Produções da Rede

O currículo integrado na realidade de um curso binacional: organização e concepções

This research was developed within the Professional Master's Program in Professional and Technological Education (ProfEPT) at the Jaguari Campus of the Instituto Federal Farroupilha (IFFar). It is inserted in the Research Line Memories and Organization of Professional and Technological Education and in Macro Project 6, Organization of Pedagogical Spaces in Professional and Technological Education (PTE). The general objective of this study was to investigate the implementation of the integrated curriculum in the Binational Technical Course in Internet Informatics, in its integrated modality. This is a qualitative research, designed as a case study, developed through documentary, bibliographic, and field research, using Laurence Bardin's Content Analysis method. The results indicate, through the bibliographic review, a lack of academic studies addressing the implementation and spaces of the integrated curriculum in Binational Courses, since no research directly related to this theme was found. Regarding the implementation of the integrated curriculum in the reality of the Binational Technical Course in Internet Informatics at the Instituto Federal Sul-rio-grandense - Santana do Livramento Campus, the documentary analysis revealed that this approach is presentin the prescribed curriculum through the use of different expressions, although the term "integrated curriculum" itself is not explicitly used. Furthermore, the field research showed that it is implemented in different moments and spaces, according to the data obtained from questionnaires applied to teachers and students. These findings supported the development of an educational product in the format of an e-book, contributing to the transparency and dissemination of knowledge to the academic community and the general public regarding the implementation of the integrated curriculum in the Binational Technical Course in Internet Informatics at the IFSul-Santana do Livramento Campus.

Sequência didática: pesquisa na internet e identificação de fake news

Este produto educacional é parte integrante da dissertação obrigatória para a obtenção de aprovação no Mestrado de Educação Profissional e Tecnológica realizado no Instituto Federal do Rio Grande do Sul - Campus Porto Alegre (IFRS-Poa). Assim sendo, ele é fruto das análises obtidas junto à pesquisa “Educação digital e emancipação humana: indagações ao projeto Decola da ONG Coletivo Autônomo Morro da Cruz”, desenvolvida por este mestrando sob a orientação da professora Dra. Maria Cristina Caminha de Castilhos França e a coorientação da professora Dra. Lucília Regina de Souza Machado.

Sequência didática: pesquisa na internet e identificação de fake news

Este produto educacional é parte integrante da dissertação obrigatória para a obtenção de aprovação no Mestrado de Educação Profissional e Tecnológica realizado no Instituto Federal do Rio Grande do Sul - Campus Porto Alegre (IFRS-Poa). Assim sendo, ele é fruto das análises obtidas junto à pesquisa “Educação digital e emancipação humana: indagações ao projeto Decola da ONG Coletivo Autônomo Morro da Cruz”, desenvolvida por este mestrando sob a orientação da professora Dra. Maria Cristina Caminha de Castilhos França e a coorientação da professora Dra. Lucília Regina de Souza Machado.

Os TAE's na linha do tempo de formação do aluno da Educação Profissional e Tecnológica

O vídeo demonstra a contribuição dos técnicos administrativos em educação em toda a trajetória do aluno da Educação Profissional e Tecnológica. O trabalho dos TAES aparece em todas as fases da linha do tempo do aluno no Instituto Federal , mesmo antes do seu ingresso e após sua formação.

Administração na medida : conhecimento compartilhado

Os TAE's na linha do tempo de formação do aluno da Educação Profissional e Tecnológica

O vídeo demonstra a contribuição dos técnicos administrativos em educação em toda a trajetória do aluno da Educação Profissional e Tecnológica. O trabalho dos TAES aparece em todas as fases da linha do tempo do aluno no Instituto Federal , mesmo antes do seu ingresso e após sua formação.

Percepções sobre a logística 4.0 e seus reflexos na gestão de estoques: um estudo com especialistas

Este trabalho analisa como a Logística 4.0 contribui para a gestão de estoques nas empresas. O objetivo principal foi entender a visão de especialistas e como tecnologias como Big Data e Inteligência Artificial (IA) se conectam ao dia a dia das operações e ajudam na tomada de decisões. A pesquisa é exploratória, com abordagem mista (qualitativa e quantitativa), e foi desenvolvida com a participação de seis profissionais da área de logística escolhidos intencionalmente. Os resultados mostram que os pilares da Logística 4.0 melhoraram a comunicação, a integração entre setores, o controle em tempo real e a agilidade das operações. Isso trouxe ganhos importantes na precisão dos estoques. Porém, ainda existem desafios: altos custos de investimento, necessidade de capacitação das equipes e baixa adoção de tecnologias mais avançadas, como Blockchain e Robótica. Esses pontos acabam revelando desigualdades no ritmo da transformação digital. No geral, concluímos que a Logística 4.0 é um avanço essencial para melhorar a gestão de estoques e aumentar a competitividade das empresas, mas exige adaptação contínua e mudanças estruturais. Como o estudo contou com apenas seis participantes, os resultados refletem a visão desse grupo e não devem ser generalizados, mas ajudam a entender tendências importantes da Logística 4.0.

