Doutoranda em Ciencias Empresariales y Sociales pela Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales (UCES - AR). Mestra em Administração pela Steinbeis University Berlin (STEINBEIS - DE, 2021). Especialista em Metodologia do Ensino Superior pela Faculdade do Bico do Papagaio (FABIC, 2017) e em Gestão Pública pela Universidade Estadual do Maranhão...
Graduada em História pela Universidade Federal de Rio Grande (FURG). Mestre e Doutora em Sociologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Fez doutorado sanduíche na Universidade de Granada, Espanha (2009). Realizou Pós-Doutorado na Universidade de Alicante, Espanha (2018). Atualmente é professora da Rede Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Campus Viamão. Coordenadora da Pós-Graduação lato sensu em Agroecologia do IFRS. Pesquisa e atua nas associações entre agroecologia, agricultura urbana e questões de gênero; questão agrária no Sul do Brasil e campesinato quilombola.
Mestre em Tecnologias Emergentes em Educação - MUST / Reconhecimento UNAMA - Mestre em Comunicação, Linguagens e Cultura. Doutorando em Ciências da Educação - Facultad Interamericana de Ciencias Sociales (FICS)
Jonnathan Carvalho é Doutor em Computação pela Universidade Federal Fluminense (UFF), com período de estágio na Universidade de Newcastle (UK). É professor do Instituto Federal Fluminense (IFF) e professor permanente do Programa de Mestrado em Sistemas Aplicados à Engenharia e Gestão (SAEG/IFF). Atua como pesquisador colaborador no grupo MeLLL-UFF (Machine and Language Learning Lab), do Instituto de Computação da UFF (IC/UFF), com foco em Inteligência Artificial (IA) e Processamento de Linguagem Natural (PLN). Integra o LEIA-EPT (Laboratório de Estudos e Aplicações da IA na Educação Profissional e Tecnológica e no Trabalho), onde coordena projetos voltados ao uso responsável de IA generativa e de modelos de linguagem aplicados à educação. Atualmente, é membro do INCT em Inteligência Artificial Responsável para Linguística Computacional, Tratamento e Disseminação de Informação (TILD-IAR) e participa de projetos envolvendo a especialização de modelos generativos para apoio à perícia criminal e gestão da cadeia de custódia, análise inteligente de documentos financeiros e recomendação de investimentos no mercado financeiro brasileiro. Seus interesses de pesquisa incluem desenvolvimento de soluções com IA e PLN, IA generativa, machine learning e deep learning, análise de sentimentos, aprendizado por transferência, IA social e aplicações de IA na educação e no setor público.
Graduado em Gestão Ambiental pela Universidade Norte do Paraná (2010). Coordenador da coordenadoria de vigilância do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais, campus Salinas. Mestrando em Ciência da Educação pela Facultad Interamericana de Ciencias Sociales.
Possui graduação em Sistema de Informação pelo Centro Universitário do Rio São Francisco Matriz (2014) e mestrado em Ciências da Educação - Facultad Interamericana de Ciencias Sociales (2024). Atualmente é professor titular do Instituto Federal da Bahia.
Possui graduação Tecnologia em Sistemas de Informação pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (2010). Especialização em Segurança e Integração de Redes de Computadores Corporativos pela Faculdade Senac (2011). Mestrado em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Goiás. Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Sistemas de Computação
Possui Bacharelado em Ciência da Computação pela Universidade Católica de Pernambuco (1999), Mestrado em Educação pela Facultad Interamericana de Ciencias Sociales (2019), atualmente realizando mestrado profissional em educação ambiental na UFPE, Professor efetivo do Instituto Federal de Pernambuco - Campus Igarassu, professor do ensino superior e ...
Graduada em Odontologia pela Universidade Estadual do Piauí (2007), especialista em endodontia pela Associação Brasileira de Odontologia (2009), mestrado em Odontologia pela Faculdade São Leopoldo Mandic (2015) e está cursando o doutorado em Saúde Pública na Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales (UCES). Atualmente é odontóloga do Institu...
