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Mariana Marcelino Silva Alvares

docente IFGoiano - Campus Ceres

É graduada em Filosofia pela Universidade Estadual de Santa Cruz (2021) e mestra em Filosofia pela Universidade de São Paulo (2023). Realiza pesquisa de Doutorado em Filosofia na Universidade Federal da Bahia, sobre o estatuto da afetividade no Heidegger tardio. Participa de um grupo de pesquisa sobre Fenomenologia e Hermenêutica. Tem interesse na área de Filosofia, dedicando-se principalmente ao problema da afetividade em Heidegger e à ontologia fundamental heideggeriana. Atualmente é professora EBTT do Instituto Federal Goiano, campus Ceres.

Jéssyca Fraga Vieira

Outros

Mestre em Administração pela Universidade Federal do Espírito Santo (2020). Possui graduação em Administração pela Universidade Federal do Espírito Santo (2013). Membro do Grupo de Pesquisa Criatividade e Inovação - GECI. Atualmente ocupa o cargo de Administrador no Instituto Federal da Bahia. Possui interesses de pesquisa em temas como: Criatividade e Inovação, Estética Organizacional, Gestão do Conhecimento e História e Memória em Organizações.

Maria Luísa Terra Cola

docente IFF - Campus Campos Centro

Possui graduação em Letras - Inglês pelo Centro Universitário Fluminense (2014) e mestrado em Cognição e Linguagem pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (2022). Atualmente é docente do Instituto Federal Fluminense. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Línguas Estrangeiras Modernas, atuando principalmente nos seguintes temas: gêneros textuais, leitura e produção textual.

Arthur Gabriel Guedes Rocha

docente IFSudesteMG - Campus Avançado Cataguases

Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais (IF Sudeste MG). Doutorando em Administração pela Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade da Universidade de São Paulo (FEA-USP), possui Mestrado e Bacharelado em Administração pela Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes). Atua na área de Administração, com ênfase em Gestão de Pessoas e Estudos Organizacionais. Sua agenda de investigação dedica-se ao estudo da Criatividade e da Relação HumanoIA (Inteligência Artificial) nas organizações, examinando práticas organizativas e transformações do trabalho por meio de abordagens metodológicas qualitativas. Possui experiência em gestão pública e desenvolvimento organizacional, tendo atuado como Coordenador de Administração e Planejamento no IF Sudeste MG (Campus Cataguases) e Gerente de Pessoas no Incaper/ES. Foi vencedor do Prêmio Inovação na Gestão Pública do Espírito Santo (edição 2020) e finalista na edição de 2024.

Michelle De Oliveira Abraão

tecnico

Pedagoga, Extensionista e Pesquisadora. Mestre em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT, pelo IFRJ campus Mesquita. Pós-graduada em Planejamento, Implementação e Gestão da Educação a Distância - PIGEAD, pela UFF. Graduada em Pedagogia pela UFJF. Atualmente é coordenadora geral de programas e projetos na Pró-Reitoria de Extensão do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro; Conselheira Acadêmica de Extensão do IFRJ (2017-2019; 2020-2022; 2023-2025); Diretora Administrativa da Rede Internacional de Extensão Universitária (RIEU). Tem experiência na área de divulgação científica, com ênfase em Educação Profissional e Tecnológica (EPT): Ensino, Pesquisa e Extensão. Atua principalmente nos seguintes temas: extensão nos institutos federais, extensão dialógica e transformadora, indissociabilidade ensino-pesquisa-extensão, internacionalização da extensão, coordenação e desenvolvimento de programas, projetos, cursos e eventos, EPT, EaD.

ÉP

Émerson Dos Santos Pirola

Professor Visitante IFRS - Campus Viamão

Professor Visitante no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (Campus Viamão). Doutor, com bolsa CAPES, do Programa de Pós-Graduação em Filosofia da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul com pesquisa sobre a relação entre Estado, dinheiro, dívida e desejo,na teoria do Estado e do capitalismo de Deleuze Guattari, bem como em seu singular marxismo. Licenciado em Filosofia pela PUCRS, com TCC sobre a antropologia política de Pierre Clastres (2014). Mestre pelo PPG-Fil da PUCRS (bolsa CNPq), Área de Concentração Ética e Filosofia Política, com pesquisa sobre a atualização do discurso classista e marxista proposto por Antonio Negri em um aporte pós-humanista. Membro do ''GPEP - Grupo de Pesquisa em Ecologia das Práticas'', que funciona na APPH - Associação de Pesquisas e Práticas em Humanidades. Principais interesses: marxismo, filosofia francesa contemporânea, pensamento social materialista, virada ontológica, economia política e filosofia do dinheiro, micropolítica, neoliberalismo, fascismo, subjetividade.Pai do Itamar.Link para o perfil no Academia, com meus textos reunidos: https://pucrs.academia.edu/emersondossantospirola.