Percepções sobre a logística 4.0 e seus reflexos na gestão de estoques: um estudo com especialistas

Este trabalho analisa como a Logística 4.0 contribui para a gestão de estoques nas empresas. O objetivo principal foi entender a visão de especialistas e como tecnologias como Big Data e Inteligência Artificial (IA) se conectam ao dia a dia das operações e ajudam na tomada de decisões. A pesquisa é exploratória, com abordagem mista (qualitativa e quantitativa), e foi desenvolvida com a participação de seis profissionais da área de logística escolhidos intencionalmente. Os resultados mostram que os pilares da Logística 4.0 melhoraram a comunicação, a integração entre setores, o controle em tempo real e a agilidade das operações. Isso trouxe ganhos importantes na precisão dos estoques. Porém, ainda existem desafios: altos custos de investimento, necessidade de capacitação das equipes e baixa adoção de tecnologias mais avançadas, como Blockchain e Robótica. Esses pontos acabam revelando desigualdades no ritmo da transformação digital. No geral, concluímos que a Logística 4.0 é um avanço essencial para melhorar a gestão de estoques e aumentar a competitividade das empresas, mas exige adaptação contínua e mudanças estruturais. Como o estudo contou com apenas seis participantes, os resultados refletem a visão desse grupo e não devem ser generalizados, mas ajudam a entender tendências importantes da Logística 4.0.

A representatividade feminina na gestão do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha

This dissertation, developed within the Graduate Program in Professional and Technological Education, under the research line “Organization and Memories of Pedagogical Spaces in Professional and Technological Education,” examines female representation in the administration of the Federal Institute of Farroupilha, considering the gender relations that permeate institutional spaces and influence women’s access, retention, and recognition of women in leadership positions. The general objective of the research was to analyze the configuration of female participation in institutional management, identifying challenges, advances, and possibilities for promoting gender equity, with specific objectives to map the gender composition of management positions from 2012 to 2025, examine institutional policies related to gender equality, identify the main challenges faced by female managers, and propose strategies to strengthen female representation. This is justified by the social and academic relevance of the topic, especially in the context of EPT, where historically constructed inequalities are still observed, even in institutions committed to principles of inclusion and social justice. The methodology adopted a qualitative-quantitative analytical approach, combining the collection and analysis of institutional data, a documentary analysis of institutional regulations and policies, as well as the administration of a questionnaire to female employees, whose narratives were examined through content analysis. The narratives revealed challenges related to work overload, the gendered division of labor, and the persistence of practices associated with structural sexism. It was found that, although institutional initiatives aimed at equity exist, they still have limitations regarding their effectiveness. As a contribution, the study enabled the systematization of strategies aimed at strengthening female representation, as well as the development of an educational resource in the form of a booklet, with a view to raising awareness and providing institutional training. Thus, the research contributes to deepening discussions on gender and management in EPT, offering insights for the development of more inclusive and equitable institutional practices.

Competências em cena: curadoria de filmes e experiências educativas - animações que emocionam, ensinam e transformam

Este trabalho é a materialidade da pesquisa iniciada no Programa de Pós Graduação - Mestrado Profissional em Educação Básica do IFRS – Campus Farroupilha, na Linha de Formação de Professores, Currículo e Práticas Pedagógicas na Educação Básica. O campo empírico aborda o desenvolvimento de competências socioemocionais na Educação Básica, especificamente nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, destacando o papel do cinema de animação como recurso didático. A análise dos 25 filmes selecionados permite compreender de que maneira essas obras podem apoiar os professores na promoção de competências socioemocionais, assim como identificar formas de integrar o cinema às experiências educativas.

A representação feminina em ‘O crime do Cais do Valongo’ : um guia pedagógico

Este caderno pedagógico foi pensado pela crença na ideia de que a literatura desempenha um papel civilizatório, por ser um importante instrumento de problematização da sociedade à medida que, em muitos casos, revisita a história a partir de outras lentes, não se deixando cair nos “perigos de uma história única”, como nos alerta a escritora nigeriana Chimamanda Adichie. O principal suporte e inspiração para a criação deste material foi a Lei n. º10.639/2003, que, em seu Artigo 26-A, determina que todas as escolas do país, públicas e privadas, têm o dever de trabalhar, em todo o currículo, a história e cultura africana e afro-brasileira, o papel do negro na formação da sociedade nacional, bem como sua contribuição nas áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil. Tal legislação dá ênfase ao importante papel das disciplinas de Arte, Literatura e História, para sua implementação.

