Resultados para “'PLE'”

Francisca Liliane Da Costa Domingos

docente

Atualmente professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará, campus Guaramiranga e à frente do Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual do campus. Mestrado em Linguística, na linha de pesquisa em Linguística Aplicada, pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Pesquisa sobre se, e de que maneira, o conhecimento metalínguístico do sistema fonológico da língua inglesa (LI), influi na acurácia da produção dos sons vocálicos da LI de professores em formação na modalidade de ensino semipresencial. Como bolsista CAPES-REUNI, teve atuação docente junto aos graduandos em Letras/Inglês, na disciplina de Fonética/Fonologia da Língua Inglesa na UFC. Foi bolsista CAPES-FULBRIGHT e atuou como professora de Português como Língua Estrangeira (PLE) no programa de Foreign Language Teaching Assistant na Universidade do Arizona, Estados Unidos. Trabalhou como professora estadual do Governo do Maranhão, de LI no ensino técnico/tecnológico do IEMA de São José de Ribamar (MA). Possui habilitação em Português-Inglês-Literatura pela Universidade Federal do Ceará (2008).

Mirelle Amaral De São Bernardo

docente IFGoiano - Campus Ceres

Doutora em Linguística pela Universidade Federal de São Carlos, mestre em Linguística Aplicada pela Universidade de Brasília (2011) e graduada em letras (Português/Inglês) pela Universidade Estadual de Goiás (2003). Atualmente é professora de Inglês/Português - INSTITUTO FEDERAL GOIANO - CAMPUS CERES, ministra cursos de português como língua de acolhimento para migrantes e tem experiência como aplicadora do Celpe Bras - Exame de proficiência em Língua Portuguesa. Professora permanente do programa de Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT). Líder do grupo de pesquisa Língua, cultura e interação (LiCultIn). Atua principalmente nos seguintes temas: Português como Língua de Acolhimento (PLAc); Português como Língua Estrangeira (PLE); Ensino Crítico de Línguas Estrangeiras; Inglês como Língua Estrangeira; Estudos de gênero, raça e classe; Educação Profissional e Tecnológica (EPT).

Ana Flávia Boeing Marcelino

docente IFC - Campus Fraiburgo

Professora do programa Leitorado Guimarães Rosa na Universidade de Chicago (EUA). Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários (PPGI - UFSC). Possui graduação em Letras - Inglês/Licenciatura pela Universidade Federal de Santa Catarina. Foi professora substituta de Português/Inglês do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico e Articuladora local do Centro de Línguas do Instituto Federal Catarinense (CLIFC), campus Fraiburgo e Coordenadora de divulgação e mídias sociais do TBLT Language Learning Task Bank. Atuou como professora dos Cursos Extracurriculares de Português para Estrangeiros na UFSC e foi membro do Núcleo de Pesquisa e Ensino de Português como Língua Estrangeira, junto ao qual atuou como aplicadora do exame CELPE-BRAS de 2017 a 2019. Foi voluntária no projeto PLAM: Português como Língua de Acolhimento, atuando como professora e coordenadora voluntária. Tem interesse na área de Linguística Aplicada, com foco no ensino de PLE e Português como Língua de Acolhimento para imigrantes e refugiados; assim como, no ensino de inglês como LE em contextos universitário e ensino básico da rede pública. Faz parte do Grupo de Pesquisa AQUILES: Aquisição de Inglês como Língua Estrangeira: Questões teóricas, pedagógicas e de metodologia de pesquisa.

Aline Brasil Dos Santos

tecnico IFSP - Campus Araraquara

Graduada em Gestão Pública pela Universidade Paulista (2020). Atualmente cursa Bacharelado e Licenciatura em Letras com habilitação em Português e Inglês pela Universidade Estadual Paulista ''Júlio de Mesquita Filho'' (UNESP/FCLAr). Atua como servidora técnico-administrativa em educação no Instituto Federal de São Paulo (IFSP), no cargo de Assistente de Alunos, exercendo Função Gratificada como Coordenadora de Apoio à Direção no Campus Araraquara. Atuou como mediadora voluntária no projeto Teletandem da UNESP/FCLAr (2024/2025), com atuação em mediação pedagógica em contextos de aprendizagem colaborativa de línguas.

Roberta Adrielle Lima Vieira

docente IFRR - Campus Novo Paraíso

Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima (IFRR). Especialização em Engenharia de Segurança do Trabalho (2021). Mestrado em Engenharia de Materiais (2017) pelo Instituto Federal do Maranhão (Linha de pesquisa: Materiais Metálicos). Graduação no Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes (Licenciatura Ple...

