Resultados para “'study strategies'”

Marglis Rech

Doutora no Ensino em Ciências Exatas - PPGECE - pela Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES, Lajeado - RS (2023). Representante Discente no conselho do PPGECE (2021-2022-2023). Integrante do grupo de estudos do ProEdu da metodologia Lesson Study (2021-2022-2023). Possui Doutorado no Programa Intercalar de Doutoramento na Universidade de Lisboa - Portugal (2023) com bolsa CNPq, para aprofundamento nos estudos da metodologia Lesson Study. Mestre em Ciências Exatas pelo PPGECE da Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES, Lajeado - RS (2019). Possui Especialização em Metodologia do Ensino da Matemática pela Faculdade Dom Alberto, Santa Cruz do Sul - RS (2007), Especialização em Supervisão Escolar pela Uninter (2024) e Especialização em Gestão Educacional e Municipal para o Desenvolvimento de Cidades Educadoras (2025). Graduação em Matemática Licenciatura pela Universidade de Santa Cruz do Sul - RS (2005). Graduanda em Física Licenciatura pela Universidade de Santa Cruz do Sul (2014), com Curso de Aperfeiçoamento e Atualização para Professores de Física na Universidade de Aveiro - Portugal (CAPES - 2014). Professora de Matemática Financeira e Matemática Aplicada no Curso de Bacharelado em Administração. Professora de Matemática e Matemática Financeira nos cursos de Administração e Informática no Instituto Federal Farroupilha.

Sandra Chaves Gardellari

Graduada em Letras Licenciatura Plena para Língua Inglesa e Literaturas de Língua Inglesa - Universidade Federal de Uberlândia. Curso iniciado em 1994 e concluido em 1997. Monitora voluntária do Projeto Espaço Interação com o objetivo de estudar a interação de alunos aprendizes de língua inglesa em um contexto comunicativo com textos autênticos da língua. Projeto de pesquisa na área de tradução. Projeto MAST Program , feito entre a Universidade Federal de Uberlândia e a University of Minnesota E.U.A. Vivência nos Estados Unidos. Curso sobre instrução baseada em estratégias para o aprendizado de uma segunda língua (A Practical Course in Strategies Based Instruction), neste caso a inglesa, feito na University of Minnesota, E.U.A. TOEFL (1998) nos Estados Unidos. Programa de mestrado em linguística da UFU com dissertação defendida em 2002. Programa de doutorado em linguística da Universidade Federal de Minas Gerais UFMG. Tese defendida em março/2006. Profa. de Língua Inglesa no Instituto Federal do Triângulo Mineiro - Campus Uberlândia.

Mikaelle Barboza Cardoso

Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Educação na Universidade Estadual do Ceará - UECE (núcleo Formação de Professores de Ciências e Matemática). Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela UECE e especialização em Ensino de Matemática. Cursou Mestrado Acadêmico em Educação (UECE) com ênfase na Formação de Professores. Atuou no Laboratório de Matemática (IFCE/Cedro/Sobral) e no Laboratório de Informática (Seduc/Ce). Atualmente é professora do Instituto Federal do Ceará (IFCE), lecionando as disciplinas de Matemática e Educação Matemática nos cursos Técnicos, Tecnológicos e graduações. Colaboradora do Laboratório de Matemática (IFCE/Canindé) e coordenadora do Projeto de Extensão Matemática em todas as telas. É membro do Grupo de Pesquisa em Matemática Pura, Aplicada e Ensino (IFCE - GPEMATE) e coordena o Grupo de Pesquisa Matemática e Ensino (UECE-MAES). Co-fundadora e Editora-Chefe da Revista Ensino de Debate (IFCE) e coordenadora de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação (IFCE/Canindé). Pesquisadora integrante da Rede Educação Matemática Nordeste (REM-NE). Suas áreas de estudo são: Laboratório Maker, Ensino de Matemática, formação de professores, representações semióticas, Lesson study (Estudos de aula).

Veríssimo Nascimento Ramos Dos Santos

Doutor em Administração pela Universidade Presbiteriana Mackenzie - São Paulo, na linha de pesquisa em Gestão Humana e Social nas Organizações. Foi Pesquisador Visitante no Programa de Doutorado Sanduíche (CAPES-PRINT/MACKENZIE) na HEC Montreal no Canadá (2022-2023). Alumni do Study of the United States Institutes (SUSI Program) 2024 (Institute fo...

