Resultados para “'visually impaired'”

Igor Gomes De Meneses Cruz

docente IFPB - Campus Monteiro

Graduado em Ciência da Computação (2015) pela Universidade Federal de Campina Grande (UFCG). Mestre em Ciência da Computação, pela mesma instituição. Experiência em: Empreendedorismo na área de TI; gerência de projetos; programação em Java; desenvolvimento de aplicações para Android; programação em Python; programação em javascript; desenvolvimento de sites e sistemas web; desenvolvimento de games; organização de eventos científicos e tecnológicos, dentre outras. Possuo facilidade em trabalho em equipe, ótima comunicação, bom senso de humor, senso de empreendedorismo, experiência em metodologias ágeis para gerenciamento de softwares e pessoas, boa capacidade de absorção de novos conhecimentos. Sou pontual, entusiasta de tecnologias inovadoras, criativo na resolução de problemas, motivado, determinado, persistente e com muita vontade de adquirir novas experiências nas áreas de computação e tecnologia e como aplicá-las em prol de facilitar a vida das pessoas. Me preocupo com soluções que tenham real impacto na sociedade e voltadas para inovações tecnológicas..

Rodrigo Prestes Machado

docente IFRS - Campus Porto Alegre

Rodrigo Prestes Machado possui graduação em Ciência da Computação pela Universidade Católica de Pelotas (UCPel, 2001), mestrado em Informática pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio, 2005) e doutorado em Informática na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS, 2019). Desde 2010, é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), Campus Porto Alegre. Em 2024, assumiu também a posição de professor honorário na Universidad Carlos III de Madrid (UC3M), na Espanha. Seu interesse atual de pesquisa está no desenvolvimento de sistemas baseados em inteligência artificial generativa a fim de potencializar experiências de aprendizagem e melhorar os resultados acadêmicos.

Gabriel Moraes De Bem

docente IFSC - Câmpus Florianópolis

Doutor em Engenharia Civil pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR (2023) cuja pesquisa foi parcialmente desenvolvida no Lyle Center for Regenerative Studies (CalPoly-Pomona - PDSE Edital n 19/2020). Especialista em Docência para Educação Profissional no Instituto Federal de Santa Catarina - IFSC-CERFEAD (2020), Mestre em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC (2016) e Tecnólogo em Construção de Edifícios pelo Instituto Federal de Santa Catarina - IFSC (2008). Desenvolve pesquisas nas áreas de: arquitetura responsiva, conforto e desempenho térmico de edificações, acessibilidade, fabricação digital, gestão e economia da construção e direito da construção civil. Possui experiência profissional na área de Gerenciamento, Planejamento e Execução de Obras de Construção Civil e Arquitetura Efêmera. Professor no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia, IFSC - Campus Florianópolis - SC, onde, além das aulas, desenvolve pesquisas interdisciplinares e intercursos. É membro da Society of Building Science Educators (SBSE).

Tiago Romeiro De Jesus

docente IFG - Campus Jataí

Graduação em Engenharia Mecatrônica e mestre em Sistemas Mecatrônicos pela Universidade de Brasília, onde desenvolveu técnicas de controle nebuloso, embarcado em sistemas reconfiguráveis. Professor efetivo no Câmpus Jataí do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, onde ministra aulas e orienta pesquisas na área de controle e processos industriais. Atualmente orienta pesquisas na área de (i) agricultura de precisão/ agricultura 4.0 e (ii) sistemas reconfiguráveis e coordena localmente o projeto Start (Seguir Transformando Através da Robótica e suas Tecnologias) na cidade de Rio Verde, além de ser membro do NDE do curso de Engenharia Elétrica e do Conselho do Câmpus.

