Resultados para “'travesti'”

Horácio Ribeiro Pires Peixoto

docente IFF - Campus Bom Jesus do Itabapoana

Doutorando em Estudos de Literatura na área de Literatura Comparada pela UFF - Universidade Federal Fluminense. Mestre em Cognição e Linguagem pela UENF - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro. Graduado em Letras (Português/ Inglês) pela Faculdade de Filosofia de Campos atual UNIFLU - Centro Universitário Fluminense Campus II Filosofia de Campos. Professor de Língua Inglesa do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal Fluminense Campus Bom Jesus do Itabapoana. Foi Coordenador do Ensino Médio nesta Instituição, Coordenador de Arte e Cultura, membro da Comissão de Evasão e Permanência e membro da Comissão de Criação das Licenciaturas em Letras (Português/Inglês; Português/Espanhol; Português/Literaturas). Possui especialização em Arteterapia em Saúde e Educação. Áreas de interesse: Literatura Comparada, Literatura de autoria de trans/travesti, Escritas femininas, Escritas do corpo feminino, Literatura Brasileira, Literatura de Línguas Estrangeiras Modernas, Semiótica do Discurso, Ensino de Língua Inglesa.

Luiz Henrique Pereira

docente IFTM - Campus Avançado Uberaba Parque Tecnológico

Bacharel em fisioterapia pela Universidade de Uberaba em 2008. Atuou como professor de inglês e isso só foi possível por meio de intercâmbio estudantil do Rotary International aos 17 anos nos EUA, onde frequentou o último ano do ensino médio por aproximadamente 9 meses. Essa experiência contribuiu de inúmeras formas principalmente no âmbito social e no domínio da língua Inglesa. Também bacharel em Letras - Tradutor e Intérprete pela Universidade de Franca em 2014. Nesta universidade, desenvolveu o projeto de pesquisa de iniciação científica (PIBIC/CNPq) em semiótica francesa e análise do humor irônico gay como forma de vida na web intitulado "A ironia na construção da identidade gay/travesti: uma análise semiótica de katylene.com" com o qual conseguiu o prêmio de 3º melhor resumo do VI Encontro de Bolsistas PIBIC/CNPq. Mestre em linguística em 2017 pela Universidade de Franca, financiado por bolsa de dedicação exclusiva CAPES/PROSUP, cuja dissertação defendida foi intitulada "O discurso da memória em Vermelho amargo. Uma leitura semiótica", sob a orientação da Prof. Dra. Vera Lucia Rodella Abriata. Ademais, é licenciado em Letras - Português-Inglês pela Universidade de Franca (2019). Atualmente, é bolsista/taxa PROSUP-CAPES, no quarto ano de Doutorado em Linguística, na Universidade de Franca, cuja tese está provisoriamente intitulada "Do discurso médico ao kit gay: paixões, formas de vida e identidade de gênero na mídia brasileira" sob a orientação de Dra. Vera Lucia Rodella Abriata e co-orientação de Dr. Matheus Nogueira Schwartzmann. Tem interesse em linguística, teorias do discurso, com ênfase em Semiótica Francesa, Teorias Queer e seus discursos.

Flávio Daiji Kishigami

docente IFSP - Campus São Paulo

Doutor e Mestre em Ciências (Turismo) pela Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo (EACH-USP), Bacharel em Geografia pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo (FFLCH-USP) e Licenciado em Geografia pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FE-USP). Integrante do Núcleo de Estudos de Gênero e Sexualidade do IFSP (NUGS), do Grupo de Pesquisa em Educação, Politecnia e Sociedade (GPEPS) também do IFSP e do Grupo Interdisciplinar de Estudos do Lazer. (GIEL) da EACH-USP. Professor no Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Turismo no Instituto Federal de São Paulo (IFSP), campus São Paulo. Seus principais interesses são: Geografia do Turismo, gênero, sexualidade, lazer/turismo LGBTQIAPN+, relações interraciais na educação, no lazer e no turismo e racismo amarelo.

