Resultados para “'Caboclos'”

Ricardo De Campos

docente IFSC - Câmpus Canoinhas

Ricardo de Campos é natural de Canoinhas, Santa Catarina, Brasil. Possui curso de bacharel em Letras - Português e Inglês com habilitação em Secretariado Executivo Bilíngue (UFSC), licenciatura em Letras - Português e Inglês (UnC), especialização em Educação Digital (Centro Universitário Senai/SC) e Mestrado em Educação e Comunicação (UFSC). Atuou como professor de Português, Inglês e Comunicação Técnica no ensino fundamental e médio da rede pública de ensino, escolas particulares, de idiomas, escolas técnicas e universidades. Atualmente, é professor efetivo de Português do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) e leciona as unidades curriculares de Português, Comunicação Técnica e Comunicação e Expressão. É também autor de livros literários e paradidáticos. Escreveu dois romances históricos intitulados ''Caboclos Rebeldes: uma Aventura pela Guerra do Contestado (2016), ''O Povo Laklãnõ e os Outros'' (obra contemplada pelo Prêmio Elisabete Anderle de Estímulo à Cultura - 2021), um livro-jogo Aventuras pela Guerra do Contestado (2019) e livros didáticos nas áreas de Comunicação Técnica ''Comunicação Técnica Linguagem'' (2018), produção textual ''Era uma vez - Guia Prático para a Produção de Narrativas Longas'' (2018) e trabalhos interdisciplinares ''Contos Matemáticos - uma maneira divertida de aprender'' (2020). Multiplicador de educação midiática pelo Instituto Palavra Aberta desde 2021.

Yokky Ywky Dantas De Oliveira

docente IFRN - Campus Currais Novos

Professor de Educação Física Licenciatura, formado pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Campus Avançado Profª. Maria Elisa de Albuquerque Maia. Professor de Educação Física Bacharelado, formado pela Rede de Educação Claretiano. Registrado no Conselho Regional de Educação Física 16ª Região do Rio Grande do Norte nº 004095-G/RN. Especialista em Educação Física Escolar. Mestre em Educação. Professor do Instituto Federal do Rio Grande do Norte - IFRN

Paulo Rogério Friedrichs Adam

docente IFFar - Campus Panambi

Doutor em História - Área de concentração: História Regional, pela Universidade de Passo Fundo. Especialista em Gestão e Organização da Escola pela Unopar. Graduado em História - Licenciatura Plena pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUÍ. Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha - Campus Panambi. Tem experiência no ensino de História e no assessoramento pedagógico na educação profissional e tecnológica. Desenvolve pesquisas com ênfase em História social e rural em temas de imigração, colonização e formação do espaço social e histórico regional da antiga região serrana do Rio Grande do Sul.

Vanderlei Cristiano Juraski

docente IFC - Campus Fraiburgo

Possui graduação em História pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, mestrado em História pela Universidade de Passo Fundo e doutorado em História pela Universidade de Passo Fundo (2021). É docente do Instituto Federal Catarinense - Campus Fraiburgo. Tem experiência na área de História, com ênfase em Análise Historiográfica e Teorias da História. Atualmente, pesquisa a produção histórica sobre o Movimento do Contestado e as representações acerca dos caboclos, empresas colonizadoras, relações de poder e a intervenção militar no Centro-Oeste de Santa Catarina. Além de problematizar os usos das narrativas históricas na formação de identidades sociais. É Diretor Geral do IFC Fraiburgo (Gestão 2024-2027).

Severiano José Dos Santos Júnior

docente

Severiano José (Joseh) dos Santos Júnior possui doutorado em Geografia pela Universidade Federal da Bahia (2015), mestrado em Engenharia de Produção pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2000) e graduação em Geografia pela Universidade Federal da Bahia (1987). É professor EBTT do Instituto Federal da Bahia, campus Salvador, do qual faz parte do Departamento de Geografia.Em sua dissertação - "Limites da Modernidade: A Atualidade do Saber/Fazer Tradicional" - adotou uma abordagem transdisciplinar para tratar o Xamanismo como fenômeno originário da condição humana através dos tempos e espaços. Buscou, então, nas vozes, experiências, conhecimentos e tecnologias ancestrais dos Xamãs, o contraponto necessário ao desterro moderno que marca nossa relação com a natureza.Sua tese - "Zelosamente habitando a Terra: Ecovilas genuínas, espaço geográfico e a construção de lugares zelosos em contextos contemporâneos de fronteiras paradigmáticas" - expõe seu interesse transdisciplinar sobre o desenvolvimento de tecnologias sustentáveis e ecológicas e a geografia do sagrado, o vínculo ontológico do humano com a ética do zelo pela Terra, a partir do enraizamento das comunidades no solo e no Cosmos.É membro voluntário - na área de ambiente e cidadania -, habita e participa desde os primórdios da Fundação Terra Mirim. Tem experiência na área de Geografia, Geografia do Sagrado, Antropologia Filosófica, Tecnologias Sustentáveis, Ontologia do Espaço, Sociologia Contemporânea, atuando principalmente nos seguintes temas: geografia, natureza, ontologia do ethos, técnica, tecnologias e sustentabilidade, comunidade, territorialidades contemporâneas, meio ambiente e educação.

