Resultados para “'surdocegueira'”

Lucimar Bizio

docente IFSP - Reitoria

Doutor em Linguística Aplicada pela PUC-SP, com pesquisa voltada ao ensino de Língua Portuguesa para surdos, com ênfase em aquisição de linguagem, leitura e escrita; mestre em Linguística Aplicada, com estudos sobre a escrita de sujeitos surdos; e pós-doutor em Educação Inclusiva pela UFMS. Licenciado em Letras (Português/Inglês), Letras/Libras, Educação Especial, Pedagogia e Espanhol, possui especializações nas áreas de Educação de Surdos, Educação Inclusiva, Atendimento Educacional Especializado (AEE), Tecnologia Assistiva, Psicopedagogia, Neuropsicopedagogia e Surdocegueira. Atua no ensino superior nas áreas de Libras, Linguística, Educação Especial e formação de professores, com experiência em cursos de licenciatura e pós-graduação, além de atuação na educação básica em contextos inclusivos e em escola bilíngue para surdos. Professor de Português e Libras no IFSP e coordenador do NAPNE (Núcleo de Atendimento à Pessoa com Necessidade Educacional Específica). Participa de grupos de estudo e pesquisa nas áreas de Educação Inclusiva e Surdocegueira, Libras Tátil, desenvolvendo e colaborando com projetos voltados à educação inclusiva, surdez e acessibilidade, incluindo ações de formação, extensão e cooperação internacional na América Latina, além de atuar como guia-intérprete de pessoas com surdocegueira e em práticas relacionadas ao atendimento educacional especializado.

Sandra Samara Pires Farias

docente

Mestra em Educação pela Universidade Federal da Bahia- UFBA (2015). Especialização em Libras. Especialização em Educação Especial/ Inclusiva. Graduação em Pedagogia pelo Instituto Avançado de Ensino Superior de Barreiras e graduação em Normal Superior pelo Instituto Avançado de Ensino Superior de Barreiras (2005) . Atualmente é professora do Instituto Federal da Bahia. Consultora na área de Educação Especial, atuando principalmente na área da deficiência sensorial com ênfase na surdocegueira. Membro do Grupo de Pesquisa GELINE/IFBA e GEINE/UFBA. Foi professora formadora na Plataforma Paulo Freire/UNEB. Foi professora de Sala de Recursos e Técnica em Assuntos Educacionais na Educação Especial na perspectiva Inclusiva, no âmbito da Secretaria de Educação no Município de Barreiras. Foi autora e Coordenadora de projetos de formação continuada da Rede RENAFOR no ambito da DIPEBS/SECADI/MEC. É autora de capítulos de livros, artigos em periódicos e anais de eventos.

Ivonne Azevedo Makhoul

docente IFMG - Campus Ouro Branco

Doutora em Linguística - área de concentração: Teoria e Análise Linguística (PPGL) pela Universidade de Brasília-DF (UnB), Mestra em Estudos da Tradução pelo Programa de Pós-graduação em Estudos da Tradução (Postrad) da Universidade de Brasília - UnB (2021) e formado em Letras com Habilitação em Língua Brasileira de Sinais - Libras, pela Universidade Federal de Santa Catarina (2016), com graduação sanduíche em Gallaudet University (Estados Unidos, 2014). Atualmente sou professora do setor de Linguagens de Ensino de Libras do Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG) - Campus Ouro Branco e possui dois certificados de Exame Nacional de Certificação de Proficiência no Uso e no Ensino da Libras (2011) e Proficiência na Tradução e Interpretação da Libras-Língua Portuguesa (2015). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Libras, atuando principalmente com os estudos linguísticos da Libras, formação de professor de Libras, língua de sinais, educação de surdos e guia-intérprete de Libras. Atuando principalmente nos seguintes temas: Libras e Guia-interprete de surdocegos.

Lyvia Cruz

docente IFCE - Campus Camocim

Sou professora, tradutora e contadora de historia em Libras. Graduada em Letras - Libras pela Universidade Federal de Santa Catarina (2012). Sou mestrada em Estudo da Tradução com foco em Tradução Literária ano 2022. Atualmente sou professora efetiva de Libras no IFCE - CAMOCIM. E ministro palestras e oficinas em eventos científicos, técnicos e culturais principalmente focados na Cultura Surda destacando a linguístico, familiar, educação, politica, identidade, comunidade surda, metodologia, tradução e literatura surda. Também ministro oficinas especialistas para alunos e profissionais que usam a Libras em sua profissão com a finalidade de torná- los mais esclarecidos e atualizados: com a utilização de contos, metodologia, literatura, tradução, expressão corporal e facial, o uso de classificador, entre outros. Eu apaixono por área de Literatura. " A mão dos surdos é uma poesia "

