Resultados para “'enseñanza'”

José Cláudio Reis Santiago

docente IFBA - Campus Eunápolis

GRADO: Licenciatura en Física por la Universidade de San Pablo (USP - SP). GRADO: Licenciatura en Electricidad (UNEB-BA). MAESTRÍA: Enseñanza de las Ciencias Universidade de Brasília (UnB - DF). DOCTORADO: Ciencias de la Educación - Universidad Americana - PY. DOCTORADO Universidad Brasília. POSTDOCTORADO Postdoctorado en Tecnología Educativa - MX. EJERCICIO PROFESIONAL: Profesor de Física del Instituto Federal do Paraná (IFPR).Ha publicado trabajos académicos y desarrollado proyectos en tecnología para la educación y enseñanza de Ciencias, enseñanza de Física y nuevos retos para la Educación Superior. Actualmente profesor de las asignaturas Física (Educación Secundaria), Física General y Experimental I, IV, Teoria Electromagnetica Avanzada, Ciencia, Tecnología Sociedad (CTS) y Taller Elaboración de Materiales Didácticos (Educación Superior).Última publicación: Personalización del aprendizaje en la transformación digital de la educación superior. Artículo científico https://doi.org/10.23913/ride.v15i30.2451

Rosane Salete Sasset

docente IFRO - campus Colorado do Oeste

Doutora em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS). Mestra em Ciências com ênfase em Educação Agrícola pela UFRRJ. Graduada em Letras pela UPF/RS. Graduada em Língua Espanhola pela Unoesc-Xanxerê/SC. Professora da Educação Básica, Técnica e Tecnológica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - Língua Espanhola - Campus Colorado do Oeste. Membro do Grupo de Pesquisa Observatório do Ensino Médio Integrado (OBEMI) do IFRO. Membro do Grupo de Pesquisa Educação no Brasil, Memórias, Instituições e Cultura Escolar (EBRAMIC). Desenvolve pesquisas em ensino e aprendizagem de língua espanhola a partir dos pressupostos da inter/transdisciplinaridade; História da Educação; História das Instituições Escolares e Cultura Escolar.

Gisele Cristina Simões Colla

docente IFSP - Campus Itapetininga

Possui um doutorado em Língua Espanhola UCM Universidad Complutense de Madrid (2010 - 2015), mestrado em Español como Segunda Lengua UCM Universidad Complutense de Madrid (2008 -2009) e três cursos de graduação: um Secretariado Executivo Trilingüe pela Faculdade de Educação São Luís (2002 - 2005), uma graduação em Letras - Português e Espanhol pela Universidade Paulista (2017 - 2020), uma graduação em Letras - Português e Inglês pela Universidade Paulista (2019 - 2020). Além disso, conta com dois certificados do Instituto Cervantes: um referente a proficiência em Língua Espanhola (2007) e outro, na qual é acreditada como examinadora oficial de DELE para os Nível B1 - B2, pelo Instituto Cervantes de São Paulo. Ministrou cursos de extensão de Língua Espanhola em diferentes países: -Universidade de Lisboa ULISBOA (2013), Instituto Superior de Relações Internacionais - ISRI (2013), em Maputo Moçambique e, finalmente, na Universidade Estadual de São Paulo UNESP(2013) de Araraquara e na Universidade de Ribeirão Preto Unaerp (2013). Fundadora da Bompapo Idiomas (2015), um centro de Formação, Consultoria e tradução de línguas modernas tais como (Inglês, Espanhol, Francês) e Português para estrangeiros, oferecendo seus serviços para pessoas em toda América do Sul, Europa e Norte América. Atualmente ministra cursos de línguas estrangeiras (Inglês, Espanhol, Francês) e Português para estrangeiros na plataforma digital PREPLY. Outrossim, atua como docente de língua espanhola e língua portuguesa e literatura, no Instituto Federal de São Paulo, Campus de Itapetininga.Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Letras, atuando principalmente nos seguintes temas: lusofalantes, espanhol como segunda língua, gramática contrastiva, materiais didáticos.