Alexandre dos Santos Lopes é Doutor em Ciências Sociais pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2019), realizou intercâmbio junto a Universidad de la República Uruguay (UDELAR) na Facultad de Ciencias Sociales (2018/2019), mestre em Ciências Sociais pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2009) e docente do...
Doutor em Administração de Empresas pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) e Mestre em Sistemas de Gestão pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Especialista em Gerência de Projetos pela Fundação Getúlio Vargas (FGV-RJ), Administrador de Empresas pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), Engenheiro de Software (UNICSUL) e licenciado em Matemática (UNICSUL). Atualmente, é professor de Administração EBTT (DE) no IF Sudeste MG (campus Manhuaçu). Atuou como professor de cursos técnicos e superiores (graduação e especialização) em instituições privadas. É Project Management Professional (PMP) pelo Project Management Institute pelo PMI. Tem experiência de 25 anos atuando em empresas privadas, dentre as quais Varig Log, Tribel, VIVO, GM5, ISG Consulting, TOTVS, Accenture e no Fundo de Pensão do BNDES (FAPES), nas áreas de gestão de serviços e projetos, melhoria de processos de negócio e operações de TI.
Professora do curso de Pedagogia e Letras do Instituto Federal de São Paulo, campus de Presidente Epitácio IFSP/PEP. Atuou como professora adjunta da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul nos anos de 2014 a 2019. Pós-doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas. Possui Licenciatura em Pedagogia (2005), Mestrado em Educação (2008) e Doutorado em Educação (2014) pela Faculdade de Ciências e Tecnologia - Unesp de Presidente Prudente SP, com estágio de doutoramento no exterior (doutorado sanduíche) no Programa de Doutorado Psicologia Aplicada da Universidad de Córdoba - Espanha. Atua na área de Educação, com ênfase nos seguintes temas: trabalho docente e formação de professores, psicologia da educação, violência e indisciplina escolar, convivência universitária. É membro do GT - Psicologia e Moralidade, da ANPEPP, do Observatório do Clima Institucional e Prevenção da Violência em Contextos Educacionais - Xará, UFPR/IFSP e do International Observatory on School Climate and Violence Prevention (IOSCVP).
Sou Claudia Cavalcante Fonseca, Nasci em Maceió (AL) e hoje moro em Trombudo Central (SC). De 2007 a 2009, estudei 4 períodos do curso de Bacharelado em Ciência da Computação na Universidade Federal de Alagoas. No início de 2010, precisei me mudar para Trombudo Central. Nessa nova etapa da vida, trabalhei como programadora Full Stack no desenvolvimento de portais institucionais e sistemas de gerenciamento online na empresa Info Digitalle. De 2015 a março de 2017, cursei o Mestrado em Matemática na UFAL, na área de Álgebra e, com o auxílio da minha orientadora Elisa Maria Cañete Molero, desenvolvi minha dissertação, com o tema "A teoria dos grafos como ferramenta na classificação de álgebras de Leibniz". Os novos resultados desenvolvidos nesta dissertação são frutos do projeto de pesquisa realizado ao longo dos anos 2015 e 2016 do qual participei juntamente com professores da UFAL, UFES e da Universidad de Sevilla. Com o fim do mestrado, cursei meu doutorado na Universidade de São Paulo (USP). A subárea do meu trabalho envolve representações de conjuntos parcialmente ordenados (Posets) e no estudo das formas quadráticas e bilineares de Euler e Tits associadas aos posets. O artigo "On dimension of poset variety" já é um fruto deste trabalho onde eu e meu orientador, o professor Kostiantyn Iusenko, correlacionamos a forma quadrática de Euler de um poset à dimensão da variedade que parametriza todas as representações desse poset com um vetor dimensão fixado. Um segundo trabalho deve ser submetido ainda este ano, envolvendo a conservação da estabilidade em representações de posets após sua diferenciação. De 2021 a 2022, trabalhei como professora substituta do Instituto Federal Catarinense, onde lecionei as disciplinas de: matemática para os 1, 2 e 3 anos do ensino médio; álgebra, álgebra linear, álgebra linear II, cálculo diferencial e integral I e III, geometria analítica e pré-cálculo.