Rogério Sávio Link

docente IFRO - campus Guajará Mirim

Professor Adjunto do Departamento Acadêmico de História e do Programa de Pós-Graduação em História da Amazônia (PPGHAm) da Universidade Federal de Rondônia (UNIR). Doutor em História (2016) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) com uma pesquisa sobre a história do povo indígena Apurinã na Amazônia durante os séculos XIX e XX. Licenciado em História (2017) pela UFRGS; Bacharel (2001), Mestre (2004) e Doutor (2008) em Teologia pela Faculdades EST estudando a migração do Sul e do Sudeste do Brasil para a Amazônia durante as décadas de 1960 a 1990 a partir do recorte religioso e da atuação de uma instituição eclesiástica. Pós-Doutor em História (2014-2017) pela Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD). Atua principalmente nos seguintes temas: História da Amazônia, História de Rondônia, História Indígena, Populações da Floresta, História da Igreja na América Latina, Questões Antropológicas e Migração.

Gerson Witte

docente IFSC - Câmpus Chapecó

Professor de Ensino Básico Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC) Campus Chapecó. Doutorando no Programa de Pós-graduação em História pela Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Mestre em Educação pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE (2017), especialista em Arte Educação pela Universidade do Contestado - Campus Caçador, licenciado e bacharel em Artes Visuais pela Universidade do Contestado - Campus Caçador (2003). Artista Gráfico, com publicações de charges, ilustrações, revistas, periódicos e livros. Participou na criação de projetos de programação visual. ilustrações, capas de livros, diagramações e criação de personagens para empresas e instituições. Possui experiência docente na formação de Arte-educadores e no bacharelado em Design, ministrando unidades curriculares como Artes, Estética, Desenho, Audiovisual, Fotografia e Linguagem Visual, entre outros. Realiza pesquisa sobre a História do Contestado e Linguagem Artística das Histórias em Quadrinhos, com livros, dissertação, monografia e artigos produzidos sobre os temas.

Fabio Peixoto Bastos Baldaia

docente

É Professor do Instituto Federal da Bahia (IFBA), Campus Salvador, desde 2010. Possui formação acadêmica pela UFBA: Graduado em Ciências Sociais (2008), Mestre em História (2011) e Doutor em Ciências Sociais (2018). Sua expertise é marcadamente interdisciplinar, cobrindo Sociologia, História, Antropologia e estudos em CTS, com foco em Sociologia da Cultura e História Cultural. Sua produção se concentra em temas como festas e culturas populares, teoria social, processos de formação de identidades e a história e conjuntura sociopolítica brasileira, temas nos quais participou de dezenas de eventos acadêmicos no Brasil e exterior, além de ter publicado textos para veículos de imprensa, entrevistas, artigos, capítulos de livro e o livro. No plano da pesquisa, é líder e idealizador do Laboratório de Estudos Brasil Profundo (IFBA) e integra o Grupo de Pesquisa O Som do Lugar e o Mundo (UFBA). Sua atuação em extensão inclui o Projeto institucional ''TEIAS: tecnologias, economia e interações solidárias'' e a coordenação de projetos e cursos no campo da Economia da Cultura e Economia Solidária. Possui também experiência em gestão institucional (chefia de Departamento, coordenação de curso, membro de colegiados e coordenação de tutoria EaD). Por fim, atua como palestrante, avaliador e consultor, sendo requisitado frequentemente para contribuições à mídia regional, nacional e internacional. Contato: fabiobaldaia@ifba.edu.br.

Cezar Pardo Mêo Pompêo De Camargo

docente IFSP - Campus Campinas

Possui graduação em Geografia pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP (Bacharelado e Licenciatura), tendo realizado curso de Mestrado e Doutorado em Geografia por esta mesma casa. Atua com concentração na área de Geografia Humana, com ênfase em Geografia Política e populações tradicionais. Atualmente exerce o cargo efetivo de Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal Baiano e integra o Grupo de Pesquisa "Geografia, Turismo e Patrimônio Cultural" na qualidade de pesquisador.