André Luiz Araújo Cunha

docente IFGoiano - Campus Hidrolândia

Licenciado e Bacharel em Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2004). Especialização em Formação de Professores - Ensino de Ciências pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Mestrado (2014) e Doutorado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Atualmente é professor, Coordenador de Ensino e Diretor Substituto do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano, Campus Hidrolândia. É membro do Conselho Editorial das revistas Pedagogy and Psychology of Education (Universidade Estatal de Belgorod - Rússia); Humanitarian and Pedagogical Research (Universidade Estatal de Magnitogorsk - Rússia) e Revista Educativa (PUC-GO). Avaliador ad hoc da Revista Brasileira de Ensino Superior - REBES, Revista Internacional Educon e Educar em Revista (UFPR). Participa do Grupo de Pesquisa Teorias da Educação e Processos Pedagógicos do CNPq, coordenado pelo professor Dr. José Carlos Libâneo (PUC-GO). É membro da Associação Nacional de Didática e Práticas de Ensino (ANDIPE). Tem experiência na área de Matemática, com atuação nos níveis de ensino: Fundamental, Médio, Superior e Pós-Graduação. Coordena, juntamente com o prof. Dr. José Carlos Libâneo, o projeto de pesquisa: ''Investigando dispositivos pedagógicos de enfrentamento das desigualdades sociais na escola pública: um projeto de intervenção no ensino de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental''. Realiza pesquisas fundamentadas na teoria histórico-cultural e na teoria do Ensino Desenvolvimental, formulada por V. V. Davydov.

Joselice Ferreira Lima

docente IFNMG - Campus Januária

possui graduação pela Universidade FUMEC, especialização em Gestão da Informação Tecnológica pela UFMG, Especialização em Educação Profissional pelo Cefet Mg, mestrado em Engenharia Elétrica pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Doutorado em Engenharia Elétrica pela Universidade de Brasilia (UnB). Professora do IFNMG, Campus Januária. Tem experiência na área sistema de informação, Gestão da Informação, Governança e Tecnologias da Informação. Educação. Pesquisa sobre os seguintes temas:: ambientes virtuais de ensino e aprendizagem, laboratórios de acesso remoto, laboratórios virtuais, informática aplicada a educação, Novas Tecnologias para a Educação. Desenvolvimento de Jogos digitais e analógicos educacionais.

Michele Waltz Comarú

docente IFRJ - Campus Avançado Mesquita

Pós doutoramento no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Portugal). Doutora em Ensino em Biociências e Saúde pelo Instituto Oswaldo Cruz - Fiocruz/RJ com período de sanduíche na Universidad Autónoma de Madrid (Espanha). Mestre em Química Biológica. Licenciada em Biologia pelo Instituto Federal do Espírito Santo e bacharel em Farmácia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Professora e pesquisadora do campus Mesquita do Instituto Federal do Rio de Janeiro - IFRJ, onde atualmente exerce a função de Diretora de Ensino. Docente permanente dos Programas de Pós-graduação em Ensino de Biociências e Saúde do Instituto Oswaldo Cruz (IOC-Fiocruz/RJ) (CAPES 7) e do Mestrado em Rede em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT-IFRJ) (CAPES 4), no qual atuou como coordenadora de 2018 a 2023. Também faz parte do corpo docente das Especializações em Divulgação Científica (IFRJ), Neuroeducação (IFRJ), e Ensino em Biociências e Saúde (IOC-Fiocruz). É ainda editora-chefe da revista Educação Profissional e Tecnológica em Revista (ISSN 2594-4827), coordenadora adjunta do Núcleo de Inovação em Realidades Digitais (NIRD-IFRJ) e membro das seguintes Sociedades Científicas: Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC), Sociedade Brasileira de Ensino de Química (SBEnQ) (desde sua fundação) e Sociedade Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio). Dedica maior parte da sua produção científica às áreas de Formação de professores, Inovação e Desenvolvimento de Produtos educacionais, e Educação Inclusiva.

Andressa Kaline Ferreira Araújo Jales

tecnico IFPB - Campus Campina Grande

Possui graduação em Licenciatura e Bacharaldo em Enfermagem pela Universidade Estadual da Paraíba (2011), mestrado em Saúde Pública pela Universidade Estadual da Paraíba (2015) e doutorado em Enfermagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2020). Tem experiência na área de Enfermagem, com ênfase em Enfermagem, atuando principalmente nos seguintes temas: enfermagem, pessoas com deficiência visual e infecções sexualmente transmissíveis.É membro do grupo de pesquisa "Laboratório de Análise e Processamento de Linguagem Natural" (LAPLIN - IFPB/CNPq), no qual pesquisa sobre a seguinte linha: A participação das tecnologias da informação e da comunicação na formação de sujeitos e subjetividades.