João Artur Avelino Leão

Mestre em Administração pela Universidade Federal de Rondônia (2014), Graduado em Administração com Habilitação em Comércio Exterior pela Faculdade Barão do Rio Branco (2009), possui Especialização em Gestão Pública com Ênfase em Controle Externo (2010). Têm experiência com Ensino Profissional em Educação a Distância. Servidor Público Federal, Administrador no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre - IFAC atuando na Diretoria Sistêmica de Programas Especiais - DSPES. Atualmente está cursando Direito pela Faculdade da Amazônia Ocidental (FAAO). (Texto informado pelo autor)

Daiane Tapparello

Mestra em Educação pela Universidade Federal da Fronteira Sul - Campus Chapecó. Licenciada em Matemática pelo Instituto Federal Catarinense - Campus Concórdia. Possui especialização em Metodologia do Ensino da Matemática pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci e em Educação Especial pela Facuminas. Tem interesse em pesquisas e estudos envolvendo Tecnologias Digitais no Ensino da Matemática, Investigação Matemática, Abordagem Exploratória, Lesson Study e Estado da Arte.

Pedro Batista De Carvalho Filho

Leandro Oliveira De Souza

Doutor em Ciência da Computação pela Universidade Federal da Bahia (2023), com especialização na área de Linhas de Produto de Software e Transplante de Software. Possuo graduação em Análise de Sistemas pela Universidade do Estado da Bahia (2008). Participei do Programa de Residência em Software da Universidade Federal de Pernambuco (2008-2009), na área de Engenharia de Software, com foco especial em Testes de Sistemas Embarcados. Obtenção de mestrado em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Pernambuco (2011), com pesquisa centrada em Reuso de Software e Linhas de Produto de Software. Durante o período de 2012-2013, atuou como Coordenador de Pesquisa, Pós-graduação e Inovação (COPESQ-IFBA). Também assumi a posição de Diretor de Ensino no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia - Campus Irecê, de 2013 a 2015. No ano acadêmico de 2017/2018, desempenhou a função de Pesquisador Visitante na University College London (UCL), Londres, Inglaterra, por meio do Programa de Doutorado Sanduíche no Exterior financiando pelo Programa PDSE/Capes. Atualmente, ocupa os cargos de Professor no Instituto Federal de Ciência, Educação e Tecnologia da Bahia (IFBA-Campus Irecê). Sua atuação acadêmica se estende a papéis de pesquisa no Laboratório de Engenharia de Software (LES - UFBA), RiSE Labs (Reuso em Engenharia de Software), Coordenação de Pesquisa, Pós-graduação e Inovação do IFBA - Campus Irecê e no grupo de pesquisa ISA (Inovação em Sistemas Aplicados) - IFBA. Membro do comitê de programa técnico (TPC Member) da trilha de Educação do evento TEES SBES-Education 2025. Atualmente, coordena o projeto Cidades Inteligentes, que visa modernizar a gestão pública de municípios por meio da digitalização de processos, implantação de sistemas integrados, uso de tecnologias da informação e comunicação, promovendo maior eficiência, transparência e qualidade nos serviços oferecidos à população. Suas atividades profissionais orbitam em torno do campo da Ciência da Computação, com ênfase especial em Engenharia de Software. Seus interesses de pesquisa abrangem tópicos diversos, incluindo métodos, processos, ferramentas e métricas para o desenvolvimento de software reutilizável, Linhas de Produto de Software, Engenharia de Software baseada em busca, além de Transplante de Software e soluções computacionais para Cidades Inteligentes.

Margarete Mendes De Saldanha

Professora Técnica FAETEC (abr/2025 atual), ministrando as disciplinas Desenho Técnico I e II, Hidráulica, Pneumática e Máquinas Térmicas no curso de eletromecânica. Professora IFRJ (2025 atual), atuando no curso de Automação, com as disciplinas Instrumentação Industrial, Gestão de Projetos e Desenho Técnico.Concluí, em dezembro de 2024, o Mestrado em Engenharia Mecânica pela UERJ, com a pesquisa intitulada ''Usina fotovoltaica distribuída nos telhados do Rio de Janeiro''. Durante o estágio de docência, lecionei conteúdos relacionados ao Ciclo de Refrigeração de Carnot, Ciclo Saturado Simples e Ciclo com Dupla Compressão, o que contribuiu significativamente para meu desenvolvimento acadêmico e didático.Atuei por mais de oito anos na Petrobras, na área de Planejamento, Controle e Inspeção de Engenharia, com responsabilidades como elaboração de orçamentos, assessoria técnica em projetos, gestão de acordos específicos e dimensionamento da força de trabalho. Tive também atuação destacada na coordenação de auditorias internas.Minha experiência profissional inclui ainda passagens pela Bradesco Seguros, como Subscritora de Seguros na área de Engenharia, e pela Concremat Engenharia, como Supervisora de Produção, liderando equipes e supervisionando testes de estanqueidade em dutos de gás. Participei ativamente da implementação da certificação ISO 9001 na Controles Gráficos Daru S.A.Com sólida experiência em gestão de projetos, controle de qualidade e desenvolvimento de equipes, minha trajetória é marcada por uma atuação estratégica tanto na indústria quanto no meio acadêmico, sempre com foco em inovação, excelência operacional e sustentabilidade.