José Eliziário De Moura

docente IFAC - Campus Rio Branco

Olá, sou José Eliziário de Moura, possuo graduação em Letras Português/Espanhol (UFAC-2007); Licenciatura em Música pela Universidade de Brasília (2012); especialização em ensino de língua espanhola (Cândido Mendes-2016) e mestrado em Letras: linguagem e identidade (UFAC-2019). Desde 2024, sou doutorando do Programa de Pós-graduação Letras: Linguagem e Identidade (PPGLI) da UFAC. Sou professor efetivo do Ensino Básico Técnico Tecnológico (EBTT) das disciplinas língua portuguesa e língua espanhola 40h regime DE, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre - IFAC, campus Rio Branco. Tenho experiências nas áreas de Letras, Artes, Cultura e diversidade de linguagens, com ênfase em Música Popular Brasileira e latino-americana. Participo do Grupo de Pesquisa em Estudos Linguísticos, Literários e de Tradução - GELLT/IFAC. Atuo como revisor de língua espanhola da Revisa GEADEL (UFAC). Sou professor e pesquisador com vários artigos e capítulos de livros publicados. Atuei com prof. substituto no Colégio de Aplicação da UFAC (2014-2016). Participei de bancas de concursos públicos para seleção de professores do IFAC.LATTES: https://lattes.cnpq.br/4068781178521178 ORCID - 0000.0001.9375-4941 https://orcid.org/.E-mail: jose.moura@ifac.edu.br E-mail: jose.eliziario@sou.ufac.br

Evandislau Da Silva Moura

docente IFPB - Campus João Pessoa

Possui graduação em Letras - Português e Espanhol pela Universidade Católica de Pernambuco (2005), Especialização em Linguística Aplicada ao Ensino de Língua Espanhola - UFPE (2007) e Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) pelo Instituto Federal da Paraíba - IFPB (2023). Atualmente é professor do Instituto Federal da Paraíba - IFPB. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Letras, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, educação de jovens e adultos; linguística, cultura.

Gizelle Jacinta Santos

tecnico IFMG - Reitoria

Mestre em Administração pelo Centro Universitário UNA (2013), graduação em Tecnológica em Alimentos pelo Instituto Federal de Minas Gerais (2006) e graduação em Administração pela Faculdade de Ciências Econômicas, Administrativas e Contábeis de Divinópolis (2002). Atualmente é Administradora do Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG) trabalhando na Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas. Tem experiência na área de Ciência e Tecnologia de Alimentos, com ênfase em Tecnologia de Alimentos e Administração Pública com ênfase em Orçamento Participativo, Compras Públicas, Gestão de Projetos, e Arquiteturas Organizacionais no âmbito da educação.

Daniela Balduino De Souza Vieira

docente IFF - Campus Campos Guarus

Mestre em Cognição e Linguagem pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro/UENF (2014). Especialista no Ensino de Espanhol/LE (2002) e graduada em Letras - Português/Espanhol pelo Centro Universitário Fluminense/UNIFLU-FAFIC (1999). Atualmente é professora do ensino básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal Fluminense Campus Campos Guarus. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Línguas Estrangeiras Modernas, Linguística e Linguística Aplicada.

Ailton Magela De Assis Augusto

docente IFSudesteMG - Campus São João Del Rei

Possui graduação em Letras (Língua Portuguesa e Língua Espanhola) pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2014) e mestrado em Letras: Estudos Literários pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2016). É professor EBTT do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais - Campus São João del-Rei, onde atuou como Coordenador Geral de Ensino entre 2016 e 2017. De 2017 a 2021 foi Diretor de Ensino da mesma unidade. No biênio 2021 - 2023 atuou como Coordenador do Curso de Licenciatura em Letras. Desde 2024 é doutorando do Programa de Pós-Graduação em Estudos de Literatura da Universidade Federal Fluminense. Tem interesse na área de Literatura e nos últimos anos tem trabalhado com os seguintes temas: escrita feminina, literaturas africanas de língua portuguesa, literaturas em língua espanhola.

Paulo Silva Melo

docente IFGoiano - Campus Hidrolândia

Doutor em Educação, pela Faculdade de Educação da Pontifícia Universidade Católica de Goiás PUC-Go, na linha de pesquisa Teorias da Educação e Processos Pedagógicos. Mestre em Física pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP (2003). Especialização em Educação Profissional Integrada à Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos - PROEJA (2010). Bacharel em Física pela Universidade Federal de Goiás - UFG (1999). Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano - IFGoiano Campus Avançado de Hidrolândia, atuando como professor na Pós Graduação - Latu Sensu em Formação de Professores e Práticas Educativas, e como professor de Física nos cursos técnicos de nível médio. Tem experiência em Formação de professores, Teorias e processos e pedagógicos e conhecimentos em Física, com ênfase na área de Óptica Quântica. É líder do Grupo de Pesquisa Ensino de Ciências e fundamenta seus estudos e pesquisas na teoria histórico-cultural e na teoria do ensino desenvolvimental.

