Possui graduação em Pedagogia pela Universidade de São Paulo (2009), mestrado em Educação (Psicologia da Educação) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2018) e doutorado em Educação, Linguagem e Psicologia pela Faculdade de Educação da USP (2024). Atualmente é pedagoga no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Psicologia da Educação e EaD.
Possui graduação em Letras - Português/Inglês pela Faculdade de Filosofia de Campos (1984). Especialização em Literatura Brasileira do Modernismo (1989). Especialização em Língua Portuguesa (1991) Mestrado em Cognição e Linguagem pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (2016). Doutorado em Cognição e Linguagem pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (2025). Atualmente é professor EBTT do Instituto Federal Fluminense campus Campos Centro. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Letras / Subárea Língua Portuguesa, atuando principalmente nos seguintes temas: linguística aplicada, fenômenos linguísticos, linguagem, alunos da eja e ensino de língua portuguesa e formação de leitores.
Integra o corpo docente do IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - na equipe de Língua Portuguesa. É coordenadora do projeto de extensão Círculo ReC - Círculo de Resenha Cinematográfica (IFRJ/UFRN) e coordenadora líder do NEICE - Núcleo de Estudos Interdisciplinares em Cognição e Emoção (IFRJ/UFRN). É membro do Comitê de Ética em Pesquisa em Seres Humanos do IFRJ e também integra o Conselho de Extensão, Pesquisa e Inovação - CEPI - do IFRJ, campus Rio de Janeiro. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, atuando, principalmente, nos seguintes temas: baby-talk, reduplicação, teoria da otimalidade, base verbal, cognição e gramática das construções. É bacharel em Português -Francês pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2005), em Licenciatura em Língua Portuguesa e Francesa pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2006), mestre em Letras (Letras Vernáculas) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2008) e doutora em Letras (Letras Vernáculas) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2013).
Doutora em Linguística pela PUCRS com doutorado sanduíche na Universidade de Pittsburgh, no Learning Research and Development Center (LRDC). Possui mestrado em Letras, área de concentração em Leitura e Cognição, e graduação em Letras Português/Inglês pela Universidade de Santa Cruz do Sul. Tem experiência no ensino de língua portuguesa e língua inglesa. Atua 40 horas com dedicação exclusiva no IFRS campus Farroupilha. Compõe o corpo docente do Mestrado Profissional em Educação Básica do IFRS. Tem como área de pesquisa a Psicolinguística, com foco na aquisição da linguagem, leitura, cognição e léxico.
Formada em Magistério(1994), possui graduação em Processamento de Dados pela UNIFACS (1997) e Licenciatura em Educação Profissional e Tecnológica pelo IFBA (2020), Especialização em Projetos Educacionais em Informática CEPOM (1999) , Mestrado Interdisciplinar em Modelagem Computacional pelo Centro de Pós Graduação e Pesquisa Visconde de Cairu (2005) e Doutorado em Difusão do Conhecimento pela UFBA (2013). Professora EBTT do IFBA - Campus Santo Amaro. Membro do Grupo de Pesquisa Educação, Redes Sociotécnicas e Culturas Digitais- UFBA, Grupo de Informática Aplicada - GIA e da Comissão Interna de Avaliação de Cursos Superiores do IFBA. Atualmente sou Coordenadora Geral Institucional da UAB/IFBA a partir de dezembro/2024.Atuei como Pro-Reitora de Ensino do IFBA (2017-2020), Chefe do Departamento de Ensino Superior (2016-2017), Coordenadora de Curso Superior de Licenciatura em Computação (2014-2016); Coordenadora Institucional do Programa Institucional de Apoio a Bolsas de Iniciação a Docência - PIBID/IFBA/FAPESB edital 018/2013, Coordenadora Adjunta Institucional da UAB/IFBA (2016 a 2018) e (2020-2024), Coordenadora de Area do PIBID/Capes em 2023-2024. Tem experiência na área de Educação, Ensino de Algoritmos, Metodologia da Pesquisa, Engenharia de Software, Tecnologia da Informação, Sistema de Informação, Educação e Novas Tecnologias, Jogos Digitais principalmente com os seguintes temas: sistemas de informação, educação a distancia, ambientes ead, interdisciplinaridade, modelagem e mapas de cognição.