Francisco Petrônio Alencar De Medeiros

docente IFPB - Campus João Pessoa

Professor Titular e Pesquisador do Instituto Federal da Paraíba (IFPB). Possui graduação em Ciência da Computação pela UFPB (2000), Mestrado em Informática pela UFCG (2003), Doutorado em Ciência da Computação pela UFPE (2013) e Especialização em Metodologias de Aprendizagem Ativa e Aprendizagem baseada em Projetos na Tampere University of Applied Sciences, Finlândia (2016). Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Engenharia de Software e Informática na Educação, atuando nas linhas de pesquisa Interação Humano Computador, Inteligência Artificial aplicada à Educação e Metodologias de Aprendizagem Ativa. Atua em projetos de Pesquisa e Desenvolvimento Tecnológico no Polo de Inovação e Unidade Embrapii do IFPB como coordenador e pesquisador junto à empresas nacionais e internacionais. Experiência como coordenador e pesquisador em projetos de pesquisa e extensão tecnológicas financiados por órgãos de fomento como CNPq, Fapesq, MEC/SETEC e Embrapii. Foi coordenador do Programa de Pós Graduação em Tecnologia da Informação do IFPB de 2018 até 2021, ao qual é docente permanente e orientador de Mestrado na área de Ciência da Computação.

Priscila Branquinho Xavier

docente IFG - Campus Goiânia

Possui Bacharelado e Licenciatura em Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2001) e mestrado em Engenharia Elétrica e da Computação pela Universidade Federal de Goiás (2009). Atualmente é Professora do Ensino Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Campus Goiânia. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: Matemática, Estatística, Informática e, recentemente pestuda e participa de pesquisas e fundamentadas na teoria histórico-cultural e na teoria do Ensino Desenvolvimental, formulada por V. V. Davydov.

Danilo César Pereira

docente IFSP - Campus Campinas

Pesquisador e desenvolvedor focado em inovação tecnológica, Inteligência Artificial e soluções escaláveis para a administração pública e setor privado. Doutor em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU, 2026) , Mestre em Engenharia da Informação pela UFABC (2009) e Bacharel em Engenharia de Computação pela UNIFEV (2006). Atualmente é Professor da carreira de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) no Instituto Federal de São Paulo (Campus Campinas) e Avaliador Institucional do INEP/MEC. Com um perfil multidisciplinar que une a pesquisa acadêmica à engenharia de software moderna, atua no ciclo completo de desenvolvimento de produtos digitais. Possui forte expertise na criação de aplicativos móveis multiplataforma (Flutter/Dart), automação de processos e web scraping (Python/Selenium), além de implantação e gestão de infraestrutura em nuvem (AWS). Na área de Pesquisa e Desenvolvimento (PD), concentra seus estudos em Machine Learning, Inteligência Artificial Explicável (XAI), Visão Computacional e Processamento de Imagens Médicas. Possui sólida experiência na concepção de plataformas tecnológicas de impacto, com destaque para o desenvolvimento de soluções voltadas à otimização de processos para servidores públicos federais e estratégias de growth marketing para retenção de usuários. Sua trajetória de excelência é chancelada por reconhecimentos internacionais, como o Best Paper Award no 26th Iberoamerican Congress on Pattern Recognition (CIARP 2023). Acumula extensa vivência nos setores público e privado, com atuações de destaque no IFMS , IFTM e SENAI-SP (como Analista de Segurança e Docente). É um profissional orientado a resultados que busca aplicar a ciência de dados, o desenvolvimento ágil e a segurança da informação para resolver problemas complexos e impulsionar a transformação digital em organizações de alto desempenho.

Felipe Antonio Moura Miranda

docente IFSP - Campus Salto

Possui graduação em Engenharia de Computação pelo Instituto de Estudos Superiores da Amazônia (2008), Mestrado em Engenharia Elétrica pela Universidade Estadual de Campinas (2011) e Doutorado em Engenharia Elétrica pela Universidade Estadual de Campinas (2018). Atualmente é Professor EBTT no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP - Campus Salto) e está no programa de Doutorado em Engenharia Agrícola da Faculdade de Engenharia Agrícola da Unicamp (Feagri), atuando e tendo interesse principalmente nos seguintes temas: Análise de Dados, Administração Pública, Tecnologias Assistivas, Gestão de Recursos, Gestão de Processos, Sistemas de Informação, Agricultura de Precisão, Modelagem e Simulação de Sistemas, Monitoramento Ambiental, Algoritmos e Programação de Computadores e Microcontroladores, Sistemas Sem Fio e Educação Tecnológica e Superior.