nutrição, com ênfase em nutrição e saúde coletiva, saúde materno-infantil (especialmente a promoção do aleitamento materno) e avaliação de políticas públicas; e educação, com ênfase em práticas pedagógicas para o ensino em saúde.

Marinês Verônica Ferreira

tecnico IFRS - Campus Osório

Possui graduação em Química Industrial, Química Licenciatura, Formação de Professores pela Universidade Federal de Santa Maria (2004, 2014). Especialização LATO SENSU em Gestão Educacional, Educação Ambiental, mestre pelo Programa de Educação em Ciências - UFSM em Educação em Ciências (2016) e Doutora em Educação Científica e Tecnológica pelo Programa de Pós - Graduação em Educação Científica e Tecnológica - UFSC. atualmente acadêmica do curso de Estética. Integrante dos os seguintes grupos de pesquisas vinculados a CAPES e CNPq: GEPECiD, GIEQ e MAGMA. Concursada em 2018 no Instituto Federal do Rio Grande do Sul como Técnica em Assuntos Educacionais no IFRS - Campus Osório, atualmente participa do projeto de pesquisa: Iniciativa Brasileira de Biomarcadores para Doenças Neurodegenerativas: Doença de Alzheimer

Charles Emerick Medeiros Dutra

docente IFRO - campus Colorado do Oeste

Possui graduação em Química - licenciatura plena-, pela Universidade Federal de Rondônia (2008); Especialização em Química e Tecnologia de Alimentos, pela Faculdade de Educação e Meio Ambiente (FAEMA); Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica (IFRO). Atualmente, é professor EBTT/Química no Instituto Federal de Rondônia (IFRO), campus Colorado do Oeste. Tem experiência na área de Química, com ênfase em Química.

Fernanda Martini De Andrade

tecnico IFFar - Campus Santo Ângelo

Nutricionista graduada pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (2008). Atualmente, doutoranda em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria. É Mestre em Educação Profissional e Tecnológica, pelo Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT - Campus Jaguari (2019). Possui pós-graduação em Gestão Escolar pela UNICID (2010), Nutrição Esportiva, Estética e Emagrecimento pela FATESA (2021) e Fitoterapia (Fac. Metropolitana, 2022). Atua como nutricionista no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha - IFFar - Campus Santo Ângelo, desde 2016. Atuou como Assistente em Administração, na coordenação do Setor de Registros Acadêmicos, de 2010 a 2016 e foi Coordenadora Adjunta do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego - PRONATEC (2015), no IFFar - Campus Santo Augusto. Tem experiência nas áreas de Educação, com ênfase em Nutrição e Administração de Unidades Educativas.

Geísa Fonseca De Gonçalves

docente IFF - Campus Campos Centro

Doutoranda em Políticas Sociais pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF), em Campos dos Goytacazes/RJ/Brasil. Orientadora: Dra Luciane Soares da Silva. Integrante do Núcleo de Estudos Cidade, Cultura e Conflito (NUC) da UENF. Mestra em Biociências e Biotecnologia pela UENF (2002). Atualmente é professora do IFFluminense campus Campos Centro. Tem experiência na área de Biologia Geral para o Ensino Médio e Ensino Fundamental e em Biologia Celular, Genética, Biologia Humana e Embriologia para o Ensino Superior. Orienta Trabalhos de Conclusão de Curso voltados para o Ensino de Ciências e Biologia, com enfoque na Educação Antirracista, na Educação para a Sexualidade e na promoção de saúde.