Sildimar Rodrigues Ferreira

Doutoranda em Biotecnologia pela Universidade Estadual de Montes Claros. Mestre em Alimentos e Saúde, pelo Instituto de Ciências Agrárias (UFMG). Curso Superior de Tecnologia em Produção de Cachaça pelo Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais - Campus Salinas (2009) e Curso Superior de Bacharelado em Administração pelo Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais - Campus Januária (2017). Atualmente é técnica em alimentos e laticínios do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais - Campus Januária. Tem experiência na área de processamento de alimentos, especialmente de origem láctea, mas também processamento de alimentos de origem vegetal e produtos cárneos.

Fabio Oliveira Teixeira

Doutor e Mestre em Ciências no programa de Pós-graduação em Gestão e Informática em Saúde pela Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Graduado em Ciência da Computação e Gestão da Produção Industrial. Professor e Pesquisador do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Ciência de Dados e Aprendizado de Máquina.

Giuliana Frassetto Cardoso

Possui especialização em Língua Inglesa e graduação em Letras pela Universidade do Extremo Sul Catarinense (1995). Atualmente exerce a função de técnico-administrativo em educação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IF-SC). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Inglesa, Tradução e Versão; e na área de Relações Internacionais, com ênfase em Cooperação Internacional, Mobilidade Acadêmica e Intercâmbio.

Thaís Elisa Abreu Pacheco

Doutoranda no Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática (Educimat) do Ifes; Mestrado Profissional em Matemática pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro - UENF (2013); Pós-graduação em Educação Inclusiva pelo Centro Universitário Barão de Mauá (2014); Licenciada em Matemática pela Universidade Federal Fluminense (2009). Atuação profissional: Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFF) campus Campos Guarus em regime de dedicação exclusiva desde 2014, com atuação na Engenharia Ambiental e nos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio - em Meio Ambiente e em Eletrônica. Atualmente os interesses de pesquisa estão concentrados no ensino de números complexos aplicados a sistemas elétricos e formação continuada de professores utilizando Lesson Study.

Gustavo Sizílio Nery

Professor Dr. no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Doutor em Ciência da Computação pelo Programa de Pós-Graduação em Sistemas e Computação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN (2020) e Mestre em Sistemas e Computação pelo mesmo programa e instituição (2015). Possui larga experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Análise e Desenvolvimento de Sistemas e Engenharia de Software.

Roger De Abreu Silva

Professor visitante do IFRS Campus Porto Alegre e Professor da Educação Básica da rede municipal de Sapucaia do Sul.Integrante da REDE GERES Grupo de Estudos Relacionados aos Estudantes e Egressos com objetivo de (Re)construir o conhecimento científico através da interdisciplinaridade e da internacionalização entre instituições de ensino e pesquisa, articulando diferentes áreas de conhecimento, componentes curriculares e níveis educacionais que envolvem estudantes, egressos, processos de ensino e de aprendizagem, formação de professores, entre outros aspectos que perpassam o território educativo e do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação, Matemática e Tecnologias (GEPEMT/CNPq/IFRS). Realiza estágio pós-doutoral no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da UNIPLAC (2025-2027) e realizou estágio de pós-doutoramento no Departament d'Educació Lingüística, Científica i Matemàtica da Faculdade de Educação da Universidade de Barcelona (2025).É Doutor em Educação (aprovado com louvor), na linha de pesquisa ''Culturas, Linguagens e Tecnologias na Educação'' do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade La Salle. Mestre em Educação em Ciências e Matemática pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Especialista em Educação Especial e Processos Inclusivos para Educação Escolar (UFRGS). Especialista em Educação Básica na Contemporaneidade: Práticas e Desafios (EAD) In Company Sapucaia Edição Migração 2020/12021/06 (EAD Turma Migração), pela Universidade La Salle. Também é especialista em Mídias na Educação e graduado em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).

Neuber Silva Ferreira

Professor de Matemática no Instituto Federal de Minas Gerais - Campus Ouro Preto. Possui Graduação em Matemática (Bacharelado) pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (1996), Graduação em Matemática (Licenciatura) pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (1999), Especialização em Matemática pela Universidade Federal de Minas Gerais (1998), Mestre em Educação Matemática pela Universidade Federal de Ouro Preto (2013) e Doutor em Ensino de Matemática pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Cruzeiro do Sul (2020). Atua como professor no Ensino Médio, em Cursos Superiores de Tecnologia, em Cursos de Licenciatura. Também trabalha como Professor Colaborador do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da Universidade Federal de Ouro Preto. Se interessa e tem trabalhado com pesquisas nas áreas de Modelagem Matemática na perspectiva da Educação Matemática, Tecnologias Móveis Digitais, Mobile Learning no ensino de Matemática, Inteligência Artifical no ensino de Matemática e Lesson Study.