Ana Elizabete Barreira Machado

docente IFG - Campus Valparaíso

Possui graduação em Letras-Espanhol pela Universidade de Brasília (2009) e em Letras-Português pela Universidade Federal de Goiás (2013); e Mestrado (2016) em Estudos Linguísticos no Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística, da Faculdade de Letras, da Universidade Federal de Goiás, na linha de pesquisa Linguagem, Sociedade e Cultura. Tem interesse de estudos em sociolinguística; estudos decoloniais; contextos interculturais complexos; políticas linguísticas; posturas sociolinguísticas; currículo escolar; educação indígena; decolonização da linguagem; preconceitos sociais vinculados às linguagens, línguas e culturas; Português Língua Estrangeira (PLE); literatura brasileira; direitos humanos; e relações étnico-raciais. É integrante do OBIAH - Grupo de Estudos Interculturais Decoloniais da Linguagem (UFG), desde 2013 e do DIVERSAS - Núcleo de estudos e pesquisas transdisciplinares em Diversidade (IFG), desde 2019, ano da formação do grupo. Foi professora PE III - Secretaria de Educação do Estado de Goiás, atuando principalmente no ensino de Espanhol - língua estrangeira, de 2010 a 2014. Atuou como professora colaboradora na Licenciatura Intercultural Indígena (UFG) entre 2014 e 2016. Desde 2016 é professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Goiás Campus Valparaíso de Goiás, das áreas de Língua Portuguesa e Língua Espanhola, onde também realiza pesquisas e ações de extensão, e atuou na gestão do campus como chefe do Departamento de Áreas Acadêmicas (2021-2024); e como Coordenadora da Comissão Provisória de Políticas de Promoção da Igualdade Étnico-Racial (CPPIR) do IFG (2019). Participou do Programa Leitorados Guimarães Rosa, do Ministério das Relações Exteriores, como Leitora na Universidad Nacional Mayor de San Marcos, em Lima (Peru) de 2024 a 2026.

Arnaldo Pinheiro Mont'alvão Júnior

docente IFMS - Campus Campo Grande

Pós-Doutor pelo Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS). Doutor em Letras pela Universidade Estadual de Maringá (UEM/PLE). Mestre em Estudos de Linguagens pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). Atuou como docente do Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnol...

Renata Oliveira Silva

docente

Mestre em Linguística pela Universidade de Brasília (2012) e Graduada em Letras - Português do Brasil como segunda língua pela mesma universidade (2009). Professora EBTT de Língua Portuguesa no IFBA - Campus Seabra (2018-2024) e, atualmente, no Campus Vitória da Conquista. Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas Interdisciplinares na Chapada Diamantina (GEPI - Chapada Diamantina), do IFBA. Professora de português para estrangeiros de 2009 a 2018 e co-fundadora do Instituto Cultural de Ensino de Português para Estrangeiro (ICEPE - Brasília).

Sandro Luis De Sousa

docente IFRN - Campus Natal - Central

Possui graduação em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), graduação em Direito pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), pós-graduação em Direito Civil e Processual Civil pela UFRN, mestrado em Estudos da Linguagem pela UFRN e doutorado em Letras pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Atualmente é professor titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Tem experiência na área de ensino de língua inglesa, atuando também em Dialetologia Pluridimensional, Semântica Cultural, Lexicologia, Lexicografia, Ensino de Português como Língua Estrangeira (PLE), CALL e Code-switching.

Juliana Vilela Alves

docente IFTM - Campus Uberlândia Centro

Possui graduação em Letras - Licenciatura Plena em Inglês e Português e mestrado em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Línguas Estrangeiras atuando na área de ensino e aprendizagem de Língua Inglesa e Portuguesa (metodologia e uso de tecnologias). É autora do livro ''Português Cesgranrio: mapas mentais, resumo teórico e 125 questões comentadas''. É graduada em Administração de empresas a distância pela UFU e tem experiência na área de Recursos Humanos. Foi responsável pelo Programa Inglês sem Fronteiras (IsF), Ciência Sem Fronteiras (CsF) e coordenadora geral do Centro de idiomas e de Relações Internacionais do Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM) até 2019.

Renato Messias Ferreira Calixto

docente IFSC - Câmpus Palhoça Bilíngue

Doutorando em Ciências da Linguagem, pela Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), Mestre em Estudos de Linguagens pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG), especialista em Psicanálise e Análise do Contemporâneo pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC RS), licenciado em Letras - Língua e Literaturas de Língua Portuguesa - pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC Minas) e Participante do Programa de Formação Permanente em Teoria Psicanalítica pela Maiêutica Florianópolis. Professor de Linguagens, Língua Portuguesa e Literaturas e docente efetivo no Câmpus Palhoça Bilíngue do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC). Dedica estudos acerca das áreas: Análise do Discurso, Políticas Linguísticas, e Psicanálise.