Andre Luiz Rodrigues Bezerra

docente IFRN - Campus Lajes

Mestre em Arte da Performance pelo Programa de Pós-graduação em Artes Cênicas da Universidade Federal do Rio Grande do Norte e Graduado com láurea em Teatro pela mesma instituição, desde 2015 é professor de Arte do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (Campus Avançado Lajes), onde atuou como Diretor Acadêmico (2017-2020) e hoje ocupa o cargo de Diretor-Geral de Campus (2020-). É Coordenador do Núcleo de Arte do Campus Avançado Lajes. É fundador e integrante do Coletivo ES3, tendo participado integralmente de todos os projetos no currículo deste em eventos e exposições como MIP (Manifestação Internacional de Performance) - Belo Horizonte, 2016; Mostra Performatus - São Paulo, 2014; Projeto PERFORMANCE - SESC - Campinas, 2015; Performance, Corpo, Política - Brasília, 2013; Mostra de Performance SESC - Tocantins, 2015; Abre Alas 11 da Galeria Gentil Carioca - Rio De Janeiro, 2016; Salão de Abril - Ceará, 2013; Virada Multicultural do Recife - Pernambuco, 2011; Descontrole Remoto - Paraná/ Rio Grande do Norte; Corpo, Espaço e Percurso - Rio Grande do Sul, 2013. Foi curador do Circuito Regional de Performance BodeArte entre os anos de 2011 e 2013, reunindo mais de 120 performers e coletivos de performance brasileiros na cidade do Natal. É co-curador do módulo Estado de Luta, exposição nacional permanente do Complexo Cultural Rampa (Arte-Museu-Paisagem). Possui doze anos de experiência em contextos artísticos educacionais em comunidades das cidades de Natal, Lajes, Salvador, Campinas, São Paulo e Distrito Federal. No campo da pesquisa tem como foco a Arte da Performance e sua produção em circuitos independentes de colaboração e coletividade, assim como as invenções e provocações que esta pode trazer ao aproximar-se da educação no contexto contemporâneo e pós-crítico. Pesquisador do Coletivo de estudos Poéticas do Aprender- PPGED/PPGARC/UFRN. Desenvolve ainda trabalhos acadêmicos e artísticos relacionados aos tópicos da arte contemporânea, arte engajada, processo criativo, educação e tecnologias.

Benito Eduardo Araujo Maeso

docente IFPR - Campus Colombo

Professor do IFPR (Instituto Federal do Paraná) e do PGFILOS/UFPR (Programa de Pós-graduação em Filosofia), Professor da Residência Técnica e pós-Graduação lato sensu em Gestão Cultural (FAP/UNESPAR), Doutor em Filosofia Política (UFPR), Mestre em Estética e Filosofia da Arte (USP), Graduado em Filosofia (UFPR). Linhas de pesquisa: Filosofia Política, Estética, Indústria Cultural, Escola de Frankfurt, Adorno, filosofia francesa contemporânea, Deleuze, Sociedades administradas e de controle, Ética e subjetividade, Neoliberalismo, Tecnologia, Economia Política da Informação, Estudos em Marx. Integrante do Grupo de Estudos Espinosanos (USP), do GT DeleuzeGuattari da ANPOF, do GT Pensamento Filosófico Brasileiro - ANPOF, do Grupo de Pesquisa em Filosofia, Ciências Humanas e outros Sistemas de Pensamento UNIMONTES/CNPq e do Projeto de pesquisa Paradoxes of Emancipation: Knowledge and Democracy in the Age of Post-Truth Humboldt Universität zu Berlin / Centre Marc Bloch (Humboldt University/EHESS Paris) / Universidade de São Paulo- USP. Líder do Grupo de Trabalho e Pesquisa do CNPq Histórias das Filosofias (IFPR/UFPR/USP/CNPq)