Gisiele Michele Welker

tecnico IFFar - Reitoria

Mestre em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria - UFSM. Graduada em Educação Especial Licenciatura Plena pela Universidade Federal de Santa Maria - UFSM, RS, Brasil. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Especial com habilitações em: Transtorno Global do Desenvolvimento, Deficiência Mental, Surdocegueira e Altas Habilidades/Superdotação. Revisora de Texto Braille do Instituto Federal Farroupilha.

Augusto Basso Veber

tecnico IFRS - Campus Bento Gonçalves

Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo Campus Porto Alegre do Instituto Federal do Rio Grande do Sul (2023). Graduado em Jornalismo (2014) pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos), possui experiência nas áreas de jornalismo impresso e rádiojornalismo. É especialista em Gestão de Conteúdo em Comunicação pela Universidade Metodista de São Paulo (2018). É Técnico em Audiovisual no Campus Bento Gonçalves do IFRS, atuando na Coordenadoria de Comunicação da instituição.

Kátia Aparecida De Souza Costa Matias

tecnico IFTM - Campus Uberlândia Centro

Mestre em Estudos Linguísticos pelo Programa de Pós Graduação em Estudos Linguísticos da Universidade Federal de Uberlândia (PPGEL/UFU). Pós Graduada em Tradução/Interpretação e Docência de LIBRAS pela UNÍNTESE/UTP. Graduada em Letras - Libras pela Universidade Federal de Santa Catarina (2012). Atualmente é intérprete de Libras do Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM), lotada no Campus Uberlândia Centro, e Coordenadora do CAPNE (Coordenação de Atendimento a Pessoas com Necessidades Específicas). Aprovada no Exame nacional de Certificação de Proficiência em Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS - Proficiência em tradução e interpretação da LIBRAS/Língua Portuguesa/LIBRAS. Desenvolve estudos na área da Educação de Surdos e Tradução/Interpretação do par linguístico Libras/Língua Portuguesa. Tem experiência na área de Letras com ênfase em Libras - Língua Brasileira de Sinais e Estudos de Tradução e Interpretação de Libras. (Texto informado pelo autor)

Tatiana Amaral Sorrentino

docente IFRN - Campus Canguaretama

Possui graduação em Tecnologia em Processamento de Dados pela Faculdade Paraibana de Processamento de Dados (2000) e Especialização na área de Redes de Computadores pela UFRN(2003), concluiu o mestrado em Ciência da Computação no programa de pós graduação na UERN / UFERSA (2013) . Recentemente concluiu o doutorado do programa de doutorado em Informática na Universidade do Minho em Portugal. Também atualmente é professora de Sistemas de Informação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, campus Canguaretama. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase nas áreas de Banco de Dados e Engenharia de Software, em sua experiência profissional já atuou como DBA e como Gerente de Projetos de Software. Tem como objeto de sua pesquisa a acessibilidade para deficientes na Web.

Rodrigo Leone Alves

docente IFPB - Campus Guarabira

Possui doutorado em Engenharia Elétrica/Biomédica pela Universidade do Minho, Portugal (2016), reconhecido em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal de Campina Grande, mestrado em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal de Campina Grande (2007) e graduação em Engenharia Elétrica com ênfases em Potência e Eletrônica pela Universidade Federal de Campina Grande (2004) . Tem experiência na área de operação de distribuição de energia, planejamento de sistemas elétricos, projetos elétricos e tecnologia assistiva. Atua como professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Suas áreas de interesse são acessibilidade, tecnologia assistiva e projetos elétricos.