Marcos Vinicius Amaral Ribeiro

docente IFMG - Campus Ouro Branco

Doutor em Educação pela UFJF, através de uma tese que focaliza o corpo e as diferenças na construção do conhecimento. Pesquisa as conexões entre corpo e educação em diálogo com as filosofias da diferença, as neurociência, a arte e a formação de professores. Mestre em Educação pela UFJF, através de uma pesquisa que acompanha a aprendizagem de uma pessoa com deficiência em seu processo de alfabetização junto a recursos didáticos que vinculam a dança e a inclusão escolar. Licenciado em Pedagogia e Filosofia, atua como professor efetivo no IFMG - Campus Ouro Branco na Licenciatura em Pedagogia, vindo de um percurso anterior no Departamento de Educação da Universdidade Federal de Ouro Preto (DEEDU/UFOP). Desenvolveu a patente do curso ''Estudos do Corpo'' (2021) voltado para a formação permanente de professores em Vitória (ES). Atuou como pesquisador do Grupo Travessia na FACED/UFJF, abordando temáticas específicas da pesquisa contemporânea em Educação, tais como: formação para a docência, fundamentos da educação, processos educativos, identidade, diferença e cartografia junto às teorias pós-criticas de Deleuze e Foucault. É membro do conselho editorial da Arco Editores e da Revista Verbo de Minas. Autor dos livros ''Corpo, Diferença e Formação: a construção do conhecimento pela via do corpo'' (2024); e ''Corpo, Dança e Inclusão: processo de alfabetização de uma pessoa com deficiência'' (2024). Foi organizador do Dossiê ''A palavra é uma multidão'' (2023), reunindo diversos pesquisdores nacionais no eixo políticas e práticas educacionais. Coordena o projeto de extensão ''Convite ao Corpo: exercícios formativos'' através das práticas corporais, da arte e da psicomotricidade, promovendo deslocamentos entre a formação de professores e o chão das escolas no IFMG (2026).

Maria Das Graças Meirelles Correia

docente IFBA - Campus Santo Amaro

Graduada em Letras Vernáculas com Língua Estrangeira pela Universidade Federal da Bahia (1998); mestre em Letras e Linguística pela Universidade Federal da Bahia (2006) e doutora em Cultura e Sociedade pela Universidade Federal da Bahia (2011). Graduanda em Artes visuais na CAHL - UFRB (2018). Docente do Instituto Federal da Bahia - IFBA, campus Santo Amaro, onde desenvolve coordena do Projeto Oxe: literatura baiana contemporânea desde 2014 em atividades de pesquisa e extensão. É pesquisadora do Centro de Estudos do Recôncavo (UEFS), onde desenvolve, juntamente com outros pesquisadores, atividades de extensão e pesquisa junto a comunidades da Baía de Todos os Santos e do Recôncavo, focando os seguintes temas: pesca artesanal, etnografia, oralidade, fotografia, educação patrimonial da BTS e seu entorno.

Juliana Souza Da Silva

docente

Economista (UFPA/Belém), Tecnóloga em Saneamento Ambiental (IFPA/Belém) e Mestra em Desenvolvimento Rural e Gestão de Empreendimentos Agroalimentares (IFPA/Castanhal). Atualmente é docente no IFPA, Campus Óbidos. Possui experiências em pesquisas nas área de Economia, Administração, Contabilidade, Meio ambiente e Gestão de Recursos Naturais, relacionadas a recursos hídricos, à comercialização e análise da cadeia produtiva de pesca no Estuário Amazônico na Ilha Sirituba (Abaetetuba-PA), ênfase em manejo de pesca do camarão (Macrobrachium Amazônicum), em parceria instituída entre a Universidade Federal do Pará e o International Development Research Centre ? IDRC. Atuou também em pesquisa sobre Adaptações Socioculturais dos Caboclos no Estuário Amazônico e Eventos de Extrema Maré no Núcleo de Altos Estudos Amazônicos - NAEA/UFPA, além de projetos de pesquisa voltados para a construção de indicadores de desenvolvimento de agrossistemas camponeses das Ilhas do Combú, Murucutum e Grande no Município de Belém (PA) e de projetos do Grupo de Pesquisa em Saneamento Ambiental, do Instituto Federal do Pará. Desenvolveu ferramenta informatizada de auxílio à gestão estratégica-econômica-financeira e social de cooperativas agrárias, em estudo de caso, envolvendo a região de Cametá (PA). Atua junto às populações tradicionais em especial a quilombola. Atua também nas áreas de Licenciamento Ambiental; Elaboração, Análise e Avaliação de Projetos Econômico-financeiros, Microeconomia, Gestão, Negócios, Cooperativismo, Associativismo e Meio Ambiente. Ministra disciplinas tais como: Empreendedorismo, Associativismo e Cooperativismo, Gestão de Resíduos Sólidos, Tratamento de Água, Poluição e Controle da Qualidade da Água, Gestão Ambiental, Planejamento Ambiental Urbano e Rural, Legislação Ambiental, Certificação Agroecológica, Educação do Campo, tanto nos níveis técnicos quanto nos de Pós-graduação. Em âmbito de gestão institucional do IFPA/Campus Óbidos, exerceu a presidência da Comissão de Meio Ambiente -CMA, participou de Núcleo Docente Estruturante - NDE bem como de Colegiados de diversos cursos técnicos, superiores e de Pós-graduação, do Comitê Técnico de Extensão - CTE, do Comitê Técnico Científico - CTC e diversas comissões. Exerceu a função enquanto Coordenadora da Pós-graduação Lato Sensu em Docência em Educação Ambiental em 3 polos (Óbidos, Terra Santa/Faro e Juruti), Presidência do CTC, Presidência do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas - NEABI. Atualmente, desempenha função de Coordenadora de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação do Campus. Além disso, participa de diversas Comissões, a exemplo da Comissão Permanente de Pessoal Docente - CPPD/Óbidos, enquanto substituta e representa institucionalmente o IFPA/Campus Óbidos na Comissão de Gestão dos Recursos Naturais da Flota Trombetas no Baixo Amazonas.