Leila Dos Santos Nogueira

docente IFRJ - Campus Realengo

Possui graduação em Letras pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2007) e mestrado em Letras Neolatinas pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2023). É doutoranda em Estudas da Linguagem pela Universidade Federal Fluminense . Atualmente é docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), atuando principalmente nos seguintes temas: ensino, bncc, neoliberalismo e internacionalização da educação.

Pedro Saraiva Dos Santos Junior

Outros IFCE - Campus Crato

Mestre em Linguística na linha de pesquisa: Aquisição, Desenvolvimento e Processamento da Linguagem da Universidade Federal do Ceará; Especialista em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (IFES); Especialista em Psicolinguística pela Faculdade Metropolitana e Graduado em Letras- Espanhol pela UFC e Letras Português pela FCE. Possui interesse ainda nos campos de estudo ligados à Psicanálise e Análise do Discurso (Francesa). Atualmente é colaborador da Revista de Linguística do Departamento de Letras Vernáculas da UFC (Entrepalavras), professor de Língua Espanhola e coordenador do curso de Licenciatura em Letras Espanhol/Português do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará/IFCE - Campus Crato e líder do grupo de pesquisa LIDAS (Laboratório Interdisciplinar de Discurso, Aquisição e Semiótica). Email: pedro.saraiva@ifce.edu.br.

Rayane Ancelmo Leal

docente IFRS - Campus Osório

Doutora em Educação (2021-2025) pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (bolsista Capes), Mestre em Filosofia (2018-2020) pela Pontifícia Universidade Católica (bolsista Cnpq), Graduada em Letras com habilitação para Língua Portuguesa, Língua Espanhola e suas respectivas literaturas pela Universidade do Vale Rio dos Sinos. (2010-2015). Atualmente, Integra, como professora colaboradora, o Lola - Grupo de Pesquisa em Trabalho Docente, Gênero e Sexualidade (UNISINOS/PPGEdu/CNPq) Coordenadora: Professora Doutora Maria Cláudia Dal'Igna (UNISINOS). Vice-coordenadora: Professora Doutora Carin Klein (ULBRA). Suas pesquisas analisam os seguintes temas: docência; gênero; sexualidade; trabalho docente; profissionalidade docente; formação de professores; docência exercida por LGBTQI+.Tem experiência na área de Licenciatura em Língua Espanhola e Literatura para Educação Básica, Cursos preparatórios para vestibular e idioma e traduções acadêmicas. Idealizadora do projeto Noche Latina, evento que visa resgatar a história e cultura da América Latina no espaço escolar de forma interdisciplinar. Autora do livro Propuesta Pedagógica para la enseñanza de Lengua Española en Brasil: historia y cultura latinoamericana. Estive em licença maternidade no final de 2018.#maternidadenolattes

Lara Mendonça De Almeida

tecnico IFFar - Campus Alegrete

Possui graduação em "Licenciatura en Psicología - Universidad de la Republica Uruguay" (2020). Em 2021 ingressou no mestrado em "Psicología y Educación" da mesma universidade, para pesquisar as intersecções do ensino de portunhol no norte do Uruguai.Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Processos Grupais e de Comunicação. Trabalhou com linguística de Língua de Sinais colaborando na produção de materiais didáticos bilingues para o ensino de surdos, no "Espacio de Formación Integral (EFI): Manual de Enseñanza de Lengua" realizado de março a dezembro de 2018/2019. Voluntariado nos grupos on-line de usuários e familiares, versão dos Grupos de Ajuda e Suporte Mútuos em Saúde Mental/GAS Mental adaptada ao distanciamento social em contexto da Pandemia do COVID-19 2020/2021, em Alegrete-RS. Atualmente vinculada ao Nucleo de Estudos Guerreiro Ramos (NEGRA) da UFF e ao COLUNI-UFF, por meio de uma proposta de colaboração técnica em que aprendo com o COLUNI sobre o processo de desenvolvimento de abordagens grupais para o fortalecimento identitario como política educativa de inclusão.