Ana Rosa De Carvalho Tomasine

docente IFRO - campus Jaru

Possuo graduação em Engenharia Química, Química Industrial e Licenciatura em Química. Também tenho graduação em Matemática, Gestão da Qualidade, Gestão Ambiental e Gestão em Saúde Pública Sou Engenheira de Segurança do Trabalho, especialista em Gestão Integrada em Saúde, Segurança e Meio Ambiente; EAD e Tecnologias Educacionais; Educação Matemática: Estratégias; Estatística Aplicada e Engenharia Ambiental e Saneamento Básico. Atualmente sou professora das Engenharias, Biomedicina e Medicina do Centro Universitário UNIME - Lauro de Freitas, atuo como professora de Fisica e Matemática pela SEC. Já lecionei como professora substituta e Temporária no IFBa (Campus Simões Filho) e professora substituta do IFRO (Campus Jaru), professora temporária do SENAI Cetind(Lauro de Freitas) e SENAI CIMATEC (Salvador). Já atuei como Tutora do Profuncionário e na Especialização em Ensino de Ciências Anos Finais do Ensino Fundamental - Ciências é 10, ambos pelo IFBA; Tutora do Curso de Aperfeiçoamento para professores da educação: Conhecendo a surdocegueira e a deficiência múltipla sensorial (CAPSeM) também pelo IFBA; Tutora do PROJETO SAÚDE COM AGENTE pela UFRGS.Atualmente trabalho na SEC - Ba como professora de Química e Matemática, além dos cursos técnicos de Petróleo e Gás e de Química e na Unime Lauro de Freitas - Ba. Sou representante docente da CPA do Centro Universitário UNIME; Integrante do Colegiado e NDE do curso de Engenharia do Centro Universitário UNIME. No Centro Universitário Unime leciono nos cursos de Engenharia, Administração, Ciências Contábeis, Sistema da Informação e no curso de Medicina. Sou orientadora de TCCs.Tenho larga experiência no ensino superior e em cursos técnicos, no ensino a distância, tutorias, elaboração de material didático, de vídeo aulas e na área ambiental.

Marcos Pastana Santos

tecnico IFRJ - Campus Paracambi

Pós-doutor em Ciência da Informação na Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG. Doutor em Humanidades, Culturas e Artes pela Universidade do Grande Rio - UNIGRANRIO. Mestre em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO. Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela Faculdade Única de Ipatinga - FUNIP. Especialista em Ensino de Artes: técnicas e procedimentos pela Faculdade Única de Ipatinga - FUNIP. Especialista em Ensino Religioso pela Faculdade Única de Ipatinga - FUNIP. Especialista em Gestão Escolar: Administração, Supervisão e Orientação pela Faculdade Única de Ipatinga - FUNIP. Especialista em Metodologia do Ensino de Filosofia e Sociologia pela Universidade Cândido Mendes - UCAM. Especialista em Tecnologias e Educação a Distância pelo Centro Universitário Barão de Mauá - UNIMAUÁ. Especialista em História e Humanidades pela Universidade Estadual de Maringá - UEM. Especialista em Educação Especial e Inclusiva pela Universidade Cândido Mendes - UCAM. Especialista em Educação Infantil pela Universidade Cândido Mendes - UCAM. Especialista em Biblioteconomia pela Faculdades Integradas de Jacarepaguá - FIJ. Graduado em Educação Física pelo Centro Universitário Claretiano (CEUCLAR). Graduado em Artes Visuais pelo Centro Universitário Faveni - UNIFAVENI. Graduado em Filosofia pela Universidade de Taubaté - UNITAU. Graduado em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ. Graduado em História pela Universidade Salgado de Oliveira - UNIVERSO. Graduado em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO. Bibliotecário-Documentalista do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Campus Paracambi. Professor Itinerante de Educação Especial da Prefeitura Municipal de Nova Iguaçu. Professor da Pós-Graduação Lato Sensu em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica do Instituto Federal do Rio de Janeiro - Campus Engenheiro Paulo de Frontin. Tutor Virtual da Pós-Graduação Lato Sensu em Inovação em Unidades de Informação da Universidade Federal de São Carlos. Professor Formador da Pós-Graduação Lato Sensu em Práticas Assertivas da Educação Profissional Integrada à Educação de Jovens e Adultos pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Tutor da Especialização de Transtorno de Espectro Autista da Universidade Estadual Paulista em Franca - UNESP. Tutor da Licenciatura em Computação e Robótica Educativa da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Tutor Presencial da Fundação Cecierj Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro - Polo Mesquita. Tutoria das seguintes disciplinas: Informática Básica/Introdução à Informática, Fundamentos da Educação I - Filosofia e Fundamentos da Educação IV - Sociologia dos cursos de graduação em Administração (UFRRJ) e Geografia (UERJ). Membro do Núcleo de Apoio às Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais - Campus Paracambi. Parecerista dos Projetos de Pesquisa PIBICT/PROCIÊNCIA do Instituto Federal do Rio de Janeiro. Atuei como Coordenador da Biblioteca Municipal Cial de Brito. Tutor à Distância da Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Especial/Deficiência Mental pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO. Tenho experiências nas áreas de Biblioteconomia e Educação Especial. Pesquiso sobre bibliotecas escolares, competência crítica em informação, processos de individuação, juventude e periferia. Membro do Grupo de Pesquisa: Formação Humana, Inclusão social e Cidadania da UNIGRANRIO. Membro do Grupo de Pesquisa: Perspectivas da biblioteca como organização criativa na otimização dos recursos de aprendizagem: da acessibilidade à fluência informacional da UNIRIO. Tradutor do informativo: How to Spot Fake News COVID-19 Edition - The International Federation of Library Associations and Institutions (IFLA). Revisor do periódico: Perspectivas em Ciência da Informação - Qualis: A1.