Possui graduação em Ciências pelo Centro Universitário de Patos de Minas (2000), mestrado em Matemática pela Universidade Federal de Goiás (2004) e doutorado em Matemática pela Universidade Federal de Goiás (2019). Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, atuando principalmente na área da Análise Matemática, com ênfase em Equações Diferenciais Parciais. É graduando em Psicologia, com interesse teórico e prático na Psicologia Corporal. Seu objeto de pesquisa centra-se na sexualidade humana, articulando a psicanálise com os trabalhos de Wilhelm Reich, especialmente no que se refere às relações entre corpo, subjetividade e processos de autorregulação. Atua também no campo das Artes e do desenvolvimento humano, integrando saberes científicos, corporais e expressivos em uma perspectiva interdisciplinar.
Lisandra Rutkoski Rodrigues é doutora em Letras (Linguística) pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS) (2019), inicialmente com bolsa Capes e depois CNPQ. Foi bolsista Fulbright em programa de Doutorado sanduíche, sob a orientação da professora Ph.D. Swathi Kiran, na Boston University College of Health and Rehabilitation Sciences - Sargent College (EUA) (2017/2018). Concluiu mestrado em Letras (Linguística Aplicada) pela Universidade Católica de Pelotas (UCPel) (2013) como bolsista Capes. Possui especialização em Leitura e Produção de Textos pela Portal Faculdades de Passo Fundo (2008) e em Linguística e Ensino de Língua Portuguesa pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG) (2011), e graduação em Letras Licenciatura Plena (Habilitação Português, Inglês e Respectivas Literaturas) pela FURG (2001). É professora permanente no Instituto Federal de Santa Catarina Câmpus Xanxerê na Área de Inglês e responsável pela Internacionalização do câmpus. Ministra também aulas de Língua e Cultura Italianas em Cursos de Extensão. Desenvolve pesquisa nos seguintes temas: cognição e bilinguismo; distúrbios de linguagem na afasia; aquisição da linguagem; processamento sintático na afasia e em indivíduos saudáveis; neuroimagem funcional e letramento crítico.
Mestra em Teologia com ênfase em Educação e Religião pela Faculdade Superior de Teologia (EST/RS). Pós-graduada em Metodologia do Ensino Superior em Língua Portuguesa pela Faculdades Integradas de Ariquemes (FIAR/RO) e Educação Empreendedora pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio). Possui aperfeiçoamento profissional em Atendimento Educacional Especializado para Alunos Surdos pela Universidade Federal de Uberlândia (UFMG/MG). Licenciada em Pedagogia com habilitação em Orientação Educacional e docência da Educação Básica. Integrante do Grupo de Pesquisa em Educação, Filosofia e Tecnologia (GET/IFRO). Orientadora Educacional no Instituto Federal de Rondônia (IFRO), Campus Ariquemes, no setor de Coordenação de Assistência ao Educando (CAED).
Psicólogo e Mestre em Psicologia pela Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ). Trabalha como servidor público federal no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais - Campus São João del-Rei, ocupando o cargo de Assistente em Administração e a função de Diretor de Desenvolvimento Institucional.
Docente 40h/DE do Instituto Federal Farroupilha, no campus São Borja, onde atua como professora de língua portuguesa, literatura e língua inglesa no ensino médio, superior e pós graduação. Possui projetos de ensino, pesquisa e extensão. Também possui Pós-doutorado em Letras pela Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC), na linha de Estudos Linguísticos e Cognição. É vice-líder do grupo de pesquisa Linguagem e Cognição e membro da Associação Brasileira de Linguística (ABRALIN), do Society of Scientific Study of Reading (SSSR) e da Rede Brasileira de Letramento em Saúde (REBRALS). Possui Doutorado em Letras, na linha de neuropsicolinguística, pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul e Mestrado em Linguística Aplicada com ênfase na Aquisição, Variação e Ensino pela Universidade Católica de Pelotas. Possui graduação em Letras Português - Inglês pela Universidade Federal do Rio Grande. Tem interesse em: neurociência da leitura, bilinguismo/línguas adicionais, aquisição de linguagem, ensino de línguas, linguagem simples/acessível (plain language) e cognição e envelhecimento.