Irene De Araújo Machado

docente IFSP - Reitoria

Titular do Departamento de Comunicações e Artes, Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (2024) e Bolsista Produtividade CNPq-PQ-A, Livre Docente em Ciências da Comunicação pela ECA-USP ( 2011). Doutora em Letras pelo Departamento de Teoria Literária e Literatura Comparada da FFLCH-USP (1993), Bacharel em Letras, FFLCH-USP (1977). Mestrado em Comunicação e Semiótica na PUC-SP (1985). Atualmente é Coordenadora do PPG Estética e História da Arte da USP e Professora do PPG em Meios e Processos Audiovisuais da USP. Como Pesquisadora PQ-CNPq desenvolve pesquisas no campo da Semiótica da Cultura. Atualmente está finalizando o projeto ''Tradução Intercultural: Imprevisibilidades do Cinema Negro'' (2021-2025), É Líder do Grupo de Pesquisa Estesias Semióticas: Black Studies nas Artes e na Comunicação. Foi Presidente da Comissão de Pesquisa da ECA-USP (2018-2023) e Coordenadora do PPG Meios e Processos Audiovisuais (2017-2019), Desenvolveu trabalho de Editoria Científica das revistas ''Significação. Revista de Cultura Audiovisual'' (PPG Meios e Processos Audiovisuais, USP de 2012 a 2020). Coordenou o GT Comunicação e Experiência Estética da COMPÓS (2020-2023). Foi professora do PPGCOM-USP de 2007 a 2012; do PEPG em Comunicação e Semiótica da PUC-SP de 1998 a 2005, onde ministrou disciplinas e orientou teses de doutorado e dissertações de mestrado na área de semiótica da cultura. Coordenou o NP Semiótica da Comunicação da Intercom (2000-2008). Criou o Projeto Editorial de ''Galáxia: Revista Transdiciplinar de Comunicação, Semiótica, Cultura'' e foi Editora Científica dos sete primeiros números (2001-2004). Participou do projeto de criação de MATRIZes. Revista do Programa de Pós-graduação em Ciências da Comunicação da USP (www.usp.br/matrizes), onde exerceu a atividade de Editora Científica dos três primeiros números (2007-2009). Integrou a Comissão Editorial da Revista E-Compós (2013-2016). Fundou a Associação de Estudos Semióticos (ABES) em 2001, sendo sua presidente até 2003. Publicou, dentre outros, Vieses da comunicação: Explorações segundo McLuhan (2014); O filme que Saussure não viu: pensamento semiótico de Roman Jakobson (2007); Escola de Semiótica: a experiência de Tartu-Moscou sobre os sistemas da cultura (2004). Coordenou e publicou a primeira tradução do livro Mecanismos Imprevisíveis da Cultura, de Iúri Lotman. (Edição em português, Editora HUCITEC, 2022).

Leonardo Rangel

docente

Mestre (2011) e Doutor (2015) em Educação pela UFBA. Graduado em Ciências Sociais pela UFBA (2007) e Bacharel em Psicologia pela UCSAL (2024). Professor de Sociologia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia - IFBA (desde 2012). Especialista em Gestalt-Terapia: Fundamentos e Clínica pela Meritus Brasil (2026). Coordenador e Professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT/IFBA (desde 2019). Professor associado do Mestrado profissional em educação, currículo, linguagens e inovações pedagógicas - MPED/UFBA (desde 2018). Bolsista PNPD CAPES/UERJ, no ProPEd/UERJ, junto ao GrPesq Currículos cotidianos, redes educativas, imagens e sons (2019-2020), no qual permanece como pesquisador, e líder do GrPesq Educação da atenção cotidianos, de(s)colonialidades e corpos em movimentos. Autor dos livros: O sabor dos saberes: margens e experiências limiares na cultura e na educação (2016); Educação dos sentidos e do encontro (2018); O caminhar na educação [recurso eletrônico]: narrativas de aprendizagens, pesquisa e formação, com Edméa Santos (2020); e, Educação da atenção: cognição corporificada, coisas e movimentos, com Sueli Lago Pinheiro (2024).