Paulo Fernando Kuss

docente IFC - Campus Camboriu

Professor do Instituto Federal Catarinense (IFC), campus Camboriú (SC). Possui graduação em Ciência da Computação (2000), com Trabalho de Conclusão de Curso voltado ao desenvolvimento de uma biblioteca de automação residencial. Concluiu o mestrado em Educação (2016), com pesquisa nas áreas de inclusão de alunos cegos e de uso de tecnologia assistiva. Doutor em Informática na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), pesquisou a integração entre robótica educacional e interfaces tangíveis em contextos inclusivos para a alfabetização. Atua há mais de 20 anos como docente na Educação Profissional, Técnica e Tecnológica, com experiência em redes de computadores, cibersegurança, sistemas operacionais, robótica, inteligência artificial e tecnologias assistivas. Leciona disciplinas como Fundamentos de Informática, Hardware e Sistemas Operacionais, Introdução à Tecnologia da Informação, Pesquisa e Extensão Universitária I e II, Prática Profissionalizante Orientada I e II, Redes de Computadores e Tecnologia Assistiva Computacional. Atualmente coordena o curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio. Coordena projetos de ensino, pesquisa e extensão com foco em educação inclusiva e inovação tecnológica. Integra os grupos de pesquisa do CNPq: GPSI (Grupo de Pesquisa em Sistemas de Informação), Inovatech (Grupo Interdisciplinar de Pesquisa de Inovação em Informática e Gestão e Negócios), TEETIS (Territórios Específicos da Educação e Tecnologias para Inclusão em Sociedade) e TEIAS (Tecnologia em Educação para Inclusão e Aprendizagem em Sociedade). Desenvolve pesquisas nas áreas de redes de computadores, segurança em redes, Internet das Coisas (IoT), sistemas operacionais, robótica e automação (Arduino, ESP32, Raspberry Pi), educação inclusiva, TDICs, tecnologia assistiva em computação, tecnologias aplicadas à educação, metodologias ativas e inteligência artificial.

Ivani Cristina Voos

docente IFSC - Câmpus Palhoça Bilíngue

Licenciada em Educação Especial pela Universidade Federal de Santa Maria (2004). Mestra e Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica - UFSC - Florianópolis. Tem experiência na área de Educação Especial e Ensino Superior. Atua como Docente no IFSC - Câmpus Palhoça Bilíngue e tem pesquisas relacionadas aos temas: Tecnologia Assistiva, Serviços Assistidos por Animais com crianças com deficiências múltiplas e NCC, Literacy for All, desenvolvimento profissional de docentes da Educação Especial. É líder do Grupo de Pesquisa e Estudos em Acessibilidade e Tecnologia Assistiva - GPEATA - IFSC. Atualmente está a frente dos trabalhos desenvolvidos no Laboratório de Tecnologia Assistiva - LABTA do IFSC. Atuou como Coordenadora de área do PIBID no câmpus Palhoça no período de 2020 até 2022.

Luzia Da Silva Neta Novais

Outros

Luzia da Silva Neta Novais é mestranda em Ensino pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino (PPGE) da Universidade Federal do Oeste da Bahia (UFOB), na linha de Ensino de Línguas, Cultura e Sociedade, com ênfase na educação bilíngue de pessoas surdas. É integrante dos grupos de pesquisa APOENA Grupo de Estudo, Extensão e Pesquisas Interdisciplinares; GELINE Grupo de Estudo e Pesquisa em Linguagens e Educação; GEPELIN Grupo de Estudo, Pesquisa e Ensino de Línguas; e GPLIES Grupo de Pesquisa sobre Políticas Linguísticas e de Internacionalização da Educação Superior. É especialista em Educação Especial e Inclusiva, graduada em Letras-Libras e possui formação técnica em Tradução e Interpretação em Libras. Possui formação complementar em Educação Bilíngue de Surdos, Educação Especial e Inclusiva e Atendimento Educacional Especializado. Atua como Tradutora e Intérprete de Libras, Transcritora em Sistema Braille e Guia-Intérprete, com mais de quinze anos de experiência na Educação Especial e Inclusiva. É servidora do Instituto Federal da Bahia (IFBA), Campus Barreiras, onde integra a Coordenação de Apoio às Pessoas com Necessidades Específicas (CAPNE) e desenvolve ações de acessibilidade, inclusão, permanência e êxito acadêmico. Desenvolve e participa de projetos de ensino, pesquisa e extensão relacionados à Libras, educação de surdos, educação bilíngue, políticas linguísticas, direitos linguísticos, surdocegueira, deficiência múltipla sensorial, Braille e formação continuada. Possui experiência na organização de livros, eventos científicos, cursos de formação e projetos de extensão, além de produção acadêmica e técnico-pedagógica nas áreas de educação inclusiva, acessibilidade e educação de surdos.