ÂM

Ângelo Gomes De Melo

docente IFTM - Campus Paracatu

Mestre em Ensino de Ciências pelo Programa de Pós-Graduação Strito Sensu ? Mestrado Profissional em Ensino de Ciências (PPEC), da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (PrP) da Universidade Estadual de Goiás ? Campus Central - Sede: Anápolis - CET; Especialista em: "Docência do Ensino Superior: a universidade no contexto atual"(2014), "Gestão e Planejamento Educacional: ênfase em empreendedorismo, tecnologia e educação a distância"(2014), "Educação Matemática: um enfoque multidisciplinar"(2014); todas promovidas pelo Instituto Superior de Educação Ibituruna - ISEIB, sendo graduado em Química pelo Centro Universitário de Patos de Minas (2000), graduado em Matemática pela Fundação Comunitária Educacional e Cultural Patrocínio (1999) e graduado em Ciências (primeiro grau) pela Fundação Comunitária Educacional e Cultural de Patrocínio (1998). Atualmente, professor EBTT do Instituto Federal do Triângulo Mineiro-IFTM, Campus Paracatu-MG desde 09/02/2017, tomou posse no Instituto Federal do Acre-IFAC, Campus Cruzeiro do Sul - AC em 08/04/2015. Atuou como professor de química no ensino médio de 1997 a 2015 e como professor de Matemática no ensino fundamental de 2002 a 2015, ambos como professor efetivo no Estado de Minas Gerais. Trabalhou no Banco Itaú S/A de 2002 a 2003 e no Banco do Estado de Minas Gerais-BEMGE de 1992 a 2002. Atuando principalmente nos seguintes temas: Química, Matemática, Ciências da Natureza, Ensino Investigativo, Resolução de Problemas, recuperação de nascentes, problemas ambientais, OBMEP e na área bancária.

Bruna Donato Reche

docente IFC - Campus Rio do Sul

Pedagoga (2012) e Mestra (2015) em Educação pela Universidade Estadual de Londrina e Doutorada (2022) em Educação pela Universidade do Estado de Santa Catarina. É professora efetiva do Instituto Federal Catarinense, campus Rio do Sul, onde leciona nos cursos de Licenciatura. Tem experiência e interesse nas áreas: Artes e Formação de Professores, Sociologia da Arte, Sociologia do Trabalho, Formação Pedagógica Docente. Número de Identificação ORCID https://orcid.org/0000-0001-9107-4950.

Erica Mastella Benincá

docente IFSC - Câmpus Criciúma

Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de SC (IFSC) Criciúma/SC desde 2012, possuo licenciatura plena em Ciências Biológicas (UNESC/2003), especialização em Biologia da Conservação (UNIVALI/2009) e mestrado em Ciência e Tecnologia Ambiental (UNIVALI) - Linha de Pesquisa: Utilização e Manejo de Recursos Naturais e Especialização em Biologia da Conservação (2013). Leciono as Unidades Curriculares de Biologia, para os cursos técnicos integrados de nível médio, e Educação Ambiental no curso de Licenciatura em Química. Trabalho com Educação Ambiental em Projeto de Extensão desde 2018, recebendo estudantes da região para visitação em Trilha Ecológica. Doutoranda pelo PPG em Ciências Ambientais da UNESC e bolsista FAPESC, meus estudos estão voltados para detecção e caracterização de Microplásticos em Amarilladesma mactroides, no estuário e na areia das praias do sul catarinense.

Marcius Tulius Soares Falcão

docente IFCE - Campus Fortaleza

Possui curso técnico em Guia de Turismo, graduação em História pela Universidade Estadual do Ceará (1992), mestrado em Políticas Públicas e Sociedade pela Universidade Estadual do Ceará (2003) e é Doutor em Geografia pela UNESP Rio Claro, tendo defendido a tese em 12 de abril de 2013. Coordenou a Área de Turismo e Hospitalidade do CEFET-CE (2000 a 2002). Coordenou o Curso de Especialização em Políticas Públicas do Turismo (2004 a 2009) e o Curso de Especialização em Políticas Públicas e Desenvolvimento de Destinos Turísticos (2009 a 2011). Exerceu a Chefia do Departamento de Ensino do Campus Aracati de 2011 a 2013. Tem experiência na área de História, com ênfase em História Local e do Brasil, atuando principalmente nos seguintes temas: história e turismo, políticas públicas do turismo, cultura, desenvolvimento turístico e patrimônio. Atualmente, além de professor do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia, Campus Fortaleza, exerce a Coordenadoria do Curso Técnico em Guia de Turismo, sendo também responsável pelo Laboratório de Políticas Públicas de Turismo (LABPPTUR) do IFCE - Campus Fortaleza.

Gilmara Barbosa De Jesus

docente IFGoiano - Campus Ceres

Possui graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia pela Universidade Estadual de Goiás (2013), graduação em Bacharelado em Administração Pública pela Universidade Estadual de Goiás (2018), mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias pela Universidade Estadual de Goiás (2019) e doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina (2024). Atualmente é Professora EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano - Campus Ceres. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação profissional, políticas educacionais, mundo do trabalho, educação superior, formação de professores, educação para mudança e negócios socioambientais e sustentáveis.