Alberto Cabral Ferreira

docente IFSC - Câmpus Canoinhas

Licenciado em Ciências Biológicas pela Faculdade de Tecnologia e Ciências de Salvador (FTC). Especialista em Ensino Médio Integrado à Educação Profissional Técnica de Nível Médio pelo Instituto Federal do Espírito Santo (IFES). Especialista em Gestão e Educação Ambiental pela Faculdade de Educação de Serra. Mestre em educação pela Universidade Federal do Espírito Santo. Doutor em educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Paraná (PPGE). A pesquisa de doutorado intitulada Experiência estética durante caminhadas de trabalhadores da educação: potenciais para uma educação ambiental menos antropocêntrica. A pesquisa no Mestrado em Educação esteve vinculada ao Núcleo 1 da Rede de pesquisa UFG-Ufes-UnB, do Programa Observatório da Educação, Edital n 49/2012 CAPES, Projeto '' Educação de Jovens e Adultos integrada à Educação Profissional: identidades dos sujeitos, currículo integrado, mundo do trabalho e ambientes/mídias virtuais'', assim como à pesquisa de título ''Decolonizar o pensamento: apontamentos e entrelaçamentos epistêmicos e metodológicos com a Educação Ambiental''. Possui Estágio em Docência I e II pela programa de Pós-graduação da UFES (PPGE). Atuou como professor efetivo de Biologia e Ciências na rede estadual de educação do Espírito Santo de 2009 a 2022. Atuou como Técnico em assuntos educacionais na Seção Pedagógica de Assuntos Estudantis (SEPAE) do Instituto Federal do Paraná de julho de 2022 à abril de 2024.Atuou como tutor do IFES no curso de Licenciatura em Informática, nas disciplinas de Didática Geral e Gestão do trabalho no ano de 2019. Lecionou no curso preparatório (pré-ENEM) da rede pública estadual de educação do Espírito Santo em 2017. Atualmente é membro do Núcleo de Estudos Ambientais e Agroecologia (NEAA) do IFES Campus Nova Venécia e, participa como convidado do Grupo de Pesquisa em Educação Ambiental e Cultura da Sustentabilidade (GPEACS) da Universidade Federal do Paraná para leitura e debates de textos voltados à compreensão da potência da ecofenomenologia na apreensão das respostas multisensoriais no encontro entre humanos e mais-que-humanos. Foi servidor efetivo na função de Técnico em Assuntos Educacionais do Instituto Federal do Espírito Santo (IFES) lotado na Diretoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão (DPPGE) do campus Nova Venécia. Atualmente é professor efetivo do ensino básico, técnico e tecnológico (EBTT) do Instituto Federal de Santa Catarina - Campus Canoinhas. Coordenou o projeto de extensão intitulado ''Recicloco: para além da água de coco'', fomentado pelo Programa de Apoio à Extensão (PAEX), junto a Associação Agroecologica e Movimento das Mulheres Camponesas de Boa Esperança-ES

Karenina Do Nascimento Rodrigues

docente IFRO - campus Cacoal

Doutora em Teoria e História Literária pela UNICAMP (Universidade Estadual de Campinas), na área de História e Historiografia Literária, com bolsa do CNPq. Mestra em História pela UFRRJ (Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro), na área de Relações de Poder e Cultura, com bolsa da CAPES. Graduada no Curso de Licenciatura em História pela UFRRJ, com bolsa da FAPERJ, de Iniciação Científica. Licenciada em Letras-Língua Portuguesa pelo Centro Universitário ETEP. Possui formações complementares em Letras. Faz especialização nos Cursos Educação em Direitos Humanos-UFAL (Universidade Federal de Alagoas) e Atendimento Educacional Especializado-UFERSA (Universidade Federal Rural do Semi-Árido) do sistema UAB. Atuou como auxiliar de pesquisa em História Oral na Casa da Moeda do Brasil, culminando no livro ''A Casa da Moeda por seus moedeiros'', da historiadora Angela de Castro Gomes. Foi professora de História na SEEDUC. Sua tese ''Política e gênero nas comédias de Lope de Vega'' foi selecionada para representar o Programa de Pós-Graduação em Teoria e História Literária no Prêmio Tese Destaque Unicamp, de 2024. Tem interesse especial na Teoria da Literatura, na materialidade do livro impresso e nos costumes letrados e teatrais dos séculos XVI e XVII.

Wendel De Holanda Pereira Campelo

docente

Sou professor de Filosofia EBTT do Instituto Federal do Pará (IFPA), Campus Óbidos. Coordenador do Curso de Licenciatura em Educação do Campo. Doutor em Filosofia pela Universidade Federal de Minas Gerais (2018). Fui agraciado com o Hume Society Young Scholar Award durante a 45 Conferência Anual da Hume Society, realizada em Budapeste, Hungria. Integro o Grupo de Pesquisa Hume (CNPq) e sou líder do grupo de pesquisa Perspectivas Filosóficas (IFPA).Atuo principalmente na área de História da Filosofia Moderna, com ênfase em Epistemologia e Ceticismo. Também desenvolvo pesquisas em filosofia da ciência e epistemologia sob perspectivas decoloniais e contracoloniais, com especial interesse em filosofias indígenas e conhecimentos tradicionais da Amazônia. Tenho me dedicado ao estudo das epistemologias indígenas e dos modos de conhecimento dos povos originários e de comunidades tradicionais amazônicas.