*Mestranda em Ciências Humanas pela Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - UFVJM *Graduação em Pedagogia pelo Instituto de Ciências Sociais e Humanas - período entre 2011 a 2014. *Graduação em Letras Libras pela Universidade Federal da Paraíba - período entre 2014 a 2017. *Graduação em Educação Especial pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI - período entre 2017 a 2019. *Especialização em Língua Brasileira de Sinais - Libras - Instituto Superior de Educação Verde Norte - período entre 2014 a 2015. *Experiência na área da educação, com ênfase na atuação como tradutor intérprete de Libras desde 2011 *Atuação como tradutor Intérprete de Libras na Escola Estadual Professor Onésimo Bastos de 2011 a 2017. *Atuação como tradutor intérprete de Libras na Escola Estadual Pio XII de 2016 a 2017. *Atuação como tradutor intérprete de Libras no Instituto Federal do Norte de Minas Gerais - IFNMG de 2017 até os dias atuais. *Experiência como tutora do curso de Letras Libras ofertado pelo CEAD/IFNMG. *Experiência como instrutora de Libras em projetos de instituições filantrópica. *Ministração de cursos de Libras de Formação Inicial e Continuada - FIC para professores e comunidade escolar no IFNMG. *Atuação como secretária do Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas - NAPNE de 2017 a 2022. *Atuação como vice-coordenadora do NAPNE a partir de 2022.
Nutricionista com formação pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará, campus Limoeiro do Norte (2016). Graduada em Licenciatura em Educação Física também pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará, campus Limoeiro do Norte (IFCE). Atualmente atua como Nutricionista na LiLive (Morada Nova - CE) e Clínica Afeto (Morada Nova - CE). Professora de Jiu-jitsu kids no Red Belt Club (Morada Nova - CE) e Escola Evolução (Limoeiro do Norte - CE). Na Educação Física, trabalha com foco principal em crianças neurodivergentes e na Nutrição com foco em emagrecimento e desempenho esportivos, principalmente em atletas de Esportes de Combate.
Administradora formada pela Universidade Federal de Santa Catarina (2005), com especialização em Administração, Gestão Pública e Políticas Sociais pela Faculdade Dom Bosco (2013). Atualmente é mestranda em Engenharia e Gestão do Conhecimento na UFSC. Possui trajetória profissional voltada à Administração Pública, com atuação em gestão de pessoas, fiscalização de contratos, planejamento estratégico, mapeamento de processos e suporte administrativo em instituições federais de ensino desde 2011. Em 2019 passou a integrar o quadro de servidores do Instituto Federal Catarinense, atuando como Administradora nas atividades de gestão de pessoas, processos administrativos e suporte às demandas do Departamento de Gestão de Pessoas.
Mestre em Ensino de Ciências pela Universidade Estadual de Goiás (UEG), Pós-graduado em Gestão educacional e Pós-graduado em Ensino de Física. Licenciado em Física pela Universidade Federal de Goiás (UFG) e em Pedagogia pela UNI Faveni. Foi bolsista da CAPES com o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência e com o Programa Residência Pedagógica, ambos na Universidade Federal de Goiás. Foi monitor do Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação da Universidade Federal de Goiás (CEPAE - UFG). Foi professor, com vínculo temporário, da Secretaria de Estado de Educação de Goiás (SEDUC-GO). Para além disto, já atuou no ensino tecnico na Escola do Futuro de Goiás, ministrando aulas para o curso de Informática e no Ensino Superior na Universidade Evangélica de Goiás, ministrando aulas para os cursos de Engenharia Civil, Mecânica e Elétrica. Foi professor concursado no Município de Pirenópolis e professor, com vínculo temporário no Município de Corumbá de Goiás. Também foi professor substituto no Instituto Federal Goiano, Campus Trindade, onde ministra aulas de física para os cursos integrados ao médio e cursos de Engenharias no nível superior. Atualmente é concursado no Instituto Federal Goiano, atuando no campus Ipameri. Possui experiência em pesquisas sobre o processo de ensino e aprendizado de ciências, metodologias e técnicas de ensino e abordagens afetivas no ensino de ciências.
Psicóloga graduada pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), com Doutorado e Mestrado em Psicologia: Cognição Social, Organizações e Trabalho pela Universo. Possui MBA em Gestão de Recursos Humanos (Funcefetq-IFRJ), especialização em Planejamento, Implementação e Gestão da Educação a Distância (PIGEAD-UFF), especialização em Formação de P...
Doutora (2019) e Mestra (2013) em Psicologia Cognitiva (UFPE), linha de pesquisa Cognição e Cultura. Especialista em Psicologia Positiva e Mindfulness (2023), Planejamento e Gestão Escolar (2003) e Programação de Ensino em Língua Inglesa e suas Literaturas (2000). Licenciada em Letras (1995). É professora efetiva da carreira EBTT do Instituto Feder...