Cyntia Moraes Teixeira

docente IFSP - Campus São Paulo

Doutoranda em Educação pela Universidade de São Paulo (USP), Mestre em Disturbios do Desenvolvimento pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (2012) e Graduada em Pedagogia pela mesma universidade (2008). Foi coordenadora do curso de Formação Pedagógica de Docentes para a Educação Profissional de Nível Médio - Modalidade EaD no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) - campus São Paulo; professora de disciplinas Pedagógicas e Libras no IFSP - campus São Paulo. É Editora da Revista The Specialist. Tem experiência com Tradução, Interpretação e Guia- Interpretação da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e na Formação de Professores e de Tradutores Intérpretes da Língua Brasileira de Sinais, Educação e Neurociência, tendo como ênfase em Neurociência, História da Educação e Educação Especial. Seus principais temas de pesquisa são:Neurociência Cognitiva, História da Educação Especial, Surdez, Surdocegueira, Língua Brasileira de Sinais (Libras), Educação Especial/Educação Inclusiva, Interpretação Libras, Guia interpretação e Audiodescrição.

William Cesar Sestito Ribeiro

docente IFRO - campus Porto Velho Zona Norte

Professor e profissional da área de Tecnologia da Informação, com atuação consolidada em desenvolvimento de sistemas, engenharia de software, soluções web e mobile, infraestrutura tecnológica e tecnologias educacionais. Possui experiência prática em projetos de software voltados a ambientes corporativos, educacionais e plataformas digitais, atuando desde a concepção, arquitetura e implementação até a manutenção de soluções tecnológicas.Atua como Tech Lead na empresa Evolve Tecnologia, exercendo liderança técnica de equipes de desenvolvimento, definição de arquiteturas, padrões de qualidade, boas práticas e suporte estratégico a projetos de médio e grande porte. Desenvolvedor Mobile com especialização em Flutter e Dart, atuando no desenvolvimento de aplicações para iOS e Android, além de ampla experiência em desenvolvimento web, com atuação em front-end (Vue.js, React.js e variações de frameworks modernos) e back-end (Node.js, PHP e Java), utilizando bancos de dados relacionais como MySQL, PostgreSQL e SQL Server.Possui ampla vivência em Ensino a Distância (EAD), atuando em monitoria, coordenação e administração técnica e pedagógica, bem como no desenvolvimento de metodologias, instrumentais e sistemas para implementação e gestão de projetos educacionais. Exerceu docência em cursos de graduação e tecnologia em instituições como UNISENAI, Fundação Getulio Vargas (FGV), Faculdade Sapiens, Universidade Federal de Rondônia (UNIR) e Instituto Federal de Rondônia (IFRO), com atuação destacada nos cursos e disciplinas da área de Tecnologia da Informação e Análise e Desenvolvimento de Sistemas.É Tradutor e Intérprete de Língua Brasileira de Sinais (TILSP), com proficiência em tradução e interpretação em LIBRAS certificada pela UFSC (Prolibras), com atuação profissional desde 2001 em contextos acadêmicos, educacionais, institucionais e jurídicos. Possui experiência no atendimento educacional e tecnológico a pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA), cegueira, surdocegueira e deficiências intelectuais, com ênfase na aplicação de tecnologias assistivas.É graduado em Tecnologia em Sistemas para Internet, com pós-graduação em Educação Especial (600 horas), Engenharia de Software e Sistemas para Dispositivos Móveis, com foco em Flutter e Dart. Atua há mais de 20 anos como docente e profissional de tecnologia, desenvolvendo atividades voltadas à educação tecnológica, inovação, acessibilidade e transformação digital.