Resultados para “'surdocego'”

Lucimar Bizio

docente IFSP - Reitoria

Doutor em Linguística Aplicada pela PUC-SP, com pesquisa voltada ao ensino de Língua Portuguesa para surdos, com ênfase em aquisição de linguagem, leitura e escrita; mestre em Linguística Aplicada, com estudos sobre a escrita de sujeitos surdos; e pós-doutor em Educação Inclusiva pela UFMS. Licenciado em Letras (Português/Inglês), Letras/Libras, Educação Especial, Pedagogia e Espanhol, possui especializações nas áreas de Educação de Surdos, Educação Inclusiva, Atendimento Educacional Especializado (AEE), Tecnologia Assistiva, Psicopedagogia, Neuropsicopedagogia e Surdocegueira. Atua no ensino superior nas áreas de Libras, Linguística, Educação Especial e formação de professores, com experiência em cursos de licenciatura e pós-graduação, além de atuação na educação básica em contextos inclusivos e em escola bilíngue para surdos. Professor de Português e Libras no IFSP e coordenador do NAPNE (Núcleo de Atendimento à Pessoa com Necessidade Educacional Específica). Participa de grupos de estudo e pesquisa nas áreas de Educação Inclusiva e Surdocegueira, Libras Tátil, desenvolvendo e colaborando com projetos voltados à educação inclusiva, surdez e acessibilidade, incluindo ações de formação, extensão e cooperação internacional na América Latina, além de atuar como guia-intérprete de pessoas com surdocegueira e em práticas relacionadas ao atendimento educacional especializado.

Rodrigo Leone Alves

docente IFPB - Campus Guarabira

Possui doutorado em Engenharia Elétrica/Biomédica pela Universidade do Minho, Portugal (2016), reconhecido em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal de Campina Grande, mestrado em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal de Campina Grande (2007) e graduação em Engenharia Elétrica com ênfases em Potência e Eletrônica pela Universidade Federal de Campina Grande (2004) . Tem experiência na área de operação de distribuição de energia, planejamento de sistemas elétricos, projetos elétricos e tecnologia assistiva. Atua como professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Suas áreas de interesse são acessibilidade, tecnologia assistiva e projetos elétricos.

Matheus Trindade Velasques

docente IFC - Campus Sombrio

Doutor em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), com período sanduíche na Stockholms Universitet (Suécia). Mestre em Letras (2013) e Licenciado em Letras - Português e Inglês e respectivas Literaturas (2011) pela Universidade Federal de Pelotas (UFPel). É professor efetivo de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) no Instituto Federal Catarinense (IFC), Campus Sombrio, onde atua no Ensino Médio Integrado e no Ensino Superior. É membro da Rede Internacional de Estudos Culturais em Educação (RIECEDU), do Grupo de Pesquisa Educação, Neoliberalismo e Sujeitos Escolares (GPENSE) e do Núcleo de Estudos sobre Currículo, Cultura e Sociedade (NECCSO). Desenvolve pesquisas na área de Educação com ênfase nos Estudos Culturais em Educação, articulando-se especialmente ao pensamento de Michel Foucault. Investiga temas como formação de professores, ensino de línguas e os efeitos e traduções das tecnologias digitais no cenário educacional contemporâneo.

Crisiane De Freitas Soares

docente IFRS - Campus Rio Grande

Doutoranda em Letras pela Universidade Federal de Pelotas (UFPel); Mestre em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC); Especialista em Libras pela Faculdade Internacional Signorelli (FSIG); Bacharela em Letras Libras Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Possui formação em Escrita da Língua de Sinais - SignWrinting (SW), em Audiodescrição e Guia-Interpretação. Atualmente é Tradutora e Intérprete de Libras na Universidade Federal de Pelotas (UFPel), Docente em Libras do Instituto Federal do Rio Grande do Sul - Campus Rio Grande (IFRS). Membro do Núcleo de Atendimento a Pessoas com Necessidades Especiais (NAPNE) do IFRS Campus Rio Grande. Representante suplente dos docentes do Campus Rio Grande, no Conselho Superior do IFRS, no período de julho de 2024 a julho de 2026. Integrante do Grupo de Estudos em Língua de Sinais Brasileira (GELIS) da Universidade Federal do Sul da Bahia (UFSB) e do Laboratório de Libras e Surdez (LabLibras) da Universidade Federal do Sul da Bahia (UFSB). Conselheira Titular do Colegiado Setorial de Diversidade e Cultura da Secretaria de Estado da Cultura (SEDAC) do RS, como representante da Sociedade Civil e Integrante do Grupo Interinstitucional de Pesquisa em Educação de Surdos (GIPES), pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).