Sou formado em Arquivologia pela Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), especialista em Gestão Pública pela Faculdade Educacional da Lapa (FAEL), mestre em Ciências da Educação pela Facultad Interamericana de Ciencias Sociales (FICS). Sou servidor público federal, ocupando o cargo de arquivista desde 2016. Atualmente, atuo no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB) - Campus Catolé do Rocha, onde exerço minhas atribuições na Coordenação de Gestão de Pessoas.
Possui graduação em Licenciatura em Pedagogia e Matemática pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), especialização em Gestão Escolar pela Faculdade Ieducare e MBA em Gestão e Políticas Públicas Municipais com ênfase em Hidrogênio Verde e Sustentabilidade. Especialista em Ciência de Dados, com foco em mineração de dados educacionais, aprendizado de máquina e métodos estatísticos avançados aplicados à avaliação educacional e análise de desempenho escolar. Mestre pela Universidade Federal do Ceará (UFC), com pesquisa sobre o uso de tecnologia aplicada à educação e construções geométricas mediadas por softwares de geometria dinâmica. Foi Consultor e formador de professores no projeto Khan Academy nas escolas pela FUNDAÇÃO LEMANN, Foi Professor do Instituto de Estudos e Pesquisas do Vale do Acaraú-IVA. Atuou como Professor tutor da Universidade Federal do Ceará - UFC. Atuou na equipe da Gerência de Avaliação da Secretaria Municipal de Educação de Sobral e elaborava os Cadernos de Avaliações de Matemática para as Avaliações Externas da Prefeitura Municipal de Sobral. Foi professor voluntário do Instituto Federal de Educação Superior do Ceará (IFCE) - Campus Sobral, no ano de 2011. Coordenou a escola EEM Dr José Euclides Ferreira Gomes Jr - Jordão (2016). Foi professor do Cursinho Pré-vestibular do SESC em Sobral-CE(2011 a 2017), e trabalhou na equipe Técnica Pedagógica da Coordenadoria de Desenvolvimento da Educação - CREDE 06. Foi diretor EEEP Marta Maria Giffoni de Sousa (2017 - 2020) tenho o 4 melhor IDEB do Estado do Ceará e o 8 melhor do Brasil. Foi diretor da EEEP Antonio Rodrigues de Oliveira (2020 - 2022) - Pedra Branca-CE sendo essa uma das 100 melhores escolas do Brasil. Tem vários trabalhos publicados em eventos, congressos, periódicos e revistas científicas especializadas, além de ter publicado artigos em diversos livros.Tem interesse nas áreas de pesquisa em robótica educacional com foco em estudantes com autismo. Ensino de construções, topologia e teoria de catástrofes a luz da Engenharia Didática com auxílios de softwares de geometria dinâmica. Banco de dados. Mineração de dados educacionais com aprendizagem de maquinas, álgebra multivariada tensorial, métodos estatísticos com foco em avaliação educacional, algoritmos de deep learning, big data educacional e o desenvolvimento de soluções em inteligência artificial.
Doutor em Administração pelo Programa de Pós-Graduação em Administração (PPGAdm) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), atuando na linha de pesquisa Organizações e Sociedade na condição de bolsista vinculado à Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina (FAPESC). Mestre em Administração pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), com ênfase em Estudos Organizacionais. Bacharel em Administração pela UFRGS. Ex-Professor Substituto de Administração no Instituto Federal Catarinense (campus Ibirama). Membro do grupo de pesquisa Observatório da Realidade Organizacional e da Sociedade Brasileira de Estudos Organizacionais. Atualmente, trabalha como Coordenador Metodológico do Comitê de Cultura de Santa Catarina. Destacam-se como interesses de pesquisa os processos de ensino e aprendizagem no âmbito da Administração e Gestão; as formas alternativas de organização e gestão, especialmente no campo da cultura; bem como a temática das políticas públicas culturais.