Resultados para “'professores indígenas de ciências'”

Luiz Felipe Machado De Sant'anna Neto

tecnico

Graduado o em Engenharia Florestal pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (2008), mestrado acadêmico em Ensino de Ciências pelo Instituto Federal de Educação Ciência e tecnologia do Rio de Janeiro. Experiência na área de Engenharia Ambiental, Recursos Florestais e Engenharia Florestal, com ênfase em Desenvolvimento Sustentável, Recursos Naturais e sua Conservação, e no tangente ao ensino de ciências e educação ambiental, formação de professores e currículo na sua forma mais ampla.

Antônio Cláudio De Araújo Júnior

docente IFG - Campus Águas Lindas

Doutor em Educação em Ciências pela Universidade de Brasília (UnB), com período sanduíche na Universidade de Genebra (Suíça). Mestre em Ensino de Ciências pela UnB, instituição pela qual também é bacharel e licenciado em Ciências Biológicas. É professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG), Câmpus Águas Lindas, onde atua na formação inicial de professores de Ciências e Biologia, e no ensino médio integrado aos cursos técnicos de Meio Ambiente, Análises Clínicas e Vigilância em Saúde.Sua produção acadêmica concentra-se na interface entre Educação em Ciências, linguagem e narrativas, investigando como diferentes práticas culturais e discursivas podem contribuir para a formação docente, o ensino de Biologia e a democratização do conhecimento científico. Desenvolve pesquisas sobre formação de professores, ensino de Ciências e Biologia, Educação de Jovens e Adultos (EJA), Educação Profissional e Tecnológica (EPT), interações discursivas e escrita acadêmica. Nos últimos anos, tem se dedicado ao estudo das potencialidades pedagógicas de diferentes narrativas (autobiográficas, científicas e discursivas) na construção de conhecimentos científicos e na formação de professores, com interesse crescente pela análise de registros de prática docente como estratégia de reflexão sobre a ação.Integra o grupo de pesquisa ''Tecituras entre Educação em Ciências, Narrativas e Culturas''. Atuou como coordenador do curso superior de Licenciatura em Ciências Biológicas do IFG-Águas Lindas e como docente orientador do Programa Residência Pedagógica. Atua na educação básica e na formação de professores desde 2008.

Priscila Franco Binatto

docente IFNMG - Campus Arinos

Doutora em Educação em Ciências pela UnB. Mestra em Educação Científica e Formação de Professores pela UESB (2015). Especialista em Ensino de Ciências por Investigação pela UFMG (2012) e graduada em Ciências Biológicas pelo Centro Universitário do Leste de Minas Gerais (2003). Professora do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais, campus Arinos, desde 2015. Participa do Grupo de Pesquisa em Educação Científica e Movimento CTS (GP-CTS), desde 2013. Tem experiência em: ensino de Ciências e Biologia, enfoque CTS, formação de professores, ensino por investigação e Pedagogia Histórico-Crítica.

Janelene Freire Diniz

Outros IFRO - campus Jaru

Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Faculdade de Filosofia e Ciências, Universidade Estadual Paulista, Unesp, campus de Marília (2023). Mestra em Educação Escolar pelo Programa de Pós-graduação em Educação Escolar da Universidade Federal de Rondônia, UNIR, campus de Porto Velho-RO (2021). Pós-graduada em Educação Ambiental pelo Centro Universitário Barão de Mauá, campus de Ribeirão Preto-SP (2013). Possui graduação em Pedagogia pelo Centro Universitário Faveni (2026). Possui graduação em Química Licenciatura Plena pela Universidade Estadual da Paraíba, UEPB, campus de Campina Grande (2011). Ex-bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. Com Experiência na Graduação como professora substituta no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - Campus Ji-Paraná, ministrando as disciplinas: Metodologia do Ensino de Ciências I e II no curso de Licenciatura em Química e no Ensino Básico, Técnico e Tecnológico ministrando a disciplina de Química. Possui experiência como Professora de Química na rede estadual de educação do estado de Rondônia. Atualmente é servidora TAE no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia. Atua como Tutora (Professora Mediadora) no Curso de Pedagogia EPT UAB/IFRO - Polo Jaru-RO. Pesquisa principalmente os seguintes temas: Educação, Bem-viver, Saberes Indígenas, Educação Ambiental, Diálogos de Saberes, Mudanças Climáticas, Ensino de Química, Jogos Didáticos. Https://orcid.org/0000-0001-5396-5576.