Manual de recomendações de práticas ambientais para vinícolas familiares

As vinícolas familiares, especialmente na Serra Gaúcha, enfrentam desafios para se adequarem ao contexto global, em que os padrões de consumo estão cada vez mais alinhados com práticas sustentáveis. Nesse cenário, o uso de critérios da abordagem Environmental, Social and Governance - ESG (Ambiental, Social e Governança) se apresenta como uma oportunidade estratégica para essas vinícolas não apenas adotarem práticas mais sustentáveis, mas também melhorarem sua competitividade. Ao incorporarem práticas de ESG, as vinícolas familiares podem se ajustar às expectativas dos consumidores e, ao mesmo tempo, acessar novos mercados que valorizam a sustentabilidade como critério essencial de compra. O estudo de natureza qualitativa, utiliza o estudo de casos múltiplos, com coleta de dados através de entrevistas, em cinco vinícolas familiares do Vale dos Vinhedos/RS - Brasil. O objetivo principal é analisar as práticas adotadas por essas vinícolas familiares em relação aos princípios do eixo Ambiental da abordagem ESG de acordo com a Norma ABNT PR 2030 (2022). Como objetivos específicos, buscou-se apoiar as vinícolas na adoção de práticas que garantam a sustentabilidade a longo prazo, por meio da simplificação dos critérios do eixo Ambiental, pois esse é um ponto de entrada importante para a integração futura dos eixos Social e de Governança da abordagem ESG, e por meio da elaboração de um artefato – manual - para auxiliar na implementação das práticas ainda inexistentes. Os achados desta pesquisa resultam, por meio de em um estudo empírico, na elaboração de um artefato prático, demonstrando caminhos para evitar ou minimizar os impactos ambientais das vinícolas participantes e de outras organizações que tenham interesse em evoluir nesses aspectos. Com isso, busca-se incentivar o uso de práticas sustentáveis para que no futuro possam obter certificações e usar como um diferencial competitivo.

Modernização de instalação elétrica residencial por meio de retrofit : estudo de caso aplicado à segurança e eficiência energética

This study addresses the retrofit of a residential electrical installation based on the requirements of ABNT NBR 5410:2004, aiming to adapt the electrical system to current standards of safety, reliability, and energy efficiency. The relevance of the topic is highlighted by data presented by ABRACOPEL (2025), which indicate high rates of electrical accidents in Brazil, often associated with outdated installations, lack of grounding systems, and inadequate protective devices. Based on the technical analysis of the existing installation, several non-conformities were identified, such as an obsolete distribution panel, faulty electrical connections, absence of conduits, and inadequate protection devices. From the diagnosis obtained, a complete retrofit of the installation was carried out following the recommendations of ABNT NBR 5410, including circuit reorganization, implementation of the TN-S grounding system, installation of residual current devices (RCDs), and replacement of obsolete electrical components. The results demonstrate the importance of electrical retrofit as an alternative for the modernization of old residential installations, contributing to the reduction of electrical risks, compliance with technical standards, and improvement of the operational performance of residential electrical systems.

Histórias e Memórias da Escola Técnica Estadual Irmão Pedro

O site “Histórias e Memórias da Escola Técnica Estadual Irmão Pedro” objetiva registrar a história desta escola técnica na capital gaúcha por meio de fotografias e documentos impressos ou digitais, da época de sua implantação.

Os TAE's na linha do tempo de formação do aluno da Educação Profissional e Tecnológica

O vídeo demonstra a contribuição dos técnicos administrativos em educação em toda a trajetória do aluno da Educação Profissional e Tecnológica. O trabalho dos TAES aparece em todas as fases da linha do tempo do aluno no Instituto Federal , mesmo antes do seu ingresso e após sua formação.

A representação feminina em ‘O crime do Cais do Valongo’ : um guia pedagógico

Este caderno pedagógico foi pensado pela crença na ideia de que a literatura desempenha um papel civilizatório, por ser um importante instrumento de problematização da sociedade à medida que, em muitos casos, revisita a história a partir de outras lentes, não se deixando cair nos “perigos de uma história única”, como nos alerta a escritora nigeriana Chimamanda Adichie. O principal suporte e inspiração para a criação deste material foi a Lei n. º10.639/2003, que, em seu Artigo 26-A, determina que todas as escolas do país, públicas e privadas, têm o dever de trabalhar, em todo o currículo, a história e cultura africana e afro-brasileira, o papel do negro na formação da sociedade nacional, bem como sua contribuição nas áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil. Tal legislação dá ênfase ao importante papel das disciplinas de Arte, Literatura e História, para sua implementação.