Maria Aparecida Alves Da Costa

Outros IFCE - Campus Sobral

Docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - Campus Sobral. Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Ceará (PPGE-UECE). Pós-doutora, Mestra e doutora em Educação pelo PPGE-UECE, na área de concentração em Formação de Professores. Especialista em Psicopedagogia Clinica e Institucional, pelo Instituto de Ensino Superior São Judas Tadeu (2017). Graduada em Licenciatura Plena em Pedagogia pela Universidade Estadual do Piaui (UESPI) (2013). Membro associada da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (Anped). Pesquisadora dos projetos finaciados pelo CNPq e Funcap: "Qualificação de periódicos científicos de educação: articular para internacionalizar (2023-2026)", "A precarização do trabalho docente asseverada na pandemia de Covid-19: políticas públicas para minorar o esgotamento profissional". Editora das Revistas Ensino em Perspectivas Práticas Educativas Memórias e Oralidades (Revpemo). Estágio de internacionalização na Universidade Andina Simón Bolívar no Grupo de Pesquisa "Ciencia Abeirta Ecuador". Membro Associada da Sociedade Brasileira de História da Educação (SHBHE). Membro do FEPAE-Nordeste. Pesquisadora nos grupo de estudos e pesquisas: Práticas Educativas Memórias e Oralidades (PEMO-UECE), Educação, Ciência e Formação (GEPF-IFCE), Núcleo de Estudos Teórco-Críticos em Escrita Literária e Interações Linguísticas (IFCE). Integrante do Nucleo de Gênero e Doversidade Sexual (NUGEDS), IFCE campus Sobral. Organizadora de eventos científicos nacionais (SEPEMO, SNGPC, ENHIME). Avaliadora externa de PIBIC, Ufca, Unilab, IFCE. Coordenadora da Pós-Graduação Latu sensu Docência e Práticas da Educação Básica, IFCE. Principais temáticas de estudo: Ciência aberta, Principios Deia (Diversidade, Equidade, Inclusão e Assecibilidade) na pesquisa científica, Biografia de mulheres educadoras, história da Educação, formação de professores, gênero e travestilidades.

Aline Ferraz Da Silva

docente IFRS - Campus Porto Alegre

Licenciatura em História pela Universidade Federal de Pelotas (2000), Mestrado (2008) e Doutorado em Educação (2014) pela mesma instituição. Docente no Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS), campus Porto Alegre, é líder do Grupo de Pesquisa Linguagem, Diferença e Mundo do Trabalho. Trabalha com componentes curriculares nos seguintes cursos: EJA-EPT Técnico em Administração, Licenciatura em Ciências da Natureza: química e biologia, Técnico em Secretariado, Tecnologia em Sistemas para Internet, Técnico em Administração e Técnico em Informática no Ensino Médio Integrado. Realizou estágio pós-doutoral (2020-21) junto ao Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (PPGEDU-UFRGS) sob supervisão da professora Dra. Jane Felipe na linha de pesquisa ''Educação, Gênero e Sexualidade''. Áreas de pesquisa/interesse: gênero, sexualidade, ditadura civil-militar empresarial no Brasil, formação docente, educação antirracista e filosofia da diferença.

Márcia Letícia Gomes

docente IFRO - campus Porto Velho Calama

Possui licenciatura em Letras - Faculdades Integradas de Cacoal (2004) e bacharelado em Direito pela Universidade Federal de Rondônia (2007). Especialização em Gramática Normativa da Língua Portuguesa e Didática do Ensino Superior. Mestrado em Letras - UNIR (2012). Doutorado em Letras - FURG (2017). Docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia.

Matteus Freitas De Oliveira

docente

Professor EBTT de Geografia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia - IFBA, Campus Salvador, licenciado em Geografia pela Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), com mestrado em Geografia pela Universidade Federal da Bahia (UFBA) e especialização em Modelagem e Ciências da Terra e do Ambiente.

Guilherme Augusto Da Silva Gomes

docente IFNMG - Campus Teófilo Otoni

Doutor e Mestre em Estudos Literários pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU), com Especialização em Gênero e Diversidade na Escola pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Possui graduação em Letras Português e Literaturas de Língua Portuguesa pela UFU e em Publicidade e Propaganda pela ESAMC Uberlândia. Atua como Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais - Campus Teófilo Otoni (IFNMG), na área de Língua Portuguesa. Possui experiência docente no Ensino Superior, Ensino Médio e Técnico, especialmente nas áreas de Comunicação e Negócios. Publicou capítulos de livro, artigos e trabalhos em eventos acadêmicos dedicados à crítica literária, estudos de gênero e representações de diversidade. Atua como Coordenador de Ensino no IFNMG Campus Teófilo Otoni.

Sonia Regina Belisario Dos Santos

docente IFRJ - Campus São Gonçalo

Doutoranda em Saúde Pública e Meio Ambiente, subárea: Gestão e Ambiente pela Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca-ENSP/ FioCruz. Mestre em Ciências na área de Saúde Pública, subárea " Saúde, Trabalho e Ambiente" pela ENSP- FioCruz. Bacharel em Enfermagem pela Faculdade de Enfermagem Luiza de Marillac. Especialização em Docência do Ensino- Licenciatura em Enfermagem. Especialista em Enfermagem do Trabalho e Assistência aos Clientes de Maior Complexidade .Docente/Pesquisadora do Instituto de Educação, Ciências e Tecnologia do Rio de Janeiro, na área de Saúde Coletiva nas disciplinas Saúde do homem e população trabalhadora , Biossegurança ,Toxicologia, Higiene Ocupacional e Anatomia e Fisiologia do corpo Humano e Citologia.