Regiane De Jesus Costa

docente IFG - Campus Formosa

Possui Mestrado em Letras e Linguística (Estudos Linguísticos) e Graduação em Letras (Licenciatura Português-Espanhol) pela Universidade Federal de Goiás. É professora efetiva de Português/Espanhol no IFG - Formosa, atuando no ensino básico, técnico e tecnológico e no ensino superior em Dedicação Exclusiva. Atuou na gestão coordenando o Curso de Manutenção e Suporte em Informática modalidade EJA e supervisionando o Curso de Cuidadora de idosos do Programa Mulheres Mil. Membro do Núcleo de Apoio à Pessoa com Necessidade Específica - NAPNE. Membro do GT Transição (Grupo interinstitucional de Estudos e Formação de Professoras/es de línguas). Faz traduções e revisões linguísticas de trabalhos de diversos gêneros (inclusive acadêmicos). Seus interesses de pesquisa se relacionam a: Linguística Aplicada, Formação de professores (Língua Portuguesa e Língua Espanhola), Análise Crítica do Discurso, Identidade sociocultural, Decolonialidades, Educação das relações étnico-raciais, Educação inclusiva, Maternidade, Relações de gênero, Representações e autorias femininas na Literatura e Literatura brasileira. É mãe de Victor Costa Barros, Lis Costa Barros e Lívia Costa Barros.

Daiane Padula Paz

docente IFPR - Campus Palmas

Possui graduação em Letras - Português/ Espanhol pela UNISINOS, (2009), especialização Lato Sensu em Tradução de Espanhol, UGF (2012); Espanhol e Uso de Novas Tecnologias, UGF (2014) e em Tecnologias e Educação a Distância, UBM (2014). Possui Mestrado em Ensino de Espanhol como Língua Estrangeira - Máster de Enseñanza de Español como Lengua Extranjera - Universidad de Cantabria , Espanha (2012), reconhecido pela Universidade Federal de Pelotas (UFPEL) e Mestrado em Informática na Educação, IFRS - Campus Porto Alegre (2017). Doutora em Desenvolvimento Regional pela Universidade Tecnológica do Paraná - UTFPR (2023) campus Pato Branco, na linha de Desenvolvimento e Educação. Atualmente é professora EBTT no Instituto Federal do Paraná, Campus Palmas/PR, atuando no Ensino Médio, Graduação e Pós-graduação. Coordenadora da Pós-graduação em Linguagens Híbridas e Educação.Tradutora Pública Juramentada e Intérprete Comercial registrada na Junta Comercial do Estado do Paraná (JUCEPAR). É professora acreditada para aplicação dos exames DELE e de Tutora da plataforma AVE do Instituto Cervantes. Possui duas certificações internacionais de conhecimento de Língua Espanhola: Diploma de Español como Lengua Extranjera (DELE), nivel Superior (C2) - Instituto Cervantes, Espanha. e Certificado de Espanhol Lengua y Uso (CELU), nivel avançado - Ministerio da Educação e Chancelaria Argentina, Argentina.

Daniella Domingos De Oliveira

docente IFC - Campus Fraiburgo

Licenciada em Letras português e espanhol pela Universidade Federal do Rio Grande desde 2015. Obteve o primeiro lugar na seleção institucional de concessão de bolsas de intercâmbio do Programa Santander Bolsas Ibero-Americanas em parceria com a universidade formadora e esteve um semestre em intercâmbio universitário na Universidad de Córdoba (Espanha) também em 2015. Em 2019 concluiu o o mestrado em Estudos da Tradução como bolsista CAPES do programa de Pós-graduação em Estudos da Tradução PGET/UFSC, desenvolvendo pesquisa na área de Lexicografia, Tradução e Ensino de Línguas Estrangeiras. Durante o mestrado foi investigadora visitante na Universidad de Valladolid (Espanha), onde cursou a disciplina La Lexicografía (monolíngüe y bilingüe) y su papel en el contexto de la enseñanza de lenguas y de la traducción: conceptos fundamentales, reflexión teórica y aplicaciones prácticas. Atuou no ensino de língua portuguesa e língua espanhola no ensino fundamental, médio, Educação de Jovens e Adultos (EJA), formação de nível técnico e graduação. Possui experiência no âmbito corporativo, experiência na qual apoiou no processo de internacionalização da justiça digital a nível Latam, desempenhando a função de tradutora de textos jurídicos e de tecnologia em português e espanhol. Tem experiência na tradução de textos da área farmacêutica e médica para agências globais de tradução e na tradução juramentada. Atualmente, é professora de Espanhol Língua Adicional na Universidade Federal da Integração Latino Americana (UNILA), onde integra a área de Letras e Linguística. Como professora no ensino superior orientou projetos de pesquisa, integrou bancas de extraordinário saber e atuou como parecerista de Trabalhos de Conclusão de Curso da especialização em Relações Internacionais no âmbito da Universidade Aberta do Brasil (UAB).