Rodrigo Rodrigues Alvim Da Silva

docente IFSudesteMG - Campus Juiz de Fora

Bacharel e licenciado em Filosofia pela UFJF, especilista em Filosofia Moderna e Contemporânea pela PUC-MG e mestre em Ciência da Religião, com ênfase em Razão e Religião, pela UFJF. Atualmente é professor de Filosofia no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais, campus Juiz de Fora. Tem experiência nas áreas de Filosofia e Ciências Sociais. Sempre afeito aos estudos da Filosofia Política, da Ciência e da Religião, ora se dedica aos estudos da Lógica, da Hermenêutica e do Ensino de Filosofia.

Cristiane Ludwig Araújo

docente IFFar - Campus São Borja

Graduada em Pedagogia no Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Maria - 2004 (CE/UFSM). Bolsista PIBIC/CNPq 2002-2004. Mestre em Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação - 2007 (CE/UFSM). Bolsista Demanda Social - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal em Nível Superior (CAPES) - 2006-2007. Doutora em Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação - 2013 (CE/UFSM), Linha de Pesquisa: Formação de Professores, Saberes e Desenvolvimento Profissional. Bolsista Demanda Social - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal em Nível Superior (CAPES) - 2009-2013. Professora Substituta do Departamento de Fundamentos da Educação - 2008-2010 (CE/UFSM). Tutora do Curso de Especialização em Gestão Educacional - 2008 (UAB/EAD). Orientadora do Curso de Especialização em Gestão Educacional 2009-2015 (UAB/EAD). Docente no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha - Campus São Borja (2014-).

Adriana Presto Archanjo

docente IFSC - Câmpus Xanxerê

Atualmente é mestranda em Interação Humano-Computador (IHC) na USP São Carlos. Atua como tutora na Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp) exercendo a função de orientadora da disciplina ''Banco de Dados - COM300 - Turma 002'' para 1009 alunos. No primeiro semestre de 2026 foi tutora na disciplina ''Trabalho de Conclusão de Curso em Engenharia de Computação - TCC540 - Turma 007''. Cursou Ciência de Dados no Programa de Capacitação com Residência Tecnológica da PUC Campinas / CPqD. Também atuou como facilitadora na Associação Educacional IBS América e cientista de dados residente no CPqD, cujo projeto resultou no artigo ''Segmentação Textual baseada em tópicos em Português utilizando BERTimbau'' (disponível em https://doi.org/10.5753/stil.2024.245080). Graduada em Tecnologia de Sistemas para Internet, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - IFSP. Trabalhou como desenvolvedora de aplicativos na IBM Brasil. e foi bolsista do CNPq por Integrar equipe de pesquisa do projeto ''Semântica de Frames com ferramentas tecnológicas para a Comunicação Científica eficaz'' (mais informações no link https://sites.google.com/site/distributedlittleredhen/home/the-cognitive-core-research-topics-in-red-hen/the-barnyard/basic-text-pipeline). Possui formação superior em Comunicação Social - Jornalismo pela Universidade Metodista de São Paulo (2008) e pós-graduação em Mídia, Informação e Cultura, pelo Centro de Estudos Latino-Americanos sobre Cultura e Comunicação (Cellac)/ USP, cujo trabalho de conclusão de curso está disponível em http://celacc.eca.usp.br/en/celacc-tcc/308/detalhe. Além de especialização em Capacitação Política e Assessoria Parlamentar pela Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo (Fesp) Atuou como redatora de marketing de conteúdo na Rock Content, maior empresa de marketing de conteúdo da América Latina. Trabalhou por mais 10 anos na área de comunicação. Exerceu o cargo de assessora de comunicação no gabinete no vereador Heleno Metalúrgico, na Câmara Municipal de Guarulhos, entre janeiro de 2013 a dezembro de 2014. Atuou como repórter nos jornais Metro News e Folha Metropolitana, redatora no jornal Agora São Paulo, repórter no jornais Diário de Guarulhos e editora (estagiária) no Diário de Suzano, estagiou também na Editora Pini. Trabalhou como freelances para Editora Abril e Ong Transparência Brasil, e assessora de imprensa na MFree Comunicação, Idearia Comunicação e Criação de Conteúdo e Bonne Press Assessoria de Comunicação. Idealizadora e fundadora do site Bagagem Cultural e Rocker Trend, participou das performances Cegos (Virada Cultural 2015), Entre Saltos (2016) e Máfia (2016). Estudou um semestre no curso livre de iniciação à cordas para orquestra (contrabaixo) na EMESP Tom Jobim.