Rafael Torres Correia Lima

tecnico IFPB - Reitoria

Possui graduação em Letras pela Universidade Federal da Paraíba (2008), Especialização em Língua Portuguesa pela Faculdade Integrada da Grande Fortaleza (2012), Mestrado em Letras pela Universidade Federal da Paraíba (2011) e doutorado em Letras pela Universidade Federal da Paraíba (2017).

Ferdinanda Fernandes Maia

tecnico IFF - Reitoria

Graduada em Comunicação Social com habilitação em jornalismo; pós-graduada em Assessoria de Comunicação; mestre em Planejamento Regional e Gestão de Cidades. Atualmente é jornalista na Reitoria do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFF). Com mais de 10 anos de experiência em televisão, mídia impressa, mídia digital e assessoria de imprensa, os trabalhos desenvolvidos envolvem produções culturais, sociais e da área de educação. Destes, dois merecem destaque: a produção de vídeo e revista do Projeto Angola-Brasil, uma parceria do Instituto Federal Fluminense com o Governo de Angola, sendo um trabalho realizado in loco no país africano; e a produção de um documentário sobre o analfabetismo brasileiro, o projeto Mova Brasil, com as funções de roteirista e entrevistadora.

Thaís Presa Martins

docente IFC - Campus Sombrio

Bióloga; Mestra e Doutora em Educação em Ciências pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), na linha - Implicações das práticas científicas na constituição dos sujeitos e dos currículos. Especialista em Tutoria para Cursos em Atenção Primária à Saúde e Vigilância em Saúde pela UFRGS, e em Gestão da Qualidade para o Meio Ambiente pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Atualmente, está Profa. Dra. Visitante pelo Instituto de Educação da Universidade Federal do Rio Grande (IE-FURG), concentrada no Núcleo de Fundamentos da Educação. Pesquisadora colaboradora do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências (PPGEC)/FURG, na linha - Discursos, culturas e subjetividades na Educação em Ciências; do Grupo de Estudos em Educação, Cultura, Ambiente e Filosofia (GEECAF)/FURG, e da Rede Saúde Planetária Brasil (RSPBr/USP), onde atua no grupo de Educação. Editora coordenadora da Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental (REMEA)/FURG. Membro do Hub da Aliança de Saúde Planetária Regional Latinoamericana, Brasil. Membro da Greening Education Partnership da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO). Sócia da Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC). Lecionou, em Instituições públicas e privadas, nos níveis de Ensino Fundamental Anos Finais, Médio, Técnico Integrado, Técnico e Superior - nos Cursos de Graduação em Licenciatura: Ciências Biológicas da UFRGS; Pedagogia da FURG; Matemática da FURG; Educação Física da FURG; Química da FURG, e Artes da FURG; e em Bacharelado: Desenvolvimento Rural da UFRGS; Medicina da UNESP/Botucatu; Enfermagem da FURG, Química da FURG, Ciências Contábeis da FURG e Engenharia Mecânica Empresarial da FURG, e nos Cursos de Pós-Graduação: Saúde Pública da USP e Educação em Ciências da FURG. Tem experiência nas áreas de Educação (com ênfase em Educação em Ciências, Educação Ambiental, Educação em Saúde e Estudos Culturais), e de Saúde Pública/Planetária, atuando, sobretudo, nos temas: emergência climática; justiça climática; produção cultural da natureza; relações humano/natureza e saúde/natureza; medicalização da natureza; dispositivo do transtorno do déficit de natureza; ecologia política; sustentabilidade; biodiversidade; consumo sustentável; biopoder; prevenção/promoção de saúde; ensino de ciências/biologia; formação de professores; EaD; comunicação/divulgação científica. Foi bolsista pelas seguintes agências de fomento: MEC - Profa. de Ciências pelo Programa Partiu IF, IFC/Sombrio (2025); FAURGS - Profa.-tutora do Programa Mais Saúde com Agente/UFRGS (2024-25); FAUSP - Tutora do CESP/USP (2022-23; 2024-25); FAUSP - Comunicadora da RBSPBr no PHAM 2021; CAPES - Tutora do PLAGEDER/UFRGS (2020/II); CAPES - Mestranda pelo PPGEC/UFRGS (2014-2016); BPA - IC em Educação em Ciências/PUCRS (2013); PIBIC - Estagiária do IMA/PUCRS (2011-2012); MEC - IC PET-Bio/PUCRS (2010-11); FAPERGS - IC FEPAM (2009). Realizou intercâmbio linguístico em Gold Coast, Austrália.