Maria Raimunda Matos Prado

tecnico IFRN - Campus Natal - Central

Doutora em Educação na Especialidade Educação em Ciências, pela Universidade do Minho/Portugal (2022). Mestre em Ensino de Ciências Naturais e Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande Norte (2011). Especialista em Supervisão Escolar pelo Centro Universitário Cândido Mendes-RJ (2006).Graduada em Ciências Biológicas pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (2007) e em Pedagogia pela Universidade Estadual do Maranhão (2001). Têm experiência em Educação, da docência ao exercício de cargos de gestão e supervisão educacional. Atualmente é técnica em assuntos educacionais no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Em pesquisa atua principalmente nos seguintes temas: ensino de ciências naturais e matemática, formação de professores de ciências naturais e matemática, currículo, educação ambiental, prática pedagógica e formação de professores.

Cristina Nascimento De Oliveira

tecnico IFRS - Campus Rolante

Doutoranda em Ciências da Comunicação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos). Mestre em Letras pela Universidade Federal de Roraima (UFRR). Graduada em Comunicação Social, com habilitação em Jornalismo, pela Universidade de Cruz Alta. Especialista em História do Brasil pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Foi repórter e colunista do Grupo RBS, maior afiliada da Rede Globo no sul do país. Tem experiência na área da Comunicação Social, com ênfase em Jornalismo e Editoração e Assessoria de Imprensa, e na área das Ciências Sociais, com ênfase em Educação Étnico Racial e Cultura Afrodescendente. Fundou e coordenou o Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima (IFRR), Campus Boa Vista. Atualmente, é jornalista no Campus Rolante do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS).

Larissa Lunardi

docente IFFar - Campus Santo Augusto

Professora de Biologia no Instituto Federal Farroupilha - Campus Santo Augusto. Foi professora na rede estadual de ensino do RS. Doutora em Educação em Ciências pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) (2024). Mestra em Ensino de Ciências pela Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) - Campus Cerro Largo (2020). Especialista em Ensino de Ciências da Natureza, pelo Instituto Federal Farroupilha, Campus Santa Rosa (2021). Licenciada em Ciências Biológicas pelo Instituto Federal Farroupilha - Campus Santa Rosa (2018). Técnica em edificações, formada em 2014, pela mesma instituição. Atua na área de Ensino de Ciências e Biologia, formação de professores e ensino de evolução biológica.

Tatiane Estácio De Paula

docente IFC - Campus Sombrio

Doutora em Educação em Ciências pelo Programa de Pós -graduação Química da Vida e Saúde da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2023). Possui experiência na área de Ensino de Química, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação Inclusiva, Problematizações sobre a In/exclusão de estudantes com deficiência visual na perspectiva pós-estruturalista; Experimentação e Formação professores de Química. Experiência na área de química orgânica com os seguintes temas: polimerização, síntese e caracterização de precursores de polímeros condutores. Atualmente é professora de Química, no Instituto Federal Catarinense, Campus Sombrio.

Janilson Loterio

docente IFSC - Câmpus Chapecó

Doutorando em Desenvolvimento Regional (2026-) e Mestre em ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA (2010) pela Universidade Regional de Blumenau, possui especialização Gestão Pública na Educação Profissional e Tecnológica (IFSC), possui graduação em CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA pela Universidade Federal de Santa Catarina (2000) e graduação em Administração pela Fundação Universidade Regional de Blumenau (1996). Professor IFSC- campus de Chapecó. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em investigação, fenomenologia, formação de professores, geometria analítica, estatística e cálculo. Desenvolve pesquisa na área de sustentabilidade e economia Solidária. Membro da Rede IFs Ecosol.

Enzo Basilio Roberto

tecnico IFSP - Reitoria

Possui graduação em Licenciatura em Filosofia - Faculdades Integradas Claretianas (2011), graduação em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia Ciências E Letras Santana (1996), graduação em Teologia - Seminário Teológico de São Paulo (1988), mestrado em Ciências da Religião pela Universidade Metodista de São Paulo (1991) e doutorado em Educação pela Universidade Nove de Julho (2014). Atualmente é: pastor - Igreja Presbiteriana Unida do Brasil, e pedagogo/supervisor do Instituto Federal de São Paulo sendo Coordenado sociopedagógico. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Formação de Professores, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, ensino médio, interdisciplinaridade, formação de professores e avaliação.

Rivanildo Barbosa Da Silva

Outros IFCE - Campus Jaguaribe

Doutorando em Educação para a Ciência (Unesp), Mestre em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará (2014), Licenciado em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual do Ceará (2011) e licenciado em Pedagogia pela Universidade Federal do Ceará (2021). Atualmente é professor do curso de Ciências Biológicas no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE - campus Jaguaribe). Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nas subáreas "Formação de Professores" e "Ensino de Ciências e Biologia" com destaque para os temas "Abordagem educacional sobre Drogas" e "Jogos didáticos".