Daniela Miguel De Souza Morais

docente IFPB - Campus Cajazeiras

Mestra pelo Programa de Pós - Graduação (Mestrado Profissional) em Formação de Professores, UEPB (2021). É professora efetiva EBTT (Língua Inglesa) junto ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - Campus Cajazeiras. Também atua como coordenadora dos Programas PEC G e PEC PLE na instituição e do NAI (Núcleo de Assuntos Internacionais). Possui experiência acadêmica internacional - Curso de Desenvolvimento Profissional para Professores de Inglês (PDPI), pela San Francisco State University (2018). Especialista em Ensino de Língua Inglesa e o Uso de Novas Tecnologias (2013), pela Universidade Gama Filho. Possui graduação (Licenciatura Plena) em Letras (Português/Inglês) pela Universidade Federal de Campina Grande (2010) e experiência no ensino básico, superior, público e privado, presencial e EAD e em escola de idiomas. Interessa-se por pesquisas na área de Ensino e Aprendizagem de Línguas e Tecnologias Digitais como mediadoras do processo de ensino e aprendizagem de Língua Inglesa.

Vanessa Moreno Mota

docente IFRJ - Campus Niterói

Doutora (2018-2022) e Mestra (2015-2017) em Interdisciplinar em Linguística Aplicada pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, além de ter concluído o bacharelado e a licenciatura em Letras Português-Inglês nessa mesma universidade (2009-2015). Tese de doutorado selecionada para representar o Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Linguística Aplicada (PIPGLA-UFRJ) no Prêmio CAPES de Tese (2023). Participa dos seguintes grupos de pesquisa: PLENA/IFRJ (Pesquisas em Línguas, Ensino e Aprendizagem) e NELLID/UFRJ (Núcleo de Estudos em Letramentos e Livros Didáticos). Experiência em pesquisas sobre formação de professores e o ensino-aprendizagem de línguas, com ênfase no uso de novas tecnologias digitais e nos estudos feministas. Orientadora de projetos de TCC de níveis médio-técnico e de pós-graduação (2020-atual). Atualmente, é professora de Português e Inglês do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ) e coordenadora do curso técnico concomitante/subsequente em Administração.

Angélica Ilha Gonçalves

docente IFFar - Campus São Vicente do Sul

Possui graduação em Letras Língua Portuguesa, Língua Espanhola e Respectivas Literaturas pela Faculdade Metodista de Santa Maria (FAMES). É especialista em Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa e Estrangeira, pelo Grupo Educacional Uninter e especialista em Tecnologias da Informação e Comunicação Aplicadas à Educação, pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). É mestre e doutora em Letras: Estudos Linguísticos, pelo Programa de Pós-Graduação em Letras da UFSM. Atualmente, atua como professora no Instituto Federal Farroupilha - Campus São Vicente do Sul/RS.

Drielle Caroline Izaias Juvino Souza

docente IFSP - Campus Registro

É graduada em Letras (Português e Inglês) pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), mestra em Linguística na área de ensino-aprendizagem de línguas pelo Programa de Pós-graduação em Linguística da UFSCar e doutora em Linguística Aplicada, na área de lexicologia e lexicografia, pelo Programa de Pós-graduação em Estudos Linguísticos da Universidade Estadual Paulista ''Júlio de Mesquita Filho'' (UNESP - São José do Rio Preto). Tem experiência na área de ensino de línguas (Português, Português para estrangeiros e Inglês), atuando como professora EBTT de português e inglês no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), câmpus Registro. Atua principalmente nos seguintes temas: lexicologia, ensino-aprendizagem de línguas, hipertexto, lexicultura e carga cultural compartilhada.

Heloísa Fabian Battistella Lasta

docente IFC - Campus Concordia

Possui graduação em Engenharia de Alimentos pela Universidade do Estado de Santa Catarina (2014). Mestrado em Engenharia de Alimentos pela Universidade Federal de Santa Catarina (2017). Tem experiência nas áreas de Ciência e Tecnologia de Alimentos (com ênfase em tecnologia de produtos de origem animal e vegetal) e Engenharia de Alimentos (Termodinâmica, Extração Supercrítica e com Líquido Pressurizado). Atualmente é professora substituta no IFC - Concórdia.