Daniela Almeida Moreira

docente IFSC - Câmpus Palhoça Bilíngue

Docente efetiva do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) Câmpus Palhoça Bilíngue com experiência na Educação Ensino Técnico Tecnológico Profissionalizante. Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais PPGAV - UDESC e Doutorado Sanduíche no Exterior PDSE pelo fomento da Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior CAPEs. Licenciada em Artes Visuais pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), Bacharel em Letras Libras pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e Mestre em Estudos da Tradução pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).

Elaine Tótoli De Oliveira

docente IFPR - Campus Umuarama

Doutoranda em Educação pela Universidade Estadual de Maringá - UEM - Maringá/PR (2025/2029). Mestra em Educação pela Universidade Estadual do Centro-Oeste do Paraná UNICENTRO - Irati/PR (2020-2022). Licenciada em Letras - Português/Inglês e respectivas literaturas pela Faculdade Global de Umuarama FGU - (2010/2013); Licenciada em Letras/Libras pela Faculdade Eficaz de Maringá (2016); Bacharela em Letras Libras pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE - Cascavel/PR (2019/2023). Especialista em Educação Especial: Atendimento às Necessidades Especiais (2014); Libras e Educação de Surdos (2014) e Distúrbios de Aprendizagem (2016). Possui Certificação de Proficiência na Tradução e Interpretação da Língua Brasileira de Sinais e Língua Portuguesa - PROLIBRAS (2015) e em Guia-Interpretação pelo Grupo Brasil de Apoio ao Surdocego e ao Múltiplo Deficiente Sensorial de São Paulo - ABRASC - (2011). Atuou como Tradutora Intérprete de Libras e Guia-Intérprete para Surdocegos na rede Estadual de Educação do Paraná, em Umuarama (2010 a 2017). Tradutora/Intérprete de Libras na empresa SENAI/PR (2017). Atuou Chefe da Seção Pedagógica e de Assuntos Estudantis (SEPAE) no IFPR, Campus Umuarama (2019/2020) e como coordenadora do Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNE), também, no IFPR campus Umuarama (2020/2021). Atualmente, professora de Libras, efetiva, no Instituto Federal do Paraná (IFPR), campus Umuarama. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Especial e Inclusiva (GEPEEIN/IFPR), do Grupo de Pesquisas Língua, Imigração e Identidade da UNICENTRO e do Grupo de Estudo e Pesquisa em Metodologias Ativas no Processo de Ensino e Aprendizagem, da Universidade Norte do Paraná. Tem experiência na área de Letras, com ênfase no ensino, tradução e interpretação da Língua Brasileira de Sinais, atuando nos seguintes temas: Educação Bilíngue de Surdos, Ensino de Libras como segunda língua para ouvintes, formação de professores e de tradutores intérpretes de Libras, interculturalidade e práticas pedagógicas em contextos inclusivos.

Juliana Da Silva Richter

tecnico

Graduada em Pedagogia pela Faculdade Internacional de Curitiba (2007). Experiência na área de Educação e linha de pesquisa na Educação de Surdos como: dificuldade de comunicação inicial de ouvintes frente aos sujeitos Surdos. Pós-graduada no curso de especialização de Educação Especial: Educação Bilíngue para surdos Libras (Língua Brasileira de Sinais) / Língua Portuguesa na Faculdade de Tecnologia América do Sul (2009) e Educação Especial pela PUC - Pontifícia Universidade Católica (2009) e mestre em Educação, Novas tecnologias pela UNINTER, pesquisa: Protocolo para a realização de avaliação acessível a surdos com baixa visão fluentes em Libras. Também proficiente na tradução e interpretação de Libras/Língua Portuguesa/Libras certificado pelo Exame Nacional para Certificação de Proficiência em Libras - Prolibras (Tradução/interpretação) realizado pelo Instituto Nacional de Educação de Surdos - INES em parceria com a Universidade Federal de Santa Catarina (2008 e 2010). Atualmente Intérprete de Libras no Instituto Federal do Paraná - IFPR, voluntária desde de 2005 da Feneis - Federação Nacional de Educação e Integração de Surdos, escritório Regional do PR já atuei frente a secretaria e organização de cursos, hoje atuo como avaliadora em Bancas Examinadora de Intérpretes de Libras. Área de interesse: Acesso do surdos em diversas áreas de conhecimento, mediação ouvintes e Surdos e vice-versa e Ensino Aprendizagem da Libras com segunda língua para o usuário ouvinte.