Solange Aparecida Zotti

docente IFC - Campus Concordia

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Oeste de Santa Catarina (1993), graduação em Artes Práticas pela Universidade do Oeste de Santa Catarina (1990), pós-graduação em Metodologia do Ensino Superior pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ouro Fino (MG) (1995), mestrado em Educação na área de Educação e Ensino UnC/UNICAMP (2002), Doutorado em Educação na área de História, Filosofia e Educação pela UNICAMP (2009) e Pós-doutorado em Educação (HISTEDBR/UNICAMP 2018-2019). Foi professora da Fundação Universidade do Contestado de 1996 a 2012, atuando como Professora, Pesquisadora, Vice e Coordenadora do Curso de Pedagogia, Assessora de Iniciação Científica, Coordenadora de Pesquisa. Tem experiência na área de coordenação pedagógica e formação continuada de professores. Publicou artigos em periódicos especializados, trabalhos em anais de eventos nacionais e internacionais e o livro Sociedade, Educação e Currículo no Brasil: dos Jesuítas aos anos de 1980 (Editora Autores Associados: 2004). Atualmente é professora do Instituto Federal Catarinense IFC (Campus Concórdia/SC) em cursos de licenciatura e do PPG Educação no Campus Camboriú. Na área do ensino atua especialmente nas seguintes disciplinas: Teorias Educacionais e Curriculares, Políticas Educacionais, História da Educação e Pesquisa e Processos Educativos. Desenvolve pesquisas no campo da história da educação e políticas educacionais relacionadas ao ensino secundário/médio, ensino superior, currículo e instituições escolares.

Erivaldo Sales Nunes

docente

Pós-doutorando em História pela Universidade Federal de Minas Gerais (2025-2026). Doutor em História Social pela Universidade Federal da Bahia (2017) e Doutorado Sanduíche pela Universidade Nova de Lisboa (2015). Possui Mestrado em Letras - Literatura e Cultura pela Universidade Federal da Bahia (2002) e Graduação em História pela Universidade Federal da Bahia (1999). É Especialista em Gestão e Política Cultural pelo Instituto Itaú Cultural/São Paulo e Universidade de Girona/Espanha (2013). Docente/intercambista na Universidade Nacional Mayor de San Marcos em Lima/Peru (2025), integrando o Programa Caminhos Amefricanos - CAPES/MIR. Atualmente é professor de História do Instituto Federal da Bahia-IFBA, campus Salvador. Tem experiência na área de História, com ênfase em História Regional e do Brasil, atuando principalmente com os seguintes temas: samba de roda, memória, cultura popular, cultura e religiosidade afro-brasileira, arte, patrimônio cultural, colonização, monarquia e república no Brasil. É membro do GT História das Religiões e das Religiosidades pela ANPUH-BA, dos Grupos de Pesquisa O Som do Lugar e do Mundo(UFBA), Educação, Gênero e Sexualidades - EDUGENSEX(IFBA), e da Sociedade Beneficente Santa Bárbara - Terreiro Bate Folha, em Salvador/BA. Organizador da coletânea Discurso, Língua, Ensino e Memória: representações e poder (2018). Autor dos livros Bate Folha: trajetória e memória do Candomblé de Bernardino (2020) e Samba de Roda da Bahia: pra gente aprender(2022). Organizador do Caderno Temático Combate à intolerância, violência e racismo religioso (2023).