Wagner Da Cruz Seabra Eiras

docente IFSudesteMG - Campus Juiz de Fora

Licenciado em Física (1990), possui especialização em Educação para a Ciência (1997), Mestrado em Educação (2003) e Doutorado em Educação (2019), todos pela Universidade Federal de Juiz de Fora. Agraciado com o Prêmio CAPES de Tese 2020, da área de Educação.Atualmente é professor titular do Núcleo de Física do Departamento de Educação e Ciências do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais. Desenvolve pesquisas na área de Educação em Ciências, ensino de Física e formação de professores.

Sebastião Rodrigues-moura

docente

Doutor em Educação em Ciências (REAMEC-UFMT/UFPA/UEA). Mestre em Docência em Educação em Ciências (UFPA). Especialista em Docência Universitária com ênfase em Educação (UEPA). Licenciado em Pedagogia (UNAMA) e em Ciências Naturais - Física (UEPA). Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA). Tem experiência em Educação em Ciências, atuando nos seguintes temas: Ensino de Física, Educação CTS, Alfabetização Científica e Tecnológica, Fundamentos e Metodologias para o Ensino de Ciências, Pesquisa Narrativa, Análise Textual Discursiva e Formação de Professores.

Rosenilde Nogueira Paniago

docente IFGoiano - Campus Rio Verde

Pós-Doutora e Doutora em Ciências da Educação pela Universidade de Minho, Braga, Portugal (UMinho) com revalidação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Mestra em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). Especialista em Formação de Orientadores Acadêmicos para EaD e em Metodologia do Ensino de Matemática. Graduada em Licenciatura Plena em Pedagogia. Graduada em Licenciatura Plena em Matemática. Bacharela em Direito. Advogada pro bono área cível. Atualmente é Professora titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano - Campus Rio Verde (IF Goiano) e Professora Colaboradora no Programa de Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemática (PPGECM) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Campus Jataí (IFG). É Coordenadora do Programa de Pós-graduação Stricto sensu em Formação de Professores e Práticas Educativas e do Programa Institucional do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID). Líder do Grupo de Pesquisa em EducAção do IF Goiano - Campus Rio Verde e Integrante do Grupo de Pesquisa em Investigação da Universidade Federal de Rondonópolis (UFR). Tem experiência na área de Ciências da Educação, com ênfase em Formação de Professores, Desenvolvimento Profissional, Identidade, Saberes e Práticas Educativas, Ensino por Investigação e Estágio Curricular Supervisionado.Realiza Realiza atividades de comunicação e divulgação científica nas redes sociais digitais (@profrosenildepaniago.Contato:rosenilde.paniago@ifgoiano.edu.br

Elza Galdino De Oliveira

tecnico IFPB - Campus João Pessoa

Pedagoga do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB. Doutoranda em Ensino pelo programa de pós graduação da Rede Nordeste de Ensino-RENOEN, pela Universidade Federal Rural de Pernambuco - UFRPE. Mestra em Políticas Públicas, Gestão e Avaliação do Ensino Superior-MPPGAES pela Universidade Federal da Paraíba - UFPB. Especialista em Gestão Educacional e Criatividade pelo CINTEP e em Gestão e Tecnologias Educacionais-CEGESTE, pelo Centro de Ensino da Polícia Militar da Paraíba. Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal da Paraíba. Psicopedagoga Clínica e Institucional (em formação). Integrante dos seguintes grupos de estudos e pesquisas: Núcleo de Educação Positiva (CNPq) do IFPB Campus João Pessoa; Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI) do IFPB; Grupo de Pesquisa em formação e prática pedagógica de professores de Ciências e Biologia (FORBIO/UFRPE); Projeto de Extensão Psicologando do IFPB Campus João Pessoa e Pesquisadora do PIBIC/PIBIT/UFPB/CNPq.

Sonaira De Araújo Moura

tecnico IFAC - Campus Rio Branco

Licenciada em história pela Universidade Federal do Estado do Acre (UFAC), especialista em história do Brasil pela Universidade Cândido Mendes (UCAM - RJ), Mestre em Ciências da Educação - área de especialização: Tecnologia Educativa pela Universidade do Minho (UMINHO) e doutorando na mesma área e especialização. Atuei na docência com as áreas de história, geografia e sociologia para a educação dos Jovens e Adultos (EJA); e na Gestão Educacional, onde tive a oportunidade de compor a equipe do Programa de Alimentação Escolar do Estado do Acre pela Secretária Estadual de Educação; e também, na Educação Profissional, Técnica e Tecnológica, na qualidade de Técnica Educacional e Administrativa. Minha grande realização e anseio é colaborar com uma Educação de Qualidade, de forma transversais (Educação, História, Cultura e Tecnologias Digitais), buscando atuar em projetos que valorizem as populações minoritárias, sobretudo os voltados para os povos originárias da região amazônica.